- 相關(guān)推薦
實(shí)用的青年教師演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編整理的實(shí)用的青年教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)用的青年教師演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家晚上好！90年前，為了驅(qū)趕黑暗爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和對(duì)祖國(guó)的拳拳赤子之情譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。然而，“五四”絕不僅僅只是一個(gè)歷史事件，它是一種愛(ài)國(guó)、科學(xué)、民主、進(jìn)步的精神，是青年人為報(bào)效祖國(guó)前赴后繼、不怕?tīng)奚拿褡寰瘛＝裉煳揖陀梦逅木駚?lái)詮釋一下對(duì)自己職業(yè)的理解：選擇了教育，我今生無(wú)悔。
光陰荏苒，流年似水，轉(zhuǎn)眼間我已從教13年。在這四千七百多個(gè)日日夜夜里，我每日都重復(fù)著這樣一句話：既然你選擇了教育，那么你就要把整個(gè)身心交給她。十三年來(lái)，我做過(guò)教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研員……我也對(duì)教育有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。有人說(shuō)老師是燃燒的紅燭， 有人說(shuō)老師是辛苦的園丁，有人說(shuō)老師是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深深的知道，自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。現(xiàn)在，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇了教育，我今生無(wú)悔！ 還記得年少時(shí)那個(gè)執(zhí)拗的我，只肯在中考志愿表上填上師范學(xué)校，母親焦急萬(wàn)分：考不上怎么辦？我很堅(jiān)定：今年考不上明年再考，反正我要當(dāng)老師！三年的師范生活太短暫，懵懂的我還來(lái)不及品味，新的人生篇章就開(kāi)始了。孩提時(shí)老師是我心中的神；年少時(shí)，老師是我心中的夢(mèng)；上班后，老師是我心中的責(zé)任；我對(duì)自己說(shuō)：我要做一名優(yōu)秀的老師！
帶著滿(mǎn)腔的熱忱我走進(jìn)了一所農(nóng)村小學(xué)，走近了我的第一批學(xué)生。怎能忘記第一次站在講臺(tái)上，看到的那51雙閃亮的眼睛，充滿(mǎn)著仰慕，充滿(mǎn)著信任，一如兒時(shí)的我。我的.心被這目光盈潤(rùn)著，如果說(shuō)兒時(shí)對(duì)老師的敬仰促使我選擇了這個(gè)職業(yè)，那么天生對(duì)孩子的喜歡則讓我把心交給了教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)。喜歡讓學(xué)生們和我一起學(xué)、一起樂(lè)、一起“瘋”，喜歡聽(tīng)孩子問(wèn)：“老師，您喜歡我嗎？”當(dāng)然喜歡，每個(gè)孩子都是我的寶貝。慢慢地，孩子們長(zhǎng)大了；漸漸地，我也長(zhǎng)大了，彼此間的感情更濃了。我們是師生，也更像是朋友。他們會(huì)對(duì)我的新發(fā)型指指點(diǎn)點(diǎn)；他們會(huì)跑到我家中，吃光我的零食；會(huì)跑到我辦公室里去偷偷聞一聞男朋友送來(lái)的鮮花；他們也會(huì)在我生氣時(shí)跑來(lái)哄我。他們會(huì)對(duì)我笑，也會(huì)對(duì)我吼，可我們卻還是朋友。
在默默地耕耘中，我體驗(yàn)到了人生的幸福。去年冬天，收到了已經(jīng)是一家電腦公司經(jīng)理的我的學(xué)生xx的信，他在信中寫(xiě)道：xx老師，我知道你的手每年都會(huì)生凍瘡，今年你可要保護(hù)好呀，沒(méi)事兒多搓搓，生了凍瘡批作業(yè)可疼了。我哭了，任淚水恣意流淌……我有一個(gè)寶盒，那里面全是我的寶貝：孩子們送給我的卡片，寫(xiě)給我的信，畫(huà)給我的畫(huà)，一句句，一聲聲，打動(dòng)著我的心，我無(wú)法抑制心底的聲音：我選擇了教育，今生無(wú)悔。
到教委工作之后，一個(gè)以前的同事對(duì)我說(shuō)：“你的教育有問(wèn)題，你教出來(lái)的孩子只愛(ài)你一個(gè)老師……”沒(méi)辦法，天性所至。
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何一個(gè)人都不苛刻，不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。既然把教師作為終身的職業(yè)，就把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇吧。
xx年的暑假以來(lái)，連續(xù)四年，在xx縣的一所學(xué)校里，我?guī)ьI(lǐng)xx區(qū)38名優(yōu)秀的青年教師參加骨干教師集訓(xùn)，和來(lái)自全市各個(gè)縣區(qū)的300多名教師一起，在流火的七月，我們?cè)缟?點(diǎn)開(kāi)始晨讀，晚上十點(diǎn)還在大教室里研討教案……老師們住得是八人一間的高低床學(xué)生宿舍，吃的是學(xué)生食堂里五毛錢(qián)一份的豆芽菜；老師們把這個(gè)培訓(xùn)班稱(chēng)為“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”，但是走出訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候，年輕的教師們帶著沉甸甸的收獲又微笑著滿(mǎn)懷激情地走進(jìn)了新的學(xué)期，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”里收獲的不僅僅是能夠運(yùn)用于教學(xué)的知識(shí)技能和理念，他們收獲更多的則是那一份份感動(dòng)和激情，是他們對(duì)教育的摯愛(ài)和忠誠(chéng)，今年的7月23日，我們將再一次參加為期15天的集訓(xùn)，大家不僅沒(méi)有任何的怨言，而且非常的期待。相信他們一定會(huì)和我一樣在心中吶喊：選擇了教育，我今生無(wú)悔！ 這是歷史賦予我們當(dāng)代青年教師的責(zé)任，這是祖國(guó)對(duì)我們的呼喚，這是人民對(duì)我們的期望。就讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，一起唱響最壯麗的青春之歌，用行動(dòng)踐行誓言，用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗，將五四精神代代相傳吧！
實(shí)用的青年教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同志：
大家好！窗外寒氣襲人，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。
我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的選拔，我們年輕人過(guò)關(guān)斬將來(lái)到天一，懷著滿(mǎn)腔熱情和教育理想走上講臺(tái)，開(kāi)始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這就減緩了我們前行的步伐。
大海航行靠舵手，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。比如徐杰老師、朱金龍老師這樣的專(zhuān)家型名師，趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師，萬(wàn)景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師，凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。
拜師傅，虛心、誠(chéng)心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問(wèn)是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會(huì)向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗(yàn)，還要鼓勵(lì)，讓我們有信心去鉆研、去進(jìn)取；尤其要批評(píng)，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對(duì)錯(cuò)誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”我想，我們青年教師還要做好四個(gè)角色：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主人。天一是我家，我們是學(xué)校的`主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是天一的成就，天一的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個(gè)性的老師。
學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著我們前行，讓師長(zhǎng)為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)學(xué)校的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！
謝謝大家！
實(shí)用的青年教師演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家晚上好！
首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的”五四“青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著”以人為本“的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持”青年教師導(dǎo)師制“，發(fā)揮老教師的”傳、幫、帶“作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。
這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的`，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。
教育家高震東有一句名言：”愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神“。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。
作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：”人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)“。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。
作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱(chēng)職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波“。
繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
實(shí)用的青年教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們
大家下午好！
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》，聽(tīng)到這個(gè)題目，我們一定會(huì)想到：責(zé)任，主人。是的，從我們?cè)谛乱灰恍９ぷ鞯牡谝惶炱穑覀兙统闪怂闹魅耍覀兪菍W(xué)校的主人，是我們?cè)S許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展，為了這個(gè)家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們付出了太多的情，太多的愛(ài)，因?yàn)檫@里有我們熱愛(ài)的事業(yè)，有我們?nèi)松淖非螅頌橐恍Ｈ耍覀冏院溃驗(yàn)槲矣幸粋�(gè)充滿(mǎn)活力，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有一批特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明，可親可敬的教師隊(duì)伍，我們有一群陽(yáng)光可愛(ài)、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的`是我們還有許許多多的家長(zhǎng)給我們的那份厚重的信任。
我們是幸福的，因?yàn)槲覀兪且恍Ｈ耍覀冊(cè)谙硎苤恍Ыo我們的榮耀，同時(shí)我們也是自豪的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，‘一校興衰，我們每位一校人的責(zé)任’。說(shuō)起責(zé)任，有人會(huì)覺(jué)得嚴(yán)肅，會(huì)覺(jué)得沉重。翻開(kāi)字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”，我們教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么？我們都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”， “教師無(wú)小節(jié)，事事皆楷模”我們的責(zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落，反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無(wú)關(guān)？慶幸的是：我們勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，受學(xué)生愛(ài)戴，得到家長(zhǎng)的信任，我校學(xué)生畢業(yè)成績(jī)突出，在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越，為學(xué)校爭(zhēng)得許多榮譽(yù)……一切的一切，都證明著我們?cè)诔袚?dān)著自己的責(zé)任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛(ài)的同事們，隨著教育的改革，面對(duì)著我們學(xué)校客觀條件不可改變的事實(shí)，我們學(xué)校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī)，但我們一定要堅(jiān)信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，我們一校的明天會(huì)更加美好。
謝謝大家！
實(shí)用的青年教師演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師:
大家下午好！
我演講的題目是"年輕的翅膀想飛翔"！
很久以前，人類(lèi)就幻想擁有一雙翅膀，能像鳥(niǎo)兒一樣，飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢(mèng)想.雖然至今人類(lèi)仍無(wú)翅膀，但是，我們每一個(gè)人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園.
六中，因?yàn)槟贻p，所以就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔！ 創(chuàng)建只有十年的六中，在教育現(xiàn)代化大潮中，您不斷地尋夢(mèng)，您不懈地飛翔.您從默默無(wú)聞走向了省內(nèi)外，海內(nèi)外；您從普通的一員跨上了三星級(jí)高中的行列.十年，您的羽毛逐漸豐滿(mǎn)了，您的翅膀更加堅(jiān)硬了！今天，您又要凌空展翅，向著新的高度飛躍！
六中，因?yàn)槟贻p，因?yàn)槟囊I(lǐng)，所以我們青年教師就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔！ 我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔.俗話說(shuō):"不想做將軍的士兵不是好士兵."既然在六中這片充滿(mǎn)希望的沃土上耕耘，就一定要有收獲.忘不了師傅對(duì)我的.鼓勵(lì):"只要多磨煉，你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師！"這句話成了我工作的動(dòng)力，成了我前進(jìn)的燈塔.雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但心中的燈亮著，就一定會(huì)有希望.
我要向著課改的前沿飛翔.盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵，但是我要做一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者.因?yàn)槲抑溃驹谥v臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁；因?yàn)槲抑溃业拿恳惶谜n，都會(huì)影響到所有學(xué)生將來(lái)的前程. 我要向著學(xué)生的心靈飛翔."教育的真諦是熱愛(ài)學(xué)生".從踏上崗位的那一天起，我就想做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，盡管我做得還很不夠，但我已經(jīng)開(kāi)始用尊重，真誠(chéng)，理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉.我要讓每一片綠葉上都撒滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符.
向著優(yōu)秀教師的行列飛翔，向著課改的前沿飛翔，向著學(xué)生的心靈飛翔！年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大！六中，您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空，讓我們和您一起飛翔，飛向藍(lán)天白云，飛到您夢(mèng)想飛躍的白云藍(lán)天！ 謝謝大家！
實(shí)用的青年教師演講稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家晚上好！記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí)，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的`言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。
實(shí)用的青年教師演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家晚上好！一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無(wú)愧于我的學(xué)生！
這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專(zhuān)業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的'班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強(qiáng)，可塑性也大。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不夠的，重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的孩子那樣，真誠(chéng)地把愛(ài)傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。
作為一名低年級(jí)的班主任，如何能在開(kāi)學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法，如編兒歌、順口溜------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認(rèn)真聽(tīng)。要想說(shuō)話先舉手，經(jīng)過(guò)允許再開(kāi)口。回答問(wèn)題聲洪亮，老師同學(xué)把我夸。”這種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。
當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí)，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論，“他這樣做為什么不對(duì)？今后該如何去做？我們?cè)趺磶椭俊蓖ㄟ^(guò)討論，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點(diǎn)。開(kāi)學(xué)僅一個(gè)多月，我們班的學(xué)生無(wú)論課上、課下、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng)，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī)。
接受最終的職責(zé)使教書(shū)育人。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問(wèn)題上，就更為突出了。
我曾教過(guò)這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架。通過(guò)家訪我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬。批評(píng)他，他就同父母對(duì)吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對(duì)此也很內(nèi)疚，總覺(jué)得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)他，也曾耐心地勸導(dǎo)過(guò)他，可都未能見(jiàn)效。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒；放縱——將來(lái)會(huì)不可收拾。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，課間總是自己玩兒。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天，有時(shí)還和他一齊做些游戲。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒(méi)有上進(jìn)心，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差，瞧不起他。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加，而是怕做不好會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的諷刺；和同學(xué)們打架，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn)，首先就要增強(qiáng)他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。于是，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長(zhǎng)處，采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方式來(lái)教育，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，動(dòng)員班中的小干部來(lái)幫助他、督促他，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和集體的溫暖。這樣，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了，成績(jī)也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車(chē)來(lái)學(xué)校接他，對(duì)我說(shuō)，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車(chē)，目送他們離開(kāi)學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛(ài)的偉大，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深，他哭了，動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們。”原來(lái)，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍 睆拇艘院螅湍赣H的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時(shí)，他特意找到我，悄悄對(duì)我說(shuō)：“老師，我真想永遠(yuǎn)跟著您！”