愛情的演講稿

時間：2024-11-25 13:36:56 演講我要投稿

關于愛情的演講稿

　　演講稿可以幫助發言者更好的表達。隨著社會一步步向前發展，演講稿的使用越來越廣泛，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的關于愛情的演講稿，歡迎大家分享。

關于愛情的演講稿

　　關于愛情的演講稿篇1

　　上大學前就看過一篇小說《畢業那天我們一起失戀》，上大學后才發現，現實比小說更加殘酷！現在的愛情，愛得有點浮躁，有點朝三暮四，有點朝生暮死！電影《非誠勿擾》里有一句臺詞：”風險投資，顧名思義，就是越有風險越投資，沒有風險絕不投資！“這符合這部電影幽默的風格，我們只需笑笑，不必當真！現實沒有這么幽默，在大學里孕育的愛情就像風險投資，總是有風險的，一不小心就會夭折！

　　真正的愛情是美好的，因為兩情相悅！為對方戴上婚戒，許一個天荒地老是一件多么浪漫的事！大學生本就處在一個十分浪漫的年齡，一個連談錢都傷感情的年齡，想不浪漫都不行！愛情里可以沒錢，粗茶淡飯也是幸福;愛情里可以有錢，只要彼此愛而不是因為錢而彼此愛就行，那么再怎么奢侈的愛情都無罪！

　　不可否認的是，大學生大多還不夠成熟，會因對方某個方面的優點而陷入愛河，但是隨著時間的推移，不和諧的因素漸漸顯露出來并最終成為矛盾的導火索！一帆風順的愛情少之又少！兩個人在一起，不可避免的會產生各種各樣的煩惱！可以嘗試著去改變對方的壞習慣、壞毛病，如果不成功，那么放棄這種嘗試，不然往往會起到適得其反的效果！愛情里需要互相包容，但是不需要委曲求全！兩個人可以試著交往，不合適，可以分手，可以盡快分手——長痛不如短痛！不要為了所謂的'責任耽誤了幸福！因為真正有責任心的男人會讓他的她全身而退！沒有責任心的男人還有什么好挽留的呢？愛并不一定就要在一起！兩個人的結合，并不單單是兩個人的結合，而是兩個家庭之間的聯姻！父母之命，媒妁之言，并不是全無道理！自由戀愛，并不是無限的自由！

　　談戀愛既然是一種風險投資，那么生意失敗也無可厚非！但是你得保留再一次投資的資本！大學生應該自愛，應該矜持！婚姻不可以沒有性，但愛情可以！

　　但愿所有的年輕人只需進行一次風險投資便可獲得一生也用之不盡的幸福！

　　關于愛情的演講稿篇2

大家好：

　　今天我想和大家探討一個老生常談的問題——大學生的婚戀觀。據父輩們講述，大概二十年前，校園里談戀愛的現象還很鮮見，當時大學生談戀愛都是非常的隱蔽的。而現在，談戀愛已經是大學生活中的一個組成部分，與之相伴隨的，當代大學生的婚戀觀也越來越趨于開放。

　　大學校園是社會生活的一個縮影，它不可能脫離社會大環境而孤立存在。這就導致了大學生對戀愛問題的態度更多地受到社會文化的影響，像溫馨浪漫的電影大片，情人節等各種節日，偶像劇的經典情節以及網上沸沸揚揚的感情話題等等，都使年輕人的心隨之跳動。雖然我們軍校是一個相對封閉的環境，但我們的學員也并不例外。

　　愛情和婚戀是大學階段比較現實而又普遍的問題，當代大學生在愛情婚戀觀上，越來越多的采取了比較開放、自我、隨意的態度，呈現出婚戀觀的價值多元化和戀愛關系形式的多樣化。但由于自身道德理性的不成熟，主體角色的不明確以及客觀上社會環境的影響，以至于在他們身上表現出了種種矛盾。

　　就我個人觀點，大學生戀愛大致可以分為以下幾種：

　　1、金錢至上型

　　所謂金錢至上型，就是指談戀愛的雙方看重的是對方的金錢儲備。而把才識、學歷等等放在其次。

　　這樣的例子在生活中并不少見，我一個同學所在學校有一個女同學，一開始遇到一個男生給她的第一感覺挺好，這位男生是系里的骨干，各方面表現都比較優秀，兩人算是比較投緣，于是就戀愛了。但后來這個女同學從周圍同學那邊了解到，這個男生是來自農村，家貧無業。這個女同學就有點看不上人家，就決定與那個男生分手了。

　　現實中有許多戀人因為受社會的影響，養成了固有的愛慕虛榮的'心理，所以對于感情是比較現實而顯得有點游移的。

　　2、單純簡單型

　　而單純簡單型指的是戀愛雙方最看重的是自己與對方時刻擁有的那份真心實意，考慮的是一種感覺，至于其它方面則考慮得很少。

　　這里也可以舉個例子：是關于我聽說的一個別的海軍院校的一個男孩子的愛情故事，他與一位女孩從大二到大四，戀愛了三年，感情一直是比較純的，也沒有向上面說的金錢至上的問題，可以說是在于一切功利名義之外的，所以四年來感情也未曾有過裂縫。可惜好景不長，畢業后面臨著分配問題，各種因素導致雙方不得不各奔東西。

　　像這樣的戀人，雖然他們的感情生活很美滿，但是卻經受不起現實的考驗。所以說，像這樣單純簡單型的戀愛方式在現實面前也是不堪一擊的。3、游戲型

　　這種戀愛方式也是現在大學生戀愛的一種特色。就是戀愛雙方彼此都抱著玩玩而已的態度，他們的感情一般是比較輕浮的，都是彼此從對方那邊找到一種填補空缺的方式。某個地方大學的一位女生，她在老家有一個男友，已經談了六七年了，但一到了大學，她又耐不住寂寞，于是又偷偷與好幾個男生談起戀愛來。

　　這也是一個普遍的問題。現在有的大學生的戀愛動機往往不是出于追求愛情本身，而是為了追求刺激，或者是為了那些書上說的、電影里描述的感覺，可以說這些都是極端不付責任的，而這也是不正確的戀愛觀。

　　4、金錢和愛情兩不誤型

　　這一類型，我想是大多數人所孜孜于求的，它既有浪漫的愛情又有現實的經濟條件作鋪墊，兩全其美。所以它也是令人羨慕的類型。

　　說到令人羨慕的確一點不假，在校園中一度令人津津樂道的“完美情人”即是一個很好的例子，之所以稱之為完美也就是我們剛才說到的兩者兼務備了。有這樣一對戀人，男的是干部子女，家里較為富裕，女的是公司老板的女兒，是個千金小姐，加之他們對對方又是互相體貼照顧，因此畢業后，兩人一切條件都成熟了，不久就結婚，生活過得也很美滿。他們的戀愛史也成為校園美談之一。

　　那么樹立正確的婚戀觀應該怎么做，就此問題，我發表幾點觀點：

　　1、要擺正自己的思想，不受一些地方上的不良戀愛風氣影響。有些學員認為，戀愛很正常。但現在有的大學生的戀愛動機往往不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨，或是隨大流有從眾心理;也有的是為了展示自己的魅力，便同時和幾位異性同學交往、周旋，甚至和誰都不確定戀愛關系。應當認識到自己作為一名軍校學員，身上擔負的責任。把更多的精力投入到學習中去，而不要為兒女私情牽腸掛肚。

　　2、多和周圍的人交流。根據我的觀察發現，一般學員在遇到問題的時候不喜歡跟別人交流。特別是當遇到情感所產生的問題時，將近一半的學生會找以前的同學或者密友訴苦，而找周圍的同志或是找心里輔導交流的幾乎沒有。在更多數情況下，學員們還是選擇自己處理，不向任何人求助。日子一久，心里就憋出毛病了。

　　平時多和周圍的人交流，不要把自己局限在自己以前的小圈子里，遇到感情問題和同志們一起談談心，這樣既可以一起解決問題，又可以拉近彼此之間的距離。遇到大家都沒辦法的，還可以找找隊干部，相信隊干部們也會很樂意為大家解決這些問題的。

　　3、控制情緒、放開視野、利用愛情的強大動力、和戀人互相幫助、共同提高。通過加強自我修養、不斷進行自我完善，減少情緒的波動性。

　　最后我想說：

　　愛情是人類最高尚的情感，之所以高尚，是因為愛情不只是為了滿足基本的生理需要，還有更高的心理需要和社會需要。

　　愛情是美感、道德感、理智感的完美統一，是人類歌頌的永恒的主題。只有真正了解愛情的真諦，善于在熱戀時保持心理平衡的人，才會有甜蜜的愛情生活，不然的話，嘗到的只會是愛情的苦果。

　　關于愛情的演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　你們好，伙計們！學校領導讓我參加這個講座，沒有命題，也沒有限定幾分鐘，讓我覺得很尷尬。這是我遇到的第一個困難。今天是我第一次上臺演講，感覺不舒服，這是我遇到的第二個困難。另外，剛才，之前的老師都做了精彩的發言，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，這是我遇到的第三個困難。

　　然而，我并不膽怯，相反，我充滿信心。我相信，我既然站在這個講臺上，就一定能鼓起勇氣，盡我所能，有尊嚴地走下舞臺！因為我選擇了這樣一個演講題目——愛，教師的本分！

　　親愛的朋友，作為一名教師，你是否覺得愛學習成績優異的“尖子生”很容易——這種愛往往來得很自然，很真誠，但愛所謂的“差生”就沒那么容易了？

　　你有沒有注意到，生活中有這樣的場景：一個學習成績好的學生，可以得到老師、學生、家長的關注，得到寵愛；但是，一個成績不好的學生，卻被忽視的好像沒人在乎一樣，愛情與他們無關。

　　殊不知，正是這樣的學生更需要人的愛，因為他們心疼，甚至自卑。他們的內心有更多的東西需要理解。

　　當然，愛這樣的“差生”需要付出一定的代價，需要付出一定的時間和精力。但這種愛更可貴，更難能可貴。也許這種愛不一定能在學習上表現出成果，但它讓人感到火熱，讓人不再陷入抑郁和痛苦，從而產生積極的結果。

　　我有多么深刻的體驗啊！

　　我帶著稚氣走進了校門。記得剛進校門的時候有多開心，因為終于有了黑板、粉筆、教鞭和一大群學生。

　　聽說當老師最重要的是“尊嚴”。所以，為了拉開我和學生的年齡距離，把我的天真藏在性格里。幼稚，彌補我剛開始教書時教學上的很多不足。總之，為了讓孩子們相信我，我在課內外都揚起了友好善良的面孔。果然，半個學期下來，我的“弟子”們都變得聽話了。在路上，他們看到我就想笑，但是臉上的肌肉拉不開。因為他們怕我，想睜一只眼閉一只眼卻不敢。因為我明文規定遇到他們要有禮貌，所以他們只好顫著聲音，擠出一句“老師好”，然后低頭不見了。有時，他們在教室門口玩耍。他們一聽到我“來了”，受驚的雞飛鼠跳，最后被釘在座位上，大氣都出不來了。這種場面，雖然多少讓我有些隱隱的挫敗感和不安感，但最終還是制服了學生，并因此獲得了優勢紀律和機動性的紅旗。期末還被評為先進班，還被授予優秀教師稱號。這些勝利一下子掃除了那些陰影，我陶醉在驕傲中。

　　然而不久，一件意想不到的事情把我驚醒了。班里有個男生叫小峰。他學習基礎差，經常寫不完作業。但我對他不是冷嘲熱諷就是冷嘲熱諷，要么就是板著臉。有一次，他作業沒寫完，我就給他下了“驅逐令”：“回家補”，不亂問。他鼓起勇氣，怯生生地說：“老師，我會在學校補上的”。我冷笑著幸災樂禍，“怎么，怕挨打？還不如回去。被打了也沒關系。只要記住了痛，以后就會做功課。”他走的時候，我的心“寬”了。但是，今天下午他沒來，我心里忐忑不安。我的良心指引我去了他家。他沒有回家寫作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不學習了，我給你喂豬。”我無法描述我聽到這些話時的感受，但我感覺像一只巨大的手緊緊地抓住了我的心。自責、懺悔、撕心裂肺的疼痛陣陣襲來。小鳳渴望理解，渴望溫暖，渴望關懷。作為一名人民教師，我對他是什么態度？你真的把他看成人民的后代，祖國的希望嗎？啊，可恥，可恥，教師的神圣職責，被我褻瀆了！

　　我記得有一位農村女教師，她沒有文憑可以炫耀，沒有先進的教學設施，但她有一顆母親的心和一雙園丁的手。她用無私的愛、多彩的'笑容、寬廣的胸懷、溫柔的臂膀，安慰了一群不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。

　　我醒悟了：雖然我有她沒有的，但她有的，恰恰是我缺少的。如果我還一味的保持我所謂的“威嚴”，我能保證不會出現第二個或第三個小高峰嗎？嚴峻的教訓促使我自省，教會我懺悔。

　　于是，我找回了曾經失落的童心，與孩子們的心融為一體。孩子們變得微笑，活躍，不再害怕我，愛上了我。

　　當我用愛的火焰融化學生心中的冰塊時，我仿佛看到了春苗的萌動；當我用智慧的鑰匙為學生打開理想之門時，我仿佛聞到了花香；當我住進醫院，醒來看到孩子圍著我的床，我仿佛漂浮在愛的海洋里；當我和同學們歡歌笑語的時候，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上舞動；過年收到孩子的賀年卡，感覺就像喝了一杯甘露......

　　我深深地意識到，要打開孩子們的心靈之門，教師必須付出最大的熱情，因為所有最好的教學方法和所有最好的教學藝術都產生于無限熱愛學生的教師燃燒的心中。

　　要知道，愛情可以把冷漠變成熱情，把沮喪變成興奮，把悲傷變成歡樂，把懶惰變成勤奮。愛是人們康復的真正動力。這種愛應該是每個人貢獻的，每個人賺的。

　　讓我們去愛，讓我們的周圍充滿愛的溫暖。記住：他們更需要愛；愛，一個老師的職責！

　　關于愛情的演講稿篇4

尊敬的領導，親愛的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我今天演講的題目是用愛澆灌教育之花。

　　還記得在師大讀書的時候，每天聽著看著師大的校訓“學為人師，為人師表”，就下定決心要以此為目標，做一個受學生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育專業畢業，非常滿意地走出大學校門，滿懷信心地走進這所充滿媽祖文化的生機勃勃的本科院校。

　　前幾天，一個偶然的機會，在我的博客上看到一些新聞：一個學者被邀請去做講座。講課前，他先問了學生這樣一個問題：“你覺得現代社會最缺什么？”臺下的學生齊聲喊道：“缺德！”這位學者突然淚流滿面......每學期結束的時候，我們學校都會有一個教師的“民意”調查，意思是你是一個好老師嗎？聽學生們說什么。似乎只有這樣，我才會感受到“師德”的沉重。

　　我為什么會成為一名教師，我應該成為一名什么樣的教師？這是師德的精髓。在當今金錢至上的物欲橫流的世界，越來越多的人涌向金錢。人總是帶著一種功利的目的看問題，做事情。“老師”二字，使之自然平淡，與世界格格不入。有人這樣形容一個老師的生活：吃得清淡，穿得樸素，出門辦事冷漠，就像一根蠟燭，人生半明半暗。這種平淡與膨脹的私欲的碰撞，讓污濁之風吹進這片凈土，凡事注重利益，片面衡量回報。當學生對自己的`意愿不滿意時，就浮躁、敷衍，甚至粗暴、偏激。這和“老師”這個神圣的詞怎么一致？“師德”這個沉重的字眼怎么受得了？

　　作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作是和學生在一起的時間最長，對他們的日常生活有最詳細的了解。記得有一位資深輔導員說過，“一個輔導員有什么樣的品德和人格，那么他帶出來的學生也會有什么樣的品德和人格”。

　　因為一些主客觀的原因，我經常在下課鈴響后離開教室，離開孩子。剛開始我也沒覺得有什么不妥，但是漸漸的我發現，孩子們總是和班主任很親近，但是和我這個年齡相差不遠的老師之間卻有很大的精神距離。自我反省之后，我才知道，平日里我給他們的距離，讓他們遠離了我。我開始學習如何和他們交談，走進他們的世界。這時我才知道，他們的內心是如此的豐富多彩。他們收獲了一個朋友，我卻收獲了一群朋友。為什么不呢？

　　可能大家都遇到過類似的事情。作為新時代的青年教師，在與這些少男少女相處中，你會逐漸感受到他們被賦予新時代特征的獨特個性。可能他們的言辭和表現都有點固執和魯莽。也許他們的思維和行動缺乏一些理性和沉著，但只要用心去發現，他們是真的想靠近你。他們以獨特的方式渴望你的關注，期待你的關心，呵護你的呵護。如果作為老師的你忽略了這一點，即使你有淵博的知識，耀眼的才華，你也在他心里劃了一個大大的十字。解開這個分叉之謎的，是《師德》里的一個字——愛。

　　教書育人是愛的事業。師愛不一樣。它高于母愛，大于友情，優于愛情。溺愛母愛很容易，但友情重在禮尚往來，愛情沒那么嚴謹。師愛是嚴格與愛、理性與科學的愛、主動的愛的巧妙結合。因誠，石開。我們的愛不會白費，我們平淡的生活也不平凡：三尺講臺是我們思想的華麗舞臺，面向未來。明亮干凈的教室有一種開明的狀態，在我們燈光昏暗的地方，學生在這里充滿了一點一滴的成長和充實。

　　當我在課堂上潛心學習孩子們的教學時，當我和同學們在辦公室敞開心扉談心時，當我在節日里收到學生們熱情的祝福和問候時，當我看到學生的成績有了明顯的提高時，我和很多老師一樣，感受到了付出后的喜悅，這是老師特有的快樂。有了這些，我并不羨慕財富，因為這是一筆巨大而寶貴的精神財富。

　　最后，借用一句冰心老人的話：愛在左邊，愛在右邊。在你事業的道路上，隨時都可以播種，隨時開花。這段漫長的路程會被鮮花點綴，會讓戴花刷葉的行人走過荊棘，感受不到痛苦、淚水和悲傷！

　　我的演講結束了，謝謝大家！

　　關于愛情的演講稿篇5

　　當感情走過戀愛時的神秘，當感情走進婚禮的殿堂，當感情不再轟轟烈烈，當天使墜落凡塵，感情留給我們的也許只是平淡，只是一份日久彌深的親情和一份實實在在的生活。

　　既然生活是實在的，那它就不可避免地會有許許多多的瑣事纏繞著我們，會有形形色色的煩惱襲擊著我們。平淡的生活使婚前秀麗的感情神話變得不堪一擊，使甜蜜的感情猶如一杯不斷加水的蜂蜜，慢慢地變得淡而無味!這時的婚姻，這樣的生活，如果不用心感受、用心打理，感情又會是怎樣?

　　感情是一種付出，是為了愛的人幸福。

　　愛一個人就要付出你的全部真心和愛戀，愛一個人就要給他(她)溫柔的依靠;愛一個人就要讓他(她)因為有你而快樂，愛一個人就要給他(她)你熱烈而真摯的心跳!愛一個人就不會去計較他(她)能給你帶來多少好處，愛一個人就會在他(她)最需要安慰的時候給他(她)你最溫暖的擁抱!……當你的愛給愛人帶來煩惱，當愛人對你的愛使你壓抑，當感情轉成雙方交換的籌碼，當感情自私到只留下索取，當感情成為兩個人刻意追求的完美，感情也就不再是一種完美，而是轉成了一種讓人痛苦的負擔，一種讓人煩惱的累贅!

　　感情是晶瑩剔透的玻璃，是精致秀麗的陶瓷。

　　她是那么地完美，可又是那么地脆弱!她需要我們去精心地呵護，用心地經營，并且努力使她完好無損!因為陶瓷也好，玻璃也好，一旦出現裂痕，即使彌補了，也還是會留下淡淡的印跡!感情如果出現了罅隙，那她在我們內心深處也會留下永久的傷痕!

　　感情是愛人之間的`同化，是愛人相互間的體貼和關愛。

　　在擁有感情的相濡以沫的平淡日子里，我們感染上對方的氣息，被漸漸同化。當日復一日的歲月在我們臉上刻上烙印，當一圈又一圈的年輪在我們腳下走過，當兩個人在不經意中去體貼對方，去關愛對方，一個眼神，一聲嘆息，一個笑靨，都會給對方帶來心靈的共鳴，都會使感情得到升華!

　　感情就是尋覓，就是等待你前生注定的那次相遇。

　　那是緣分;人世漫漫，能白頭偕老，那是真情。漫漫人生路上，相愛的人一路同行，任時光匆匆流去，告訴對方一聲：“我只在乎你!”前方的路上總會有碧海晴天，鮮花爛漫!

　　感情就是永久，感情就是天空中兩顆星的永恒不變。

　　生命中有太多遺憾，歲月里有太多傷感。在我們的有生之年，去好好地把握自己的愛，去好好地愛人，也去好好地對待別人的愛。只有這樣，當生命終結的時候，才不會讓愛人帶走遺憾，才不會給自己留下傷感，才能夠為人生畫一個秀麗的圓!

　　關于愛情的演講稿篇6

　　大家好，我叫xxx，我今天演講的題目是愛情與婚姻

　　什么是真愛？

　　當你在無意間，把只屬于自己的一切，無條件地奉獻給對方；

　　當你所愛的人，遇到困難或遭遇不測時，自己心甘情愿替他或她去承受一切。

　　這才是檢驗真愛的尺度。

　　愛，是相互的。

　　當你癡心地愛著對方時，得不到回應是一種不幸。

　　當你已不愛對方時，對方反而更癡情地愛你，是一種更大的不幸。

　　愛，失去任何一方的依托，不是啞劇，就是悲劇。

　　沉溺于愛情的人，是愛情的奴隸。它會使人喪失意志與毅力。

　　愛，是雙向的。

　　愛人，才能為人所愛。

　　沒有你，哪有我？

　　沒有我，哪有你？

　　愛，是人的心靈之花。

　　人間是需要愛的，既要愛人，也需要別人愛。

　　如果不能愛一個人，或被一個人所愛，那就把愛獻給一切人，或許會換來人人對你的真愛。

　　愛，是人的心靈之花。

　　有了愛的種子，才有愛的萌芽；有了萌芽，才有可能開花結果。

　　人們期待著那至真、至善、至美的時代的'到來。到那時人間會充滿了愛！

　　沉溺于愛情的人，往往失去聰明；

　　得到愛是一種幸福，能真誠地愛別人，是更大的幸福。

　　而無愛者，卻往往過分理智。

　　兩者加合除以二，或許最為相宜。

　　為了求得真愛，男人、女人都應當用理智克制自己脆弱的感情。

　　一個真正的有志之士，決不會被愛情困擾得發狂；

　　一個在愛情上失態的人，不大可能在事業上有偉大的作為。

　　人是需要愛的，得到愛是一種幸福，能真誠地愛別人，是更大的幸福。

　　古往今來，有眾多的詩人與情人訴說戀人離別之苦，其間有一點是共同的：

　　正是由于離別之苦，更強化了相聚之甜。

　　離別可能減弱泛泛之情，卻不能減弱熾熱之戀。

　　有如狂風吹熄的是蠟燭，卻能把大火煽得更旺。

　　多角的戀情，是應當即時結束的，多延長一天就預示著更多的苦果。

　　絢麗的友誼之花可以向一切人至誠奉獻；愛情如一顆明珠不可分為兩半。

　　愛情是美好的，但誰也難保愛情沒有挫折、沒有坎坷，問題只在于你怎樣對待它。

　　倘若你能做到不在失戀中消沉，乃至輕生棄世，而是以此激發自己的事業心，并通過自己堅忍不拔的努力，去摘取成功的桂冠，那么它將給你帶來更大的幸福。這是古今中外正確對待失戀的強者給予我們的啟示。

　　過早地涉足愛河，只能使自己耗費寶貴的精力，甚至還可能過早地給生活帶來苦果。

　　“愛情之舟前進一步，學習與事業之舟往往倒退兩步。”

　　如果你非要問我愛情是什么，我只能告訴你，是詩，是夢，是美，是人生中美好的集結。

　　甜言蜜語不一定是愛情，海誓山盟不等于愛情，愛情是彼此心心相印，是夢中詩，是詩中夢。

　　愛情像天空，無比廣闊；

　　愛情像大海，無比深遠。

　　淺薄的人，覺得它單調；

　　深沉的人，才感到它的奧妙。

　　他們在探索中體會到那里的愉悅、幸福、美好，彼此在廣闊天空中飛翔，在深遠大海中遨游。

　　施舍，不是愛；

　　憐恤，不是愛；

　　同情，不是愛；

　　愛，就是愛，不能用施舍、憐恤、同情來取代。

　　真誠的愛，必須是無私的、忘我的、全身心的投入。

　　愛情是生命的火焰，失去它就失去了光與熱；但如果在生活中只有愛情而沒有理智與事業，也就失去了輝煌與成就。

　　讓愛情之花在事業的土壤中開放，而不要讓愛情泛濫成洪水，把自己的生命淹沒。

　　真正的愛，是千百次地犧牲自己換來對方的幸福，決不可能有一次以對方的犧牲來換取自己的快慰。

　　要獲得愛情的甜美，首先要使對方幸福，彼此在互愛中使感情逐步升華。

　　關于愛情的演講稿篇7

　　尊敬的老師、同學：

　　大家上午好

　　我是來自網絡技術17班的xx，我今天演講的題目是愛情是無私的。

　　愛情這個名詞對于八零后的我們來說是一個非常敏感的話題，而且在座的各位同學都希望有一份純真的愛情。其實不光是我們對這個名詞很敏感，從古到今，男女老少都很敏感，可以這么說，只要有感情、有思想的人都很敏感。那么愛情究竟是什么呢愛情到底是無私的還是自私的有人說是自私的，因為你得到了，別人就不能擁有也有人是這么說的，愛情是無私的，如果真愛一個人，就應該給她自由，讓她快樂不管人們是怎樣說的，總之，我認為愛情是無私的最近在校園雜志上看到這樣一個片段：主人公是一個叫xx的女孩和一個叫浪天涯的男孩，聽到這兩個名字都感覺很有默契。故事是這樣的，xx在讀高三，而浪天涯在上大學，而他們倆很有感情，在高三時他們就一直保持著好朋友的關系，只是好朋友，其實對方都明白彼此都在喜歡著對方，但由于男孩考慮到怕影響到xx的學習，所以只好先把愛苦苦收回。

　　還是保持著以前的那種關系。當他們彼此開始新的學業以后，那女孩給男孩說你是我心中的白馬王子，永遠都是多情的男孩終于耐不住寂寞，變的主動，向女孩表白，但那女孩沒有答應，她說，我們現在是不同層次的人了，我感覺我離你很遙遠，高不可攀，因為你在上大學，我不能對不起你。最終沒有答應。男孩問道，你要是得不到你心中的白馬王子，那你覺得在心中還有意義嗎女孩堅定的回答到，有意義，永遠都有意義，我是真心愛你的，就應該讓你過自由的生活，去為自己的理想發展、奮斗，即使沒有得到你，我永遠的記在心里，永遠都是我的白馬王子。

　　男孩流淚了愛情是無私的，這個片段是對愛情是無私的最好的詮釋和鑒證其實鑒證愛情的.故事很多，梁山伯與祝英臺，羅密歐與朱麗葉都是對愛情的鑒證和肯定，都證明了愛情的偉大和無私，雖然結局都不是很美好，但是彼此都為愛情付出了很多，甚至放棄了生命。諸如此類，在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮等這些都說明愛情是無私的、偉大的，甚至不屑于親情和友情。我認為愛情不單純的是男女之間的關系，她還包括了親情和友情所以說愛情不屑于親情和友情。但是與之相反的也有，我曾經目睹了一個男人用自己高貴的手打了妻子一個巴掌，試問這是愛情嗎前一個片段把愛情表現的如此純真和純潔，而后一個則是在玷污愛情。玷污了愛情的無私、偉大、神圣和純潔。愛情的模樣：有時候，明明知道愛上那個人是個錯誤，卻還是死心塌地的愛了有時候，明明知道這樣做是不好的，卻還是執迷不悟的做了有時候，明明知道她的心不在你這，卻還是心甘情愿的把心給她了有時候，明明知道自己的付出得不到她的回頭，卻還是無怨無悔的付出著這是什么這是愛情的力量，這是愛情的偉大和無私同學們，愛情就是這樣，無私，毫無怨言的為對方付出，縱使沒有結果。

　　記得有人這樣說過，女人是用來愛的。愛她就要對她負責，就要用心去呵護她。有人也說過，一個成功的男人背后肯定有一個可愛的女人，這說明他把對待工作的態度用在愛情上，去對愛人的負責和呵護同學們，愛就要愛的轟轟烈烈，要知道女人是用來愛的。

　　我的演講到此結束，謝謝老師和同學

　　關于愛情的演講稿篇8

　　愛情，從青春期時就一直陪伴在我們身邊，從廣播、電視、網絡等數字媒體上都能聽到看到有關愛情的話題、感人事，少男少女，也經常被“愛情”片所吸引。

　　那么，什么是“愛情”呢?從心里學的角度上講，“愛情”實際上是人們對美好事物的向往，是對感情的一種寄托，是感情到達一定程度時升華而成的。試想一對戀人，他們是一見著對方就產生了愛慕之情么?

　　不，不是的，他們也是經過以下6個步驟：

　　1.從陌生到認識，一對情侶或一對夫妻起初他們并不相識，或許是經過別人介紹，或許是在某個特定的場合偶然間從事一種事情時才認識的(比如兩人在同一個單位)，然后就變成了朋友或同事。

　　2.再從認識到熟悉，成了朋友或同事，當然就經常見面，也許天天能見著面，兩人在交往中自然會提到各自的興趣愛好，從而找到共同語言，時間長了也就彼此熟悉對方了。

　　3.從熟悉到了解，兩個人逐步熟悉起來，在閑暇時經常會暢所欲言，天南海北無所不談，各自發表自己的見解，從閑談中彼此了解了對方。

　　4.從了解到有感情，當了解對方后，也許會被對方的性格特點，處事原則以及成熟度等特征所吸引，進而對對方有了一種敞開心扉的沖動，當心扉敞開時就產生了感情。

　　5、有了感情后，對方的一些小毛病也就不會放在心上了，相繼建立了戀愛關系，從而進入了婚姻殿堂。

　　6.任何一對情侶，只有彼此珍惜對方、理解對方、包容對方，這種真摯的感情才會持續不斷得發展下去，當兩人心心相應、時刻不能分離時，最后這種感情就升華到了一個完美的境界——“愛情”。

　　當一對熱戀已久的情侶，互相挽著慢慢走上婚姻殿堂時，此時，在那莊嚴的結婚進行曲的陪襯下，現場的氣氛是多么激動呀：人生三大喜事，1.金榜題名2.洞房花燭夜3.子孫滿堂時。“你愛她嗎，你愛他嗎?”在司儀的洪亮的聲音下他們互給對方戴上了這象征愛情的生物——結婚戒指。大多數人會說：“這段愛情真是天作之合呀，終于步入了婚姻殿堂。”。不對，這個說法，不完全正確，為什么呢?如果真的是“愛情”換來了婚姻，那么為什么還有這么多離婚的，離婚意味著什么，那不就代表愛情的終結嗎?前面，我已經說過了，“愛情”實際上是結婚多少年以后徐娘半老、互相牽掛時所生成的一種永久性的完美的思念。結婚，正是“愛情”誕生的搖籃。我們經常掛在嘴邊的一句話是：“你愛我嗎?”其實，愛是無法用語言來表達的，完全是出自內心的一種毫不自禁的情感。“愛情”不是什么海誓山盟，“山無棱，天地合，才肯與君絕”，誓言只不過是“愛情”的一種表達方式，只有用實際行動才能證明“愛情”。就像，《還珠格格》中爾康曾多次舍命潛入險惡的深宮內院救出紫薇；《神雕俠侶》中楊過和小龍女的悲慘戀情等等。

　　自古以來的確有不少真摯的愛情故事。電視上也播報過不少的現代社會的感人事跡。“愛情”這個詞已根深蒂固的融入在了人們的腦海里，為了頌揚它、贊美它，瓊瑤的作品、熱播的青春偶像劇等等相繼而出，這無疑是一種精神文化的傳播與發展，是一種精神寄托的產物。

　　可是它也給現今青少年帶來了不利的影響。這些作品播放在電視上或網絡媒體上的同時，也在不斷地向青少年和兒童灌輸著思想，它使正處于青春發育階段的青少年過度迷戀于虛幻的世界當中(愛情片只是一種藝術的體現形式，愛情劇并不是真實的，它只是人們創造出來的一種趨于完美的藝術品)，而導致耽誤了自己的學業，忘卻了自己的人生目標，使自己不能自拔，有不少的青少年(男孩子居多)為了所謂的“喜歡”，當遭到對方的拒絕時，竟然會自殺或者去殺死對方來解脫這種困惑。其實，像這樣的一些青少年，不，可以說還是小孩子，他們并不太懂得人生的意義，他們還生存在父母的柯護下，還生存在學校的無憂無慮當中，他們只是把多余的精力完全寄托在了所謂的“愛情”上了。

　　當然啦，上述我所說的'現象只會都發生在性格比較內向的孩子身上，性格內向的人，他不會主動去和別人溝通，凡事都憋在自己的心理，時間長了就容易發生質變，從而發生嚴重的后果或悲劇。青少年，尤其是中學生，這個年齡段的孩子正對外界產生好奇心，還分不清是非，容易誤入歧途；而20~25歲這個年齡段，是思想意識的形成期，也是沖動期，對外界事物，甚至社會了解的還不夠多，這是生理上的因素，并不能人為控制，即使比周圍的同齡人強百倍，但在抉擇問題上還是經驗少。所以，在這特別提醒男孩子，一定要穩重，細心，學會與人溝通，這樣才能解開不同程度的煩惱，在這，希望女孩子們也不要沉迷于“愛情”電影中，女孩子常常把現實社會同“青春偶像劇”作比較，那畢竟和現實生活差的太遠了，在選擇自己人生的另一半時，不要總想著：“將來要找一個疼我的老公，多么帥氣的老公，多么有品位的老公，多么有錢的老公，家大業大的.....”這個世界上沒有多少白馬王子，畢竟咱中國還處在發展中，當然有窮有富了。看人時，不能總看外表，更不能以自我為標準，記住一定要看人的內心世界，真正善良、善解人意、孝敬父母的男人才算好男人。

　　所以，廣大青少年，在做任何事情之前要充分考慮好，然后在爭奪長輩們的同意后再去做，這樣，你會有意想不到的收獲。

　　關于愛情的演講稿篇9

　　德國著名詩人歌德在《少年維特的煩惱》一書中寫到：青年男子哪個不善鐘情？妙齡女子哪個不善懷春？這是人性中的至潔至純。可以說，愛情是人類永恒的主題。然而，臺灣著名女作家三毛在談到愛情時，曾說過這樣一句耐人尋味的話“：愛情猶如佛家的禪，不可說，不可說，一說便是錯。”的確，對愛情進行解剖，把活生生、充滿浪漫遐想的愛情搞得干巴巴，也許會大煞風景，但當我們看到有些大學生因為愛情而任歲月在花前月下蹉跎時，大學生的愛情觀就不能不成為我們審視和研究的對象了。

　　一、愛情的實質

　　愛情與人類的歷史一樣長，關于愛情有種種說法，而古希臘哲學家蘇格拉底則講了一個意味深長的神話來解釋人類特有的愛情現象：在遠古時代，男女兩性合為一體，圓如車輪，有四手、四腳、一頭和兩面。走起路來，四手四足就向四面張開，像車輪的輻條一樣在地面滾動，快如旋風。這種變身的人力大無比，禽獸見了都要躲避。他們在地球上稱霸，還想與萬神之神宙斯一決高低。宙斯得知后苦思冥想，終于想出一個好主意：將他們一分為二，男女分立，各成一體。分身后才智體力大為削減的男女兩性終日想接肢合體，重溫舊夢。“每一半都急切地撲向另一半，強烈地希望融合為一體”，這種欲念即謂“愛情”。今天，我們所說的愛情，不僅僅是“強烈地希望融合為一體”這種本能的沖動，更重要的是指一對男女之間互相傾慕，渴望成為終生伴侶的強烈、持久、專一的感情。它具有以下特點：

　　（一）互愛性。北宋文學家蘇軾在《琴詩》中寫到“：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴；若言聲在指頭上，何不于君指上聽。”這首詩是說只有主客體相結合，才能成為藝術。同理，愛情也是由兩顆心靈彈撥出來的和弦。在戀愛的過程中，雙方始終處于平等自由的地位，真正的愛情是不可強求的，只能以雙方的互愛為前提，單方面的愛，不論是輕綿的眼淚，還是死纏爛打，都不是真正的愛情。

　　（二）純潔性。戀愛中，不應該有其他外來因素或一些附加條件的干擾，愛情就是愛人，如果以金錢、門第、權勢作為產生愛情的依據，就是玷污愛情的純潔，把神圣高尚的情感庸俗化了。

　　（三）無私性。美國心理學家埃利希？弗洛姆在他的《愛的藝術》一書中指出，愛是主動地給予，而不是被動地接受。所以說，愛一個人，就意味著為他的幸福甘愿奉獻自己的一切，只有無私的奉獻，才能使愛情更加圣潔和純真。

　　（四）專一性。愛情是一種高尚的精神生活，包含著特有的情感和義務，只能存在于兩個人之間。偉大的教育家陶行知曾經形象地說過：愛情之酒甜而苦，兩人喝是甘露，三人喝是酸醋，隨便喝要中毒。所以，男女一旦相愛，就會要求相互忠貞，三角戀愛、多角戀愛都是對愛情的一種褻瀆。

　　（五）持久性。愛情不是一時的感情沖動，而是一種持久的感情。愛情的持久性表現在愛情的不斷深化、充實和提高上，恰如莎士比亞所說：真正的愛，非環境所能改變；真正的愛，非時間所能磨滅；真正的愛，給我們帶來歡樂和幸福。

　　二、哲學視角下的大學生愛情

　　正是基于對愛情真諦的正確理解，所以，大學生的愛情大多是兩情相悅、志趣相投的真愛，但在哲學視角下，大學生的愛情，將呈現出多元的立體圖像。

　　（一）“持久戰與速決戰”之說——戀愛中的漸進性與飛躍性

　　在這個講求速度的年代，感情的建立與結束也變得“快閃”起來。一些大學生對于傳統的、細水長流式的持久戰已缺乏足夠的耐心，開始選擇“閃戀”。“閃戀”是指兩個人認識后迅速建立起親密的戀愛關系，這個速度，甚至快到只有幾天。疾如閃電般的戀愛，雖然滿足了他們對感情的即時需求，卻也可能帶來新的困惑。由于彼此了解較少，缺少堅實的感情基礎，所以感情的溫度升得急降得也快，可謂“愛也匆匆，踹也匆匆”，最終只落得“無可奈何戀人去，勞燕分飛泣無聲”。其實，從交往到戀愛，是需要一個較長過程的。

　　1、愛情要求生理、心理的共同成熟。戀愛中，人們會有意無意地把優點展示給對方，而把陰暗的東西隱藏起來，而“暈輪效應”也會讓我們掩蓋缺點，美化缺點，甚至把缺點當作優點，所謂“情人眼里出西施”，其結果就是無法認識真實的、完整的對方。因此，這種快餐式的“閃戀”過早地夭折也就不足為奇了。

　　2、愛情需要一個磨合過程。與戀人確立親密關系，需要一個磨合過程，但很多人害怕這種磨合，怕磨合期的漫長，也怕“磨而不合”，甚至“磨”出問題，所以他們希望快速而簡單、不費力氣地獲得。其實這只是情感需求中的低層次滿足，是愛情實用主義的做法。所以，要想獲得美好的愛情，就要準備“打持久戰”。

　　（二）“天長地久與曾經擁有”之說——戀愛中的過程與結果

　　今天，在一些大學生眼里，追求天長地久似乎是件很奢侈的事。有人說大學生的愛情已進入了一個全新的階段——體驗時代，即在經過了以婚姻為目的的計劃愛情時代、從相戀到分手的程序愛情時代之后，現在已經進入行動至上的體驗時代。把“曾經擁有”作為一種目標，把戀愛只作為一種經歷、一種經驗的積累，甚至總結出了情場上的36計，戀愛已經變成了“練愛”。這種體驗式的愛情其戀愛動機究竟是什么呢？

　　1、戀愛僅僅是一種需要。自從步入大學校門之日起，高

　　考帶來的沉重負荷便被扔到了九霄云外，為了過把癮，為了答案補充一次體驗，當然要談戀愛。有人說：大學歲月，不戀白不戀。為了積累經驗，常常采取“打一槍換個地方”的戰術，用他們的說法是“：中華兒女千千萬，這個不行咱再換。”

　　2、為了填充生活的寂寞。“床前明月光，人影一雙雙，惟我獨徘徊，心里憋得慌。”于是他們總結出了愛情第一定律，即“空虛+空虛=不空虛”。有人說“：愛情，我可沒感覺到，我們之間不過是組成互助組，好一塊打發無聊的時光罷了。”不難看出，對于這些同學而言，戀愛只是一種暫時的情感填空而已。

　　3、隨大流兒。校園戀愛極富感染性，有的班級一段時間沒有人談，但過了一段時間，就有一幫談的'，有的寢室無人問愛，有的寢室全在愛中，如果有人還沒開竅，緊接著眾人拾柴，不過幾天，就會被徹底“點化”。

　　4、為了證明自己的實力。如果一個學生有很多異性追求者，說明他（她）有實力，有魅力，兩個字——走俏，于是有些學生為了證明自己不是滯銷品，紛紛加入到戀愛的大軍中。殊不知，當戀愛動機不再純粹時，愛情也就變得面目全非了。

　　（三）“西瓜與芝麻”之說——戀愛中的主次矛盾

　　愛情與學業、友誼并存，只是大學生的一種理想。事實是，很多人一旦陷入熱戀，便是“我的眼里只有你”。由于主次不分，給大學生帶來很多問題。

　　1、影響學業。有人說，愛情是門選修課，愛情作為一門選修課，還沒有聽說哪個學生因為沒修而丟了學分的，倒是那些因為修得太投入導致荒廢學業的學生比比皆是。試想，整日卿卿我我，耳鬢廝磨，學習也就只有靠邊站的份了。

　　2、影響友情。大學生們都渴望愛情與友誼雙豐收，然而環顧校園中的對對情侶，哪個不是白天“為伊消得人憔悴”，晚飯后“月上柳梢頭，人約黃昏后”，夜里“幾回夢里記紅顏”。兩個人關系親密得針扎不透，水潑不進，哪里還容得下朋友？

　　3、物質投入。大學生的戀愛，與社會青年的戀愛一樣，是需要成本投入的。這些成本的投入，除了非物質因素外，就是物質因素。非物質因素包括時間、精力、感情、自由，而物質因素的投入則是各種開銷，一些家境不太好的學生不得不節衣縮食，日子過得自然是捉襟見肘了。有的學生為此甚至走上了違法犯罪的道路。應該說，大學生處于頗具進化性與變化性的階段，存在著太多的未定因素，如果這時便草率地踏上愛情路，留下的恐怕只能像歌里唱的那樣“你的臉有幾分憔悴，你的眼有殘留的淚，你的唇美麗中有疲憊”了。

　　鑒于此，大學生們不妨待到心理發展相對成熟時、社會閱歷相對豐富時、經濟相對獨立時，再去扣開另一半的心扉，盡情享受愛情的甘美。

　　關于愛情的演講稿篇10

　　關于愛情，自古以來，便有無數人按照自身對它的理解，給它下了無數的定義。詩人說，愛情如同美酒一般，初戀時青澀的青稞酒，熱戀時熾熱的龍舌蘭，而相守則是回味無窮的醇美紅酒。

　　社會學家說：愛情是基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在彼此內心形成的相互傾慕，并渴望成為對方終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。

　　我說：真正的愛是相互的包容，理解，是彼此身心的協調，和諧，真正的愛從來都不是單純的甜蜜，而是百味陳雜的，是從雙方由心產生的一種對對方的關心，信任，愿意把所有好的，壞的東西都與他分享。

　　愛情是簡單的，簡單到，它只是一種感覺，愛情又是困難的，困難到，它需要經歷：認識，了解，追求，熱戀，磨合，相愛六個過程，這個過程需要走很長的路，有時候走著走著身邊的人就換了，所以愛情又是困難的。

　　認識：愛情需要緣分，世界上有那么多人，為什么你們就能相遇呢？相遇不是擦肩而過而是認識了彼此呢？因為人的交際圈有限，你所認識的人，是否就有適合你的呢？就有一個是你的'真愛呢？愛情通常需要等待，等待一個真正合適的人出現在你生命中，所以，一旦發現了，就勇敢地去認識她吧！

　　了解：你已經對她有了好感，被她深深吸引，那么是否迫不及待

　　地就開始追求了呢？不，你還需要經歷一個階段——了解。一個人對另一個人的認識和判斷，并不是一下子就能做到的。如果，對你心儀的她缺乏了解，就草率地開始追求，即使成功，也給雙方的未來埋下了隱患，因為你或許喜歡的只是她身上某個瞬間散發出的優點，卻不了解她的缺點你是否也能包容。你需要在你開始追求前，與她的點滴相處中，了解你們是否適合繼續交往，所以，我認為一見鐘情是賭，賭自己的幸福！

　　追求：追求是被追求者考察追求者的階段，也是追求者考驗自己的過程。追求的過程有幸福與歡樂，因為你可以不計回報地對喜歡的人好，你因為能幫助她解決困難，得到她的一句謝謝而開心半天。追求的過程也有痛苦，當對方告訴你，你不是她的心儀對象，當你的追求方法不當，引起她的厭煩，當她不確定自己的感情，對你若即若離時。追求一個人，也是對自己的考驗，你是否是真的喜歡她呢？還是想簡單開始一段戀情，打發寂寞？你是否能經受得起她的考驗呢？你是否足夠長情，不會變心呢？你若想好了，那就勇敢地去接受來自她和自己的考驗吧！

　　熱戀：當愛情進入了熱戀期，兩個人仿佛融合在一起了，一刻也不愿分離，每一分鐘都在想著她，她身上仿佛全是優點。你精心打扮，一天換掉十幾件衣服。和她在一起的時候，你臉上總是帶著笑容。每一天都是新鮮的，在一起的時間總是過得特別地快，每晚依依不舍的送她回家，每晚幸福滿足地對她說一聲晚安。熱戀期是戀愛中最美好的時期，你就是我的炫邁口香糖，怎么嚼都停不下來。

　　磨合：熱度總有一天會冷卻下來，穩定的相戀狀態將面臨磨合期，這個過程中，是對戀人們的真正考驗期。克服磨合期，才是從喜歡升華到了愛情。當從熱戀中醒來，發現原來我們是完全獨立的個體，意識到對方也不是完美無缺的。我們會開始爭吵，冷戰，因為激情褪去，現實涌來，很多人沒有勇氣去面對平淡，而選擇了放棄。磨合期是一個漫長的過程，戀愛雙方必須懂得寬容，理解對方，互相鼓勵著闖過這一關，度過這一關的戀人們將由單純的吸引升華為知己狀態，經歷了風雨，經歷了磨合，達到心靈協調的狀態。

　　怎么度過磨合期呢？戀愛雙方應該多些真心的交流，了解彼此的需求，給彼此更多的自由，信任。改變單調的生活方式，創造一些小驚喜。

　　相愛：度過了磨合期的戀人們，已經可以很協調地處理好愛情與友情，學業，私事的關系了，懂得了彼此包容，彼此已經非常了解，即使有了矛盾，總會有一方主動讓步，另一方懂得順坡下驢，沖突減少了，愛情將升華到了親情階段，你們已經很難再分開了，因為你們已經是親人了。

　　戀愛中的建議：你們在交往中可能會遇到很多問題：爭吵，猜疑，冷戰，誘惑，但是只要學會處理這些問題，堅持真心地交流，學會包容對方，相互信任，尊重，付出。用八分的力氣去愛對方，留下兩分來愛自己，以免失去自我，或覺得委屈。

　　不要害怕去愛，珍惜你的她，珍惜你們的緣！

　　關于愛情的演講稿篇11

尊敬的各位領導、各位老師：

　　我不是詩人，無法用優美的詩句謳歌我的職業；我不是學者，無法用深刻的思想思考自己的價值；我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。但是，我是一個老師，我要在腦海里采擷如花的文字，構造心中最好的詩篇。我會用深邃的思考去演繹心中最玄妙的哲學；我要用凝重的感情唱出心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著于我的追求。

　　到現在，我已經站在講臺上10年了。經歷了那么多風風雨雨，那么多風風雨雨，那么多當老師的滋味，我越來越覺得自己離不開這個職業。作為老師，我愛我的學生，愛他們是老師義不容辭的責任。哪個學生生病了，我會親自帶他去醫院，給他關懷和安慰；任何學生的生活困難，我都會盡力解決。不管誰心里有疙瘩，我都愿意幫忙解決；無論誰進步不大，我都會送上一份鼓勵和一份愛。作為老師，學生有求必應，兢兢業業，盡職盡責。記不清有多少次來的早走的晚；我記不清有多少次和學生談心，有多少次不顧疲勞沖過去批改作業……但我記得孩子生病時悄悄放在我桌上的那杯菊花茶；記得我累的時候，同學們深情的問候；還記得清朝的教師節，同學們送給我一張張大大自制的賀卡，里面寫滿了全班的問候……我驕傲，因為我是老師；我很快樂，因為我愛孩子，孩子也愛我......我喜歡這首小詩：

　　做梯子——用我們的堅韌讓學生踩在我們的肩膀上走向新的征程；做一個園丁——用我們的勤奮，讓科學的花園永遠絢麗多彩；做一只蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；做一支蠟燭，用我們的忠誠燃燒你自己，給世界帶來光明。我是一個很普通的人，因為我成為了一名老師，我的生活有了不尋常的意義。魏書生，一位著名的國家特級教師，經過150多份申請和6年的努力，終于實現了他成為一名教師的夙愿。桂林特級教師唐身患重病，沒有離開工作崗位。她倒在講臺上，再也沒有醒來。我校王愛珠老師在接連失去兩位親人后不久，走進了教室。面對學生，她紅腫的眼睛只是努力綻放著笑容……很多感人的故事都在激勵和鞭策著我！就這樣，他們默默地、毫無怨言地在“半畝方塘”上辛勤勞作，堅守在三尺講臺上。

　　我熱愛我的事業。古人云：“一年之計，如樹之谷；十年的計劃就像一棵樹；我很慶幸命運給了我這個職業。不管這個職業是自己選擇的還是......這個職業，它應該無愧于“老師”的稱號，它應該是陽光下最光輝的職業。我熱愛我的事業，認真負責是我的座右銘。我努力在教書育人兩方面做得更好，用職業良心衡量自己，鞭策自己。如果我熱愛我的事業，我會以學校為家，關心學校的發展。學校給了我，培養了我，發展了我，這是我義不容辭的責任。服從學校的安排，全心全意完成學校交給的各項任務是我的職責，所以我一直堅持“學校再小也是大事”。

　　一是為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。如果我熱愛我的.職業，我會努力成為一名開拓進取的教師。時代的號角已經吹響，終身學習的時代已經到來。為了迎接它，我會做好各方面的準備。工作中不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；下班后，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構；為適應新形勢打好基礎！熱愛這項事業，我將孜孜不倦地教書育人，努力成為學生的好老師，學校的好老師。對學生的奉獻和服務。

　　記得全國著名特級教師宇易曾深情地對同事們說：“如果一個人的一生有100次，每次都可以選擇職業，那我就選一百次老師——陽光下最光輝的職業！”這句話也表達了我的心聲。我想把教師這個職業作為一生的事業來追求，以身作則，絕不后悔。鞠躬盡瘁，血灑杏壇。

　　朋友們！

　　擰在一起，我們是一道閃電和一捆火柴；

　　合在一起，我們就是整顆太陽，整顆星空；

　　謝謝大家。

　　關于愛情的演講稿篇12

各位評委、同學們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是愛情！

　　不知道大家有沒有發現自從我們上了大學以后，有相當多的一部分人都在鼓勵我們談戀愛！在離開家的那一刻我們的父母鼓勵我們談戀愛；在迎新晚會上我們的院長鼓勵我們談戀愛；在我們第一節課上我們的科任老師也鼓勵我們談戀愛！這時，我詫異了！高中時所有人都反對我們談戀愛而現在所有的人都鼓勵我們談戀愛！我真想知道是我瘋了還是世界瘋了！愛這東西什么時候可以控制發生的時間了！這個世界的發展真讓我恐慌！所以我今天想談一談關于愛情的話題！

　　首先我們肯定得問，到底什么是愛情？有的人說愛情是一個圍城！在圍城外面的人幻想著它有多美好，一心想進去！里面人的卻迫切地想出來！還有的人說，愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私專一并且無所不盡其心的情感！而科學家說，愛情是一種生理反應，有化學物質作用！當你與異性相處時，你的大腦會分析你們的DNA，按一定原則，確定你對TA的'好感！據說原則是你們基因的相似度越小越好，但，如果兩人相處久了，這種好感就會被你的大腦選擇性忽略！認識久了，就沒愛情了嗎？也不是，如果你對某人很好，而TA很快樂！此時身體會分泌內啡肽！這種物質能產生快樂，抑制痛苦！隨著交往的繼續，體內會分泌多巴胺和血清胺！多巴胺會提高人的興奮水平，產生愉悅感！它是去甲腎上腺素的前提，說白了它多，腎上腺素就多，你就越興奮！所以段譽見了王語嫣就忘乎所以，胡言亂語！血清胺是一種中間物質，它最終也會使人體興奮，愉悅！但它更持久，因為有一系列的生化反應后才會起作用！它們加上內啡肽所產生的一系列感覺就是愛情！

　　我相信大部分的人都更傾向于第二種說，因為人們都更喜歡喜歡美好的事物！并且都更愿相信美好！哪怕那只是一個美麗的夢，人們也不愿醒來！其實我并不懂愛情！我也不能武斷的說到底那一種能稱之為愛情！我只會憑最簡單的方法去辨別愛情，那就是感覺！

　　一千多年前，蘇格拉底的徒弟問蘇格拉底：“什么是戀愛？”蘇格拉底帶他來到一片麥田說：“你在這片麥田里走一遍，其間不許往回走，并在其中摘下最大的一個麥穗！”那個徒弟做完后，一個麥穗也沒摘來，蘇格拉底告訴他這就是戀愛！戀愛對象無所謂最好的，只有最適合的！不要總去追逐所謂的最好而錯過了最適合你的那一個！

　　還有，愛情它理應需要距離！俗話說得好，距離產生美！在非洲有一種豪豬，身上的毛硬而尖！天氣寒冷的時候，它們就聚在一起互相靠身體取暖！但是當它們靠近時，身上的毛尖會刺痛對方使它們立刻分開，分開后因為寒冷它們又聚在一起，聚在一起因為痛又分開，這樣反復數次，最后它們終于找到了彼此間的最佳距離——在最輕的疼痛下得到最大的溫暖！其實，愛情也像豪豬一樣，豪豬的距離其實也就是愛情的距離！

　　最后我想說每個人的愛情都是一部電影，自己是這部電影的主角兼導演，自己詮釋的這部電影到底是藝術片？悲情片？無聲片？商業片？災難片都取決于自己對待人生的態度！謝謝！

　　關于愛情的演講稿篇13

　　老師同學們下午好，我是**，我今天演講的主題先給大家賣個關子，但是我可以透露給大家，這篇演講主要是送給那些深陷情感苦海，不知如何作為的男同胞們，我們組名字叫DOVE，什么意思呢？Do you love me，我們現場有沒有聽眾能回答這個問題，回答yes的同學我送男盆友一個，男生就不要搶答了哎，當然這個是玩笑話。

　　其實戀愛是一門學問，可學校又不教，戀愛中總有難題讓你無法應對。有沒有？回答沒有的都是找不到女朋友的，大家不要信他們。相信大家在戀愛過程中都會碰到很多問題，很多人把這些問題歸咎于三點：人矮，家窮，長得搓。我覺得抱怨是不對的，想想假如這些糕富帥都結婚了，你就有機會了嗎？女生有這樣一句話，就算全世界男人都死光了，都不會選你。我要告訴在座的男同胞們，這不是演習，更不是危言聳聽。要不然我們身邊也不會有這么多光棍。

　　好，我的氣氛渲染完了，首先問男生們一個問題：

　　今天如果你喜歡上一個女生，你通常會怎么做？

　　我相信，絕大部份的'人，無論男女，都會告訴你說，“如果喜歡一個女生那就去追啊！” 而且大多可能會補上一句，“這還用想，的確，這個問題聽起來真的常識到不用想……但我想告訴你的是，牛頓當年如果沒有質疑蘋果，他也就不會發現地心引力的原理。現在我們就開始質疑。仔細想：”我們為什么要去追女生？“疑問句。

　　女生可能會告訴你，”喜歡就要說出來。“不過不知道你有沒注意到，那些太早”說出來“的常常后果都很凄慘。因為追女生是有階段性的，時機尚未成熟就招式盡出，往往還沒正式開始你就已經掛了。這也不知道誰規定的，武林高手過招，先拔劍一定最先掛。

　　還記得我們開篇的DOVE嗎，沒錯，do you love me？我始終相信，很多答案就在問題中，這次也不例外。

　　Do：愛是一種能力，不是空想

　　You：愛她了解她，不要做什么事都是說為了她好，愛是共同成長，不是放縱，不是討好

　　Love：用我們的心去愛，而不是用腦子，我們可以為心愛的女生沖破所有束縛，但是切記不要不擇手段，前者可以讓你站在意中人面前，后者則讓你的世界站滿了你不需要的人。愛與不愛，都太正常，不需要理由。

　　Me：自己生命中總是有比女生更重要的目標要達成，先有自信，要有尊嚴，不卑不亢

　　大學里的愛情很重要，因為愛，你不會怨天尤人，才知道責任為何物。我覺得愛情，遇見了就珍惜，并且付出，沒有遇見那也很快樂的事情，不必妄自菲薄。《中國合伙人》里說”男人的夢想是從女人開始的“這么看，我的第一個夢想是破滅了，但是我不后悔，只是愧疚，我知道你們會說愛情里無關對錯，可是我就是愧疚，這份愧疚我從未有機會向她提起，我遺憾的不是我沒有愛過她，而是我在愛她的時候卻用了她最不喜歡的方式，愛情是兩個人的事。我錯過了她，我不希望你們也錯過。

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