最美教師演講稿模板
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的最美教師演講稿模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師演講稿模板1
尊敬的領導，各位同事們：
大家好!有幸成為最美老師的候選人，我深感榮幸，感謝各位同事給我這次機會。自從20xx年參與工作，就與三尺講臺有了不解之緣。將近有20個年的教育生涯中，我一直懷著一顆感恩的心，用我的責任心和愛心在干好我的自己的工作，感恩我能夠成為一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業解惑中，我也感恩孩子們、感恩學校、感恩同事們，從每一天的生活中，從大家的身上學到了好多，我在這個進程中也不斷地成長。下面我就從責任心和愛心兩方面談一談。
比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這么多年以來本著對每一個學生都認真負責，讓不同素質的學生獲取不同的知識，無論是優秀的孩子、平凡的孩子、依然本領差的孩子，盡量讓他們獲取她們應該獲取的知識，明白應懂的道理，緣于這個責任大于天的理念。
我在教學工作中，首先在備課中下功夫不但要備教材，還要備學生，不斷地改善教學理念，把最新的方法理念帶進課堂。在課堂教學中，以學生為本，讓學生自主探究，合作交流，激發學生學習興趣。在批改作業時，我一絲不茍，學生出現的問題一對一當面講解。這樣多少年如一日的工作，學生的考試成績大部分都在同年級中名列前列，得到了家長的認可。我認為，我們選擇了老師這一職業，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想，我們沒有教好這一屆學生，還會說下一屆肯定教好，我們還可以重頭再來;而關于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想博得家長的信任，博得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必需把我們的責任心分解在平凡、普通、細微乃至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。多少年來，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。
其次是愛心，偉大的蘇聯文學家托爾斯泰曾經說過：“如果老師只有對事業的愛，那么他是個好老師，如果老師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他確實是一個完美的老師。”
在這二十年的教育工作中，盡管我是一名數學老師，但是我時刻努力以一個老師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關懷每一名學生，用愛鑄就高尚的'師德師魂。例如去年的五八班，也確實是現在的六八班，有一名同學叫李振韜，他確實是一個頑固派，老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談，鼓勵他，給他打氣加油，幫助他解決作業問題，問他家里的情況，不知不覺，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了，我說今天的教學任務沒完成，他很快對我說：“老師你把品社課占了吧，我說品社不上了，他說品社課不重要，他不喜歡上”，他說的話盡管很滑稽，但我很感動。證明他開始愛上數學了，結果期中考試他的數學居然考了89分。愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每一個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。
最后，不管我能否評選為最美老師，我將繼續一如既往的將愛和責任心延續下去，讓愛在左，責任在右，走在教育之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。以最美老師為目標，在工作中嚴格要求自己。
謝謝大家!
最美教師演講稿模板2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現的“最美教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發現學生未到，打個電話給家長，問明什么情況，登記下，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打電話，結果電話欠費，自身就出錢給家長充話費，依舊聯系不上，又聯系上店長、家長的弟弟，親自上門尋找，多少個環節啊，少走一個環節，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命。看完三位“最美教師”的事跡報告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自身：“假設自身的學生發生了同樣的事情，自身能做到‘最美教師’做的哪一步?”發現學生沒來，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通，或者是停機了，我會給家長充話費嗎?我會一波三折地去尋找嗎?真的，我不敢非常肯定。“前車之轍，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點：“忠誠、真情”，與自身對照，自身的光亮點與不足一覽無余。
忠誠，何為對教育事業的忠誠，“最美們”她們一旦發目前一個學生缺課，就一路追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對教育事業忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實無華，但他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴，并且不求回報。細想自身和妻子半年前，在聽說學校需要老師對更偏遠的廟前小學進行支教，想到山區的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自身和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報名了，到了學校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學校，第一次到學校，妻子坐在車上只說頭暈，好幾天才恢復，平時也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在杜澤的時候，放學后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但現在不行了，陪兒子只有區區雙休日兩天，在學校的時候，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因為父親從暑假開始生病，一直行動不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點忙，帶老爸到外地看病，時不時地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的晚上，又要到學校五天了，為難啊，但想想學校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來，心里想“既然我們已經來到這里，我們就應該做好我們的工作，這才是對我們的教育事業最大地忠誠啊!疼愛自身的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間的職業，擁有最多熱愛別人孩子機會的，就是教師。溫家寶曾經說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。“最美教師”對教育事業的愛，對學生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時它只是一個溫暖的笑容，幾句貼心的`話語;有時它是孩子跌倒時伸出的一只手，也可能是自身奮力前行時，對孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學是所大山里的學校，孩子們平時在大山的懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學后，掏鳥蛋打鳥，砍樹，特別是一個叫章震的孩子，本身身體不好，因此也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會把螳螂的頭擰掉，看見小狗，會砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇，同學之間更不用說團結了。
如何讓孩子們建立正確的價值觀，并且愛生他們養他們的大山呢?我陷入思考，見招拆招并不是長久之計，言傳身教才是真正的教育之道，于是，在花兒開的時候，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自身的快樂;在山上的果樹們結滿果實的時候，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對我們的饋贈是多么的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時候，組織孩子們打掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對大地的回饋;在我們的教室里，讓孩子們自身挖來花兒和小樹，種起來，讓他們自身照顧，看著花兒和小樹慢慢長大，體會生命的不容易;早晨起床，帶他們在校園里跑五圈，在寒風中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了，那個搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的。
“最美”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。
謝謝大家，我的演講結束。
最美教師演講稿模板3
一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我敬愛的老師，我心中最美的老師，丁老師。
丁老師是一位很有責任心的好老師。
平時丁老師每天都來學校給我們認真講課，無私地和同學們分享他的知識;同學做錯了，老師不會放過，會嚴厲批評他，要求他以后不要再犯，教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業，讓我們能及時改正錯誤，她備課，課間十分鐘幫我們改正錯誤。她每天都忙著為我們付出。盡管大家都認為這些情況都應該由一個老師來做，但我不認為全部的老師都會這么盡職盡責。更值得一提的是。
我記得在一個星期二的下午，放學鈴響的時候，全部的學生都在整理書包。丁老師進來向大家宣布：“背得不行的同學，放學后留下來背好了再回家。”丁老師下這個命令的時候，沒背好書的`同學拿起書去走廊背書。第二天，我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學說：“我們昨天下午六點才回家。是丁先生送我們回家的。”我聽著，大聲說道：“什么?六點?而且是丁老師挨家挨戶送的!”時不斷在心里想：丁先生，你盡心教導了我們，你對我們要求嚴格，你恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我會不出所料，用優秀的成績回報你。
這確實是丁老師，無私奉獻的好老師。丁老師是我的榜樣，是我心中最美的老師!
最美教師演講稿模板4
尊敬的各位領導、各位老師：
晚上好!
我很高興走上這個講臺。今天演講的主題《做最美的孩子老師》。
彷佛有一段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年齡月的沉淀又給了我另一種美，那確實是：奉獻，美的奉獻。
我從小并沒有當孩子老師的夢想，長大后卻在不經意間走進孩子老師這個行列。但是這種不經意一晃確實是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，領會到了為人師的心傷與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們昏天黑地的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友。“一分耕耘，一分收獲”，當孩子們歡呼高興地奔向我時;當孩子們牽著我的手，拽著我的.衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為孩子老師的自豪與溫馨。二00四年，我有幸來到金色以后這片膏壤，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作。因此在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅守在此。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么?說明很多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。
近兩年來，我擔任了資料員的工作，盡管離孩子們遠了，但是我卻很思念和孩子們在一起的日子，因此我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實在;我不美麗，但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。
謝謝!
最美教師演講稿模板5
尊敬的各位領導老師：
大家下午好！
很高興又一次站在這個光榮的舞臺，和大家來分享我的“最美”體會。何謂“最美”？詩人說，春花秋月最美；領導說，群眾擁戴最美；我說，學校信任，同事信服，家長信賴，學生信納就是最美。想要獲得這四“信”，我們就要做到“五美”，即關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習、愛崗敬業。
教師的“美”體現在關愛學生上。最美教師對學生的關愛不只體現在無微不至地關心上，更是體現在立足長遠的眼光里。不僅關心學生的學業，更要關心他們習慣；不僅關心他們的成績，更要關心他們的人格。我覺得自己在時間管理上很有心得，就把自創的`“25枚金幣”法和時間管理四象限法則教給學生。這看起來和成績無關的知識，卻往往成為撬動機遇的杠桿。
教師的“美”體現在為人師表上。教師學圣賢言，教圣賢書，理應比學生懂禮知恥。要求學生不做的，我一定從不染指；要求學生做到的，我必最先做到。學生聽我的話，是因為他們知道，魏教師說話算數。為人師者，講經更講禮，育人更育魂，要爭做學生人品學問方面的榜樣。
教師的“美”體現在教書育人上。教書育人是教師職業的出發點和立足點。工人做工得工資，農民種地得收成，教師靠教書育人獲得尊嚴和幸福感。“教書”，要求教師要博學多思，循循善誘，站穩講臺，這是教學任務的“硬件”；“育人”是教師要走進學生心靈，育化靈魂，引導提升，這是教學任務的“軟件”。我去年讀書近80本，每個月買書的錢超過500元，我學技能，也學知識，也學方法，也學生活，這些是我站穩講臺的法寶。
教師的“美”體現在終身學習上。用“知識大爆炸”來形容現代社會已不再新鮮，海量知識即刻擁有也不再是傳奇。學生們知道的越來越多，越來越自以為是，教師想要站穩講臺變得越來越難，“打鐵還須自身硬”，想要教育不斷變化的學生，教師就要率先求新求變，終身學習。學習能讓人不斷進步、敢于嘗試、充滿韌性、擴大格局、縱展眼力，能使教師充滿活力，不被厭棄。
教師的“美”體現在愛崗敬業上。干一行不如愛一行，愛崗才能想方設法把工作干好，才能面對苦痛卻甘之如飴，才能在和學生的斗智斗勇中享受教育的樂趣。因為愛崗，我才可以每天堅持下七點；因為愛崗，我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號；因為愛崗，我才可以用每節課的收獲點亮學生的未來。而敬業是教師職業良心的體現，只有對職業對知識對受教育者心存敬畏，教師才能以“慎獨”之心嚴于律己，用嚴謹治學獲得尊敬，終其一生俯仰無愧。
教師之美，美在潤如春雨，柔若夏靄，美在靜如秋日，嚴似冬來。四季循環，寒來暑往，美在心中，美在未來！
最美教師演講稿模板6
三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過罡楊教育戰線眾多的角色。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區九龍鎮。在故鄉的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉的小河邊，曾經灑落過我多少美麗的夢!在罡楊，我則經歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風云，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束，這中間的過程就是幸福。”多少個寧靜的夜晚，我獨自在校園里漫步。此時的我，習慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的`土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠是我心中的家。
當年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進校園，致力于創辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。
我曾經收到過一個學生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎?有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。
三十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉村教師。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢?”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢?”罡楊學校，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩，吹拂著奉獻之風，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯!生活中的試練委實太多，許多人發出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的固然美好，已經得到的豈不更加美好?
教育是一種職業，也是一種專業，更是一項事業。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美教師演講稿模板7
隨著教育的改革，社小逐漸撤并，字老師家鄉的學校也撤并了，他要到中心完小上班了。原本想著習慣了一人一校的他會很少說話，或者會以老者自居，相處了才知道這是一個和善可親的小老頭，時常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經說過：“當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值。”是啊，他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風吹拂臉頰，我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調，我們感受到的是美好。當我們想把快樂帶給他的時候，他已經給我們傳遞了快樂。生活中有這樣一個人多好啊!
對字老師而言，他的工作并不輕松。每天要登記好進入學校的外來人員，監督好學生在不該離校的時間走出大門，每星期還有幾節課。這些工作已經夠他忙的了，所以學校也沒有給他額外的任務。想不到的是勤勞習慣的他除了完成自己的工作外，經常看見他拿個掃帚，彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個老教師，一只老殘腿，佝僂著身子，這樣的情境感動了不少到學校接孩子回家的家長，大家由此養成了不亂扔垃圾的'習慣。
校園的美，不僅僅是人文的美，還有環境的美綠化的美。學校種著好多花草，那都是校園里最美的一道風景。一年四季花開花落不斷，新芽也如學生一般瘋長，需要修剪的枝葉也越來越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時，他就帶著修剪刀，一瘸一拐，這片弄弄，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草，刀口整齊，樣式美觀。從沒跟園藝打過交道的他，天生就是一個園藝師。
對于一個快要退休的字老師，他已經沒有學生成績的光環，也沒有了年輕教師課堂的精彩，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府，他始終還是他，以一名老教師的責任與意志散發著最后的光合熱。
有人說，教師的最高境界，其實就是能夠持續不斷地培養出在今天能夠享受幸福的學習生活，在明天能夠創造屬于自己的幸福生活的學生。我不知道有多少個教師能達到這個境界，但我同樣知道其實大家都在默默努力著，奮斗著，因為我們身邊就有這樣的榜樣。毫無疑問，我一定會向這樣的榜樣努力看齊，用教師的人格魅力感染學生，用教師寬廣的胸懷感染學生，用教師的言行規范感染學生，不僅教好書，也要育好人，做一名讓家長滿意，讓學生喜歡，讓社會放心的好老師。
最美教師演講稿模板8
尊敬的xx：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，大概老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，老師確實是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力;最美的`花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信任的人，不用做什么特別的情況，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中碰到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把全部向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說老師也曾是個孩子，因此作為一名老師應該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經意之間，做到關注每一個學生，特別是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就肯定要從失敗中汲取教導，在困難中積聚力量，在黑背地尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學生在快樂的氣氛中，把握他們所必需把握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必需如何樣，但是學生都會主動自覺地完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂。彷佛全部都隱藏著那種無形的默契。老師領會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每一個問題和每一個發現，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的眼光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好!也許他講課的每一個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每一個學生的心中。
老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。老師之因此偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
老師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，專心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
謝謝大家!
最美教師演講稿模板9
各位領導，各位老師：
大家好!
我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛的同事，說她是我的偶像可一點也不夸張。她就是石垅學校的xx老師。
"做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導學生的，自己更是這么做的!
要當好一名老師，首先自己要不斷地學習，這種學習，不只是專業上，也包括靈魂的不斷成長，走進史老師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開史英姿老師厚厚的讀書筆記來看看吧!
心無物欲，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的人。
故君子與其練達，不若樸魯。與其曲謹，不若疏狂。她是一位真性情的人。
這，是她的業務筆記，密密麻麻的四五頁，是關于一堂課的課前準備。這，是她批閱的家庭作業，無比細致。她，是一位愛崗敬業的人。
史老師認為，老師要歡喜安靜，多看孩子的優點，她有一個有意思的見解--"破除區別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的'理解和尊重，才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業、作文。每一項，她都會認真完成。
"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻。她的學生和家長都敬佩他、愛她。看，這這個可愛的小故事。史老師生病了，家長送來桂圓和雞蛋，史老師托學生帶去了錢，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請你收下!因為我們有紀律，不能收受學生、家長的財務，請清清一定要理解。第二天，學生寫來這樣一封信，看這幾句：一個對和學生負責，對工作盡職的老師，就收家長那么一點點東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎......看，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友，孩子的每一點進步和改變，她都會和家長溝通。史英姿老師因為對孩子的愛，史老師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學生，彼此成就了對方的幸福。
走進她的教室，養著魚，悠閑自得。她和學生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長們的心里，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師為石垅學校校門所作對聯所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍。史英姿老師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處!
"上善若水，水善利萬物而不爭。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個純粹而又高尚的人，做一個可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽!
最美教師演講稿模板10
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!
今天能站在這里，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是最優秀的，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了!” 我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念!因此，我要說：有了愛，就有了一切!
在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機。”愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。眾所周知，美國歷史上最偉大的`女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。”教師對學生的愛，高于母愛、大于友愛;教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報;教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!
記得這樣一件小事：那年我在酒房任教的時候，我班一名女生突然嘔吐，濺臟了我的褲子和鞋。這位學生惶恐的低垂著頭，周圍同學也在靜觀我的反應，我意識到，此時若自己表現出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關系。于是，我一邊輕聲安慰她“沒有關系”，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫生給她做身體檢查，得知她是因為身體不適而嘔吐后，我趕緊給她倒了杯白開水，然后馬上和她母親取得聯系。在我看來，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情。可是，那天以后，我驚喜的發現，孩子們有了變化：同學摔倒了，會有人主動去攙扶;同學生病了，會有人相約去探望;教室環境臟了，會有人搶著去打掃……我明白，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞，這，就是愛的力量!十余年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著與忠誠!
我不迷茫于遠處的群山，我執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生，有淚無悔!因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生!
最美教師演講稿模板11
尊敬的老師、同學們：
大家好！
我心中的最美教師就是我們的班主任劉教師，她也是我們的語文教師。劉教師可漂亮啦，她留著長長的頭發，發梢上稍微有點卷，一陣風吹來，長發飄飄，美麗極了。劉教師的笑容也很甜美，她一笑起來就會讓我覺得自我好像置身在五彩繽紛的花園里，好開心啊！
劉教師上的課也很美。上課時，她經常會輔導我們朗讀課文。她讓我們先聽她讀一遍，再自我讀一遍。劉教師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂，可好聽了！接下來我們朗讀的時候，果然提高很大。劉教師還很關心我們，進入三年級了，我們開始使用鋼筆寫字了，劉教師擔心我們沒有吸足墨水不能寫作業，就為大家準備了一整瓶墨水，放在講臺上，每個學生隨時都能夠去使用，這可真解決了我們大家的一個大難題。
劉教師有時還像個孩子。體育課上自由活動時，我和小伙伴們在跳皮筋，劉教師看到了，就走過來和我們一齊跳。我們還沒緩過神來呢，心想：難道這是一場夢？劉教師怎樣會和我們一齊玩跳皮筋呢？可看著劉教師玩得正開心的樣貌，我們也就放大膽和教師一齊玩了，劉教師還教會了我們一種新的玩法呢！
劉教師，多謝你教會了我們那么多知識，多謝你讓我們每一天的學校生活那么歡樂！劉教師，你就是我心中最美的教師！我們愛你！寒假里，我和媽媽一齊看了一篇最美教師的文章。經過媽媽的講解，我明白了教師的辛苦，也明白了教師是那么地疼愛我們。就像我們的駱教師，她每一天辛苦地教我們學知識，教我們要講禮貌，要講衛生，要做個明理懂事的`好學生。而我們還那么不懂事的調皮搗蛋，還讓她為我們擔心，真是不應當。此刻，我明白了，其實男教師就像我們的爸爸，女教師就像我們的媽媽。他們每一天就像我們的父母一樣教育著我們，疼愛著我們，保護著我們。我們應當上課認真聽講，不懂的東西多問問教師。好好學習，天天向上，每次都考取好的成績來回報教師的辛苦教導。
最終，我要向每一位教師說聲：“教師，多謝您，您辛苦了！”
最美教師演講稿模板12
車輪無情，人間有愛
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。自古以來贊美教師的語句有太多，大家也認為教師是太陽底下最光輝的職業。最美教師xx更是在平凡的生活中用自己的無私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學習。
教師是明燈，教師是大樹，教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師在危急時刻，把學生推到了安全的地方，自己卻被碾在了車輪下面。用自己全部的愛守護著自己的學生。此刻，我站在這個演講臺上，我會想象張麗莉老師，多么如花的.年紀，卻要失去自己的雙腿，還可能永遠離開教師這個崗位，離開她可愛的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？
偉大的人民教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美老師用行動詮釋了此話的內涵。衡量一名教師是否優秀，除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一節課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，真的需要一顆持之以恒的愛心。 我們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價值。我們的社會需要正義，需要樂于助人的一大批人引領人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優化生存環境，讓世界充滿愛，充滿歡樂。生命是如此脆弱，脆弱到一場變故就能改變人生的軌跡。生命又是如此堅強，堅強到面對生與死，明知向前一步是危險，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師,她的無疆大愛勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北。
最美教師演講稿模板13
敬愛的老師，親愛的同學：
教師，多么完美的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……教師，是美麗的。可我心中最美的教師，還是教我們的數學教師——梁教師。
梁教師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的.，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。
梁教師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁教師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關切的問：“XX，你怎樣了？臉色怎樣這么白啊？”我有氣無力的回答道：“沒什么。”梁教師急切的問：“你到底怎樣了？你到快是說啊！”我只好回答：“肚子疼。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。
這時，她的話如陣陣春風般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“XX，此刻你好點了吧？沒那么難受了吧？”我點點頭，說：“恩。”她似是如釋重負一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴厲的教師，而是一個知心的、關愛孩子的大姐姐。
猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚，同學們都回家了。我作為值日生，留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導學生。落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁教師的幾縷白發。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，梁教師的身影在我心中已經高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無比動容。又想到梁教師那揚起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？
梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠是我心中最美的教師！
最美教師演講稿模板14
敬愛的老師，親愛的同學：
她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒;她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角;她，是明燈，指引我們人生的道路。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。
五年級開學第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結束的每一位同學。她一頭秀麗的長發洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。
還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節課，是五年級開學第一課，也是我人生中重要的一課。
馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮教師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子里一片空白。這時，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關系，你必須能行的!”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了教師和同學們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發出了耀眼的光芒。
馮教師的笑容里透著調皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我們布置家庭作業，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習與測試、預習、讀書……”六項作業，全班同學一邊緊張地記著作業資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業作廢，今日真正的作業是——以剛剛發生的事情寫一段話。”全班同學這才恍然大悟，原先，我們全都掉進了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時的'馮教師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來。
我愛馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導航燈。敬愛的馮教師，我必須會牢記您的教誨，好好學習，做一名優秀的學生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!
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