演講稿作文(精品)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的演講稿作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

演講稿作文 篇1

尊敬的老師，同學們：

　　大家好！

　　我是吳曉晴，有幸站在這里競選紀律委員，我非常激動。感謝老師和同學們給我這樣一次鍛煉的機會。

　　以前我沒當過紀律委員，所以現在我當紀委員會做好以下的事情：

　　首先，我只要聽見有人說話，不管老師在不在教室，我都會管。我先說：“請你不要說話了！”如果他還說的話，我就把他的名字記在黑板上，估計他能消停一會兒。

　　然后，我不會經常在班級里走動，如果班級不吵了，我就回到自己座位上繼續寫我的作業。

　　其次，我不會罵人。就算我真生氣了，我會把這事告訴老師，老師自然會懲罰他。我是不會說臟話的，如果說了，我就自動“下臺”不當了。

　　我會把自己管好，我不說話了，再管別人，否則我哪能有資格管其他人嘛？！

　　最后，我會聽從職位比我高的'人，如班長，副班長，他們讓我管或不管，都聽他們的。如果哪個班干部做得不好的話，我們可以提出建議，如果不改的話，那就只能“開除”他了。

　　最后我想說，希望各位帥哥美女們，把這寶貴的一票投給我吧！如果不想投，我也不會強求你，你執你的意愿吧！謝謝！

　　祝各位同學學習進步，身體健康！

　　吳曉晴

　　20xx年5月10日

演講稿作文 篇2

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天是一個特別的日子，因為這是我們最后一次聚集在我們的母校，向辛苦培養我們的學校領導、老師們致以最衷心的感謝！謝謝您給予我們一生享用不盡的智慧和力量！在您關愛的目光中，我們走完了初中生活，也將走進未來更加燦爛的人生。

　　三年前，我們的教學樓剛剛落成。懵懂的我們懷揣著好奇與欣喜，一邊學習，一邊勞動，一邊收獲，一邊播種。校園里的每寸土地都遍及了我們的汗水和歡笑。

　　在我們的`初中生涯中，母校那“認認真真做事，堂堂正正做人”的校訓已潛移默化的融入了我們的血脈，我們的生命。還有國旗下那莊嚴地誓詞“我自信，我成功，我賞識，我美麗”也已經成為我們追逐的信條。

　　三年歲月如梭才織成了我們似錦的前程，幾度春秋冷雨才豐盈了我們如花的夢想。回望在母校中的每一個鏡頭，老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘。在小小的教室里，您為我們打開世界之窗，幫我們開啟歷史之門。在您的幫助下，我們學會了分析與思考，豐富與凝練，合作與競爭，更讓我們一步一步地超越自我，突破極限，在競爭中成長。

　　彈指間三年過去了，在這三年的時光里我們哭過，笑過，痛苦過，也淋漓盡致的揮灑過。

　　我們將帶著母校的精神從這里啟程，去創造我們的人生，譜寫我們的未來！最后祝我們的學校明天更加燦爛，更加美好！

演講稿作文 篇3

　　每一個人都有夢想，我也不例外。

　　我的夢想是當個教師，當教師賺錢不多，每天早上要早早地上班，晚上還要備課、改作業，每天多么勞累呀，還時不時要為學生操心。作為一個愛美的女士，做再多的面膜也補不回原來白里透紅的皮膚。那大家一定會問我，為什么會想做這份吃力不討好的職業呢？告訴你們吧！我經常看見一些學生抽煙、打架、去游戲機室樂不思蜀、夜不歸家，我看著都心痛，我覺得與其默默地看著他們年紀輕輕讀書不成，在外游蕩，甚至養成不良的.行為，一個一個進警察局，不如陶冶他們的心，讓他們明白道理，養成好習慣，讓他們有益于社會。假如我真的成為了一名教師，我要把我的課講得引人入勝，讓孩子們流連于知識的海洋。我還要聯系家長和社區，共同來關注孩子的成長，舉辦有趣有益的活動，讓孩子樂在其中，健康地成長。

　　當教師不能賺大錢。但是當人民教師的意義并不在此，教師不過是個名稱，真正的含義在于幫助每一個人，讓他擁有知識；幫助每一個人，讓他踏上成功的階梯。這就是我最大的夢想。

演講稿作文 篇4

　　各位同學：

　　大家好！我叫張嘉悅，我的演講的題目是《讀書的好處》。

　　你們喜歡讀書嗎？請拿起有益的書籍，與我一起走進書的王國吧！因為在那里，你會開闊視野、豐富感情與思想、自由暢想、隨意表現出自己的喜怒哀樂。大家知不知道讀書的好處？讀書的好處其實有非常多非常多：可以使我們不出門，便知天下事；可以提高我們的閱讀水平與習作水平；可以使我們變得有修養等等。讀書可以幫助我們領悟人生的意義，讀書可以學貫中西，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以踏入智慧的殿堂。自古以來，許多科學家還因看書而到了忘我的境界。這不，物理學家丁中小時候因看書看得入迷，忘了媽媽的.囑咐：一定要把飯桌上的菜與飯吃了。等到媽媽回來，已經晚上了，卻見飯桌上的飯菜原封不動，便知道了。

　　諸葛亮曰：“非學無以廣才非志無以成學。”意思是：只有學習才能增長知識，只有立志，才能真正學到東西。書是人類精神的營養品，可以讓我們增強意志、養成品格高尚的習慣。要是人類精神沒了補貼，這個人就沒什么用了！

　　我的演講完了，謝謝大家。

演講稿作文 篇5

尊敬的各位校領導：

　　您好！

　　聽聞貴校一郝姓新生因對國內知名史學教授出言不遜，經其導師勸阻后卻變本加厲，其導師一怒之下欲要與學生斷絕師生關系，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見，淺談略表，僅供您參考。

　　首先，從這位同學的做法來看，是十分欠妥當的。這位同學不過是一位碩士新生，卻對國內史學界泰斗口出狂言，若只是在學術問題上提出不同的見解倒也無妨，還可將其看作是言辭激烈的爭論，而該生的.言語中卻污蔑幾位教授的人品，扎扎實實是對教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會出現在貴校同學口中，使用對象竟還是史學界大儒，此次事件對貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見，貴校當務之急是要對此事作出積極回應，以減輕這種負面影響。

　　再談孫教授的處理辦法，我們常說，“教不嚴，師之惰”，而事實果真如此嗎？郝同學口出狂言后，孫教授苦口婆心地勸說，教導他要謙虛行事，談論人事要保留起碼的尊重，然而郝同學卻是充耳不聞，一錯再錯，換了誰能容忍呢？試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語，該是如何羞憤于有了這般的學生？若不采取舉措，日后又該如何與這些史學界同仁相見呢？況且，在發表公開信之前，孫教授已有過苦心勸阻，可說是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應當是合理的。只有學生愿意聽從教誨，教師才有努力教導的必要。

　　誠然，郝同學只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作為雖欠妥當，卻也非十惡不赦，但是，并非每個錯誤都有被改正的機會，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對幾位史學教授產生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學校可以再為郝同學擇取一位使他能夠謹聽教誨的導師，而不要再讓孫教授勉為其難地再來教授這位不聽其教誨的學生，這樣的處理辦法既不悖校規，且對孫教授，對郝同學的發展，都有很大的好處。

　　話長紙短，我的看法不能一一詳表，略談輒止，只愿對此事最終妥善處理有所幫助。

　　敬祝

　　工作順利！

　　一個旁觀者

　　20xx年11月5日

演講稿作文 篇6

尊敬的老師、各位同學:

　　大家好!

　　這學期來，我努力按照學校“文明十習慣”、“文雅十修養”要求自己，在校當個好學生，在家當個好孩子，在社會當個好公民，下面我就其中的四點向大家匯報，望各位老師和同學指正。

　　1、主動問好講禮貌：講禮貌是我們每個小學生最基本的文明素質。在學校，我主動與同學問好;主動向老師敬禮打招呼;在小區，我主動向鄰居叔叔、阿姨問好打招呼;在家里，我熱情有禮貌地招待每一位客人，因此很多人常夸我是個懂禮貌的小朋友。

　　2、不亂扔垃圾講衛生：愛護環境，人人有責;保護環境，從我做起。只要人人講衛生、不亂扔垃圾，我們的'生活環境一定能夠變得更加美好。因此，生活中的每一天，我都不會亂扔垃圾、不隨地吐痰，在家我還積極協助媽媽做好垃圾分類工作，努力做一名合格的環保小衛士。

　　3、樂于合作：樂于合作，樂于分享，是我快樂的源泉。因此在每一項合作活動中，我都盡心盡責地完成自己的任務，同時積極配合小組其他成員的工作，從不斤斤計較。在我的帶領下，我們學習小組與假日小隊小組的成員們都能樂于合作，團結一致，并取得了不錯的成績，特別是假日小隊小組，多次獲得了“優秀小隊”的稱號。

　　4、懂得感恩：感恩能讓我們的生活變得更加多彩，感恩能讓我們和友情變得更加真摯，感恩能讓我們真正領悟到生命的真諦。因此，我努力讓自己做一名懂得感恩的好學生。在學校嚴格遵守紀律，認真完成作業，以感謝老師對我的諄諄教誨。在家為勞累的爸爸送上暖茶，為辛苦的媽媽分擔一些家務，以感謝他們對我的一路扶持。在同學碰到困難時，我會伸出友誼之手，盡力幫助他們，以感謝他們對我的幫助。

　　“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。在以后的學習、生活中，我將繼續從我做起，從小事做起，努力做一名文明的小學生。

　　最后，我感謝老師和同學平時對我的教導和幫助，謝謝大家。

演講稿作文 篇7

　　老師們，同學們：

　　大家好！

　　每個人的心里都有一顆夢想的種子，它會隨著你的努力生根發芽，隨著你的小成就澆水施肥。可能有的人想當科學家，有的人想當舞蹈家，有的人想當歌唱家，還有的人想當警察，我也不例外，我也有一個夢想——當一位人民教師。

　　聽到老師這個詞，我們可能再熟悉不過了，每天面對那一張張溫和的面孔，心里總會泛起一陣陣溫暖。有的人也許會說：“當老師有什么好的？整天都在教室呆著，給那些搗亂的孩子講課，一天到晚還那么辛苦，睡上幾個小時都不容易，你還是換個夢想去實現吧！”這些話絲毫沒有打動我，我還是沒有放棄。

　　我為什么想當老師？因為老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點點成長，在寫作文的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們的.水平有了進步，老師并不煩躁，而是日復一日，年復一年的為我們講解。我們日見成長。

　　隨著年齡的增長，我對老師的認識也越來越多，他們就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，他們又像靈魂的工程師，打造我們高尚的心靈，我愈發敬重教師這個職業。

　　現在，升入五年級的我不會在退縮，而是向著我的夢想努力奮斗，我堅信：我的夢，中國夢！