摘選與書共舞的演講詞
女 ：幸福，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗到教育的幸福。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊。就這樣，我和書籍跳起了舞。
男：我看文學、哲學，我讀教育學、心理學，課后，我也寫起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地思考，從書籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的，我發覺自己工作起來順多了，教育學生的方法也多了，生活變得快樂了。
女：我看大家們的教 學快樂，我品大師們的教育幸福。看到別人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學生，我很是羨慕！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經完成的和完善的東西”。
男：曾經聽說這么一句話：我們社會的前進不在于忙忙碌碌，而是靜下心來好好想一想。我想，對于我們教師而言，要在漫長的教育教學生涯中，體驗教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。
合：我們需要與書共舞。
男：與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向；與書共舞，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情；
女：與書共舞，能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈。與書共舞，我們會一天天變得充實。
合：與書共舞，我們能夠一天天懂得了人生的快樂，享受到了教師的幸福。 男：要做一個幸福的教師，就要讀書，學會給自己減壓，學會舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重。
女：“一葉落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；
男：擁有一種陽光的心態，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；
女：擁有一種陽光的心態，才能享受到一個教師的幸福。
男：古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的'，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在
競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業生輝。
女: 博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
男：我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；女：我們可以從名家名著中或者精神的營養，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養；
合：我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。 男:有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香；
女： 也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。
男：而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖；
女：快樂時，它與你一起歡舞；
男：悲傷時，它撫平你心中的傷痛。
男：蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀愛好者。”他用一身的經歷和體驗告訴我們：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河。”
女：一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。
合：讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。
男：中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。。
女：一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。
合：中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節；奮發、立志；改革、創新；勤學、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。男：構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。
女:作為人民的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業貢獻自己的微薄力量。
合：千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。
【摘選與書共舞的演講詞】相關文章：
《與象共舞》教學設計范文（精選12篇）10-08
摘選出資證明書三篇02-08
摘選搞笑語錄大全07-30
經典畢業論文致謝演講詞10-20
企業管理經典語錄摘選07-31
摘選職稱英語考試A級單詞03-07
婚紗影樓經典廣告詞摘選05-20
經典調味品廣告詞摘選05-02
摘選世界全民讀書日手抄報參考內容02-22
與書相伴作文12-25