（實用）責任演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的責任演講稿，希望能夠幫助到大家。
責任演講稿 篇1
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛—給予我們生命，養育我們的偉大的愛。友愛—給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。
也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的.孩子依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，了解他內心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發現他其實對五角星也是很在乎的。那天放學后，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“因為你表現不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要？”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發言，好不好？”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現哦。”到了課前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答，如果答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。到放學的時候，他高高興興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了。”看著他這股高興勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復出現，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。這是什么，這，就是愛的力量！
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是愛，便是責任！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。
我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。
我們的責任在愛中體現，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責任。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題。
責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。 讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創造無比美好的明天。
責任演講稿 篇2
大家好，我是孫戀萍，今天演講的題目是：
愛心·責任·奉獻。
我很喜歡一種人，他們懂得現實并積極進取，在媒體報道中我了解了他——洪戰輝，他說：“苦難不是財富，沒有人想要去經歷苦難，我寧愿世界上沒有人經歷苦難，因為那樣就代表大家都過上美好的生活。但現實是殘酷的，如何直面困難，改變自己的境遇才是我們要學習的。別人真正欣賞的不是你的苦難，而是你的奮斗。”
我也很欣賞一類人，懂得奉獻并付出行動的人，在支教中我遇到了她，她就是小嶺小學的教導主任李校蘭老師。在工作中，她勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導和學生家長對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。她又是不甘平庸、不斷進取的，在完成好教學工作的同時，她希望能挖掘并展示出自己更大的潛力。
馬克思說：“人活著是要有點精神追求的”。我堅信這句名言，因此，我渴望能像洪戰輝、李老師一樣堅強、積極的面對生活中的磨難。在現實學會積極進取，在社會實踐中鍛煉自己，不斷地完善自己，超越自己。20xx年9月，武術協會和創業中心發起了春蕾行動，作為武術協會會員，懷著為貧困山區做點事情的單純想法，我和我們寢室姐妹一起積極報名，與其他志愿者一起參與了募捐，支教的實施工作，有很多復雜的感情我難以描繪，這一年，我懂得了很多……
深深記得第一次去小嶺，小嶺小學師生非一般的熱情令我感動，盡管學習、生活條件艱苦，但我卻從孩子們清澈的眼睛中感受到了他們對美好生活的向往，對知識可以創造美好未來的堅信。面對在嚴酷現實中生長的幼苗，我心中強烈的責任感油然而生，渴望能在教課的同時帶給他們更多的新思想、新觀念……
我被安排教一二年級的美術，每周兩節課，因為他們沒有教材，我就以我買的那本簡筆畫為教材，李老師說書很好，讓我也教五六年級畫，說五六年級基礎差， 為了參加張灣區的小學生才藝大賽，讓他們學這些可以速成，我感到壓力很大，因為我不是美術專業，而且與我的教學觀念發生了沖突，那是我支
教中遇到的最大的挫折，后來跟李老師細談了一次，交換了一下觀點，李老師表示對我的理解與支持，我們一起尋求和諧點，在沒有讓學生為比賽而學習的前提下一起準備文藝匯演，我的支教生活又恢復了以往的`幸福和快樂。
和我同寢室的一個志愿者田蜜，前兩天還說：“記得在音樂課上，剛開始時小朋友們都很拘束，面對這些陌生的哥哥姐姐們都不敢說話。于是，我帶頭唱起了歌，不斷地活躍氣氛，鼓勵小朋友們一起唱。后來，小朋友們開始跟著唱，還有舒偉、曹建成自帶錄音機和音響放音樂，與孩子們一起又唱又跳，真是難忘啊。”
英語課上，小朋友們頑皮好動，志愿者馮星不厭其煩、不厭其詳地耐心講解。
此外，武術協會承擔了體育課程的支教活動，受到了校教導主任及任課老師的一致好評。
一年來大部分我們是步行，有時是沒車，有時想著省下來的車費還可以買點文具帶過去，我們喜歡看孩子們的笑容……
如今回想起支教的經歷，更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀。其實，這句“做老師真好”絕不是寫在紙上，貼在墻上的空洞說教，它是我們用心去體會，用經歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠去奉獻一份愛心，你將在不經意間獲得無數的祝福與尊重，這是每一位志愿者人生最大的安慰和最寶貴的財富！
義務支教活動非常成功，20xx年3月我校確立了今后與小嶺小學長期的支教關系，為以后社會實踐工作的順利開展鋪平了道路，為我校贏得了良好的聲譽，也更加堅定了志愿者要把社會實踐工作堅持做下去的信心。
“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人，我們不僅用它來勉勵自己，更用它教育我們支教的學生，做熱愛科學，傳播文化的新時代青年，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！。
我們相信，別人站得遠，我們就走近，距離便會縮短；別人若冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡。唯有主動付出，才會有豐盈的果實的收獲。世間任
何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。
我們的工作得到了學校團委、社團聯合會、十堰教育電臺等部門以及廣大師生的大力支持，我們取得了一些成績，也得到了一些認可，同時，春蕾行動還存在資金、管理、組織等諸多問題，仍然需要來自各方面的理解與支持，我們青年志愿者會一直努力，愿與所有有志青年一起為和諧社會的建設出一份力。
責任演講稿 篇3
各位領導、老師們：
大家好！
小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉折點！
作為一名教師至今已經從教十三年了，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
通過十幾年的生活，我深深得領悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。
首先，老教師對新教師無私的愛。
在從事教師職業以前，我沒有受過任何教師職業方面的訓練，沒有任何經驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內容，心想這回可慘了，一定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個上下一心、團結向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有經驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業務水平，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經成了有一定經驗的老教師，我們繼續把這種老教師對新教師的愛傳下去。
其次，愛崗敬業，有高度的責任感、使命感。
愛崗敬業是對一切職業的共同要求，教師職業自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎
我愛上了教師這個職業，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料、精心備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統籌全局基礎上，根據教材和大綱要求、根據學生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術，上課時語調應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人作用，并在教學過程中加強學生計算機思維意識培養。
再次，熱愛學生。
作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。作為一位班主任，我主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，樹立較高的'威信。在工作不忙的時候，我會與學生們交流，了解他們的生活、學習狀況。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現很差的、性格比較怪僻的學生。我當然喜歡優異的學生，但我從不責備某方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關系。
十幾年來，我從不放棄成績差的學生，我幾乎每個學期都會給平時表現不好、成績差的學生家長們打電話，每次與家長們取得聯系時，我總是會特別要求家長不要責備他們，而應該幫助、督促他們克服困難。
最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結束我的演講——“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
責任演講稿 篇4
尊敬的老師、同學們：
大家好!
太陽的責任是照耀大地，大海的責任是容納百川，大地的責任是養活動植物……而我們的責任呢?我們的責任又是什么呢?
因為我們沒經歷世道的蒼涼，因而我們沒有像魯迅那樣憂國憂民的.責任;因為我們沒有踏入社會，因而我們沒有養家糊口的責任;因為我們沒有足夠的力量，因而我們沒有保家衛國的責任……那我們的責任究竟是什么呢?在去學校的路旁，我看見了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原來我們的責任并不是做一番驚人的大事，它就在我們身邊，那就是孝敬父母。
經過小學時，我聽到了朗朗的讀書聲：我愛祖國，我愛人民……我突然明白了，原來我們的責任是愛祖國，愛人民。這，就夠了。在學校里，我聽到了一句話：“我的書背完了，你背完了嗎?”我突然明白了，原來我們的責任是那的重大：刻苦學習，為以后的建設祖國鋪出一條閃著光輝的道路。
責任演講稿 篇5
以前總是很迷惑，中華五千年的文明到底是什么？現在終于明白，中華文明其實正是這種代代相傳的社會責任感和這種社會責任感造就出的人品或作品的積累。受到生產力和生產關系的局限，處在農業社會的古人要體現社會責任是很難的，他們創造的價值及其有限，而他們更是的創造的是一種精神價值。而在現今工業社會，即便是我們普通人要體現這種社會責任感都容易的多，因為我們有更多機會加入社會組織機構或企業，以這種團體的力量來創造更多的物質價值。
工作，就是為他人、為社會創造價值的'機會；珍惜工作，就是珍惜為他人，為社會服務的機會。有了這種認識，我們的認識才能不僅僅停留在把工作當成謀生的手段，我們才能更具責任心的把工作做好，才能生產出更加優質的產品，這是客戶的需要，是社會的需要，也是企業的需要。一個人做不出的東西，團隊來做，企業來做，企業是團隊的組合。企業的社會價值就是員工價值的集合，企業的社會責任感就是員工責任感的集中體現。員工不愛崗敬業，盡職敬責，企業就不可能有競爭力，就不可能有更多的剩余價值去納稅，去捐贈，去帶動更大的產業發展。不管你在哪里，給你工作的老板都是那群“最可愛的人”。
或許我們還沒有到以我們創造的世界第二大經濟體而自豪的時候，我們反而應該以我們沒有傳承先輩的社會責任感為不安。外國人將中國人分為四等，新加坡人，香港人，臺灣人，第四等。在中國的外資企業，外國人都會請臺灣人或者香港人來進行管理。臺灣人去世界很多國家都不需要簽證，來去自由，我們缺少是我就是一種信任，缺少一種對社會、對企業的責任感。社會責任感與愛國主義是兩回事，但是我們對提供機會讓我們實現自我，創造價值的企業，對我們養育我們的社會盡到我們的基本責任了嗎？有人將企業比作一條船，日本松下就把自己比作是冰海里的一條船。在他們的辦公室、會議室、通道的墻上，隨處都能看見一幅幅張貼畫，畫上是一條即將撞上冰山的巨輪，下面寫著：能挽救這條船的，唯有你。責任使人進步，逃避使人落后。和日本人相比，我們少的就是這份責任感和使命感。沒有社會責任感是個人，是企業，是國家的最大的風險，社會責任感與主人翁精神、誠信、積極主動、職業精神，甚至是發揮自己的潛能都有著最直接的關系。沒有社會責任在肩，你永遠跳不出自我的圈子。能力有大有小，貢獻有多有少，但我們都應該有社會責任的共識，盡己之力，積少成多，重拾華夏民族五千年的文明精髓，用這種精神續寫更多的個人英雄傳奇。
責任演講稿 篇6
大家好，今天帶來的是關于愛與責任的主題演講，下面就來談談我的看法。
人們說，愛是一種奉獻。它就像一股泉水，一股熱流，流過人們的心靈。其實，愛不僅僅是一種奉獻，更是一種責任。
人們對愛這個詞匯有著很多的渴望和追求，如果愛離開了責任，它只能像一顆美麗的流星劃過夜空；又像夜晚里的曇花一現，可能不會給人留下美好的'回憶。
每個人的肩上都有屬于自己的責任，不管是對自己的工作、家庭、親戚還是朋友都具有一定的責任。正是因為這些責任，我們才能約束自己的.行為。
社會學家戴維斯說：“放棄對社會的責任，就意味著放棄自己在這個社會中更好的生存機會。”
作為教師，師德是教師工作的本質。教師對學生無私的愛，是師德的核心，也是讓人尊敬的一個表現。從熱愛學生的角度出發，擁有大愛的教師應該就是好老師，是學生學習道路上的引路人。如果你問什么是教師德行的真諦？那么我會告訴你，那就是愛與責任，它是教師德行的靈魂。
常聽到這句話：“教育是終身奮斗的事業”，說的就是教育工作者的最高精神境界。忠于人民的教育事業，做一行愛一行。
在工作中，我們對自己應該是嚴格要求的，及時發現不足并做出改正，這就是一種責任。
作為一名教師，只有工作的積極性是遠遠不夠的，還應該具備廣泛的知識和愛心。不僅要虛心向其他老教師學習，還要大膽去實踐，認真研究教材，探索教學方法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，才能幫助學生更好的學習新知識。
愛在平凡中孕育著偉大，它讓我們明白責任的重要性。所以，工作離不開愛和責任的相互配合，尤其是教師這個崗位。它是人類靈魂的工程師，也是無怨無悔的園丁，讓人類社會得到不斷的進步。
以上就是我的演講，謝謝大家！
責任演講稿 篇7
朋友們，小伙伴們：
各位好！！今天我演說的題型是《勇于擔當，讓青春在責任中閃光》。
青春是什么人生道路旅途中一朵鮮麗的花束，因為它充斥著著能量，充斥著著盼望，充斥著著求真的期盼與市場競爭的豪情壯志，充斥著著幸福的理想化與堅強不屈的自信心。應對歲月的風吹雨打，大家中油人不容易止步，由于中石油的今日必須我們去拼搏；應對人生道路的艱辛，大家抬頭挺胸，由于錚錚鐵骨上早就刻上了寶石花的頑強。中油的今日，是大家青年一代的演出舞臺，是大家務必擔負的重擔！
說到義務，不由自主要我想到老布什杜魯門的一句人生格言：“義務到此，切勿回絕”。即然你挑選了這一崗位，挑選了這一職位，就務必接納他的所有，而不是只是享有它讓你產生的好處與開心。就算是憋屈責怪，那也是這一工作中的一部分——青春年少，擔負起義務！
是的，由于青春年少擔負義務，大家用青春年少的汗液灌溉五彩的`寶石花；由于青春年少擔負義務，大家每一個中油人莫不在自身的崗位上默默耕耘；由于青春年少擔負義務，中油的工作才會在大家一代一代的中油人手上承傳，而我們的回憶也因擔負的義務而閃耀著光輝！
青春年少因義務而珍貴。
兩年前的那一場愈演愈烈的柴油機焦慮不安局勢磨練著每一位中油人，另外也磨練著我們這支市場銷售團隊。因為柴油供應焦慮不安，造成大面積的加氣站柴油機急缺，基本上全部加氣站的一切正常運營紀律打亂，而一群群的柴油機消費者，為了更好地分別的權益，為了更好地能加多幾升柴油機，威協、嚇唬、謾罵大家的職工，給大家年輕的員工心理狀態導致了非常大的工作壓力；而消費者的蠻不講理、尋畔滋事，也是給加氣站職工的生命安全與企業資金安全組成了比較嚴重的威協。殊不知，在這個重要的時刻，大家一線的職工，分毫沒有怯懦，在站主管的領著下，大伙兒齊心合力，一同承受住了這次來源于“造物主”的困境。在這次惡仗眼前，大家年青的加油員沒有膽怯過——那一年，當南湖加氣站主管跟我談起那一段時間產生在南湖加氣站的事兒的情況下，.我真真正正感受到那一場柴油機困境磨練的，是大家的義務。大家年青的加油員把青春年少的汗液，流動在工作中的職位上，義務是她們唯一的信心；我們的青春也由于這一份義務，尤其寶貴，大家每一個中油人的青春年少，由于擔負起這一份義務而珍貴！
青春年少因義務而閃亮。
ERP整合系統與會計7.0并行處理應用之初，因為大伙兒對新系統不太掌握，全部在月末結帳時，必須在兩個系統軟件上進行月末結帳工作中。那樣相當于是將平常繁雜的月末結帳勞動量提升了一倍。為了更好地能在要求的時間內進行工作中，從九月二十一日逐漸，大家都不謀而合的挑選了加班加點，每晚加班加點到十點。中秋佳節那一天中午下班了以后，財務部門的朋友們都還在辦公室里繁忙著，夜幕漸深，當燈火萬家透明的情況下，當他人都是在這一闔家團圓的日巷子里，守候在親人身旁的情況下，當十點的鐘響打響的情況下，大伙兒依然專心致志的工作中著。持續好多個夜里的工作中，大伙兒的精力早已比較嚴重超預算，都處在極其疲憊的情況了，可是卻沒有一個人由于惦記著回家了闔家團圓，過中秋佳節，提早離去；都沒有一個人由于精力超預算，極其疲憊而怯弱離場，更沒人發表怨言，說過一句埋怨！為了更好地工作中，犧牲自己的休息日，說是由于工作中的必須，實際上也是一種義務的迫使。由于這一份義務，大家都同意的挑選了加班加點，為了能在要求的時間內達到目標，就算勞動量是平常的二倍；由于這一份義務，大伙兒沒有在中秋佳節那一天舍棄加班加點，放棄了與家人團聚的機遇；由于這一份義務，年青的財務部門朋友們才可以將協調工作、一同勝敗的團隊意識充分發揮到完美。青春年少極其珍貴，而擔負起義務的青春年少，卻由于這一份擔當責任的固執閃耀著光輝！
我們的回憶，曾在加油槍旁站起過，由于那份義務；我們的回憶，曾在哪熙熙攘攘中穿梭過，由于那份義務；我們的回憶，曾在哪千百個日夜中迎戰過，由于那份義務。義務，授予了青春年少更加深入的含意，義務，給與了青春年少絕不褪掉的顏色，義務，讓青春綻放著風彩。
小伙伴們，青春年少貴如金子，義務重如泰山。由于青春年少擔負起了義務，青春年少才看起來極其珍貴；由于青春年少擔負起了義務，青春年少才會閃爍著絢麗的風彩。小伙伴們，當我們還年輕，為何不將我們的回憶，注漿于這一份義務當中呢？
小伙伴們，大家應當讓青春年少當擔起義務，因此年青的大家，能夠果斷的去接納風吹雨打的身心的洗禮，去應對人生道路的艱辛，作為中油人的大家，更應當讓青春年少在義務中閃亮！
責任演講稿 篇8
各位領導、各位代表們：
大家好!
今天我很榮幸，能代表××公司在這里發言，這是天河區政府對我公司在落實安全生產主體責任工作上的信任、支持、鼓勵，同時也是一項新的考驗。今天我發言主題是：落實企業安全生產主體責任，提高企業本質安全。
一、企業概況及安全生產情況
××公司，始建于1959年，前身為××工廠，是華南地區最早的洗滌用品企業之一。1993年，公司成為廣州市首批上市公司，也是當時廣東省唯一的日化行業上市企業;在20xx年成為首批通過股權分置改革的公司。目前，公司擁有五大知名品牌，產品包括五大系列：“織物洗滌用品系列”、“個人洗護用品系列”、“家居洗滌用品系列”、“工業及公共設施清洗用品系列”、“工業表面活性劑及精細化工產品系列”，共70多個品種。在政府認證方面，到20xx年為止，獲得中國名牌2個、國家質量免檢2個，省名牌2個。
近年來，政府的安全主管部門以及各級的領導都非常重視和關注企業的生產安全和防火工作。浪奇公司按照有關安全生產法律、法規以及上級的統一部署和要求，結合本公司的實際情況，積極采取措施，加強防范監督，連續5年被輕工系統和連續3年廣州市的安全生產先進單位。
二、落實企業安全生產主體責任的措施和成效
(一)統一思想、加強領導、全面部署
廣州市安委會下發《印發關于強化企業安全生產主體責任推動本質安全型企業建設指導意見的通知》、《印發廣州市關于進一步強化企業安全生產主體責任的工作方案的通知》后，公司領導相當重視，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，將開展“強化企業安全生產主體責任”工作列入重要議事日程，結合“安全生產月”和“反三違”作為貫徹落實黨中央、國務院關于安全生產工作的重要指示的實際行動，以對黨和人民高度負責的精神，公司迅速制定了關于落實安全生產主體責任工作的實施方案，并把方案下發到各部門、各生產部。成立了以總經理為組長、副總經理為副組長、各主要部門負責人為成員的“落實安全生產主體責任”領導小組。領導小組要求各部門主要領導親自抓，廣泛動員和發動員工參與，精心制訂措施，嚴密部署，并落實專人具體負責，進一步加強和改進安全生產基礎工作，完善安全生產管理體系和責任體系，規范安全管理，推動本質安全的建設，促進安全生產管理工作進一步提高。
(二)落實責任、加強檢查，探索安全管理工作新路子
我們遵照上級主管部門的指示精神，以鐵面孔、鐵心腸、鐵手腕治理隱患，用科學發展觀和安全發展觀指導和推動這項工作。進一步加強對下屬部門領導的安全生產考核，督促建立健全以“第一責任人”為中樞的安全責任體系，把經濟效益與安全生產政績掛鉤。公司成立了“生產(辦公)現場管理”推進工作小組。工作小組堅持每月分三批不定時對各部門進行生產辦公現場管理工作的檢查考核，將考核直接與月度和年度的效益掛鉤，并利用公司的網絡平臺將每次檢查結果進行點評。通過生產(辦公)現場管理推進工作，在員工中樹立一個觀點：“良好的工作環境由自己創造，自己創造的環境由自己享受”，還使每一位員工都強烈感受到安全生產的重要性，明確自己肩負的安全生產責任，從而人人參與安全管理，人人負責安全生產，逐步形成“我的安全我負責，他的安全我有責”的良好氛圍。
(三)加大安全投入，完善設備和設施，提高安全保障水平。
今年以來，公司共投入500萬元用于設備、安全設施和生產環境等方面改造，主要用于以下項目：1、污水設備改造;2、磺化鏍茨風機和三氧化硫管道技術改造;3、公司內的交通主干道、人行道的翻新;4、員工購買安全鞋、防護眼鏡等的勞動防護用品的購買;5、消防設施;6、對設備進行重新粉刷;7、洗衣粉生產車間除塵系統的更新等。通過加大安全投入完善設備設施，有效的消除了安全隱患，提高了安全系數，進一步提高了公司的安全保障水平。
(四)完善安全規章制度，規范員工行為
對照有關安全生產規程，我們發現公司原來的崗位安全操作規程已跟不上形勢發展的要求，有些安全管理制度也需要補充制定。因此，我們對公司的所有安全操作規程進行全面回顧，并重新上墻，為日常生產作業提供了制度保障，并確定了不同的檢查內容和要求，編制安全檢查表，為開展安全專項檢查工作提供了必要的標準和依據。
這些規章制度的制定、完善，規范了崗位操作人員行為，規范了公司的安全生產工作，達到了“以制度管人”、“以制度促安全”的目的，有效地防止了生產過程中操作人員出現的違章操作或誤操作，極大地提高了安全管理水平。
(五)以人為本，文修武練，提高全員安全素質
在崗職工的技術素質是預防事故、應急處置的重要要素，而生產一線員工的文化水平普遍不高，安全意識相對缺乏，似的一線崗位恰恰是引發事故的源點，所以提高職工安全意識、技術素質是我們落實安全生產主體責任工作的重點。
1、對職工進行案例教育。班組利用每月一次的班后安全學習日，開展案例學習活動，從中吸取同類典型事故教訓。活生生的'例子、血淋淋的畫面使職工從內心得到啟發和教育，比生硬的、說教式的教育效果好得多，從而提高自身的安全意識。
2、加強班組長的安全培訓。班組是生產的前沿陣地，各項安全生產的方針、政策、法規、條例等最終要在班組里落實，班組長作為“兵頭將尾“，對控制事故發生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善或責任心不強，對違章違紀聽之任之，發生事故的概率將大大增加，因此，加強班組長的安全培訓，就是要使他們以高度的責任心履行好自己的職責。
3、組織崗位消防、應急救援的培訓和考核。教育員工從理論上熟悉所在崗位的生產原理、工藝流程、設備構造及操作特點，同時教會職工在實踐中多動腦筋，積累操作經驗，提高操作技能，掌握異常情況應急救援措施。今年以來，共組織各種類型的消防培訓超過4次，其中7月還專門邀請市消防局領導給公司做消防安全知識的專題培訓。同時，公司7月份還組織各生產部(廠)分別進行了一次消防演練。
通過上述措施，強化和提高生產一線工人安全操作和自我防護的能力，提高工人的安全意識。在7月中旬對工人在崗期間的安全知識測試，合格率達100。
三、全面落實企業安全生產主體責任的設想
雖然公司在落實企業安全生產主體責任方面做了大量的工作，取得了一定成效，但離廣州市的要求尚有差距，為了繼續做好強化企業安全生產主體責任相關工作，確保安全生產，公司將在以下幾方面做好以后的安全生產管理工作：
(一)進一步加強和規范生產現場管理，加強風險管理。對生產工藝、設備、安全設施、生產環境、操作控制等方面進行風險評價，并根據風險評價的結果，采取有力措施控制風險、消除風險，預防事故的發生。
(二)強化對生產過程的安全監督，特別是對夜班生產的監控。確保安全設施、應急工具、防護器材安全運行，杜絕“三違”現象的出現。
(三)制定落實事前預防控制指標。將安全管理由事中控制、事后處理向事前預防轉變，由被動防范向管住源頭轉變，從而改善公司的安全生產管理模式，健全公司的安全生產保障體系。
(四)繼續加強培訓教育。每年對各個生產工崗的操作人員進行安全意識、操作技能、異常情況判斷和處理、以及搶險救援等方面強化培訓，增強員工安全素質和安全技能。
(五)大力推行企業安全文化建設。通過放映安全生產教育錄像片、安全知識競賽、安全標語等各種形式宣傳公司的安全文化，營造安全生產至高無上的氛圍，令每一位員工都達到“我要安全、我會安全”的境界。
總而言之，在今后全面落實企業安全生產主體責任的工作中，我們將不斷探索安全生產的新思路，夯實安全生產基礎管理、完善安全生產經濟保障，提高設備設施的安全保障水平，加強安全隱患整治，強化從業人員安全及專業知識教育培訓，逐步實行安全管理工作由過去單一的管理向支撐服務轉變，由事后處理向事前預防轉變，從被動防范向管住源頭轉變，從以控制傷亡事故為主向全面做好職業安全健康工作轉變。打造有企業自身特色的。
責任演講稿 篇9
大家好！
什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自身的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自身能成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師，一個受孩子衷心愛戴的老師。
說到這我想起了自身進師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”當時的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識，當畢業后的我守著自身清貧的收入游走于物欲橫流、強調物質多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當我的學生每天都把我當朋友般的相處時，我無數次從內心深處感受到我進師范第一天所看到的.這句話的內涵，那就是教育看似是每在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！愛與責任幼師演講稿3
x年xx月xx日到x日，我校進行了為期四天的師德培訓，本次培訓內容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯合組織的全國優秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災，保護學生優秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，他們是我們學習的光輝榜樣。
全國優秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育，教育戰線廣大優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到，“沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師明確提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。“師愛是師德的靈魂”。
愛與責任，是師德之魂，開縣優秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放到首位，臨危不懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，因此，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。”開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。”譚世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉親安全撤離，他自身和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師。”我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優秀教師群體在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。
作為一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放到第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。從教八年，平時要求自身也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發覺和開縣這些優秀教師比起來，還有較大的差距。有時覺得壓力較大很累，現在才發現，當在城里當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展，為乍浦基礎教育的進一步發展奉獻出自身的一切
責任演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
在我們周圍，不乏看到這樣的景象：電教委員總是早早來到學校把電教設備打開，只為老師能夠方便使用；放學后，值日生總是最后幾個回家，把燈、門窗關好才走；班長總是盡職盡責的為班級的大小事情服務；科代表們認真的收發各科作業，不辭辛苦的將一垛高高的作業從樓上搬到樓下；班主任細致的管理班級事務，默默關注著每一個學生，他們的行為表達方式不一樣，但都可以用同一個詞來描述，那就是：承擔責任。
話說責任這個詞，大家都明白是什么意思，也都明白該怎么做才叫承擔了責任，可是真正做到了，承擔了責任的有多少人呢？作為高中生的我們，是否真正意義上的懂得承擔責任？想想我們的生活中，無時無刻不充滿了責任。不同的角色也有著不同的責任。當你作為一名學生，勤奮學習便是責任；作為子女，孝敬父母便是責任；作為朋友，相互關心，便是責任……同時，我相信，責任它也決不不是一個掛在嘴邊的空泛的.口號而已。
在我眼中，責任不應該是一種客觀要求的行為，而更應是一種自主的，發自內心的行為和做法，它所反映的，應當是你心中所想，你心中所執念的那份正確的東西。當你把承擔責任當做一種興趣，一種自覺性，自發性行為時，我相信，這時的你已經離成功不遠了。
今天是12月30日，的倒數第二天，新的一年即將到來，不論曾經的你做得怎么樣，這都將是一個新的開始，迎著那份曙光，學會承擔責任，學會不虛度一生。落實到實處，不管是學習，還是生活！
有人說：“責任，就是盡我所有，完成我所應該且必須完成的事，我應該會用所有來完成它，它是生活，它是我愛。”同樣，在我看來，亦是如此。
一個新的開始，希望當我們回過頭來，看將要過去的時，我們可以對自己說：“我已經做了我能做的事，我履行了我該履行的責任。”
在此，祝大家元旦快樂！新年快樂！
謝謝！
責任演講稿 篇11
尊敬的各位領導、同事：
大家下午好！
首先感謝公司團委給我們提供了這樣一個突破自我，展示自我的機會，我也很榮幸能夠站在這里跟大家探討有關青春、責任、貢獻的話題。我是xx項目部的新員工xx，今天我演講的主題是“展現青春、強化責任，我為xx發展做貢獻”。希望我的演講能給大家帶來一些啟發和幫助。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”剛剛走出大學校門的我，帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對工作的無限熱愛，跨入了蓬勃發展的xx，走進了欣欣向榮的xx。
來到項目部已有一段時間，每當我行走在一號隔堤上，看著一塊塊正在火熱施工的軟基，我想到了自己，想到了自己肩上的責任和使命，想到了如何才能讓自己的青春更加絢麗多姿。
青春是什么？有人說，青春是與戀人浪漫徘徊于花前月下，與哥們穿梭于燈紅酒綠之中；有人說，青春是做個爆炸頭，穿個露臍裝，追趕個時尚和潮流；也有人說，青春是沉醉于網吧、歌廳、牌桌、酒樓。
我想青春不是游戲人生，它是積極進取，不屈不撓，它是那一句“為中華之崛起而讀書”的回音；我想青春也不是粉面桃花，它是迎難而上，吃苦耐勞，它是那一句“有國才有家”的氣魄。
那么青春的我們又該做什么？戀愛的，不應該迷戀于愛情溫馨中的聊聊我我；單身的，不應該醉心于對愛情的尋尋覓覓。青春正好，我們應該乘著風去奮斗，踏著浪去拼搏。有人可能會問：年輕的時候還沒有找著對象，等年紀大了可能就不好找了。可是你看當今社會，有哪個優秀的有事業的男人被愛情冷落過？先好好做自己的工作，從點滴做起，從身邊做起，為成功積攢力量。《易經》中開文第一句尚說：天行健，君子以自強不息。古人尚且知道不斷奮進，更何況新時代的我們。
作為一名xx人，我們心中無不閃爍著夢想，要讓夢想變為現實，讓事業取得成功，除了時刻閃亮的事業心，我們還應該加強自己的責任意識，做一個對自己責任認識清醒、敢于承擔、樂于奉獻的人，只有這樣，我們才能被賦予更多使命，承擔更大的責任，做出更大的貢獻，否則，我們將失去社會對我們的基本認可，失去單位對我們的信任和尊重，甚至失去生命之本——信譽和尊嚴。
那責任是什么？責任是我們走完人生道路的基石，是你耳畔時刻敲響的警鐘，是座右銘，是指路燈，是推動歷史車輪滾滾向前的力量之源。
正是有了這份責任，才有了史上霍去病“匈奴未滅，何以為家”的吶喊，才有了陸游“位卑未敢忘國憂”的慨嘆，也才有了顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的呼喚。
我們作為新時代的青年，我們要學會用責任點亮青春，讓青春因奉獻而怒放異彩。
放眼開來，大到整個社會，小到我們xx，都不難發現，越來越多的人正默默地堅守著自己的責任和使命，為xx的發展奉獻著自己的青春。在我身邊就有不少這樣的例子，我們xx項目部質檢部部長，年僅30歲的xx，年輕有為的他帶領著大伙長期戰斗在工程第一線，風雨中、烈日下，你都能看見他的身影。就在這個月初，xx的妻子快要臨產之時，xx乃堅持留在工地，處理著一疊疊資料，沒能陪伴在妻子身旁。我曾問他：“孩子就快要出生了，你不能回家，愛人可能會有意見吧”，他嘆了一口氣：“工地上離不開啊，妻子也很理解，搞工程就是這樣的，我早有思想準備了。”一席平淡無華的話語，令我對這位優秀的xx人產生了由衷的'敬佩。后來忙中擠出了一點時間，回了一趟家，不到一周便趕了回來。領導便問他：“想不想孩子啊”，“挺想，特別是離家前把兒子抱在懷里，他的一雙大眼睛看著我的時候，那可愛的樣子真令人舍不得放下，可是沒辦法啊，因為工地上更需要我呀”——這是默默的奉獻，是赤誠的奉獻，更是無怨無悔的奉獻。在他言行的帶動下，工地上的青年們都堅守著自己的職責，貢獻著自己的青春和力量：小__患上重感冒，依然扯著嘶啞的喉嚨在工地上奔忙；小__得了甲溝炎，腳趾紅腫得發亮也沒有離崗，還爭著、搶著去淤泥中測量；小__為了保證驗砂的質量，確認砂中夾帶有淤泥，在烈日下，赤著胳膊，拿著鐵鍬，一挖就挖了兩米多深；還的為了保證工程按時完工，把自己的婚事一拖再拖，這一拖，兩年就過去了……正是因為有了這些責任心強的年輕人，有了這樣樂于奉獻，敢于擔當的xx人，才鑄就了今日xx的輝煌。
如今面對十二五規劃形勢，我們公司正處于一個承前啟后，繼往開來的轉折點上，在積極響應中交集團的號召下，有一大批項目等著我們去開發，有一系列技術等著我們去攻關，有一大片市場等著我們去開拓，還有無數的未知領域等著我們去探索。縱使前進的道路是未知的，或者是艱難坎坷的，我們也會努力前行，因為我們擁有一支責任心強、敢于擔當、樂于奉獻的年輕隊伍。
親愛的朋友們，我們雖來自五湖四海，但我們信守著同樣的企業精神，寫下了同樣的奉獻承諾，擁有著同樣的壯志雄心。我們是二十一世紀的青年，我們具有朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏進取的特點，我們應該本著自覺、自強、合作的先進理念，展現xx青年開拓創新，自強不息、勤于奉獻的精神風貌。
xx的改革發展需要我們，祖國的建設需要我們，我們要把責任心當作一種行為習慣，融入到我們的工作中，生活里，用責任點亮青春，用奉獻完善生命。每一個拼搏奮進的xx人，你們是時代的佼佼者，你們是xx的生命力；xx的明天會在你我共同的努力下，更加燦爛輝煌！
我的演講到此結束，謝謝大家！
責任演講稿 篇12
大家好，我今天演講的題目是：擔當與責任
每一個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛生……
我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字--有責任心。馬卡連柯曾經說過:“教師的威信首先建立在責任心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的`責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現在由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責與勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。
負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。《狼來了》這個故事的主人翁:小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。
責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重與愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小與可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。
擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!
責任演講稿 篇13
尊敬的各位領導、同事：
大家下午好！
在享受陽光、鮮花與親情的同時，還要背上一個字輕義重的行囊，這個行囊就是責任。責任雖無聲無形，但他卻好象時刻有力量在驅使，有聲音在召喚，責任使軍人在無名島上默默駐守了8年，使平凡變成偉大，責任使白衣天使面對“非典”義往無前，讓怯懦升華為勇敢，責任使今天淮河兩岸的人民面對洪水的肆虐而力挽狂瀾，讓微小的力量催生為核能巨變。
大家都知道，“民以食為天”“兵馬未動，糧草先行”。可見糧食關于國家的穩定、國家的安全是何等重要，而作為從事儲備糧管理工作的一名普通員工，維護國家糧食安全，確保儲備糧數量真實、質量完好，確保我們精心保管的儲備糧在國家急需時調地動，用地上，這就是我義不容辭的責任，我深深的知道，只有盡到責任，才能體現自身價值，只有盡到責任，才能使自己的人生得到升華，我只有盡到責任，才能使自己微弱的力量變得強大，我是這樣想的，也是這樣做的。
記得20xx年夏天，我負責一個糧倉的輪換接收工作，為保證輪換入倉的糧食質量，我用糧探取樣對每一包糧食進行感官復驗，杜絕不合格的糧食入倉，大家都知道，如果你每天清晨抬一抬手臂，那是一種鍛煉，但如果你每天不停地抬手臂用糧探取樣，那就是一種酷刑，如果你偶爾磕個瓜子，那稱得上是一種享受，但如果你每天不停地咬麥粒，那就是一種懲罰，然而，為了我們的責任，為了糧食安全，我甘愿忍受酷刑、甘心接受懲罰。
當糧食接收完入倉后，我的手被糧探磨出了一個個血泡，手臂疼的抬一抬都很難，我的嘴唇因檢驗糧食而裂出了血口，嗓子因麥毒而沙啞，一向愛美的我，臉上因日曬而變得又黑又粗糙，回到家中，母親望著我疲憊不堪的倦容，心疼的淚水奪眶而出，而我卻笑著對她說“媽媽，沒事”，是的媽媽，沒事，祖國母親，我們儲備糧管理人員為您保管的儲備糧數量真實，質量完好，您放心，沒事！
還記得去年夏天的一個晚上，正在夢鄉的'我突然被狂風吹開的窗子所驚醒，窗外電閃雷鳴，大風刮得呼呼作響，天氣突變，大雨將至，猛然間，我想起一個糧倉的窗戶還沒關好，我一骨碌爬起來，蹬上車急忙向倉庫奔去，眼前一個閃電接著一個電閃，周圍萬物均變得面目猙獰，四周變得恐怖極了，要在平時，我一個人早嚇得魂飛天外了，但那時我也顧不上許多了，瘋一般地蹬著車向前奔去，然而不到半路，大雨傾盆而下，當我懷著忐忑的心來到糧倉前時，幾個同志熟悉的身影正在倉前晃動，糧倉的窗子已然關好，我們望著窗子都相視一笑，閃電中墻上那“寧流千滴汗，不壞一粒糧”十個大字格外醒目，我知道那是我履行責任的誓言。這誓言雖比不上軍人保家衛國那么壯烈，也比不上教師培育棟梁的光榮，更比不上醫生護士抗擊“非典”的感人，但我為能從事儲備糧保管工作而驕傲，為能肩負國家糧食安全而自豪。
自我從事儲備糧保管工作以來，為專儲糧管理事業而忘我工作就成了我的理想，地有陽光百花鮮，人有理想勁頭添，我決心以恒心為朋友，以經驗為顧問，以責任為動力，強化倉儲管理，確保儲糧安全，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，為了儲備糧管理事業的發展，我一定要加強學習，努力鉆研科學保糧技術，知責任，明責任，負責任，嚴格執行國家政策和科學保糧規范，圓滿完成各項工作任務，以實際行動來履行自己的責任。
這就是我的責任，一個儲備糧管理工作一線員工的真心告白，朋友們，讓我們行動起來吧，以實際行動為儲備糧管理事業美好的明天而攜手同行！
責任演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“責任”二字又或輕于鴻毛。中國加入世貿組織談判代表團首席代表龍永圖在瑞士談判期間，遇見一件使他感慨萬分的事，他回憶道：一次，我與幾個朋友在公園散步，上廁所時，聽見隔壁衛生間里“砰砰”響，有些納悶。出來后，一位女士很著急地問我有沒有看見她的孩子。她的孩子進廁所十多分鐘了，還沒有出來。她又不能進去找他。我想起了廁所里的響聲。進去一看，一個七八歲的`小孩正在修抽水馬桶，怎么弄也沖不出水來，急得滿頭大汗。那個小孩覺得上完廁所后不沖水是不負責任的行為。或許這小孩子正具備社會責任感。
在生活中，我們常看到這樣的情景：學校組織大掃除，同學們有的溜之大吉，有的則敷衍了事；校園里的水龍頭一直在流水，路過的同學卻視而不見、無動于衷。當母親身體不適躺在床上時，孩子卻仍在發脾氣抱怨沒飯吃……他們從未意識到要負點責任。丹·韋伯斯特說“履行職責會使我們幸福，違背職責會使我們不幸。”梁啟超說“人生須知責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”
責任是與生俱來的，你不得不去承擔，你也一定要去履行。或許責任常常會給人帶來壓抑感，但“壓力就是動力”。責任亦是人生的那一個風箏，引領你前進，若風箏斷了線，則將搖搖欲墜、頹廢不前。每個人都應該去承擔責任，樹立責任意識。我相信，不久的將來，雨過天晴，天空中會出現屬于你的那抹彩虹。
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