- 相關推薦
教學教研座談會發言稿
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的教學教研座談會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學教研座談會發言稿1
敬愛的各位領導、同事們：
大家好！今天在這里開展教學教研座談會，我非常榮幸能夠在此發言。
首先，我要感謝組織者對本次座談會的精心安排和策劃。此次座談會的主題是教學教研，是我們從事教育工作的核心內容。可以說靠教學來增長技術水平，靠教研來提高教學質量。因此，加強教學教研是我們每一位教育工作者的責任與使命。
正如我們所知，教學教研是一個不斷提高的過程，但在這個過程中會存在許多問題。因此，我在這里想分享一些我認為值得注意的問題。
首先，教育工作者要不斷改進和完善自己的教學方法和技能。能夠做到因材施教，注重培養學生的創新思維能力，靈活運用多種教育手段來達到預期效果，例如：利用網絡、多媒體等現代化技術手段來輔助教學，注重教學的可視化，可操作性，可有效性等。教學要注重啟發性，針對學生的興趣和個性進行指導，激發學生的學習熱情，讓他們在學習中感受到樂趣。
其次，教研要注重針對性。不同的年級、不同的學科有不同的研究方法，需要我們進行更為有針對性的研究和探索。在研究過程中，我們要注重實踐和反思，不斷總結經驗，開展教育教學改革，推動一流課程建設、高質量教育和學校特色發展。同時，在教學教研的過程中，我們也要注重團隊合作。只有一個團隊相互合作，提高協作能力，才能形成一個力量強大的教育團隊。這樣，我們才能形成多元化、協同式的教學教研機制，不斷創新，分享經驗與成果。
最后，我想強調的是：教育工作者要不斷提高自己的綜合素質。只有學習新知識、不斷追求與時俱進的發展，才能使自己走得更遠，成為一名真正的教育工作者。
總之，我認為，要在教學教研的道路上不斷前行，必須不斷地擁有各種良知和本領。這樣我們才能真正做到提高教育教學水平，不斷推進教育事業的發展。
謝謝大家！作為一名教育工作者，我們的主要工作是教學和教研。教學是我們必須完成的任務，而教研則是我們提高教學水平的有效方式。只有通過不斷的教研，我們才能夠獲得新的教學理念、方法和技能，提高課堂教學效果，不斷完善教育教學質量，讓學生得到更好的教育。
在教學教研方面，我認為有以下幾個方面需要注意：
第一，注重學科知識的深度和廣度。教育工作者須不斷提升自己的學科素養，掌握更多的學科知識，才能夠更好的為學生授課，提高知識的覆蓋面和深度，在教學過程中才能充分發揮自己的教育教學能力。
第二，注重提高學生的興趣和激勵。每個學生都有各自的優點和難點，我們的教學應該根據學生的實際情況，充分發揮教師的個性和特色，引導學生發展自身潛能，充分發揮他們的學習興趣和潛力。
第三，注重培養學生的創新思維能力。在教學工作中要注重鍛煉學生的創新能力，這是非常重要的。通過豐富多彩的教學手段和方式，培養學生的觀察、分析和思考能力，提高他們的創新意識和創新能力，這是學生生活和學習中的重要能力。
第四，注重教研合作。教育工作者在教研工作中應該注重集體合作，發揮團隊的協同效應，合作中的互動和交流，能夠加深教育工作者之間的交流和合作，分享資源、經驗和成果，有利于教師之間的相互學習和相互促進。
第五，注重提升教育教學質量。教育教學質量是教育工作者不斷追求的目標，我們必須關注學生的學習效果、各種教育教學活動的影響和效果，努力創造高質量的教育教學環境和條件，讓學生得到更好的教育和激勵。
總之，教育教學是必須長期進行的工作，教育教學的變革、改進和發展，需要我們不斷學習、不斷吸取經驗和智慧、不斷進行教學實踐和教學研究、不斷開展教學探索和創新。只有通過不斷的改進和創新，才能夠為學生提供更好的教育。除了以上提到的幾個方面，教育工作者還需要注重以下兩個方面。
首先，教育工作者要注重學生心理健康，建立良好的教育教學關系。學生心理健康是學生學習和生活中非常重要的一個方面，在教育教學中，教育工作者需要關心學生的生理和心理狀況，建立良好的師生關系，讓學生感受到被尊重和關心，促進其全面發展和成長。
其次，教育工作者需要注重教育教學的同步性和協調性，促進學校內外的教育教學資源共享和互通。教育教學需要具備統籌規劃和配套完善的設施和資源，以滿足學生不同需求和發展要求。教育工作者需要積極參與教育教學體系的建設和改革，在不斷改進和創新的同時，注重同步性和協調性，讓教育教學從各個層面互相協同，更好的'實現教育教學目標和追求。
總之，教育工作者是一支具有強烈社會責任感和使命感的隊伍，教學教研是教育工作者必須深入開展的基礎性工作。我們要始終堅持為人民服務的思想，以學生為中心，準確把握教育教學的本質特征和發展趨勢，充分發揮教師的專業素質和創造力，不斷提高教育教學質量和水平。
在今天快速發展的時代中，教育工作者更加需要不斷提高自身的教育素養和教學實踐水平，積極開展教育教學創新和探索，為培養具有高度責任感、使命感和創新能力的現代人才做出積極貢獻。教育工作者是教育教學中不可或缺的重要角色，其重要性體現在多個方面，包括教育工作者的職業道德、教育教學的科學性、專業技能和教學創新等方面。教育工作者要注重學生心理健康，建立良好的師生關系，并積極參與教育教學體系的建設和改革，在不斷改進和創新的同時，注重同步性和協調性，讓教育教學從各個層面互相協同，更好的實現教育教學目標和追求。
在今天快速發展的時代中，教育工作者更加需要不斷提高自身的教育素養和教學實踐水平，積極開展教育教學創新和探索，為培養具有高度責任感、使命感和創新能力的現代人才做出積極貢獻。教育工作者是一支具有強烈社會責任感和使命感的隊伍，他們應該始終堅持為人民服務的思想，以學生為中心，充分發揮教師的專業素質和創造力，不斷提高教育教學質量和水平，為建設更加美好的社會做出自己的貢獻。
教學教研座談會發言稿2
尊敬的各位領導：
課改的目的是讓孩子們學的快樂，學的輕松，教師如果把課改當成一種包袱，那將是一種悲哀！要想課改在農村的順利實施，課改引領者負有主要的責任。為了推進嘗試教學法在農村的實施，首先是教師教育理念的轉變，其次是讓教師便于操作的模式，然后在激勵教師在教學進行創新，展現具有個性化的教學特色。下面，我就以個人對課改見解，發表一下自己的看法和我校的一些做法。
原來，我早知道嘗試教學法，但是，在應用過程中，但效果并不好，后來我感覺主要的原因，還是教學理念的毛病。當你把新課程理念和嘗試教學法結合之后，你就會發現，嘗試教學法的課堂是那樣的令孩子們興奮。所以，我也希望，以嘗試教學為基礎，讓農村教師更快的走進新課程。
為了教師便于操作和理解，我把嘗試教學法的課堂比喻成一臺戲，導演就是教師，可以簡單把這出戲分成四個環節1.序幕，序幕拉開也就是情境的設置，用故事笑話小比賽等多種形式導入，讓學生很快進入角色，但序幕的設置是為完成主要的教學目標設置的。2.發展,也就是學生的嘗試自學研討階段，通過教師問題的提出，根據教學內容，教師靈活設置學生的嘗試內容。3.高潮，課堂出現了矛盾，教師要通過講解、引導進行點撥，化解矛盾。是體現教師駕馭課堂能力的主要環節。4.尾聲，也就是課堂練習，包括基本練習和拓展練習。是數學課堂一個重要的教學環節，也是提高課堂效率，提高學生綜合能力的重要環節，可是，農村教學這個環節的教學效果一般不好。
下面我就以第七冊第三單元三位數乘兩位數的乘法，第一課時的.筆算明確這出戲的四個環節。這節課的教學目標是讓學生學會筆算，培養學生估算，就是數感的培養，還有就是讓孩子嘗試用計算器驗算，以及學生良好的書寫習慣，合作意識。序幕拉開時，原來我設計是用復習兩位數乘兩位數的筆算導入，但那天恰好是我的輔導，我在課前已經讓孩子們筆算過了，如果在那樣做，顯的多余，并且不容易調動孩子學習的興趣，看了課本的例題后，我就從李叔叔身上下手。上課伊始，我就問，咱們班誰姓李，結果班里沒一個舉手的，于是，我就問咱們班誰姓田舉手，這時田密舉手了，我就問，你爸爸的弟弟，你應該如何稱呼呢，他蒙了，我就說爸爸的爸爸叫什么——兒歌一說，他馬上就知道了，然后引入田叔叔從民權去北京出差，做每小時行145千米的火車，要12小時到達，現在時北京時間8點40分，田叔叔到北京下火車的時間大約是多少呢！學生舉手回答，大部分說8點40分，然后更正為晚上8點40分或者20點40分，然后引導學生列出算式14512，下面進入第二個階段，讓學生嘗試，并提出如何寫，寫的要規范，要明白誰和誰照齊的道理，給學生10分鐘時間去討論，讓學生互相幫助，教師指導。然后讓小組匯報，我讓四個小組最差的四個學生扮演，結果不太理想，也許這班級孩子基礎挺差的。教師進行講解，然后，我讓學生做課本上的做一做。
本來準備好的延伸練習，就做了一題，下課鈴就響了。只好擠用第二節課前5分鐘。
對嘗試教學法在農村實施，我個人認為，還是個人意見，要減輕實驗教師的負擔，對于上傳的教案不要硬性規定，一節、兩節或多節隨個人的熱愛程度去上傳，這樣，教師上傳的肯定是自己寫的，不是抄襲的。第二，對于在課改中成績突出的實驗教師要給予獎勵，如聽的好的教學就要給證件，發的論文，課件教案突出給證件，同時別忘了物質獎勵。給教師一個平臺，他會給你一個精彩。
好了，個人意見，不敢求同！
【教學教研座談會發言稿】相關文章：
教學座談會發言稿03-17
在教學工作座談會上的發言提綱09-25
教學教研工作總結01-02
教學及教研工作總結02-02
教學教研工作計劃01-09
教學教研工作個人總結02-25
小學教學教研工作總結02-09
小學教學教研的工作總結02-24
學校教學教研工作計劃02-24