風(fēng)景演講稿

時(shí)間：2023-03-30 12:09:36 演講稿我要投稿

風(fēng)景演講稿

　　演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的風(fēng)景演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)景演講稿

風(fēng)景演講稿1

　　北京某大學(xué)學(xué)生徐紅秋也曾有過(guò)類(lèi)似的疑問(wèn)：為什么認(rèn)真生活執(zhí)著于一種向上生活的人反要承受生活的挫折與苦痛，而那些隨意甚至糟蹋生活的人卻享受生活的幸運(yùn)與驕傲？難道認(rèn)真的追求無(wú)足輕重嗎？是天道不公，還是天道荒唐？“無(wú)論是誰(shuí)，有著明益一樣經(jīng)歷的人都會(huì)陷入困惑與迷惘。”她想對(duì)明益說(shuō)的是——

　　大家都知道，大海是一片美麗的風(fēng)景。風(fēng)和日麗，睛空萬(wàn)里的時(shí)候，大海宛如一位嫻靜的處子，靜影平波，溫存蔓妙；即使烏云翻滾，風(fēng)雷咆哮，怒浪排空，做出一副惡狠狠地要吞噬一切生命的樣子，那也是它力量的顯示。因此，大海永遠(yuǎn)是一片美麗的風(fēng)景，充滿(mǎn)了魔與幻的魅力。生活有如大海，時(shí)而一帆風(fēng)順，時(shí)而顛沛涌蕩，時(shí)而平淡，時(shí)而激越。生活中難免遇到挫折，遇到坎坷，好比海上行船遭遇風(fēng)雨。重要的是用怎樣的心情去面對(duì)挫折與苦痛。

　　海明威的《老人與海》中，硬漢子桑地亞哥在最后失敗的時(shí)刻，依然充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“人不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”一點(diǎn)挫折，一點(diǎn)失敗是不能使人放奔最后的信心和自尊的。桑地亞哥從不承認(rèn)努力未果就是失敗，在他看來(lái)外在的不成功并不能否認(rèn)一個(gè)人的價(jià)值，一個(gè)人最珍貴的價(jià)值首先來(lái)自于其人格力量。桑地亞哥也就是在這個(gè)意義上成為一個(gè)立于不敗之地的偉大的人，一個(gè)征服者，一個(gè)以人格力量贏得人們尊敬的永遠(yuǎn)的英雄。

　　看看這個(gè)世界，你覺(jué)得有人在享受生活的幸運(yùn)，而另一些人卻在承受生活的苦難。其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì)遭逢一些事故，幸的與不幸的，就像我們飲酒，不一定每一杯都是美酒，可也不會(huì)都是苦酒。人有的時(shí)候太看重當(dāng)下，往往是一時(shí)樂(lè)便覺(jué)得會(huì)一世樂(lè)下去，而現(xiàn)在苦則前生后世都日吞黃連。什么時(shí)候我們才能用一種客觀并且樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)世界面對(duì)我們自身？萬(wàn)艷同杯，也可以是萬(wàn)艷同悲，即使是同一杯酒，不同的人喝出來(lái)味道都不一樣，個(gè)中的酸甜苦辣也只有嘗酒的人自己體會(huì)最深。

　　西方哲人說(shuō)，人在現(xiàn)世經(jīng)受的種種磨難最終體現(xiàn)上帝的救贖之旨。中國(guó)的孟子說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”

　　克爾凱戈?duì)栐f(shuō)：“要是一個(gè)人想使自己的生活多少有點(diǎn)意思，而不是像動(dòng)物那樣壓根兒不曾仰望過(guò)什么，要是一個(gè)人想使自己的生活充實(shí)，而不是把自己交給有若浮云一般的東西，不是急不可待地讓自己為過(guò)眼煙云的幻象所惑，也就是說(shuō)，既不使自己的生活百無(wú)聊賴(lài)，又不無(wú)謂奔忙，那么，就必得要有某種更高的東西存在，通過(guò)它，人們可以走向高處。”

　　當(dāng)你在一個(gè)和風(fēng)習(xí)習(xí)的靜謐夜空下，獨(dú)自一人面對(duì)廣大的虛空，繁星遙遙的'天，厚重堅(jiān)實(shí)的大地，四周一片逼人的沉靜和宇宙的無(wú)形，萬(wàn)籟輕輕俯在耳際，一個(gè)聲音在悄悄地問(wèn)：“你是誰(shuí)？你在哪里？你將去向哪里……”一種異樣的難以言表的寂寞，會(huì)像驚蟄的蛇顫微微地順著心脈，爬出眼眶，孤獨(dú)地注視周?chē)娜恕⑹潞妥约簝?nèi)省的心。有時(shí)在親友歡鬧的聚會(huì)上，或在熙熙攘攘的人群中，在燈火最繁盛，笑語(yǔ)最酣暢的時(shí)候，這種感覺(jué)會(huì)突然強(qiáng)烈地襲擊已經(jīng)疲倦的心。白天那些刻意追求享受的物欲像逃難似地遠(yuǎn)遠(yuǎn)遁去了，剩下精神孤零零的影子，迷亂中的人同樣需要一種支撐，滿(mǎn)足他（她〕內(nèi)心饑渴的力量，如物質(zhì)之用于口腹之欲一般。

　　我們都不是大徹大悟的圣人，我們?cè)谏钪卸紩?huì)遭遇彷徨，感受苦悶。如果我們最初最純的理想追求讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遇到挫折，那么相信吧，它也同樣會(huì)使我們產(chǎn)生信心，像河蚌在沉濁的泥沙里分娩出美麗的珍珠。

風(fēng)景演講稿2

　　人們總喜歡掌心相對(duì)，指頭相碰，形成一個(gè)家的屋頂。確實(shí)，家是人們最熟悉的地方。而家不是被一所房屋所能描述，它很簡(jiǎn)單，就是有我、爸爸和媽媽在的地方就是家。

　　不可能有一個(gè)家庭和睦的沒(méi)有一絲絲爭(zhēng)吵，想必太過(guò)和平反而也沒(méi)那么幸福了吧！

　　從婆婆家回來(lái)，一路勞累，但晚飯總得有一個(gè)人做，自然這事也攤不到我的`頭上。家中最勇猛的老媽上了戰(zhàn)場(chǎng)，與一只雞搏斗。老媽媽屬狗，再加上聽(tīng)到廚房里嚇唬雞的聲音和雞撕心裂肺的尖叫，不免讓我和爸爸想到“雞飛狗跳”這一詞。老爸嘆著氣，罵著老媽?zhuān)骸斑B這么點(diǎn)小事都干不好，還算女人啊，我來(lái)吧！”于是老爸也進(jìn)入了搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)。過(guò)了許久，我肚子餓得讓我受不了。“開(kāi)飯嘍！”老媽這一聲吆喝，我瞬間來(lái)了精神。筷子敲著碗，像個(gè)無(wú)賴(lài)去搶飯了。打開(kāi)電飯鍋一看，“怎么和平時(shí)不同？”我納悶?zāi)兀蠇屧僖豢矗芭叮隙](méi)熟！可是時(shí)間夠了，不應(yīng)該呀。”

　　老爸在一旁默不作聲，我們倆同時(shí)盯著老爸，“今晚只有你碰了電飯鍋！”老媽義正言辭。“它肯定壞了！”老爸解釋著。“找什么借口，就天天想著玩電腦，慌慌忙忙，怎么到你手就壞啊！”老媽這一句話(huà)可把愛(ài)生氣的老爸弄火了，“我煮了飯后不是幫你燒菜的啊，什么玩電腦！”我看向老爸脹紅的臉無(wú)所畏懼。“不管壞不壞，總之今天只有你碰了電飯鍋。”這一下可堵了老爸的嘴，老媽蓋起蓋子再煮了一下，說(shuō)：“先別碰，再煮一會(huì)兒！”但老爸就是好奇那玩意，擺弄了兩下，老媽大聲說(shuō)道：“燙手！叫你別碰你還碰。”老爸又無(wú)所謂但也不甘示弱，回了句：“小心你自己的手，反正我皮厚！”

　　總是看著我們一家人的爭(zhēng)吵與和睦，這才是一個(gè)家，一道亮麗的風(fēng)景。

風(fēng)景演講稿3

　　前幾天在一份報(bào)刊上看到這樣一個(gè)小故事：上帝交給麥克一個(gè)任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步，可是蝸牛爬得實(shí)在太慢了。麥克又是催促又是嚇唬又是責(zé)備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力。”麥克又氣又急，對(duì)蝸牛又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發(fā)慢了。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔(dān)心沒(méi)法向上帝交代。他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個(gè)時(shí)候，麥克突然聞到了花香，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，感到微風(fēng)拂面的舒適。麥克這才體會(huì)到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”

　　的確如此，人生如果一味匆匆趕路，那會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多東西，所以更多的時(shí)候我們應(yīng)該更多的去關(guān)注過(guò)程。而作為一名幼兒老師，在領(lǐng)略了這位筆者的用心之后，我在想，我們的教育是否也應(yīng)該來(lái)更多的關(guān)注過(guò)程，減少一些對(duì)結(jié)果的在意呢？特別是對(duì)孩子，我一直認(rèn)為孩子最主要的任務(wù)就是“玩”，玩的盡興，玩的開(kāi)心，便是孩子對(duì)自己童年最精彩的總結(jié)。記得今年的“六一”兒童節(jié)，那天，從我們校園飄出的歌聲、琴聲、笑聲，無(wú)不流露出孩子們的幸福與快樂(lè)。我知道，其實(shí)孩子們的歌聲并不十分的動(dòng)聽(tīng)，孩子們的舞姿也不是那么的輕舞飛揚(yáng)，孩子們的琴聲也顯的有點(diǎn)稚嫩和生疏，但是就是因?yàn)樗麄冏约涸谘荩麄冏约撼闪宋枧_(tái)上的主人公，每一個(gè)節(jié)目，每一個(gè)動(dòng)作都在他們的身上誕生的，因?yàn)樗麄兊膮⑴c才有了今天的一臺(tái)節(jié)目，所以，他們是如此自豪，如此用心的在演繹著每一個(gè)環(huán)節(jié)，從他們每一張?zhí)鹈赖男δ樦校覀兪侨绱苏媲械母惺艿搅撕⒆觽冃闹心欠轃o(wú)法言語(yǔ)的喜悅。而前些天在網(wǎng)上看到的另一個(gè)插曲，卻讓我有點(diǎn)“憤慨”，是說(shuō)有位幼兒老師，為了上好一節(jié)完美的公開(kāi)課，于是便用了一個(gè)小“計(jì)謀”，那就是讓一些生性頑皮的孩子人為的'“缺席”那堂活動(dòng)，結(jié)果，課是上的完美了，專(zhuān)家一直評(píng)定：師生間的配合天衣無(wú)縫，然而，孩子純潔而稚嫩的心靈卻也從此被污染和傷害了：出席的孩子知道了，老師可以作假，那么我們以后也可以不誠(chéng)實(shí)了，缺席的孩子在想，我真的很差嗎？為什么老師連活動(dòng)的機(jī)會(huì)都不給我，那以后有什么客人老師來(lái)聽(tīng)課我就得躲起來(lái)了。孩子的自信在那一瞬間瓦解了。看完這則消息，我真的期望這只是網(wǎng)上的一個(gè)笑話(huà)，如果真有這么一位老師的話(huà)，那我覺(jué)得悲哀的就不僅僅是這群孩子了，更多的應(yīng)該是這位老師，行走在孩子的世界這么多年，她似乎依然沒(méi)有領(lǐng)略到與孩子一起成長(zhǎng)的一路風(fēng)景，在她的眼中，僅僅只看到了終點(diǎn)的那棵干枯的樹(shù)。

　　我喜歡孩子，我更喜歡有孩子參與的過(guò)程，那會(huì)使過(guò)程充滿(mǎn)更多的生機(jī)和活力，更多的歡聲和笑語(yǔ)。此時(shí)，我突然想起冰心老人寫(xiě)的《雨后》里的一段詩(shī)：他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕—糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。瞧，他是多么享受玩的過(guò)程。

風(fēng)景演講稿4

　　離家不遠(yuǎn)有一座山。

　　山上的四季總是比小區(qū)里的四季慢半拍，就像白居易說(shuō)的”四月人間芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。“一般。一有空就和朋友去山上散步。山上的每一條小路都有我們的歡聲笑語(yǔ)在此沉眠，山上的一草一木都在我們歡樂(lè)的記憶中留下了星星點(diǎn)點(diǎn)。的確，這是一個(gè)我再熟悉不過(guò)的地方。

　　夕陽(yáng)褪去了最后一絲燦爛，接踵而至的是星光滿(mǎn)天。夏天里粘稠的空氣和陽(yáng)光，到了晚上就立刻消退了，老媽提議去山上走走。踏上山上的路，熟悉安心的感覺(jué)漸漸彌漫至全身，花草樹(shù)木都嬌羞的躲藏在夜色后面，路燈發(fā)散出的橘黃色的燈光和月色柔柔的織在一起。漸漸地走遠(yuǎn)了，路的兩旁沒(méi)有路燈了，有些漆黑的小路上開(kāi)始上演夏日的盛宴。

　　螢火蟲(chóng)漸漸地從樹(shù)木葉子里的縫隙中鉆出來(lái)，一個(gè)一個(gè)地匯在一起，它們?cè)谥θ~之間舞蹈。草叢里傳來(lái)窸窸窣窣的聲音，蛐蛐們開(kāi)始為它們伴奏。天上的星星就像嵌在天空上的螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)就像散落在人間的星星。夜色中還時(shí)不時(shí)的透露出白天開(kāi)的'燦爛的野花，她們搖曳著，好不快活。心中的疲憊一下煙消云散，只想著融入到這祥和的場(chǎng)面中去。如此般的盛宴，是我以前從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。

　　春夏秋冬四季輪回，這山上的路我走了許多許多次。我領(lǐng)略過(guò)春天湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，領(lǐng)略過(guò)夏天綠樹(shù)繁陰的幽徑，領(lǐng)略過(guò)秋天碩果累累的稻田，領(lǐng)略過(guò)冬天銀裝素裹的大地。本以為熟悉著這山上的一草一木，一景一色，事實(shí)卻并非如此。每一次到來(lái)都有新的體會(huì)，每一次到來(lái)都有新的景色。沒(méi)有一成不變的事物，只有一成不變的眼睛!

　　每次我厭倦著不停地做同一件事，卻不曾想同一件事中也蘊(yùn)含著不一樣的天地。每次我都匆匆掠過(guò)這熟悉的地方，卻不曾想熟悉的地方也隱藏著不同的風(fēng)景。

　　請(qǐng)記得停下來(lái)，請(qǐng)記得再看一看。因?yàn)槭煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景!

風(fēng)景演講稿5

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　曾幾何時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，曾渴望走出這種單調(diào)的生活，離開(kāi)這座城市。去遠(yuǎn)方尋找內(nèi)心深處的夢(mèng)，尋找屬于自我所向往的那個(gè)風(fēng)景。

　　一天周六，我從家中走出，站在門(mén)口竟不明白自我該出去干什么，我便順著階梯而下融入了樓下的人群中。隨著人流，我慢慢地走到了望江公園了。

　　那天陽(yáng)光明媚，我跟著人潮沿江邊走去。沿江邊是密密麻麻的綠色，在陽(yáng)光的照耀下更顯精神。江里江水并不洶涌，相反還有一絲平靜，孤鶩在江面上飛去又復(fù)還，好似看到這美景不忍離去。但我沒(méi)有心思去看這一幅美景，而是看著江水自我也仿佛融入了江水一樣。隨波逐流。流到北方去，離開(kāi)那里的壓力，去找自我想要的，想看到的風(fēng)景。

　　想著看著走著，我不覺(jué)就已經(jīng)到了公園里了。公園里十分熱鬧，不時(shí)有老人哼出幾句京劇的調(diào)子，或是隨著錄音機(jī)里面的京劇調(diào)子在唱戲。還有人在喝茶聊天一幅熱鬧的景象。

　　我目光所及都是熱鬧之極，可是我突然在這吵鬧的環(huán)境里發(fā)現(xiàn)了一絲安靜。

　　公園里一個(gè)四旬的'男人推著輪椅上的一個(gè)女子在散步，他們之間并沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)語(yǔ)，只是淺淺的笑著，陽(yáng)光照在他們臉上，一片祥和。看到那里，我想到了我的母親父親，曾幾何時(shí)還在母親的懷抱中嬉戲，在父親的背上玩耍。此刻他們都老了，就如同像這年邁的古松一樣。我的眼中似乎浮現(xiàn)出母親鬢間的絲絲銀發(fā)，父親那古松一樣的背影。他們給予我的才是這世界上最至高無(wú)上、最真最純的愛(ài)。

　　我突然明悟，其實(shí)美麗的風(fēng)景就在眼前，完美的生活就在身邊，原先就近在咫尺觸手可及。為什么這么多年從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)身邊這美麗的風(fēng)景，沒(méi)有感受到就在自我身邊的愛(ài)呢？也許是因?yàn)榇丝痰奈叶昧税l(fā)現(xiàn)與感悟、體會(huì)到了感恩、學(xué)會(huì)了珍惜和善待。

風(fēng)景演講稿6

　　許多人都說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，其實(shí)我是相當(dāng)不贊同的。無(wú)論在熟悉亦或是陌生的地方，倘若沒(méi)有那份心境，是看不到風(fēng)景的。曾有人問(wèn)我最喜歡做什么，我說(shuō)我喜歡到處走走逛逛，安安靜靜的看美麗的風(fēng)景，內(nèi)心沒(méi)有煩躁，也沒(méi)有憂(yōu)愁。隨心所欲，這是一種莫大的幸福。然后此人微微一笑說(shuō)，你太小資了。其實(shí)我也算不上小資，只能說(shuō)是個(gè)有點(diǎn)奇怪的女孩而已。

　　今天跑到西大去賞荷了，還是蠻開(kāi)心的，的遺憾是借不到自行車(chē)，還有到了那里等了很久餓得快不行了。不過(guò)這些小遺憾都不算什么，因?yàn)槊鎸?duì)這么美麗的荷花，聞著淡淡的.荷香，心情舒暢，饑餓也忘記了，倘若沒(méi)有這一池荷花，估計(jì)也沒(méi)有這心境在那里餓幾個(gè)小時(shí)。賞荷的人也不算多，除了一小些情侶外，也許是這些熟悉的風(fēng)景對(duì)她們來(lái)說(shuō)早已厭倦了，沒(méi)有什么好賞的。我覺(jué)得看這樣的風(fēng)景最重要的是一種心境，沒(méi)有這樣的心境，再好的風(fēng)景在眼中都不算風(fēng)景。我說(shuō)我在這里欣賞著美麗的風(fēng)景，感覺(jué)很幸福很快樂(lè)，有人就覺(jué)得矯情，隨她們吧，幸福與快樂(lè)都是自己去體會(huì)與感受的。她們感受不到自然也不想相信別人能夠感受的到。其實(shí)之前也會(huì)有一些小煩惱，但是此刻心中那還會(huì)有煩惱存在呢？所以常常懷著這樣一種安靜的心態(tài)看看風(fēng)景也是一種不錯(cuò)的生活方式，忘掉煩惱，自由享受屬于自己的快樂(lè)。

　　朋友說(shuō)，你還蠻詩(shī)意的，但是我覺(jué)得這不是詩(shī)意，這是一種喜好，我只知道它能夠讓我開(kāi)心，滿(mǎn)足就好了。

風(fēng)景演講稿7

　　又是一年盛夏，知了還掛在樹(shù)梢上唱歌，太陽(yáng)還透著他那通紅的臉頰，人們還在車(chē)水馬龍的城市中快節(jié)奏地生活著。但，那令我觸動(dòng)心靈的風(fēng)景卻已淡淡消逝……

　　它是廈門(mén)歷史的“見(jiàn)證人”，它曾經(jīng)輝煌一世，它宛如一位巨人駐立在廈門(mén)老市區(qū)。但，它已經(jīng)不復(fù)存在。大鏟車(chē)將這位巨人的軀干摧殘，它受盡了半個(gè)多月的苦難，在上個(gè)月十分平常的一天中午重復(fù)地“躺”在了地上。它就是廈門(mén)五中玉屏老校區(qū)。

　　還記得我初次擁進(jìn)它的懷抱的樣子，紅磚青瓦的`玉屏碑廊，富麗堂皇的玉屏亭，歷經(jīng)百年滄桑的老榕樹(shù)和白色“一”字相連的教學(xué)樓。入學(xué)第一天，我就坐在玉屏亭下，撫摸著它的“四肢”，望著亭上記載的校區(qū)百年歷史，心靈深深地受到了觸動(dòng)——啊，玉屏校區(qū)養(yǎng)育出了一批批優(yōu)秀學(xué)子，她嘔盡心血，學(xué)子的優(yōu)異成績(jī)便是給它最好的饋贈(zèng)。它就像母親一樣偉大。

　　每當(dāng)我考試失利時(shí)，我總是會(huì)獨(dú)自坐在老榕樹(shù)下，向老榕樹(shù)訴說(shuō)心中的不快。老榕樹(shù)像一位經(jīng)驗(yàn)十足的智者，傾心聆聽(tīng)我的話(huà)語(yǔ)，它總是默默地在一旁用那柔軟的“胡須”鼓勵(lì)著我，讓我充滿(mǎn)自信。

　　我在這歷史悠久的百年老校區(qū)中成長(zhǎng)，它帶給了我快樂(lè)，看著我努力，與我一同奮戰(zhàn)“小中考”……

　　然而，它卻這樣悄悄地離開(kāi)了。當(dāng)我踏出校門(mén)時(shí)，回想起兩年的玉屏?xí)r光，我沒(méi)有會(huì)心一笑，而是默默地流淚……暑假期間的一天，當(dāng)我正經(jīng)過(guò)玉屏校區(qū)附近時(shí)，只聽(tīng)“轟”的一聲，地面劇烈地震動(dòng)，剎那間塵土飛揚(yáng)，擋住了我前行的去路。我轉(zhuǎn)身望去時(shí)，發(fā)現(xiàn)玉屏校區(qū)已變成了零落的碎片和厚厚的淤泥……我的心靈再次受到了觸動(dòng)。我看見(jiàn)了玉屏校區(qū)在流著淚，我感到我的心也在流著淚。

　　長(zhǎng)亭外，古道邊。芳草碧連天。玉屏校區(qū)的歷史雖已畫(huà)上了句號(hào)，但玉屏校區(qū)學(xué)子的勇于拼搏，樂(lè)于好學(xué)的精神去永駐于我的心間。這是觸動(dòng)心靈的風(fēng)景，是青春的畫(huà)卷，是我們精神的歸宿。

風(fēng)景演講稿8

　　雨嘩啦啦的下著，而我此刻正站在門(mén)口處，望著路面上的水，嘴角不免露出的苦笑。一會(huì)我就要在這種情況下，騎車(chē)出行，完成約定。這事呢，還得從幾天前說(shuō)起。

　　事情講起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是有人邀請(qǐng)我去圖書(shū)館，在星期天。當(dāng)時(shí)我是沒(méi)大猶豫的就答應(yīng)了。因?yàn)槲矣X(jué)得，去圖書(shū)館看書(shū)是一件好事，能陶冶情操，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。更何況我周末在家里，不是玩游戲就是看動(dòng)漫，并無(wú)重要的事情可做。時(shí)間拉回現(xiàn)在，看著現(xiàn)在這幅場(chǎng)景，讓我不禁有些遲疑。就在我遲疑的時(shí)候，她發(fā)來(lái)了消息，說(shuō)讓我快點(diǎn)。得，不負(fù)昔日之承諾，縱然成為落湯雞，也無(wú)法阻止我，現(xiàn)在。我心一橫，一咬牙，沒(méi)跺腳，騎上車(chē)子，撐開(kāi)雨傘，出發(fā)了。那天的雨那天的風(fēng)，很大，撲面而來(lái)冷風(fēng)還有些刺骨的感覺(jué)，震勢(shì)很?chē)樔恕?/p>

　　單手撐傘，一手穩(wěn)車(chē)，有些困難，在這種風(fēng)里。剛到莊口，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的褲腿濕了。我緩緩的騎著車(chē)子，以免引起路面上那些小水洼的不滿(mǎn)。蕭索的冷風(fēng)夾雜著水汽向我撲來(lái)，路兩旁的樹(shù)木也似乎因?yàn)檫@雨水的沖洗二更加充滿(mǎn)生機(jī)。其上的綠葉也重新煥發(fā)出耀眼的生機(jī)。四周除了風(fēng)嗚咽而過(guò)的聲音，已然沒(méi)有其他動(dòng)靜。仿佛這世界就剩下我一個(gè)人了。我傾斜雨傘，微微漏出一點(diǎn)能讓我仰望天空的空間。抬頭望天，看著天空的種種景色。看見(jiàn)這云，這些余地，我心里不由得蹦出了一句話(huà)：這雨，生于天空，死于大地，這中間的過(guò)程便是雨的.一生。

　　人生亦不如此？想到這，我不由得自嘲般的笑了笑。我在想什么呢，真是荒唐的念頭。難道會(huì)擺弄一點(diǎn)墨水，就以為自己很厲害了？而且，這句話(huà)，不是你自己想出來(lái)的。緩緩地，慢慢的，我已經(jīng)快要到達(dá)目的地了。但我全身上下，可以說(shuō)是沒(méi)有一處完好之地，儼然就是一副落湯雞之模樣。在剛剛，有一片很深的水洼，我沒(méi)看清，就騎了過(guò)去。這水很深，已經(jīng)到了我腳脖子的地方。我的鞋子也就這樣濕了。最后我來(lái)到了匯合的地點(diǎn)，放好車(chē)子，困難得給她發(fā)了一則消息，說(shuō)，我到了。之后我就開(kāi)始慢慢的等待。哪次都是我在等，倒霉的人一直是說(shuō)，從不例外。

　　在風(fēng)雨之中，我翹首期盼的人終于來(lái)到。那一刻，我覺(jué)得我所有的付出，所有的受苦，都是值得的。一切的付出，一切的受苦，都是為了此時(shí)此刻。之后，我完成了約定。到達(dá)的圖書(shū)館。不過(guò)中間的種種尷尬情況，我就不一一道來(lái)。真是令人尷尬的想死的回憶啊！

風(fēng)景演講稿9

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，音樂(lè)是白居易眼中的風(fēng)景；“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。”，音樂(lè)是劉長(zhǎng)卿眼中的風(fēng)景；“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。”，音樂(lè)也是李賀眼中的風(fēng)景。我也陶醉于音樂(lè)的海洋之中，美妙的音樂(lè)是我眼中的風(fēng)景。

　　琴聲微寒，一曲《梅花三弄》把我們送入那冰天雪地之中，帶著敬愛(ài)之心靜賞寒梅獨(dú)開(kāi)。寒梅凌霜雪，展冰清玉潔，不畏堅(jiān)冰百丈，無(wú)視北風(fēng)呼嘯，綻放她的勇敢，綻放她的不屈，綻放她的高潔……彈撥清弦，琴聲古樸而有回聲，如那梅花開(kāi)放的聲音，輕小而悠揚(yáng)，與冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之輕靈，恰如滴滴霜降，片片梅開(kāi)。琴聲本微，梅尋知己，意境悠遠(yuǎn)。

　　美樂(lè)之景，不需情節(jié)渲染，只憑她本身便震撼了所有人。《蝶戀》如水，流暢而凄婉，打動(dòng)我們十年之久。笛簫的開(kāi)場(chǎng)，把我們帶到那神話(huà)發(fā)生的地方。輕聲敘述，音調(diào)下行，她訴說(shuō)自我愛(ài)的無(wú)奈，本欲雙飛，卻失了翅膀。笛聲的清越，伴那古箏大撮的低沉，高歌千載癡心的思量。高潮緩至，卻更顯低落，音入愁腸，因?yàn)樗?化蝶無(wú)人陪伴，她的癡意無(wú)人可解，她的感情沒(méi)有開(kāi)始又何談結(jié)束，只落得水光漸淡落花翩飛。一千個(gè)人眼中有一千首《蝶戀》，有人認(rèn)為《蝶戀》是“揮淚別癡心，只怨情長(zhǎng)天未憐”，有人認(rèn)為她是“盼君憶我千百世”，有人認(rèn)為她代表“愛(ài)到天靈碎，終無(wú)悔”……什么是蝶之戀的結(jié)局和意義？全無(wú)人知，蝶戀只是你我心中一抹金色的惆悵。

　　一曲《漁舟唱晚》上滑音盡，夕陽(yáng)西下湖面由動(dòng)至靜，漸了余音；一曲《紫竹調(diào)》，江南水鄉(xiāng)伶俐活潑躍然弦上；一曲《二泉映月》，水波粼粼愁心更添，二胡清瘦人長(zhǎng)憂(yōu)；一曲《十面埋伏》，在嘈雜的戰(zhàn)場(chǎng)上整理凌亂心境，要尋覓心底的智勇與傲骨。這些都是音樂(lè)之美，我眼中之景。我眼中的風(fēng)景是鋼琴華麗的和弦，琵琶滄桑的輪指，洞簫幽咽的緩吹和笛子靈動(dòng)的吐音；我眼中的風(fēng)景是古琴古樸的泛音和按音，我眼中的風(fēng)景是箏如水的刮奏和搖指，我眼中的風(fēng)景是……

　　音樂(lè)是我眼中永恒的風(fēng)景。

風(fēng)景演講稿10

　　走進(jìn)我們的校門(mén)，最引人注目的是一組造型別致的大花壇。它是由一個(gè)圓形的花壇和一些方形的大花壇組成的`。圓形花壇的中心有一棵高大挺拔的雪松，雪松的周?chē)且恍⿲毸偷闹腥A石楠球，那些方形的花壇里栽著梅花、中華石楠、羅漢松、龍爪柳、紅葉李、大葉梔子花、桂花樹(shù)……

　　春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，梅花、桃花競(jìng)相開(kāi)放，朵朵花兒像小朋友綻開(kāi)的笑臉。瞧，一群小朋友正站在樹(shù)邊駐足觀望，還嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么呢！

　　夏天，花壇里的一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)嬌羞的新娘，低頭垂掛著串串濃密碧綠的珍珠，迎著風(fēng)輕輕擺動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì)很自然地來(lái)到這些大樹(shù)下避暑。

　　秋天，大樹(shù)的黃葉子伴著風(fēng)在空中飛舞，如同一個(gè)個(gè)迷你小風(fēng)車(chē)，時(shí)而快，時(shí)而慢，可好玩了！這時(shí)候，校園里的桂花開(kāi)了，碧綠的葉子襯托著米黃色的小花，顯得格外高雅，整個(gè)校園都彌漫著一股淡淡的清香，一陣風(fēng)吹來(lái)，真叫人神清氣爽！

　　冬天，百花凋零，所有的樹(shù)木都只剩下光禿禿的枝干了，可雪松的葉子卻仿佛更加蒼翠了。偶爾下了一場(chǎng)大雪，那雪松就像一位鋼鐵戰(zhàn)士挺立在風(fēng)雪之中，保衛(wèi)著校園。孩子們?cè)谛@里堆雪人、擲雪球，給靜寂的校園增添了無(wú)限生機(jī)！

　　啊，美麗的校園，我愛(ài)你！

風(fēng)景演講稿11

　　從家出發(fā)，經(jīng)過(guò)一條條路到學(xué)校，一切都是那樣熟悉，卻又如此新鮮。熟悉的是黑漆漆的柏油路，四方的房屋，學(xué)校里貼白瓷的走廊，新鮮的是天空上的云，變幻的霞光，路旁一些不同時(shí)令的花草。細(xì)心地一路看過(guò)去，總會(huì)覺(jué)得走到了一條不曾走過(guò)的路上，一路都是風(fēng)景。

　　早上匆匆忙忙地出門(mén)，抬頭望見(jiàn)廣闊的天空。今天的天空是嶄新的，一夜的大風(fēng)撥開(kāi)了云霧，目光觸到的地方都是舒暢的藍(lán)，讓人忍不住要唱一兩句快樂(lè)的小曲。往日，天空是白色而高遠(yuǎn)的，風(fēng)在天地間肆意地奔跑。今日，陽(yáng)光在那干凈的天藍(lán)色里舒活舒活筋骨。

　　路過(guò)天橋，仔細(xì)一瞧，前幾天萎靡著的花，不知何時(shí)又在天橋上自信地昂著頭。風(fēng)一吹，花兒像紅紅的火焰，跳躍、舞蹈、搖曳生姿，叫匆忙而過(guò)的人駐足，沉醉在明艷的花朵中。而路旁的樹(shù)，平靜地立在那，凝望它，竟能品味出一份淡泊寧?kù)o來(lái)。

　　傍晚時(shí)，我總是流連于學(xué)校平平凡凡的走廊上。肅靜得不能再肅靜的走廊，在西邊的霞光照射下，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。霞光落在地磚上，平日里普通的地磚仿佛鍍上了金，呈現(xiàn)出夕陽(yáng)朦朧的影子；白瓷似乎也上了彩釉，頓時(shí)顯出高雅的氣質(zhì)。佇立在此時(shí)的走廊上，連自己都感覺(jué)變得高雅脫俗，可以吟詠出長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)篇來(lái)了。

　　再晚些，回家的路上，忘卻了匆忙，向遠(yuǎn)處望去，黑沉的柏油路向遠(yuǎn)處而去，灰黑的樓宇重重疊疊，從中閃出微弱的霞光，此時(shí)熟悉的.道路籠上了一層肅穆而深邃的氣息，使人想到了生命的光輝，自然的偉大，歷史的厚重——這全是新鮮而又深遠(yuǎn)的思索。

　　張愛(ài)玲這樣寫(xiě)道：“若是每一趟走過(guò)那條街，都仿佛第一次認(rèn)路似的，看著什么都覺(jué)得新鮮稀罕，就不至于‘視而不見(jiàn)’了，那也就跟‘行萬(wàn)里路’差不多，何必一定要漂洋過(guò)海呢？”是啊，如是懷有細(xì)膩的心，敏銳的眼，那么平常的景色就能成為值得反復(fù)品讀的“名勝”，即便是日日行走的同一條路上，也會(huì)是一路風(fēng)景。

風(fēng)景演講稿12

　　隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，人們已不再滿(mǎn)足于呆在自己的那片天地之中了，他們崇尚旅游，在景點(diǎn)拍照留念，作為一個(gè)旅游愛(ài)好者，我也經(jīng)常在假期外出旅游，認(rèn)為外面的世界更精彩，有更獨(dú)特的風(fēng)景。

　　可我錯(cuò)了，游覽了那么多山山水水的組畫(huà)，我卻更安逸于常州這座古城的風(fēng)景了。

　　躺在紅梅公園的大草坪上，數(shù)著朵朵白云；靠在荷園古樸的欄桿上，聞著悠悠荷香；坐踩在武進(jìn)古鎮(zhèn)的青石板路上，聽(tīng)著小橋流水，沒(méi)有比這更愜意的了。

　　“熟悉的地方也有風(fēng)景”，又何止我一人這么想，有的.網(wǎng)友說(shuō)，“看到售貨員辛苦擺放的商品圖案，我都不忍采購(gòu)了，怕破壞和諧。”有的網(wǎng)友說(shuō)，“看到園丁精心修剪的灌木叢，我真是感動(dòng)！”有的網(wǎng)友說(shuō)，“何必去看畫(huà)展呢？我的小區(qū)就是一幅畫(huà)。”看完這些，我怦然心動(dòng)。

　　又快到梅花盛開(kāi)的季節(jié)了，我瞪大眼睛看著一個(gè)個(gè)小花苞，好像能看到它們盛開(kāi)的樣子，整個(gè)公園都成了花的海洋，從北面到南面花色漸變，放眼望去，沒(méi)了盡頭——這比起蘇州園林，也許要美得很多呢！

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞這些風(fēng)景，當(dāng)你在街上看見(jiàn)一個(gè)小丑和一個(gè)環(huán)衛(wèi)工時(shí)，你會(huì)選擇跟小丑合影還是給環(huán)衛(wèi)工遞上一杯水呢？小丑無(wú)疑是新鮮靚麗的風(fēng)景，而環(huán)衛(wèi)工時(shí)我們熟悉的城市風(fēng)景線(xiàn)。也許你會(huì)選擇與小丑合影，而我卻想為環(huán)衛(wèi)工遞上一杯水，他們?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)作出了貢獻(xiàn)，是真正美麗的風(fēng)景。

　　沒(méi)錯(cuò)，熟悉的地方也有風(fēng)景，如果細(xì)心觀察，你還能發(fā)現(xiàn)我們熟悉的風(fēng)景才是最美的，最能觸動(dòng)我們的。

風(fēng)景演講稿13

　　我最喜歡的風(fēng)景，是位于我家附近的一座小花園。我童年時(shí)期的娛樂(lè)時(shí)間幾乎都是在那里度過(guò)的。陪伴我長(zhǎng)大的好朋友們也都在那里。穿上鞋，無(wú)需帶禮物，我便要去拜訪(fǎng)我的好朋友們了。

　　一走進(jìn)小花園，落入眼簾的便是一棵古老的大榕樹(shù)。啊，榕樹(shù)爺爺，你還記得嗎？?jī)簳r(shí)的我常常坐在您那粗壯的臂膀里，嘴里哼著《小星星》，小腿一搖一晃的，別提多愜意了。

　　沿著石頭鋪的小路走下去，抬頭便可看見(jiàn)許許多多的芒果樹(shù)。啊，芒果樹(shù)先生，你還記得嗎？?jī)簳r(shí)的我常常與小伙伴一起，搖晃著您的身軀，頓時(shí)，“啪啪啪”，重物落地的聲音響起，您結(jié)的果實(shí)——芒果，便隨著我們的.搖晃而紛紛落地。我們高興地將它們一一拾起，興高采烈地帶回家去，請(qǐng)求媽媽將它們做成各種各樣的美食。

　　在樹(shù)林里仔細(xì)地尋找，便可看見(jiàn)一簇開(kāi)滿(mǎn)了茶花的樹(shù)叢。啊，茶花姐姐，你還記得嗎？?jī)簳r(shí)的我常常不懂事地將你摘走，擺在我的房里。但是，沒(méi)過(guò)幾天，你就凋零了。現(xiàn)在想想，是你太熱愛(ài)自然了吧？寧愿在樹(shù)林里隨風(fēng)飄落，也不愿被束縛在小小的空間里。茶花姐姐，那時(shí)我太不懂你的心，今后決不會(huì)那么做了。

　　穿過(guò)這片樹(shù)林，清澈的小河便映入我的眼簾。啊，小河姐姐，你還記得嗎？?jī)簳r(shí)的我喜歡觀賞你養(yǎng)的金魚(yú)，喜歡捕捉你養(yǎng)的小蝌蚪。記得有一次，為了捕捉小蝌蚪，我還一不小心跌入了你的懷抱，渾身上下濕漉漉的，像一只小小的落湯雞。那時(shí)的我是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊！

　　不知不覺(jué)，天空下起了細(xì)細(xì)的小雨，小花園便籠罩在了一片朦朧中。逐一拜訪(fǎng)完這些朋友們，我便告別了，朝小花園揮了揮手，踏上了回家的旅途……

　　小花園是我最喜歡的風(fēng)景所在地，它于我而言的意義不僅在于那是童年的陪伴，更在于它是一個(gè)成就孩童幻想與自由的伊甸園。

風(fēng)景演講稿14

　　由于住在海濱的緣故，從小聽(tīng)著潮漲潮汐，對(duì)大海景觀之宏偉頗有感觸。母親也十分喜愛(ài)大海，故常牽著我，在夕陽(yáng)下金黃的沙灘上漫步，她眼神平靜而安詳，望著大海最深邃、蔚藍(lán)的地方，似乎是靈魂與生命的共鳴、升華與輝映。

　　起初，我并不覺(jué)得大海有何吸引力，能使母親如此著迷。只覺(jué)得那翻滾的海浪沖擊著暗礁，狂熱之意回蕩于心間，趣味無(wú)限，卻無(wú)法理解母親眼中的海是淡然、平靜。

　　母親是一個(gè)喜好清靜之人，性情溫柔和藹。她的諄諄教導(dǎo)使我受益無(wú)窮。有好幾次，碰到麻煩，母親明知是無(wú)端生事，卻無(wú)怨言，只是一笑而過(guò)，淡然處之。我十分不解，想問(wèn)個(gè)明白，但看到母親的平靜，我也不好多問(wèn)。

　　我始終帶著這由我自己提出的疑問(wèn)，不得解釋。一次偶然，母親又帶著我去看海，我的心充滿(mǎn)興奮與喜悅，為的是可以再看看小時(shí)候玩樂(lè)的園地。

　　走在沙灘灘上，平滑的.沙粒整齊、均勻的鋪在我們前進(jìn)的道路上，柔弱的夕陽(yáng)照耀著沙粒，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，這一切都是多么的自然、舒適，好似渾然天意。海面波光粼粼，緩緩涌動(dòng)的波流一望無(wú)際直至天空與海平面的相交線(xiàn)，寧?kù)o卻不失波瀾壯闊的美感。這一切都與兒時(shí)的記憶無(wú)差別，但是已物是人非。小時(shí)候的我只能仰望高大的母親，而現(xiàn)在卻能毫不費(fèi)力的斜睨著她，看到蒼老逐漸侵襲這容顏，而我卻依然讓她操心，頓時(shí)感慨萬(wàn)千，感慨時(shí)間的流逝與歲月的無(wú)情

　　走在溫暖的沙灘上，靜聽(tīng)母親的溫柔細(xì)語(yǔ)以及大海涌動(dòng)的奏鳴曲，心中一股強(qiáng)烈、異乎尋常的情感涌動(dòng)，望著浩瀚、遼闊的大海，海納百川于胸中的情懷，虛懷若谷的氣度，那寬廣，那淡然，那寧愿底下與世無(wú)爭(zhēng)的態(tài)度，即使被污染也不怨天尤人的非凡氣度！

　　所謂“上善若水”所合乎的就是這寬廣無(wú)邊的大海情懷罷，既然水往低處流，那為何人往高處走？少一份計(jì)較，多一份淡然；少一份怒火，多一份平靜，原來(lái)母親的安寧是這樣呵！果然是我太過(guò)天真。心中頓覺(jué)海闊天空，我早已不在母親身旁，我的靈魂飛于大海之上，我與大海融為一體，升華、交相輝映……

　　其實(shí)，最美的風(fēng)景并不在我們眼前，而是在內(nèi)心，看那滿(mǎn)天璀璨星空，豁達(dá)、樂(lè)觀回蕩于心間，笑看人生百態(tài)，寵辱不驚，心無(wú)雜念，依然自在瀟灑！

風(fēng)景演講稿15

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　昨天，我有幸參加了一個(gè)婚禮，有一位男孩引起了大家的普遍關(guān)注：他跑上跑下、忙前忙后，幇持著大人們收拾張羅，一閑下來(lái)，他就在一邊安安靜靜的翻看著一本書(shū)，而客人們有的在寒暄聊天，有的在茫然四顧，有的在玩手機(jī)游戲，刷微信微博，一群像他一般大的孩子們?cè)阪覒虔傯[。有人好奇的問(wèn)這位動(dòng)若脫兔靜如處子的男孩，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉而溫暖的名字：贛州四中，初一（6）班。接下來(lái)，人們的話(huà)題紛紛轉(zhuǎn)入到贊譽(yù)這個(gè)男孩，贊譽(yù)四中這幾年的發(fā)展變化，潔凈的校園，驕人的中高考成績(jī)。

　　我感動(dòng)，我們的學(xué)校這幾年社會(huì)聲譽(yù)不斷上升、市民群眾普遍好評(píng)，正是來(lái)自于像這位男生一樣的點(diǎn)滴細(xì)微的'舉動(dòng)，他們時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)出我校良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)、良好的行為習(xí)慣。他們就是贛州四中打出的一張張閃亮的名片。

　　這張名片有在校門(mén)口誦讀經(jīng)典已四年的劉愛(ài)平校長(zhǎng)，這張名片有進(jìn)校門(mén)還手拿英語(yǔ)書(shū)背單詞的同學(xué)們，這張名片有放學(xué)時(shí)邊走邊討論的師生們，這張名片有7:20就引吭晨讀的高一年級(jí)12個(gè)班的同學(xué)們，這張名片有每天周周練到六點(diǎn)的初三高三同學(xué)們，這張名片還有勤奮自勵(lì)已有不俗成績(jī)的高中實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們。

　　是的，我們每個(gè)人都是一張四中的名片，我們每個(gè)人都是一道四中的風(fēng)景。

　　但是，我也接到一些負(fù)面的名片，看到過(guò)一些煞人的風(fēng)景。比如在前不久的月考中，有少數(shù)同學(xué)平時(shí)不用功，臨時(shí)抱佛腳，有回頭轉(zhuǎn)腦、夾帶小抄、接發(fā)信息等不良行為，在同學(xué)和家長(zhǎng)中有一些負(fù)面影響。

　　同學(xué)們，期中考試在即，它是半學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)，也是一次做人品行的考試。子曰：“人兒無(wú)信，不知其可也。”希望同學(xué)們潛心準(zhǔn)備，用足功夫，梳理知識(shí)，溫故知新，背誦記憶，多做多練，把持自我，讓良好的學(xué)風(fēng)考風(fēng)成為四中最閃亮的名片，最美麗的風(fēng)景。

風(fēng)景演講稿16

　　“鈴鈴鈴……”鬧鐘在床頭蹦跳著吵鬧，我伸出一只手把它按停，蹭著身子坐直，直到窗前，不禁打了一個(gè)寒顫。我搓了搓雙手，猛然拉開(kāi)了窗簾——陽(yáng)光很充足，刺得我睜不開(kāi)眼睛，而心情卻像今天的陽(yáng)光一樣變得明亮起來(lái)。人熟悉而又新鮮的一天開(kāi)始了！

　　我背好書(shū)包，走下了樓。

　　樓下的大大又在職雕刻那些木頭。他用那把鋒利的小刻刀輕輕一刮，木屑就“沙”地落了下來(lái)，伴隨著輕柔的、涼爽的秋風(fēng)在空中飄舞、旋轉(zhuǎn)，后面留下一縷縷淡淡的木香。大大見(jiàn)到我，用手夾出口中的煙卷，輕輕地葉出一口煙圈，笑著問(wèn)：“又去上學(xué)啦？”“嗯！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。“好好學(xué)吧！將來(lái)考上清華！哈哈……”說(shuō)著，又埋頭雕刻起來(lái)。

　　大大的木雕和煙圈是一道樸素的.風(fēng)景。

　　不一會(huì)兒，我已經(jīng)走到了大門(mén)口，猛然抬頭看到了老師，我快步走過(guò)去和老師打招呼，老師也笑著回應(yīng)我。“最近學(xué)習(xí)怎么樣呀？”老師關(guān)心地問(wèn)，“嗯……掌握的還可以，只是某些知識(shí)點(diǎn)并不牢固。 ”“你要努力呀！多下功夫，九年級(jí)可不比尋常啊！”老師望著我的眼睛，我也望著她，她的眼睛里充滿(mǎn)期望和鼓勵(lì)，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　笑著說(shuō)再見(jiàn)，接著就轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室。

　　老師那和藹的笑容和熟悉的背影是一道親切的風(fēng)景。

　　走進(jìn)教室，已經(jīng)有一些同學(xué)坐在了自己的座位上，認(rèn)真地看書(shū)或做練習(xí)題。我輕輕地走到自己的座位上，放下書(shū)包，拿出書(shū)來(lái)看，等到所有的同學(xué)都坐到自己的座位上后，班長(zhǎng)開(kāi)始領(lǐng)大家一起晨讀。我一邊大聲地讀著，一邊觀察著周?chē)耐瑢W(xué)們，他們那一張張干凈的面孔上呈現(xiàn)出專(zhuān)注的神情。我會(huì)心地笑了一下，接著認(rèn)真地讀了起來(lái)。

　　同學(xué)們干凈的臉孔和專(zhuān)注的神情是一道勤奮的風(fēng)景。

　　熟悉的路線(xiàn)，熟悉的風(fēng)景，我把這些平凡而又溫馨的風(fēng)景裁剪成一張張美麗的明信片，雖然并不華麗，卻也有一股溫暖的情意。

　　在人生的旅途中，有這些難忘而珍貴的事物陪伴著我前進(jìn)，我將克服一切困難，勇往直前！

　　在清涼的微風(fēng)中，我望著朝陽(yáng)，笑了……

風(fēng)景演講稿17

　　無(wú)邊無(wú)際的天空總是給人以無(wú)盡的遐想。

　　很小的時(shí)候，我總是固執(zhí)地認(rèn)為神話(huà)傳說(shuō)中的神仙是真的存在，且生活在天上的，我常呆呆的望著天上大朵大朵的白云，堅(jiān)信上面一定站著無(wú)數(shù)天兵天將。那時(shí)天真的我暗暗發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后像嫦娥飛到月亮上去一樣飛到天庭，去看看七仙女到底有多漂亮；孫悟空到底在干什么；織女是如何織出朝霞與晚霞；太上老君的練丹爐到底幾天能練一顆丹；如來(lái)佛的'大手到底有多大……小小的我滿(mǎn)腦子里都是對(duì)天空的想往。

　　童年總是充滿(mǎn)夢(mèng)幻的。

　　上了小學(xué)，我漸漸明白神話(huà)里的東西都是人杜撰出來(lái)的，沒(méi)有所謂的天庭，更沒(méi)有所謂的神仙。但我對(duì)天空的熱情卻絲毫沒(méi)有減退。無(wú)論有云還是無(wú)云，早晨、中午還是夜晚，什么樣的天空都使我心醉，無(wú)云的藍(lán)天無(wú)邊無(wú)際，讓我也頓覺(jué)心胸寬廣；有云的天空清新自然，讓我感到心曠神怡；夜晚的星空更是神秘莫測(cè)，讓我流連往返。于是諸如“天空中的云一會(huì)兒變成駿馬，一會(huì)兒變成山羊，一會(huì)兒又變成白兔”；“天空像一個(gè)偉大的畫(huà)家，時(shí)而將自己染成紅色，時(shí)而將自己涂成藍(lán)色，時(shí)而又把自己抹成黑色。”這樣的句子就時(shí)常出現(xiàn)在我的日記本或作文本里。

　　童年總是令人神往的。

　　時(shí)光如梭，驀然回首，才驚奇的發(fā)現(xiàn)童年——這道人生中純凈得猶如天空的風(fēng)景線(xiàn)，正漸漸離我遠(yuǎn)去。現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，仰望天空的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，對(duì)天空的那份執(zhí)著的追求也慢慢減小了。

　　百感交集之余，我堅(jiān)定了信念，大步流星地邁向人生的下一道未知的風(fēng)景線(xiàn)。