演講的方法

時間：2023-10-26 08:19:12 演講我要投稿

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演講的方法

　　演講的方法篇1

尊敬的老師和家長:

演講的方法

　　大家好！

　　今天，我很榮幸站在這里和大家分享我的學習經驗。我非常感謝老師給我機會在這里演講。

　　俗話說:“一分耕耘一分收獲。”只要努力，我們就會有結果，不勞而獲的東西是不存在的。我知道我們的同學有著像龔宇一樣不屈不撓的韌勁，蘊藏著驚人的潛力。長江后浪推前浪是我們的志向，照耀你勝過藍色是我們的驕傲。

　　在這里我想和家長分享我的學習經驗:

　　1.克服你的“懶惰”

　　懶惰是我們一些同學的.缺點。家長認為一旦有時間就應該繼續拼命寫課外練習，雖然還是有一些人認真寫。但是我不認為這是一個好的學習方法。我不認為閱讀是一本死書。當我學習的時候，這是相當容易的。我可以在實踐中寫作，但我需要適量。一旦陷入問題的海洋，我會讓自己很累，但效果并不明顯。但是我喜歡看一些專門分析知識點的教材，事半功倍。

　　2.上課認真聽講

　　如果老師維持紀律需要很長時間，那么老師只能講重點。這個時候，只要我們想學好，就一定要認真聽講，寫下來。尤其是考試前一周，老師說的基本都是考試！平時，即使學起來不容易，也可以努力學習一周，至少取得中等成績。所以，上課認真聽講是非常重要的！

　　3.養成獨立學習的好習慣

　　英語必須每天練習和閱讀，必須大聲朗讀。只有多讀書，才能有好的語感。為了加快物理常規題的速度，不妨試試一個小時能出多少題。數學計算難免出錯，盡量找一些復雜的計算來鍛煉耐心和能力。這是提高水平的好方法，但你在提問之前必須三思，這樣才能解決你真正的問題。另外，你可以暫時放在一邊。如果你不能解決一個問題，你可以學習其他內容。也許你以后可以回來想一想。這就是“舉一反三”的原因。這就是你會印象深刻的方式。

　　勤奮善于勤奮，但缺乏樂趣。深厚的學術造詣來自勤奮的學習。只有優秀的學者才能在無邊無際的知識海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人，才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主人。讓我們努力學習，堅持不懈，成就自己的人生，讓我們的青春充滿遺憾！

　　我的演講結束了，謝謝！

　　演講的方法篇2

　　競聘演講有時也叫競職演講，它是指參加競聘者為了實現競爭上崗，就自我競聘條件、未來的施政目標和構想所發表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競聘演講辭。競聘演講越來越有實用價值，引起了越來越多的領域的重視。要想在競爭的年代實現自我奮斗目標，能夠做好競聘演講是十分重要的，而它的成功又離不開事先的稿件寫作。

　　一、競聘演講辭的特點

　　1.目標的明確性

　　一般說來，在競聘演講時，競聘者向評審人員及聽眾一要講清自己的應聘條件，突出自己的優勢，并且這種優勢足以完成應承擔的職務和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”。要在有限的答辯時間內完成上述工作，演講的總體內容應始終圍繞一個目標——崗位職務工作進行，做到目標明確，語不離宗，不可開口千言，離題萬里。

　　2.內容的競爭性

　　競聘演講的全過程，其實是候選人之間就未來推行的施政目標、施政構想、施政方案進行比較與選擇的'過程。競聘除了基本素質條件之外，實際上更重要的是施政目標與施政措施的競爭。寫作時應在此處壓倒對方，只有具備了明確、先進的施政目標，且有切實可行的施政措施來保證，才會取得競爭的成功。

　　3.演講的技巧性

　　競聘演講是演講的一種，也存在演講技巧問題。它除了要求演講者具備良好的心理素質和較強的語言表達能力外，還應當充分考慮競爭對手、聽眾的心態、臨場狀況等多種因素，用據理力爭的方式，巧妙地說明“他不行，我行”，或“他行，我更行”。當然自我推銷要有藝術性，切忌為了競爭而貶低對手，所遵循的原則是“唯真唯實，具體可信”。

　　二、競聘演講辭的基本寫法

　　競聘演講由于要考慮多種臨場因素與競爭對象，它的結構就必須靈活多樣，但就其基本內容而言，仍可分為以下幾個部分：

　　1.標題

　　競聘演講辭的標題有三種寫法。一種是文種標題法，即只標“競聘演講辭”；一種是公文標題法，由競聘人和文種構成或競聘職務和文種構成，如《關于競聘××公司經理的演講》；還有一種是文章標題法，可用單行標題擬制，也可采用正副標題形式，如：《讓收音機制造廠騰飛起來——關于競聘收音機制造廠廠長的演講》。

　　2.稱謂

　　即對評委或聽眾的稱呼。一般用“各位評委”“各位聽眾”即可。

　　3.正文

　　（1）開頭。為制造友善、和諧的氣氛，開篇應以“感謝給我這樣的機會讓我參加答辯”“懇請評委及與會同志指教”等禮節性致謝詞導入正題。緊接著闡明自己發表競聘演講的理由。開頭應寫得自然真切，干凈利落。

　　（2）主體。

　　這是全文的重點和核心。應圍繞以下幾個方面展開：

　　A.介紹個人簡歷。可分兩個層次：一層簡明介紹競聘者的自然情況，使評委明了競聘者的基本條件；第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有聯系的工作經歷、資歷作出系統、翔實的說明，便于評審者比較與選擇。

　　B.擺出競聘條件。競聘條件包括政治素質、政策水平、管理能力、業務能力以及才、學、膽、識各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一，應該重點強調。但切忌夸夸其談，應多用事實說話，“事實勝于雄辯”。可以結合自己前一時期的工作來寫，如自己曾做過什么相關的工作，效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識和才華。采取引而不發的辦法，通過這些事實，讓評委及聽眾自然而然地得出肯定的結論。[]

　　C.提出施政目標、施政構想、施政方案。這部分是競聘者假設已被聘任后，對應聘崗位所提出的目標及實現的具體措施。選招、選聘單位除了看競聘人基本素質條件之外，還要考慮競招、競聘的施政目標和施政措施。演講者應鮮明突出地提出自己的施政目標和施政措施。這些目標和措施既要適應總體形勢，又要體現部門特點。基本目標要具有客觀性、明確性和先進性。要定性定量相結合，能量化的盡量量化，以便評委進行比較、評估。目標還應圍繞人們對競聘崗位較為關注的焦點、難點重點提出。基本目標必須有切實可行的措施做保證。因此，保證措施十分重要。措施必須針對目標來制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯系崗位實際，從崗位工作出發。

　　（3）結尾。一要寫出自己競聘、競招的決心和信心，請求有關部門和代表考慮自己的愿望和請求；二要表明自己能官能民的態度。好的結尾應寫得懇切、有力，意近旨遠，使人閉目能為之長思。

　　三、競聘演講辭的寫作要求

　　競聘演講辭的寫作質量不僅取決于競聘者的文字水平，也是其政治素養、理論水平、業務能力等諸多方面的綜合反映。因此，除了觀點鮮明、內容充實、語言通順外，還要注意以下問題：

　　1.實事求是，明確具體

　　競聘者應實事求是，言行一致。每介紹一段經歷、一項業績都必須客觀實在。給國家做出什么貢獻，給單位創造什么效益，給職工提供什么福利等，一定要講清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。要言而有信，不說過頭話。能夠辦到的就說，辦不到的就不要開“空頭支票”。

　　2.調查研究，有的放矢

　　競聘演講是針對某崗位而展開的，因此，寫作前必須到招聘單位了解情況，可以通過調查摸底、群眾訪談等方式，切實弄清楚單位的歷史、現狀，尤其對于當前存在的焦點、難點問題及其存在的根本原因要問清查透，力爭找到解決問題的最佳途徑，以便在演講時擊中要害，戰勝對手。

　　3.謙虛誠懇，平和禮貌

　　競聘者是通過答辯實現被聘用目的的，只有給人以謙虛誠懇、平和禮貌的感覺，才能被認可和接受。評審人員及與會者是不會接受狂妄傲慢、目中無人的競聘者并委以重任的。所以，競聘演講辭十分講究語言的分寸，表述既要生動，有風采，打動人心，同時又要謙誠可信，情感真摯。

　　演講的方法篇3

　　我們每做一件事都有原因和目的，而我們要做成一件事就更應該有目標和動力。對于每個初三的同學來說，中考就是人生中的一件大事，要想圓滿的完成中考，我們首先解決的并不是具體的方法和策略，而應該是學習態度。面對第一次的人才分流，有些同學很焦急，有些同學無所謂，而有些同學卻選擇了逃避甚至是抵觸。所以在講具體的學習方法和策略前我們每一個人都應該認真的思考，也希望每一位同學都能在心里慎重的問一問：“我為什么要學習?我可以不學習嗎?”我想至于其中的道理不必我說，對于后一個問題，絕大部分的同學的回答都是否定的。所以既然我們每個人心里都有好好學習的愿望，那么既然要做就要做好，否則既是浪費生命，也是對自己和別人的不負責任。

　　面對家長的焦急，面對老師的強壓，面對眼前的題海，許多同學迷茫了。初三到底該怎樣學?首先大家要明白一個道理，有所失才能有所得。我們必須懂得放棄一些，才能在學習上更加投入一些。有的同學說覺不能少睡，有的同學說電視不能不看，有的同學說玩不能少玩。所有這一切我們都不放棄，那么我們的成績何以提高?我們每個人的智力都差不多，而在學習上為什么會有那么大的差距呢?我想除了正確的'適合自己的學習方法外，更重要的是要靠同學們自己的努力。

　　初中的學習不同于小學更不同于高中，它不僅要求同學們跟上老師，而且要求自己要有一些支配時間。而初三就要求同學們全身心的投入到學習中，抓緊時間，提高效率。首先是上課時間，我想對于我們每個同學來說，只要初三上課做到認真聽講，那么成績一定會有極大的飛躍。當然我這里所說的認真聽講和我們同學整天掛在嘴邊的并不一樣，聽懂了，聽明白了就是認真聽講了嗎?不是。舉個簡單的例子，一節英語課老師講了十個單詞，有的同學都聽懂了，可是一個也沒記住，而有的同學記住了五個，而有的同學卻記住了十個。這就是差距，都記住的同學顯然在課下只要花很少的時間復習就可以了，這樣既節省了時間也提高了效率。產生這種差距的原因就是同學們是不是以主動的心態去對待上課，以積極的態度去聽課的同學對于老師所說的每一句話都牢記在心，而被動聽課的同學卻只是接受到老師的很少一部分信息，長期下來差距也就產生了。其次對于課后時間，我想很多同學都用來寫作業了，也許老師留的作業是很多，但是不知同學們有沒有做過這樣的實驗：就是每次用半個小時完成的作業可不可以在二十分鐘甚至是更少的時間完成呢，而節省下來的時間自己支配，對弱勢科目重點突擊，把每次完成作業都當成是考試，這樣一定能有自己的時間。另外寫作業時不能迷迷糊糊，半睡眠狀態，既然要寫作業，就要有所收獲，用心去寫，把寫過的都印在頭腦中，這樣作業就再也不是一種負擔了。再次，對于課間、睡前、路上等零碎的時間，大家是不是也用上了呢?你是不是隨身攜帶了筆記本背背單詞和公式呢?是不是睡前頭腦中總有一道未解決的幾何難題呢?

　　以上是我對初三學習方法時間和效率的一點看法，希望對大家能有所啟示，至于各門功課的學習我會在以后的輔導中向大家慢慢滲透。離中考不到七個月了，時間很少，任務很重，但是如果我們能做到以一當十，那我們就有了七十個月了，換句話說，我們中考的成敗就取決于這七個月了，不管同學們以前是抓緊了還是懈怠了，基礎好還是基礎差，但是我堅信能抓住這七個月的人才會是最后的勝者，抓住了，事半功倍;放松了，事倍功半!

　　演講的方法篇4

各位老師同學們：

　　大家好！

　　輝煌的20xx已經過去，我們迎來了嶄新的20xx，回望過去的這一年，我們留下了許多成果，盡管也存在著某些不足像我們常說的六大陋習，就是我們桃林初中客觀存在的事實，但是我們進入了新的一年，新年新氣象，我們有了新的挑戰，就應將這些陋習丟在20xx，以一個全新的面目去學習，去迎接挑戰。對此，我向同學們提出一些建議：

　　1、合理安排自己的時間，做到勞逸結合，學習時要做到兩耳不聞窗外事，玩就玩的痛痛快快。

　　2、選擇適當的學習方法，有了好的學習方法，就相當于成功了一半，它就像我們手中的一把利劍，為我們披荊斬棘，走成功之路。

　　3、注意平時積累，多讀課外書，可以擴大我們的知識面，讓我們的學習充滿樂趣。

　　4、在學習上做到勤勞勤奮，不因為貪圖一時享受而錯過了學習的最佳時間。達·芬奇曾說過：勤勞一日，可得幸福長眠。這句話現在說雖有點不吉利，但卻是一條真理。

　　我向同學們提出的`這四條建議，希望同學們采納。每一個人并不是生來就出類拔萃，而是經過后天的磨練，才使得與眾不同，我們七年級雖是全校中最小的，但我們一定是最棒的，我們一定會努力學習，為學校爭得榮譽，祝老師同學們在新的一年里快快樂樂，平平安安。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　演講的方法篇5

　　開創工會工作新方法，促進xx整體工作

　　xxx工會為認真做好工會的宣傳教育和文體工作，更好的為中隊的安全，建設及整體工作服務好，根據我礦工會下發《工會宣傳教育和文體工作考核辦》的通知,以安康杯為載體，結合xx的實際工作情況，開創性的針對宣傳教育和工會文體兩項內容,制定對xx整體工作促進的.新的工作標準,在原來的基礎上又從中詳細制定了各項考核標準和各項活動競賽小組.通過各項制度的制定和開展,有力的推進了工會工作上水平,職工思想有提高,xx的xxxx能力上臺階及各項工作,切實彰顯了基層工會組織在礦井科學發展,和諧發展過程中的組織作用.

　　演講的方法篇6

親愛的老師們，親愛的學生們:

　　大家好！

　　進入三年級，我們增加了一門新的學科——化學。我對這個話題既期待又焦慮。因為這是新的，我們從來沒有碰過。要想在不到一年的時間里認識并學好化學，不僅要重視，還要掌握科學的學習方法。通過一個多學期的學習和深化，我已經完全接受了老師的好的教學方法，建立了更適合自己的方法。

　　首先，勤奮準備，做好筆記

　　課前準備很重要，一定要有方法和方向。除了認真閱讀新課的內容外，還要標注不明白的地方，盡量在課本和練習冊上做相關的練習，這樣帶著疑惑和困難走進課堂，聽課的效率也會大大提高。初中化學內容多，知識點零散。老師講課，一定要認真聽講，重點內容，上課認真做筆記，學會總結。這樣不僅有利于課后復習，還能有效防止上課“走神”。這樣做，你就成功了一大半。

　　第二，經常復習，多記

　　課后及時復習，認真做作業，是學好化學的重要環節。復習項目包括課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。課后復習的方法包括復述、聽寫等。只有多次復習，才能牢牢掌握知識點。現在初中化學教材中有很多基本概念和原理。要求掌握30多個元素符號，以及許多化學式、化學方程式等原理。化合物、純物質、簡單物質、氧化物和混合物的定義不僅要記住，而且要區分和比較，定義中的關鍵詞要準確扣除。常見的化學方程式一定要記憶。條件、加熱、催化劑、箭頭等。應該特別注意。化學中的公式就像數學公式，要記錄準確，綜合運用靈活。有人說“化學是理科中的文科”，只要認真記筆記，化學很容易考90分以上，甚至滿分都不難。

　　第三，多練習，找感覺

　　俗話說，“好記性勝過爛文筆”。更深層次的學習，一定要做一定量的題目，但本質不是更多。比如說，一個類似的問題，最好盲目理解十遍，嘗試尋找其他的解決方法。不懂就問。這樣才能更好的鞏固自己的知識，在學習中檢查出自己知識點的缺陷和不足。以后遇到類似的問題，能夠有答案，感覺很舒服，在無意識練習的基礎上找到“感覺”。

　　第四，注重實驗，培養興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。要認真觀察老師的演示實驗，做好每一個分析的記錄，對實驗中使用的儀器、藥品、器械、實驗原理、注意事項都要弄清楚并記住。另外課本上提到的'課后實驗，比如靜脈書簽的制作。在化學老師同意的基礎上，你可以組織幾個學生去實驗室或者帶一些儀器和藥品回家做實驗。當你的“產品”在學生中傳遞時，你會在無形中感受到一種成就感，你的學習興趣就會由此產生。有興趣還擔心化學？

　　最后，要注意勞逸結合，保持積極樂觀的心態，跟著老師的節奏和節奏走，找到最適合的方法和套路。

　　演講的方法篇7

尊敬的、老師、親愛的同學們：

　　大家好!首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感謝大家的支持和厚愛我以我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得：

　　一、學習態度我想要想搞好學習，最重要的就是端正學習態度，這是最根本的，所謂的那些科學的學習方法，學習技巧都必須有端正的學習態度。強烈的求知欲作保障。如果同學是從心底就對學習抱著一種懈怠，躲避的態度，那么所有的一切都是空談，想提高成績是很困難的。也許每次說到學習都會談到學習態度這個詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態來面對學習是極其困難的，我想推動我努力學習的動力就是從骨子里透著的一種自強和不服輸的`精神，雖然我是一個比較內向，不怎么愛說，但每次看到有同學的成績更好，就會有像超過的沖動和欲望，而當自己做到了之后，就會有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環，也就有了動力，一個充分證明自我價值，得到滿足的過程。

　　二、在家中的學習及一些方法要單獨談到在家中的學習呢?我想這主要是因為，在學校上課有老師維持課堂紀律，有緊張而有節奏的教學生活，每個人的學習質量都相差無幾，就算差也差不到哪去，上自習又有嚴格的制度約束，保證學習質量。這樣，在家中的學習質量的重要性就更加突現出來。我想真正拉開差距的話就是自主學習質量上下，如果在平時上課注意聽講，在輔以有深度、有精度、有長久度的自主學習，那成績自然好得很快了。以上都是我的學習方法，這些方法對我的學習非常有用。當然，學習方法還有很多不是每種方法對任何人都適用，因為每種學習方法都有不同的特點，每個人的情況也各不相同。希望你們會考出好成績。

　　謝謝大家!

　　演講的方法篇8

老師們、同學們:

　　大家晚上好!

　　今天,我作為我們年級367名準高三學生中的一員,在進入高三的前夕想與大家提供我在學習過程中得到的,也許并不算什么好的經驗或是經典的學習方法,但是是我的一些真實的感受和體會。首先,我認為我們應該重視教材。教材之所以成為教材肯定有它的原因,而教材也是高考出題的根底,我們的題目都是以教材為本。教材是根底,根底打牢才能提高,想拿高分一定要吃透教材,因為考試可能考到每一個細節。所以書上的例題我都會認真看,可能的話,做完書上的題目。而且我想能把書本背下來的人,至少在考試時會有底氣得多。

　　有時在晚自習做題目的時候會遇上一時半會兒解不出來的題目，想了很久也沒什么結果。自己便會產生放棄的心理，有答案的便參考答案，沒答案的就等老師來講。其實要真正提高做題水平，光是多做還不夠，要多想。學習的難度就在于控制我們的思想，越是有難度的題目，就越是要強迫自己把它想出來，不要輕易妥協。

　　解題的過程就是回憶知識點、形成或復習解題思路、鍛煉全面思維和注重細節的能力的過程。我們要珍惜每一次這樣的時機。其實，我說的'這些，還有老師同學平常說的：該怎么學，大家心里都很清楚，卻總是做不到，這一點必須要克服。能夠在上課覺察自己走神時馬上把注意力集中起來;在對做題厭倦時重新找回動力與興趣;在定下方案后堅持完成，方案每天背多少個單詞，做多少篇閱讀完形就一定要堅持;有不懂的就一定要弄懂，切忌自以為是、馬虎了事……這些都不止是說說而已，要身體力行地去做。對于這些東西我是有親身教訓的。要做的事就一定要做，做的過程中也許還會有新方法、竅門的意外發現。

　　青春時期是人一生的春天，春天不播種，秋天就不會有收獲。離高三只有不到兩個月的時間了，馬上我們就要面臨高三的一場苦戰。我們既要面臨與本校復讀生的競爭，還要面臨與長沙市、與湖南省、乃至全國的不計其數的高手的競爭。我們要面臨各方面的壓力，我們現在無法理解的壓力。我們要提前做好準備。就像跑步，要到達一定的速度，必須經過一個加速的過程。現在就是我們該加速的時候了，假設現在還不加速，進入高三后就會發現與別人的差距。與其到那時再懊悔，不如現在就加速，開始爭分奪秒。最后，我想說的是：我既然選擇了這條路，我就會好好地走下去，認真地走下去。我不想也不會給自己留下遺憾。

　　演講的方法篇9

　　孔老師曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點，比起學習精神而言，學習方法本身就是下位或者說是次要的東西。學習精神就是指良好的學習態度和飽滿的自信心。今天是學習方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學

　　我認為在課上我們應該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒必要去考慮了。

　　什么是好的學習方法？嚴格的說就是適合自己的、有效率的學習方法。它是符合學習者自身特點，并與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

　　雖說每一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學習時我們還需要同學、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎么走就要看自己的了。

　　我首先要強調的是“學習效率”。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢？關鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的.道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

　　然后再說一下時間安排。我覺得應該充分利用好早上的時間，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數同學說。對于大多數同學來說，現在的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應該的，也就是說晚上所學的時間至少應該和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。

　　對于時間的利用，我有以下幾點建議。

　　1。突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。2。長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課的具體目標。3。對自己要有時間限制。可以把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產生疲勞感。4。計劃要留有余地。

　　“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學習的經

　　歷中，有許多學習中的難點都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語，經常拿出來讀一讀、想一想，如果你能夠為教材編寫一本經典例、習題，或者為自己編一本錯題集，這對于學習的幫助實在不遜于請了一個好老師。有一點，就是我們在課上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做詳細的總結和歸納也有利于對所學內容的進一步理解。

　　影響一個人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創造力等，因此，學習的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創造方法，我們應該根據自己不同的思維特點、不同的知識水平和個性特征，不同的學習內容和學習目的采用不同的學習方法。往往是那些最具個性的方法才是最棒、最好的學習方法。

　　演講的方法篇10

親愛的老師和同學們:

　　大家好！

　　時間依然如箭般飛逝，在我們忙碌的日程中，一個學期已經過去了一半。在這一段時間的學習中，我獲得了一些經驗和體會，我將借此機會與大家分享。

　　首先是調整你的學習態度和時間表。“態度就是一切。”只有我們認真負責地對待我們的學習，我們才能取得進步。調整你的時間表也很重要。我會給自己制定時間表，制定學習計劃，然后按照時間表學習。因為，只有合理安排時間，充分利用時間，才能全身心地投入到學習中去。時間不會因為我們的懶惰而變慢。我們必須自己趕上時間。當然不能盲目學習，適當的休息也是非常必要的。

　　其次，我們應該多讀書。書是知識的源泉，我們的學習離不開書。上課前先預習一下書上的內容，了解一下大概的知識點，以免上課跟不上老師的節奏。課后，再復習一遍書的內容。評論必須仔細閱讀。回頭看看老師上課說的話，多問自己一些問題，盡量記住所有知識點。復習時，把所有知識點從頭到尾讀一遍，理清知識框架，找出每個知識點之間的相互關系，整體理解，這樣更容易記憶。考試前，再翻一遍書，看看是否把所有概念性的東西都記住了，把不清楚的知識都整理出來了。“這本書讀了一百遍，意義不言而喻。”平時多讀書對你的學習很有幫助。

　　第三，要注意聽課。課堂是我們學習的重要途徑，所以保持聽力效率是關鍵。帶著問題聽課，積極跟著老師的思路思考，在課內預習的時候理解自己不懂的問題。并且認真做好課堂筆記。記筆記記住重點，記下老師講的主要內容，課后多讀多想，把不完整的部分補上。

　　第四，是關于我犯的錯誤。對于之前的錯誤，可以設置一套錯誤，把自己所有的錯誤都收集起來記錄下來，多復習，想想自己當時為什么會犯錯誤，怎么改正，避免以后考試再犯類似的錯誤。

　　第五，要適當掌握一些考試技巧。最好做好一個問題的檢查，因為剛做好之后思路還是很順暢的，這個時候檢查更有效。遇到難題時，如果超過5分鐘都沒有解決，先跳過做其他問題，最后再深究。考試時，你應該安心。試卷簡單，不能太放松。簡單的問題容易出錯；試卷很難，不用太緊張，因為其他同學也很難。只要你保持良好的測試狀態，在測試過程中小心謹慎，你就會有意想不到的表現。

　　第六，最好課后適當準備一些參考資料。在準備和復習的時候，可以利用它來更好地掌握書籍的內容。

　　“保劍鋒經過磨礪，梅花來自苦寒。”每一個成功的人不僅僅依靠運氣，還希望每一個學生都能努力工作，獲得自己的成功。謝謝你。

　　關于學習方法的演講

　　愛因斯坦說:“成功= =努力+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的學生來說，努力更容易，少說空話，但正確的方法不是每個人都能找到的。學習方法因人而異。希望大家“選好的跟好，改不好的”。確保你有一套適合你的學習方法。

　　首先，預覽

　　也就是說，在老師教新課文之前，他會獨立學習內容。預習對于提高聽力效率，加深對知識的理解起著至關重要的作用，所以絕不是一個隨意的點綴過程。預習不是簡單的.看課本，它要求我們充分發揮主觀能動性，積極思考疑惑，發現問題，對一些問題形成自己的看法。這樣，我們可以通過帶著問題去上課，將老師的講解與自己的理解進行對比，權衡利弊，加深對知識的理解。預習可分為整本書預習和課前預習。在每個假期，我都會自學新學期要學的內容，把整個情況做一個提綱，充分了解教材的基本內容和思路，掌握教材的知識體系，明確各章節之間的聯系和區別，讓整本教材的學習能夠站在全局的高度，牢牢掌握學習的主動權。

　　第二，實踐

　　實踐是創造性地應用所學知識的有效途徑之一，以培養全面靈活地應用知識的能力。做完題后，我總是及時總結、歸納、分析，復習習題的解答、思路、知識點和應用方法。是不是最好的方法，有沒有創新？并對同類相關問題進行對比分析，力求舉一反三。在實踐中，我認為“做”是次要的，“想”是主要的。錯誤也是我們學習中最薄弱的地方。了解這些地方，避免在同一個地方摔倒兩次，可能比正確計算十個練習更有效。

　　第三，合理利用時間，科學用腦

　　首先要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次要注意勞逸結合，適當放松，防止大腦過度疲勞。第三，要注意各科的交叉學習。

　　第四，積極參與討論

　　“獨自學習沒有朋友是無知的”。學習上沒有萬能的，學習上也沒有無用的。大家討論一下很有必要。

　　第五，我們必須激發興趣

　　在我看來，學習是幫助我們發展智力、培養能力和了解世界的重要任務。.....學習是一件偉大而有趣的事情。

　　第六，利用好參考書和期刊

　　參考書是教科書的補充，可以在一定程度上提高學習成績。它們可以開闊我們的視野，加深對知識的分析，有時還能達到和課堂上聽和說一樣的效果。但參考書的使用要在掌握課本知識的基礎上循序漸進。七、注重知識的系統化和組織化。學習一段時間后，我會花一些時間，把所學的知識按照學科、單位進行梳理、總結，并進行連接和交流，使之系統化、組織化，形成知識的網絡結構，就像一條紅線把零散的珠子按照特定的順序串在一起，這樣就可以進行相應的編號。經過這樣的工作，秘密形成的知識網絡結構具有知識少而精、信息少、重點突出、關系明確的特點。它容易理解，容易記憶，容易使用。

　　演講的方法篇11

　　一、一問驚人———設“問”有力度

　　所謂力度，就是問題的震撼力，一問驚人。有分量的演講，設置的問句也必須是有震撼力的，無關宏旨，不痛不癢的問句，就成了多此一問。生活中，有些問題因為已經是司空見慣了的，人們就往往不對它加以深層的思考，從而忽視它的嚴肅性、嚴重性。高明的演講者，善于洞幽燭微，能從人們習以為常的事物中，發現出足以醒世的重大問題，提到聽眾的面前。這樣的問題一提出，就像投出一枚重型炮彈，讓聽眾驚心動耳，在震撼中去認真思索。

　　如在題為《我們應該給孩子們什么》的演講中，演講者先是列舉了發生在孩子們身上的悲劇，接著指出面對這悲慘的一幕幕，父母們只會發出無可奈何的嘆息：“我們給了他們那么多，沒想到……”在這之后，演講者不由地提出這樣一問：“難道這一切的過錯全都在孩子身上嗎？難道我們這些為人父母者就真的給了孩子們應該需要的一切了嗎？”

　　這一問，有震撼心靈之力，足以引起為人父母者的深刻反思。是的，“我們”的確“給了他們那么多”，但是，“我們給了孩子物質上的享受，卻沒有給他們精神上的鼓勵；我們給了孩子很多的休閑時間，卻沒有給他們培養獨立生活能力的機會；我們給了孩子飛向成功和輝煌的翅膀，卻沒有給他們一旦面對挫折和磨難時的勇氣”。因此，發生在孩子們身上的一幕幕悲劇，很值得為人父母者的反躬自問：“難道這一切的過錯全都在孩子身上嗎？難道我們這些為人父母者就真的給了孩子們應該需要的一切了嗎？”有了這些觸及靈魂的反思，才能重新認識教育子女這樣一個嚴肅的問題，只有把應該給予的東西教給孩子，才能使孩子在鍛煉中健康地發展成長，杜絕悲劇的重演。

　　二、一問三知———設“問”有廣度

　　演講者盡管是就某人、某事提出問題，發出疑問，但是如果問題設置得好的話，能激起聽眾從更廣闊的層面上去思考問題，尋找答案，獲得有普遍意義的演講主題。如《戰刀傳到我手中》，講了一位在空喀拉的老學友因到離哨所10公里的小河背水而犧牲的事跡后，發問：

　　“親愛的朋友們，你可曾知道在空喀拉哨所，像我的學友那樣，因為去小河背水長眠在雪山之上的中國軍人就有27名。如果不選擇從軍，他們也可以成為勤勞致富的開拓者；他們也可以成為商海搏擊的弄潮兒；他們也可以在花前月下享受生活的芬芳。可是，他們就因為一桶水悄然無聲地離開了人世，難道他們的價值就是一桶水嗎？”

　　這一問，不是讓我們簡單地回答是與不是，而是一石激起千層浪，在思考中找到豐富的答案：一、我們的戰士僅僅因為取一桶水而失去了寶貴的生命，而且是27條生命，足以說明他們的生活條件是何等的艱苦。二、面對如此惡劣的條件，如此重大的犧牲，我們的戰士毫不畏縮，勇往直前，前仆后繼，堅定地守衛在祖國的邊防哨所，他們有崇高的奉獻精神。三、我們看到的不僅僅是這27名戰士，而是千千萬萬個堅守在祖國邊防前線的戰士，正是他們用青春和生命保衛著祖國和人民的安全。四、我們還可以獲得進一步的答案，即我們的工作無論是多么平凡，只要我們為人民、為國家做出了應有的貢獻，就是值得贊揚的，就是有意義的。

　　三、問里有話———設“問”有深度

　　演講者設置的問句，雖然是就事物的現象發問，但它的目的是啟發聽眾去追根溯源，找出問題產生的原因，從中引出正確的結論。如《人總是要有點精神的》，演講者敘述了湘潭鋼鐵公司工人艾愛國，用“手中平凡的焊槍、樸實的焊條焊煉精彩人生”的事跡后，一連發出三問：“同樣的藍天、凈土，同樣年輕的生命、激蕩的青春，為什么有的人會‘跟著感覺走’而越走越糊涂？為什么有的人要抱怨自己的工作，終日懶懶散散，不求進取？為什么有的人面臨經濟滑坡下崗分流的現實，便一蹶不振，束手無策？”

　　每一問都是一道嚴肅的考題，值得我們認真深思，找出答案，做出回答。艾愛國只有初中文化程度，但他卻成了“全國技術能手”、“全國五一勞動獎章獲得者”、“全國十大杰出工人”之一，為什么？就因為他懷抱一個堅定的信念：“當工人就要當好工人。”靠這個信念，他自學成才；靠這個信念，他艱苦奮斗，無私奉獻，實現了夙愿。我們每個人，只要有了艾愛國同志這樣一種精神，就會善待“年輕的生命、激蕩的青春”；就不會怨天尤人，“不求進取”；就不會“面臨經濟滑坡下崗分流的現實，便一蹶不振，束手無策”。

　　四、問所未問———設“問”有新度

　　提出的問題不是老生常談，要不同凡響，有新角度，新見解，同時，還應讓聽眾在思考中，獲得嶄新的認識。這是演講中非常可貴的一種設“問”。人民教育家陶行知先生，于1925年在南開中學所做的演講《學做一個人》結尾處的發問“諸君還要時常想：中國有幾個整個的人？我是不是一個整個的人”就令人耳目一新。

　　整個人？奇怪，有半個人嗎？整個人是什么樣的人？這一系列聞所未聞的新聞問題迫使觀眾尋找答案。結果表明，一個人有三個要素：

　　（1）有一個健康的身體；

　　（2）有一個獨立的頭腦和判斷是非的能力；

　　（3）有一個獨立的職業來造福社會。

　　為了減少自己的汗水，吃自己的食物。做你自己的事。這樣的問題是非常有益的。即使是今天，70多年后的今天，仍然是一個不變的新的，值得我們嘗試。

　　公眾演講六種技巧

　　1、演講時的姿勢

　　姿勢也可以給聽眾留下印象，比如一個自信的姿勢或者一個膽怯的姿勢。雖然個人性格和日常習慣在這方面有著很大的影響，但一般來說還是有一些方便說話的姿勢，稱為“放松的姿勢”。讓你的身體放輕松。不要過度緊張，不然會導致姿勢僵硬，還會影響演講時說話的利索度。其中一個技巧是將你的雙腳與肩同寬，穩定你的整個身體。想辦法減少身體的緊張感。例如，手按在桌子上，或者手拿著麥克風，等等。

　　2、演講時的眼神交流

　　在公共場合講話意味著要承受公眾的注視。當然，并不是所有觀眾都會欣賞你。但是，你不應該忽視觀眾的眼睛，更不能避開他們。特別是當你走到麥克風前，站在人群面前，觀眾的目光有時會讓你感到刺痛。

　　克服這種視覺壓力的方法是在演講的'同時；將目光轉向給予強烈肯定你的人，也能增強演講的信心。

　　3、演講時的面部表情

　　你的面部表情，無論好壞，都會給你的聽眾留下深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒都清楚地表現在臉上，很難去控制。即使演講的內容很精彩，但如果你的表達總是缺乏安全感和感到膽怯，就很容易變得沒有說服力。

　　4、展示時的服飾和發型

　　服裝也可以給觀眾各種各樣的印象。尤其是東方人總是喜歡穿灰色或藍色系列的衣服，難免給人過于死板和枯燥的印象。在正式場合，深色西裝和禮服仍是首選。其次，發型也可以塑造多種形象。長發和短發都蘊含著強烈的形象，而鬢角的長度也被認為是個人喜好的標志。當你站起來演講時，你希望帶給人們的印象是什么？你就要好好考慮一下。

　　5、演講的聲音和腔調

　　從口語表達的角度來看，演講必須具有正確、清晰、優美，流利、準確、通俗易懂，以及恰當、自然、富有感情的語調。

　　6、講話的速度

　　為了營造一種平靜的氣氛，放慢語速是很重要的。但這里要注意的是，如果你從頭到尾都以同樣的速度演講，觀眾會睡著的，注意要抑揚頓挫。

　　演講引入話題的方法

　　1、 “投石問路”式

　　導入話題的重點在引，目的在導。因此在演講前，可首先要問幾個“投石”式的問題，然后在探索并了解了聽眾的偏好之后，再有目的地演講，往往會演講得更輕松自如。

　　只要認真準備，并插入“序曲”，就不僅可以輕松打破冷場的尷尬境地，而且可以讓演講者沉迷并深入交流，使演講大放異彩。

　　2、 “就地取材”式

　　所謂就地取材，是指臨場因時而發、因事而發、因景而發、因情而發，通過借用彼時、彼地的人事，即興引出話題。這種演講是靈活而自然的，由此及彼，常常能取得非同一般的效果。

　　3、 “求同漸進”式

　　在進入演講主題之前，先提問，可了解某些聽眾的背景、愛好等，并找到共鳴區域，然后從中發展，往往能夠順利地進入正題。

　　隨著演講的深入，將會有越來越多的共同點，演講者與聽眾之間的距離越短，就越能達成預期愿望。

　　4、 “故設迷局”式

　　如果某些演講話題不便于直接介紹，則可以針對該話題做新視角、新層次的審視、思考和評判，故意設下迷局，使聽眾感到困惑、新奇和刺激，進而誘發聽眾積極回應，為深入演講做好鋪墊。

　　5、 “引經據典”式

　　可使用文學書籍中的典故、例子等來作為引子，可以有效引起聽眾積極的參與。

　　6、 “開門見山”式

　　如果要演講的話題相對比較新穎，那么不妨開門見山地直接進入演講主題，避免無聊的寒暄和冗長的介紹，這樣的引入可立即展開演講的主題，節約大家的寶貴時間，又可以牢牢抓住聽眾的注意力。

　　演講的方法篇12

　　一、用新穎的構思，獨特的角度，新鮮的內容吸引人。

　　今天來參加比賽的同學都很不容易,從對比賽的重視程度來看,大部分選手都做了很好的準備，熱情洋溢地歌頌祖國的美麗，熱愛我們的祖國。這充分的準備更體現在演講稿的寫作上。好的演講稿是成功演講的基礎。好的演講稿要求選材要新，角度要新，這樣才能吸引人。

　　不少同學的演講稿給人感覺新鮮、與眾不同、吸引人。同時，在開場白的設計方面有獨到的地方，而不是千篇一律。另外，演講者在論證自己的觀點時必須尋找新穎的論證角度，以產生意想不到的效果。沒有好的演講內容“巧婦也難為無米之炊”，有的同學演講技巧豐富，表現手法多樣，但內容空泛，這樣表現就機械、缺乏真情，所以沒有獲得最高分，很可惜。

　　二、用感人的細節打動人。

　　成功的演講稿，要求在廣征博引的同時，強化細節的處理，演講者在舉出具體事例的時候，一定要有細節，細節是打動人的關鍵，在處理細節時，要力求體現當時的感人場面。

　　三、用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進，步步深入，以理服人。

　　演講不同于講故事，也不同于詩歌朗誦，演講要求演講者，對自己提出的觀點，通過議論文的各種論證方法，說服觀眾并使大家接受或認同你的觀點。有句話叫做有理不用高聲，但是，一般的空洞的說教也不能說服人，要設計巧妙的方法，要經得起推敲。

　　四、要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力。

　　相同的文章用不同的方法去演講，產生的效果是截然不同的。比如：重音的處理、節奏的把握。節奏把握好，抑揚頓挫十分好聽。由于時間關系就不一一例舉了；有一點我想說的是，當演講者情緒激昂

　　需要高聲頌講或憤怒到極點需要抒發強烈的感情的時候，千萬不要叫嚷，越叫越發不出聲音，越想發出高亢激昂的聲音越要放松自己的發聲狀態，嗓子狀態越放松，聲音傳得越遠。

　　同時，演講要用真情感染人，演講忌諱背書式的，也不提倡裝腔作勢，沒有情感不能打動人，情感不真更不能感染人。在講求聲情并茂的同時力求真情。（真情還包括誠懇的態度）真情有時候需要你去跟觀眾交流，特別是眼睛的交流，是否真情“眼睛是心靈的'窗戶”，在演講者與觀眾眼神的交往中，真情自然流露。

　　五、用激情鼓舞人激勵人。

　　演講光用真情和簡單的說理是不夠的，用真情感染人的同時，往往需要包含激情的表演，演講之所以叫演講，它不是一般的講解，而是激情的表演。激情可以增強說服力和感染力，或給人深刻的啟迪，或鼓舞人的斗志！

　　希望，今天的演講能夠激發更多的人對演講藝術的熱愛！激發同學們更加愛國的熱情。愛國的熱情固然是重要的，而愛國的行動更是重中之重。如何在行動中愛國呢？從自己做起，從每天做起，從每個細節做起。勤奮學習是愛國，刻苦耐勞是愛國，遵規守紀是愛國，尊敬長輩，團結同學是愛國，做合格的中學生也是愛國，做三好學生更是愛國，愛國的每個行動就像一滴水，愛國的行動有好多好多，她就像大海一樣，無窮無盡。但是著眼點就在今天。為什么呢？因為你只有做好今天，才能成為國家的棟梁之才，才能成為祖國未來的建設者！

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