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古詩詞的演講稿
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的古詩詞的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古詩詞的演講稿1
試想，那是另一個時空雨打芭蕉的夜晚。那雨淅淅瀝瀝，似與芭蕉葉必行唱和，時而急雨嘈嘈，時而私語切切。雨滴芭蕉聲，聲聲入夢??此時，一陣料峭寒風卻吹散了納蘭的一簾幽夢。納蘭起身，佇立窗前，幽窗冷雨一燈孤！
燈火闌珊，伊人何在?
于是，有感而發，提手執筆而作，賦下此首《臨江仙》。詞曰：點滴芭蕉心欲碎，聲聲催憶當初。欲眠還展舊時書。鴛鴦小字，尤記手生疏。倦眼乍低緗帙亂，重看一半模糊。幽窗冷雨一燈孤。料應情盡，還道有情無?愛妻已逝去多年，而此詞正是納蘭性德內心真實的寫照。 “芭蕉心欲碎”不知是芭蕉心碎，還是納蘭心碎。 “憶當初”短短三字便如一把利劍，講納蘭與愛妻陰陽兩隔！恐怕，在愛人逝去的日子里，納蘭唯有舊憶聊以回味吧！所幸的是，過往甜蜜的日子并未消逝于流年，在那伊人留下的微微泛黃舊時書的“鴛鴦小字”上仍可略窺一二。
看盡舊時書，灑盡今生淚！當年的嬌俏語長似乎仍縈繞耳畔，鴛鴦小字里，濃濃情意一目了然！
而那舊時書，頁頁翻過，舊日的一幕幕輪番涌上心頭�！熬胙壅У途|帙亂”再看時，已淚眼婆娑，自然滿目模糊。
三更夜，雨滿床，濺濕鴛鴦被，孤人和衣睡。身旁卻早已沒了那人相偎。罷了！罷了！罷了！一夢似千年！如果說情是前生五百次的回眸，那么知音便是生生世世三生石畔日日夜夜的傾注，納蘭篤定今生情盡，只盼來世再續這為了之緣??一首詞終，留給我們的'不僅是納蘭那婉麗雋永、感人肺腑的文字和那極為真摯的情感，也讓我們看見了一位站在歷史之畔用情至深的男子——華美至極、深沉至極、孤獨至極！
古詩詞的演講稿2
大家好，我是四年級五班的卜亞軒，我今天要和大家分享的古詩是《鹿柴》。
鹿柴
作者：唐王維
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
譯文：空曠的山中不見人的身影，只偶爾聽到人說話的聲音。夕陽的一抹余暉照進山林深處，又映照在林中青青的苔蘚上。王維（701-761），漢族，唐朝河東蒲州（今山西省運城市）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，因篤信佛教，有“詩佛”之稱。今存詩400余首，重要詩作有《相思》、《山居秋暝》等。受禪宗影響很大，精通佛學，精通詩、書、畫、音樂等，與孟浩然合稱“王孟”。
鹿柴，是王維在輞川別業的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐處作詩，編為《輞川集》，這首詩是其中的第五首。
《鹿柴》是唐代詩人王維的作品。這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林，意在創造一個空寂幽深的境界。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側重于表現山的空寂清冷。之后緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂。第
三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色。
據北宋詞人秦觀在《書輞川圖后》中自敘，他在汝南做官時患病久不愈，看到朋友帶來王維的《輞川集》畫卷，其中繪有鹿柴等景，如身歷其境，同時又讀王維《鹿柴》等詩，久病竟然不治而愈，足見其非同尋常的美的感染力。
這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉，引出人語響來�？展葌饕�，愈見其空；人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點夕陽余暉的映照，愈加觸發人幽暗的感覺。
這首詩創造了一種幽深而光明的象征性境界，表現了作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。詩中雖有禪意，卻不訴諸議論說理，而全滲透于自然景色的生動描繪之中。
我非常喜歡《鹿柴》這首詩，我的演講完畢，希望大家喜歡，請大家投我一票，謝謝大家！！
古詩詞演講稿共2
六月·夏之歌
(柏)“六一”的太陽，為什么這樣輝煌？
(婷)“六一”的花朵，為什么這樣芬芳？
(玟)“六一”的紅領巾，為什么這樣鮮艷？
(勤)“六一”的孩子們，為什么這樣歡暢？
四人合：你知道，他知道，大家全知道。
全班合：全世界少年們的節日，已經來到，
全世界最天真的節日，就在今朝。
------- (柏)彈去五月的風塵，我們迎來六月的朝陽, (婷)六月是愉快的。
(玟)校園里，我們沐浴著陽光，呼吸著新鮮空氣。 (勤)聽！牧童正愉快地唱著歌兒呢！全班合：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
------- (柏)六月是美麗的。
(婷)看！那露出尖尖角的小荷，不正像含苞待放的我們嗎？男生合：
泉眼無聲惜細流，
樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
全班合：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
------- (玟)六月是與眾不同的。 (勤)六月的陽光燦爛無比，(婷)六月的大地充滿希望，
四人合：六月把我們的生活裝點得如詩如畫。全班合：
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
------- (婷)六月像可愛的娃娃，充滿朝氣，它生長著。
(柏)六月像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
四人合：六月像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
女生合：上前去！
男生合：上前去！
全班合：上前去！
明月
婷：從古至今，明月一直是詩人的寵兒，在詩人的筆下它是懵懂時的好奇之源；勤：它是年少輕狂時的志向所在；杰：它是敏學之士清高的象征；
凌：它更是離鄉之人濃濃的鄉愁??它就是——全班合：明月！
一、幼年識月
婷：兒時的月亮是銀河中飄蕩的彎彎小船，是嫦娥仙子富麗的亭臺宮殿，更是被貪吃的天狗吞掉的潔白玉盤。勤：這條小船載滿了幼年時對一切事物的好奇，這座宮殿充滿了一個個美麗動人的.傳說，這個玉盤盛滿的就是那健康快樂的童年。古朗月行：（全班合）小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
二、背月而行
杰：明月依如故，物是人已非??或許歲月的流逝讓人不再相信那些美麗的傳說，但皎潔的明月依然在黑夜中為人指明方向。
凌：它照亮了漫漫長路，它寄托了人們的希望，它聆聽了所有的憂傷，它承載了你我的夢想??暮江吟：
（全班合）一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅�？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
三、睹月思鄉
勤：滿懷著九天攬月的志向，多少人離開了故土遠赴他鄉。
婷：離鄉的人們也許還在為自己的夢想拼搏，也許已經實現了自己的理想，但是無論如何他們都不會忘記自己出發的地方。
杰：那里的月亮是彎彎的小船，那里的月亮是嫦娥的宮殿，那里的月亮是天狗吞下的玉盤??
凌：那里就是魂牽夢繞的故鄉。靜夜思：
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉
婷：明天就是中秋節了，預祝全校老師、同學：全班合:中秋節快樂！
古詩詞的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！正如泰戈爾曾言：“詩的詞句含著能走動的意義與能飛的音樂�！痹姴贿h人，在生活中，我們的情感萬千，但總有一兩句詩能夠準確地表達我們的情感。很榮幸在此與大家分享關于“我們與古詩詞的距離”的感想與心得。
詩歌是彼岸客，遠自千古而來，賜予你我最初的啟蒙。中國是一個詩的國度，名篇佳作卷帙浩繁，而詩歌伴隨著我們的成長。從牙牙學語時，你我便體會到詩歌那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的魅力了�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤薄靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭”“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”……寥寥數語，自然風象油然而生。童稚的話語，吟詠著這千年而來的文字。詩歌，不是“仙女”，“圣女”，而是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的凡女，它用精練的'詞句，給予我們最初的文化享受，留下共同的記憶。
詩歌是一種精神紐帶，體現著社會風情。白巖松曾說：“有時候有那么一種感受，當你談論其他一些事情的時候，我們可能很遠;可是當談及詩歌的時候，一瞬間，我們就變的很近�！痹姼枋惆l的人文情愫，讓你我共同體味那些平仄間的情感，感悟人生的真諦。感受著李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，沉醉于陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的處世淡然，體會文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷……詩歌，從表層看，它是一種文化載體;從深層看，它更是一種精神紐帶，維系著中華民族千百年來的人文情懷。倘若沒有那些詩歌的存在，我們將少了許多情感共鳴，生活也少了好多詩意。詩歌承載著濃厚的情感，穿越歷史的長河，縮短心靈的距離，為你我演繹出高山流水般的心靈交融。
詩歌是一種民族文化，你我都有責任繼承與弘揚。如貝多芬所言：“偉大的詩，是民族最珍貴的寶石�！痹姼枋且粋�民族的秘史，是全民的靈魂。詩歌展現著文人墨客的胸襟，抒發著家國情懷的感慨。每一首詩，都是我們心靈深處的記憶。我們的社會，需要這樣的瑰寶浸潤。于是，像《中國詩詞大會》《經典詠流傳》等節目應運而生，既汲取了詩歌的精髓，又創新地融入了現代人的生活，拉進你我與詩歌的距離。但這樣還是遠遠不夠，想要近距離地接近詩歌，還需你我共同努力。
詩，不是流云，不是太陽，我們不必翹首以望;詩是草木，是大地，只要俯身，就能夠親到它芬芳的臉頰。詩歌的淺吟清唱不止在韻文之中，隨著流光而流逝，而是凡有美和生命的地方就有詩。詩不遠人，加沐微陽。讓你我傳承詩歌文化，共同鑄就和諧社會之日月璀璨，促成年輕中國之乾坤朗朗清清。
古詩詞的演講稿4
忘川飛渡，似水流年。不知不覺中，十四載的年華已在你的陪伴下悄然逝去。在你的溫暖中，我一點點長大，隨著學業的加深，你也越發變得深奧。陪伴著我走過時間之路的，是你字里行間那抹靜散芬芳的風花雪月。
曾記得，小時候的我，經常捧著你，在家里席地而坐，讀著你那優美的詞句。那時的我年少無知，并不懂什么叫做“縹緲孤鴻影”，什么叫做“春雨暗陽臺”，甚至有些字我還不認識，只能笨拙地依靠自己的本能去理解，去猜測其中的深長意味。
你如蘭的香氣充斥了我的整個腦海，讓我煩躁的內心平靜下來。出乎意料的'，那天晚上，竟真的有一朵蘭花在我的夢里開放，花瓣隨著風四散飛揚。
自那以后，我便深深地迷戀上了你。迷戀著你的美好，迷戀著你的動人，也迷戀著你的清新淡雅如蘭香氣。你在我的歲月里，靜靜地散發著芬芳。我感覺靈魂都已隨你而去，穿梭在歲月的長河中，詩詞那如蘭的芬芳，沁人心脾。
隨著我年齡的增長，你從“小時不識月，呼作白玉盤”的天真無邪到“但屈指西風幾時來?又不道流年，暗中偷換”的清麗高渾;從“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的豪放樂觀到“回首送春拚一醉，東風吹破千行淚”的無奈思歸，都給我以無盡的遐想。蘭澤氣息從你的字里行間溢出，飄進了我的腦海中，融入了我的思想里。
“莫傜新唱，誰謂古今隔�！笔前。磐駚�，有多少文人墨客品讀過你的意味深長?有多少大夢初醒的人汲取你的如蘭芬芳?你仿佛映襯在溫潤的月亮之上，隨著月光的播灑，使人們的歲月暗露芬芳，使人生的迷霧滲透出縷縷光亮。
有人說：“書是諸子百家論思想，華夏文明四海揚，千古人物智慧囊�！倍乙f：“詞是煙波浩渺隱芬芳，人生之路散花香，回首凝望絮飛揚�！�
古詩詞，歷經歲月的積淀，芬芳了我的流年。
古詩詞的演講稿5
尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們：
大家好!我是大二班x的媽媽。
今天，站在這里作為家長代表發言，我感到非常榮幸，同時也非常慚愧。因為，在金童幼兒園認識x的都知道她有一個不稱職的媽媽。自從x年8月份把孩子送進金童，我就去重慶讀書了。因為這個比較自私的決定，我錯過了和孩子一起成長的非常美好的三年時光，同時也把家長應該擔當的責任推給了老師們。
多少次幼兒園為孩子們組織的重要活動，我都沒能參加;多少次老師安排的親子作業，我都不能和孩子一起完成;多少次一些孩子和我擦肩而過大聲叫我阿姨，我都認不出他是我的孩子的同班同學……
每當想起這些，我都心存歉疚，更心存感謝!我要對我的孩子x說聲對不起，要對所有關心愛護孩子們快樂成長的金童幼兒園的所有老師、家長和小朋友們說聲謝謝!
是你們的耐心、熱情和快樂，讓金童幼兒園充滿了誘人的魅力，讓來到金童幼兒園的人們都能感受到溫暖、溫馨和溫情。作為家長，我們深深知道，這樣一種氛圍，對孩子的健康成長是多么重要!
我們不僅需要我們的孩子文化知識有長進，更需要孩子們懂感恩、懂付出、有愛心、有信心!這樣的健康快樂的孩子才是我們想要的，而金童幼兒園，用三年的時間給我們培育出來了!謝謝你們!請允許我代表所有的家長真誠地感謝金童幼兒園的園長和老師們!感謝你們這3年來對我們孩子的關心與呵護，感謝你們的辛勤工作和默默奉獻!是你們的努力和奉獻成就了孩子們金色的童年，孩子們鮮花盛開般的笑容就是你們最大的成果!
還記得孩子們剛上幼兒園時哭啞的`嗓子、尿濕的褲子、小小的個子，仿佛就是一夜間，我們的孩子們就長大了，運動會上他們英姿颯爽、精神抖擻，文藝匯演時他們歌聲嘹亮、舞姿優美，課堂上他們認真自信、積極快樂。母親節時，他們送上自己精心畫的畫;新年時，他們送上稚嫩的祝福;我們疲憊、生病的時候，他們還能幫我們做家務!我們欣喜地發現：我們的孩子們不僅越來越健壯挺拔，而且越來越懂事可愛!如今，他們已經順利圓滿的`畢業了!
請允許我代表今天參加畢業典禮的家長們，把最美好的祝福送給我們即將畢業的孩子們，祝賀你們在金童幼兒園收獲了快樂，學到了知識，增長了本領。祝賀你們即將成為一年級小學生，祝愿你們在新的學校里學習、生活得快樂、幸福!有了這樣一個美好的起點，相信你們的未來會更美好!
最后再次向園長和老師們致敬!衷心地祝愿你們工作順利、幸福安康，幼兒園的教育事業更加輝煌!
古詩詞的演講稿6
古詩詞是我國古典文學的經典，古詩詞教學是小學語文教學的難點，如何讓學生從凝練簡潔的詩句中，馳騁想象，領會詩情，確實不容易。下面我結合平時的教學心得和閱讀感悟談一談這方面的體會。
著名苦吟派詩人賈島“推敲”的故事可謂家喻戶曉。他在《題李凝幽居》中有“鳥宿池邊樹，僧推月下門�！钡杏X“推”字不夠好，可一時又想不到更好的字。大文豪韓愈建議用“敲”好，拜訪友人敲門說明你是一個有禮貌的人，同時也使得夜靜時多了幾分聲響，讀起來也響亮一些�！爸蛔侄辰缛觥�，所以在教學古詩詞時，我們要抓住古詩詞中的關鍵字詞，引導學生去品讀，揣摩詩人的思想情感，境中悟情。王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的“綠”為世人所稱道，我們要引導學生在誦讀中感受到，是春風的到來讓江南水鄉變得欣欣向榮，帶給我們強烈的美的感受。
著名特級教師竇桂梅在教學古詩《游園不值》時，緊扣“不值”二字，引領學生反復推敲“不值”。“小扣柴扉久不開”，多少讓人有些失望。但“一枝紅杏”讓人浮想聯翩，是啊，“紅杏枝頭春意鬧”，這園內該是怎樣的姹紫嫣紅哪！至此，學生終于明白，這次游園————值！竇老師不僅讓學生領略了這首古詩的韻味，更讓學生感受到了古詩的'優雅，帶給我們深刻的啟迪。
我們知道，古詩詞中不少是抒情詩，而它往往是借景抒情，“一切景語皆情語”，情感是詩歌的靈魂，我們要引導學生在誦讀、想象中去感受詩詞的魅力和蘊藏的情感。
我們還可以將古詩詞進行分類整理，如描寫一年四季的詩、描寫各種花兒的詩。教學李白《望廬山瀑布》時，我們可將蘇軾的《題西林壁》拿來進行比較，雖然都是寫廬山，但前者在寫景中抒情，而后者側重說理。
讓我們在詩意的語言中去流連詩意，在激情的文字中去感受激情，讓我們的心中點燃詩意的火苗，散布給每一個學生。
古詩詞的演講稿7
尊敬的各位領導，同志們、朋友們：
大家上午好!由武勝縣政協詩書畫院舉辦的“紀念xxx100周年詩詞大賽”圓滿落下帷幕。值此，我代表xx縣文聯向大賽的成功舉辦和獲獎詩人表示熱烈的祝賀。同時，也感謝縣政協搭建這個平臺，舉辦這次詩歌盛會，讓我們的詩詞愛好者在這里有了交流詩歌創作的機會。
優秀的文藝作品是對人類美好理想的抒發、對人們道德情操的陶冶，在豐富人民群眾的精神文化生活、推動社會發展進步中具有十分重要的作用。詩歌作為浩瀚文藝中一朵艷麗的奇葩，既是民族文化的精粹，時代精神的火炬;又是人類智慧的結晶，撫慰心靈的甘泉。他說：“學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非�！边@一重要講話精神，對于當今弘揚中華傳統文化，發展詩詞事業，是重要的行動指南。加強學詩力度，這既是文化傳承創新的需要，也是以詩育人的需要，對于加強思想道德建設有著不可替代的重要意義和作用。因此，我們必須結合xx詩詞界的實際，認真貫徹落實。下面，我講三點建議。
一、樹立新思想，把握新
眾所周知，中國是詩的國度，詩歌繁花似錦，詩人燦若星辰。從第一部詩歌總集《詩經》到唐詩、宋詞、元曲，再到今天的現代詩，不僅門派眾多、風格迥異，而且那些膾炙人口的名篇佳句，穿越時空，時刻滋潤著人們的心靈。
但是，隨著時代的前進，中華詩詞這種傳統的藝術形式，也有不適應新形勢發展的地方，學習創作的人越來越少，讀者越來越少。為了改變這一現狀，我們的詩詞作者一定要樹立“傳承本來，借鑒外來，開創未來”的新思想，放開古韻格律隨心所欲去寫，講究詩境、詞義的內涵，注重氣韻、格調的營造，形式大體整齊，也許會更受廣大群眾歡迎。總之，中華詩詞只有堅持與時俱進，跟上時代前進步伐，不斷吸收新時期鮮活的生活元素，才有可能發出具有時代精神的大美之音。
二、適應新常態，明確新方向
各種過去的慣例屢屢被打破，改革的浪潮，一次又一次地刷新著我們對于這個時代的固有認知。當“新常態”一詞橫空出世的時候，那些看似散亂的不尋常的“點”已愈發清晰的連接在一起，勾畫出一個嶄新時代的輪廓。在這個新時代里，我們迎來的不僅僅是經濟的“新常態”，更是政治的“新常態”。作為文藝工作者，我們要不斷適應新常態，要大力弘揚無私奉獻精神，弘揚家國情懷，闡釋中華文化和民族復興的深刻內涵。熱愛祖國，關注民生，抒發理想抱負，描繪綿繡山川，吟唱建設成就，頌揚億萬中華兒女為民族偉大復興的“中國夢”而求索，而奮斗，這就是我們的寫作方向。
三、感受新時代，創造新業績
近年來，xx新農村建設沐浴著和煦的春風，到處激蕩著發展的熱浪：公路兩旁一條條新鋪的水泥路，彎彎曲曲通向農家小院;綠樹翠竹掩映下的一處處農房不時露出雕梁粉黛的一角;戶戶農家院壩干凈整潔，個個山梁、塊塊田間經果林綠滿大地，武勝這塊古老的紅土地上，社會主義新農村建設的美麗畫卷惹人眼球。xx縣城按照山水園林生態型城市的架構，近年來取得了長足發展。寬闊的`街道、林立的高樓、蔥蘢的綠化、整齊的路燈、琳瑯的商品、旺盛的人氣以及絢麗的夜景、完善的公共設施、豐富多采的群眾文化體育活動，無不顯示出這座新興城市的獨特魄力和蓬勃朝氣。因此，我們文藝工作者，要深入生活，充分感受新xx，以昂揚的精神狀態和文藝人獨具的靈感，創作一批展示全縣各族人民在書寫“中國夢xx篇章”中煥發出的時代風采和取得的巨大成就，歌頌xx兒女海納百川的雄心與魄力，奔競不息的氣概和精神的思想性、藝術性俱佳的具有時空穿透力的翹楚之作。
政協詩書畫院舉辦的詩詞大賽，在全縣影響很大，是一個具有歷史意義的創舉。它定會催生一批批胸懷夢想和富有激情的文藝愛好者，促使xx的文化藝術呈現出百花齊放、百家爭鳴、百舸爭流、蓬勃發展的良好態勢。相信詩書畫院，在縣政協的正確領導下，通過廣大詩人的共同努力，今后的賽事會越辦越好，為促進xx文化大發展大繁榮、建設xx文化強縣作出新的更大貢獻。
謝謝大家!
古詩詞的演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在現代生活中，人們逐漸適應了快節奏的生活，快步走，快速吃飯，仿佛這個時代被按下了加速鍵一般。但就是在這樣忙碌的生活之中，古詩詞能夠浸潤我們的心靈，閱讀古詩詞能夠讓我們的生活“慢”下來，因此我們仍需在今日去讀古詩詞。
閱讀古詩詞能夠讓我們更好地去感受生活中的美好，豐富精神世界。身處快節奏的現代社會中，人們往往會忽視精神文化需求，殊不知作為精神文化載體的古詩詞卻是一位必需品。誦讀古詩詞，我們便能短暫脫離時代的“快車道”，靜下心來去細細品味身邊的美好。在登上錢塘大堤時，我們能與前輩共情，發出“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯�！钡馁潎@；在游山玩水之時，我們能夠體悟“采菊東籬下，悠然見南山�！钡倪@種歸隱山林的閑情逸致；在遇到困頓之時，我們能從古人那里獲得“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！钡腵激勵與慰藉。閱讀古詩詞能夠在方方面面使我們得到啟迪，因此我們需要去讀古詩詞。
閱讀古詩詞有助于豐富我們的文化內涵，提升語文素養，進而在學習上有所裨益。作為從出生開始我們就在學習的科目，語文將貫穿我們的一生，并融入我們生活的方方面面。我們從初次步入校園的時候起，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”便教會了我們節儉。走在馬路上，路旁的圍欄上印著的“逝者如斯夫，不舍晝夜。”教會了我們惜時。在我們與摯友分別時，不禁會用行動來證明那一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！惫旁娫~以各種各樣的形式充盈著我們生活的方方面面，倘若不去誦讀，不去傳閱，不去欣賞，不去感悟，想必一定會大幅削減我們的文化內涵與語文素養，因此我們需要誦讀古詩詞。
閱讀古詩詞還能夠傳承文化，并增強民族認同與民族自豪感。中國古代文人歷來描寫得最多的不是男女情愛，而是家國情懷。可能會有人認為時代發展到今天，國家與民族的安全已不會受到威脅，但往往越是這么想我們越需要去汲取前人的教訓�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”諸如此類的愛國精神值得我們去學習，因此閱讀古詩詞雖然只是一個小小的舉動，但其重要性卻不言而喻。
中國人的浪漫從不僅限于風花雪月，流淌在血液中的詩詞文化不應在這個時代被斷送。因此在今天，我們應該去讀，也必須去讀古詩詞。
古詩詞的演講稿9
試想，那是另一個時空雨打芭蕉的夜晚。
那雨淅淅瀝瀝，似與芭蕉葉必行唱和，時而急雨嘈嘈，時而私語切切。
雨滴芭蕉聲，聲聲入夢??此時，一陣料峭寒風卻吹散了納蘭的一簾幽夢。納蘭起身，佇立窗前，幽窗冷雨一燈孤！燈火闌珊，伊人何在？
于是，有感而發，提手執筆而作，賦下此首《臨江仙》。
詞曰：點滴芭蕉心欲碎，聲聲催憶當初。欲眠還展舊時書。鴛鴦小字，尤記手生疏。倦
眼乍低緗帙亂，重看一半模糊。幽窗冷雨一燈孤。料應情盡，還道有情無？愛妻已逝去多年，而此詞正是納蘭性德內心真實的寫照。 “芭蕉心欲碎”不知是芭蕉心碎，還是納蘭心碎。
“憶當初”短短三字便如一把利劍，講納蘭與愛妻陰陽兩隔！恐怕，在愛人逝去的日子
里，納蘭唯有舊憶聊以回味吧！所幸的是，過往甜蜜的日子并未消逝于流年，在那伊人留下的微微泛黃舊時書的“鴛鴦小字”上仍可略窺一二。
看盡舊時書，灑盡今生淚！當年的`嬌俏語長似乎仍縈繞耳畔，鴛鴦小字里，濃濃情意一目了然！
而那舊時書，頁頁翻過，舊日的一幕幕輪番涌上心頭，。“倦眼乍低緗帙亂”再看時，已
淚眼婆娑，自然滿目模糊。
三更夜，雨滿床，濺濕鴛鴦被，孤人和衣睡。身旁卻早已沒了那人相偎。罷了！罷了！罷了！一夢似千年！如果說情是前生五百次的回眸，那么知音便是生生世世三生石畔日日夜夜的傾注，納蘭
篤定今生情盡，只盼來世再續這為了之緣??一首詞終，留給我們的不僅是納蘭那婉麗雋永、感人肺腑的文字和那極為真摯的情感，也讓我們看見了一位站在歷史之畔用情至深的男子——華美至極、深沉至極、孤獨至極！
古詩詞的演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我們的主題是古詩詞。詩經中古老先民沉重的喘息，昂揚開朗的盛唐詩句，宋詞中淺斟低唱的楊柳岸曉風殘月，吟誦著對生活的感悟、最原始的感動和深沉的思考。那么在今天，在這個與詩歌中的吟誦截然不同的世界，我們為何要讀古詩詞？
在古詩詞中，我們可以獲得最傳統、純粹的中國美學。有如：“此物最相思，愿君多采擷�！边@樣含蓄而富有東方意韻的中國式留白。有如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！被颉爸裰�，應是綠肥紅瘦。”中紅、綠色相互映襯，將詩中的畫面描繪的鮮明燦爛，用中國色潑灑出意韻豐美的詩詞畫面，在那個古老的世界中國與外界的交流比現在少太多，我們可以從那時候的詩歌中找到很純粹的、受西方文明影響很少的詩詞，詩人在當時環境下獨一無二的創作體驗是不可復制的.。正因為此，今天的我們，仍然要翻開古舊的書頁，去看古詩詞，去體會并傳承中國美學的震撼與感動。
我們讀古詩詞，亦是一種不忘根本的民族歸屬感的驅使，也是類似慎終追遠般對于祖先話語的諦聽。
在古詩詞中，存留著中華民族共同的情感和記憶。是“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠�！钡臍w隱情節，那種中國隱士追求的安閑自在，對田園生活、對泥土的無限眷戀，是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”的愛國憂民，壯志未酬，崇德尚賢，諸子百家，千秋文墨匯聚進古代詩歌中，在這里，我們才能激起最深刻的情感共鳴，詩詞于我們，好似一論老者為子孫講述年輕的故事。
而更進一步，借古鑒今，古詩詞中我們不僅感動現在，追懷古代，亦展望將來，中國五千年的歷史是連續的整體，就像作為人要反思反省過去，作為中國人讀古詩詞，是一個民族在審視自己的過去。用現代的眼光去重新品味，思考再去建設、發揚。我們讀古詩詞，是為了更好地正視自身的文化正視所有過去的思想，去建設更美麗的世界，為中國帶來新的眼光。
逝者如斯夫，不舍晝夜，一寸光陰不可輕，同學們，讓我們通過歷史的迷霧，開時代的書，在古詩詞中感動、聆聽、反省吧。
古詩詞的演講稿11
品味詩歌之美，感受古人的愛了悲歡，把握詩歌蘊含的傳統文化精神，認識古典詩歌的當代價值。人間萬事在詩人們筆下起承轉接，悲歡離合，興亡成敗，正所謂：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨�！�
《毛詩序》中曾言：詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。每個人的心里都藏著一句詩，樸素、溫柔卻有力量。穿過時光，猶如皎潔明月，詩詞將能照亮我們的人生路。
也許詩思慕著近在咫尺的佳人，酸酸甜甜的情感中心中涌動，卻無法說出：“前塵往事斷腸詩，儂為君癡君不知。莫道世界真意少，自古人間多情癡。”也許是登高望遠時，情不自禁的吟詠：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”那一瞬間，超越小我，體會到無盡時空的孤獨。也許是生活受挫時，你想到豪情萬丈的李白，大喝一聲：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！比缓笾卣衿旃模嘈抛约何磥淼牧α�。故曰：“詩，可以興，可以觀�！�
若乃春風春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也。嘉會寄詩以親，離群托詩以怨。至于楚臣去境，漢妾辭官；或骨橫朔野，或魂逐飛蓬，或負戈外戍，或殺氣雄邊；塞客衣單，孀閨淚盡；或士有解佩出朝，一去忘返；女有揚娥入寵，再盼傾國。凡斯種種，感蕩心靈，非陳詩何以展其義，非長歌何以騁其情。故曰：“詩可以群，可以怨�！�
在當今社會，詩詞不僅詩我們興觀群怨的載體，更是我們的'精神力量，融入骨血的傳統文化精神。
現代社會充滿了競爭，快速的生活節奏勞累了太多的人，現代人自然也就生了許多的浮躁之氣。疲于奔命的現代人，忙于生計的現代人，如果能靜下心來讀幾篇古文，誦幾首古詩詞，未嘗不是修身養性的好選擇——書香雅意，尤其是古文的美韻曠達，可以祛除我們熏染的銅臭與世俗，可以潤澤我們干涸的心靈與思想，可以撫慰我們受傷的情感與心動。
中國古人作詩，是帶著身世經歷、生活體驗，融入自己的理想志意而寫的；他們把自己內心的感動寫了出來，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命，詩詞中所蘊含的真誠的、充滿興發感動之力的生命，這種生命是生生不已的。
古詩詞的演講稿12
岸的豪情在這兒猶存，周瑜的“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”使人驚慨。我雖無法理解他那份對小喬的深情，卻是對那份熱血激進，鐵骨錚錚的“江山如畫，一時多少豪杰”贊嘆不已，華發早生皆因那令人唏噓的赤壁之戰。我們又何曾不是“人生如夢，一樽還酹江月”。讀書苦，那倘若跨越不了這道坎，恍若昨日，指尖流年，你也將后悔悲愴后半輩子。有時候，不拼一下，怎么知道你的極限與天資?詩詞中那赤壁縫隙中的美令我心弦一顫。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”�；蛟S你在嘲諷這是俗透的愛情，但要真如此想，我認為真正俗透的是不懂欣賞的人。我發現了更深的.含義，我欣喜著，快樂著，這首詩比擬著正在學習的我們，苦盡甘來。此時我不像柳永“佇倚危樓”，我在圖書館，沉浸于書海，等待著下一次旅行，又是一次新的開始，新的起點。詩詞仿佛綻放了笑靨，驚艷了時光。圖書館里靜得無人敢去說話，燈光昏暗，氤氳著書本的精華。這首詩也被放入王國維的《人間詞話》，那讀書之境界令人津津樂道。閑暇時，靜下心去發現吧。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。詩詞之美，亦等著你去發現。
以詩詞為伴，以自然為友，我繼續著探索之旅，帶著不言而喻的樂趣，懷抱真摯深厚的情意。
古詩詞的演講稿13
大家好！今天我們的主題是古詩詞。詩經中古老先民沉重的喘息，昂揚開朗的盛唐詩句，宋詞中淺斟低唱的楊柳岸曉風殘月，吟誦著對生活的感悟、最原始的感動和深沉的思考。那么在今天，在這個與詩歌中的吟誦截然不同的世界，我們為何要讀古詩詞？
在古詩詞中，我們可以獲得最傳統、純粹的`中國美學。有如：“此物最相思，愿君多采擷”這樣含蓄而富有東方意韻的中國式留白。有如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，或“知否知否，應是綠肥紅瘦”中紅、綠色相互映襯，將詩中的畫面描繪的鮮明燦爛，用中國色潑灑出意韻豐美的詩詞畫面，在那個古老的世界中國與外界的交流比現在少太多，我們可以從那時候的詩歌中找到很純粹的、受西方文明影響很少的詩詞，詩人在當時環境下獨一無二的創作體驗是不可復制的。正因為此，今天的我們，仍然要翻開古舊的書頁，去看古詩詞，去體會并傳承中國美學的震撼與感動。
我們讀古詩詞，亦是一種不忘根本的民族歸屬感的驅使，也是類似慎終追遠般對于祖先話語的諦聽。
在古詩詞中，存留著中華民族共同的情感和記憶。是花落家童未掃，鶯啼山客猶眠的歸隱情節，那種中國隱士追求的安閑自在，對田園生活、對泥土的無限眷戀，是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的愛國憂民，壯志未酬，崇德尚賢，諸子百家，千秋文墨匯聚進古代詩歌中，在這里，我們才能激起最深刻的情感共鳴，詩詞于我們，好似一論老者為子孫講述年輕的故事。
而更進一步，借古鑒今，古詩詞中我們不僅感動現在，追懷古代，亦展望將來，中國五千年的歷史是連續的整體，就像作為人要反思反省過去，作為中國人讀古詩詞，是一個民族在審視自己的過去。用現代的眼光去重新品味，思考再去建設、發揚。我們讀古詩詞，是為了更好地正視自身的文化正視所有過去的思想，去建設更美麗的世界，為中國帶來新的眼光。
逝者如斯夫，不舍晝夜，一寸光陰不可輕，同學們，讓我們通過歷史的迷霧，開時代的書，在古詩詞中感動、聆聽、反省吧。
古詩詞的演講稿14
尊敬的各位老師、親愛的同學們
大家上午好!
在大家的共同努力下，轉眼間一個學期已過去，期末考試也于前兩天順利結束。今天，學校召開期末考試表彰大會暨散學典禮，在此，我謹代表學校向兢兢業業、無私奉獻、辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝!向拼搏向上、刻苦學習的同學們表示熱烈的祝賀!正是因為你們的不懈努力，才有了南坑學校今天的發展與進步!
在這次期末考試中，許多同學取得了可喜的成績。期末測試是對每位同學一個學期以來學習情況的檢查和總結，也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和的檢查和總結。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期末考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績。在這兩天經過老師們的認真評閱，考試成績已揭曉。這次期末考試在全校有四個科目獲得鎮的等級獎勵，其中一(1)班語文取得鎮三等獎，五(1)班英語取得鎮二等獎，五(2)班語文取得鎮二等獎，取得鎮三等獎。在這里請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀!向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意。
在這一個學期以來，教導處為了更好的培養學生，促進學生成績的進步，精心組織了幾次學科競賽，有二年級組的“百題數學大比武”競賽活動，有四年級組的“大沖關”競賽活動，有六年級組的現場競賽活動。這些競賽活動都舉行的非常成功，參賽的學生都獲益匪淺，極大地激發了同學們學習的興趣，對促進學習成績進步起到了很大的作用。
一個學期來，全體老師勤奮工作，開拓創新，認真完成教學任務，還配合學校完成了階段性的工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，一個學期的工作雖然辛苦，但老師們都沒有怨言，任勞任怨，做好本職工作。所以，我們學校才能創造了一個又一個輝煌的業績，一次又一次得到家長和社會的好評：在這一個學期來我們學校參加了幾項比賽并取得了較好的成績，其中在小學生華杯賽初賽中，有一位同學取得鎮二等獎，有三位同學取得鎮三等獎。其中有兩位同學進入了決賽并取得了全國三等獎的好成績;在一年級書寫比賽中，一(3)班的溫好好同學獲得鎮二等獎的好成績;在教師復習課同課異構比賽中，賴麗花老師獲得了鎮三等獎的好成績;在養成教育教師論文比賽中，李禮鋒老師撰寫的論文獲得鎮三等獎的好成績，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們老師和所有學生這兩個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我代表學校向大家表示敬意!
我們希望通過本次期末考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在以后的學習中，再攀高峰;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的.汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
同學們，經過一個學期緊張的學習，緊接著我們將要迎來的是一個愉快的暑假。暑假是一個較長的假期，如何科學合理地安排假期生活十分重要，下面我就此問題提出以下幾點要求：
第一，注意人身安全。由于暑假正值酷暑季節，天氣炎熱，給我們的人身安全造成了一定的威脅。所以，大家要特別要注意，不要到溪流、池塘、水庫中洗澡，去必須有家長陪同。外出時嚴格遵守交通規則，注意交通安全。暑期中還要做好防暑工作，防止出現中暑等季節性病癥，一旦出現要及時治療。由于季節特點，暑期中還應注意飲食衛生，不暴飲暴食，不吃變質、不衛生的食品，防止食物中毒。
第二，要繼續養成良好的行為習慣，不得進入舞廳、網吧、電子游戲室等娛樂場所;遵紀守法，嚴禁參與賭博和變相賭博，不搞迷信活動，遵守群眾紀律，不做任何有害他人的事;要樂于助人，體現出一名中小學生應有的道德水準;要積極投身社會，參加一些有益的活動，增強自己的社會適應能力，努力獲取一些課堂上難以得到的寶貴體驗。
第三，合理安排學習時間。在休息好的同時，不能把學習拋諸腦后，要認真完成各科教師布置的暑假作業，并能夠做好查漏補缺和新課預習工作，并且根據自身興趣進行一些課外拓展延伸的學習，閱讀相關的健康有益的書籍、報刊，或者參加相關的培訓，使自身的知識和技能得到更全面、更深入的發展。
老師們、同學們，暑假就要開始了，希望大家在假期中好好調整自己的身心狀態，為下個學期的學習和工作做好準備。最后，祝老師們、同學們暑期愉快、萬事如意!
古詩詞的演講稿15
同學們：
每一首古典詩詞都是中國文化的寶藏，它們的精髓都蘊藏在詩詞的海洋，而我，卻只能一次又一次的欣賞它，品味它。
詩歌，一個古老而美麗的名詞，它的魅力，就像一個美麗的女孩，在我心中留下了深刻的痕跡：她的美，在我心中留下了不可磨滅的印記。
我喜歡詩歌，因為她的內容非常精彩，每一句話都充滿了澎湃。我心中也有一顆熾熱的詩意：她的詩歌是我生命中寶貴的財富。
我喜歡詩歌，因為他的字體很獨特，我的詩也是我的知己，在我的人生旅途中，她是我的第一個知己，她的聲音很好，她的文字很漂亮，她的字體不是很好，但她的字體很漂亮，她的筆韻很純凈，她的聲音很優雅，她的聲音很優雅，讓我沉浸在她的歌聲中，她的語氣很溫柔，她的聲音很優雅，她的聲音是如此美麗，她的聲音是如此美麗，她的聲音是我的知己，她的聲音是我的第一個知心朋友，我的心充滿了幸福。
我愛詩詞的.歌，是因為她的文字很優雅，每一句的字里行間都透露出一股淡淡的憂傷，每一句歌詞都包一份憂傷，每一句歌詞都是一份思念，每一句歌詞都包含了無限的情感，每一句歌詞都表達了一個人的內心世界。
我愛詩詞的魅力，是因為詩詞讓我沉浸在她的文字世界中的每一寸空白之中，每一段故事之中，每一句悲歡離合的話語中，每一個感人的情節中;我的文字，在她每一個字里行間都充滿了無限的溫情，她的文字就像母親的關心，她的文字就是愛，她的歌詞就像母親溫暖的懷抱，她的詩詞就像母親的手，她的歌曲就像母親溫暖的懷抱里面的每一滴血液，她的歌詞就像母親那無私的愛，她的歌聲里有她的情思，她的情感里有她的情緒，她的悲歡離合，她的歌詞就像母親那無私的愛。
我愛詩詞的魅力，是因為她是一首首優美的詩詞，她的歌詞是多情的，是悲傷的，她的歌詞里有她的情感，有她的悲傷，有她的感傷，這樣的歌詞里蘊藏著無盡的情思，這樣的歌詞里面包無限的情感，我愛詩詞的魅力，是因為詩中蘊無限的情感，是因為她的歌詞里蘊無限的情意，是因為她的情感，在詩中，她的情感就像母親的手，她的歌聲是多情而美麗，她的情緒就像母親的手，一陣陣的動情，一陣陣的柔情，就像母親溫暖的懷抱里面的每一滴血液，我喜歡唱。
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