演講作文9篇(優秀)
在現實生活或工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙涍^人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的演講作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
演講作文 篇1
敬愛的老師們、親愛的同學們：
我是四年級GIA2班的溫祉璇。
從我第一次踏入華美的校園，我就深深愛上了這個學校，美麗的校園、敬業的老師、朝夕相處的同學們都深深的吸引了我。三年多的時間，學校就是我的第二個家�！罢嬲\博愛、尚美求索”-----這是我們學校的辦學宗旨，也是對我們每個師生的`要求。我總是希望能為我愛的學校，我愛的同學們盡一份力，今天，很榮幸給了我這個機會，競爭這一屆大隊委。
我是一個愛笑愛跳愛說的女孩子，不僅各科功課學得好，而且在業余，有自己的特長、愛好。我的愛好很廣，畫畫兒、舞蹈、唱歌等。今年暑假，我剛剛去北京參加全國城區少年宮舞蹈大賽獲得第一名，小荷風采杯舞蹈大賽一等獎，并很榮幸的在CCTV進行匯報演出，把廣州市少年宮的舞蹈帶給全國觀眾。并代表廣州市參加今年法國的國慶日巡游演出，把中國的民族舞蹈文化與世界交流。
我從一年級到四年級，一直是班上的中隊長，從小鍛煉了我的組織能力、語言表達能力。我有足夠的信心，在競選上大隊長之后，將努力、認真地完成好大隊交給我的每一項任務。發揚優點，克服缺點，做一個稱職的大隊長！
我真心希望我的誠心和勇氣能打動大家，希望大家能信任我、支持我，我是溫祉璇！你的寶貴一票是對我最大的鼓勵。我的演講完畢，謝謝大家！
演講作文 篇2
各位領導專家老師們：
大家上午好！
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個機會與各位同仁交流學習。
第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！
表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易！愛你真的好難！語文宛如在水一方，我們如何才能走近她？
第一我們應該有敬業精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因為漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學科，譬如數學、英語等自然會引起更多人的關注，這種急功近利的風氣已經蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎？不是。因為我們語文老師傳統的良心道德尚未泯滅，在堅守著我們心中的那道底線。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法�！氨鶅鋈叻且蝗罩！闭Z文是個慢功夫。如果把數理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術。現在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。數學有奧數，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當傳統受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物欲便會泛濫。在物欲一統的天下，語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔，中學生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學好一門外語，到時大有用場。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個字俗；關于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的敬業的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學科。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議。在課余，我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預設。只有此時，我才會體會到作為一個語文老師的價值所在：因為學生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師，我覺得有這些就應該心滿意足了。在意識形態上，在大環境下，我可能背叛語文，但在語文教學上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業已羸弱的心，用敬畏去成就敬業精神，讓精神使我們內心強大！
第二，語文老師應該是專業的。語文不被重視，這并不能成為我們不專業的借口。語文老師的專業那是對語文學科的尊重。有人說：殺豬的可以教語文，掃地倒茶的'也可教語文，如果他是專業的，虔誠的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩。（加一個例子）如果他不是專業的，用心的，這就會成為笑談，是對語文的褻瀆，大家心中自會有一個公正的評價。在諸多學科中，最難教的莫過于是語文，語文是水，他是流動的，沒有固定的形態，你可以這么教，他可這么教，永無止境。所以無論你教了多少年，你心中總會有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專業精神，有了這種精神，你一定會成為一名稱職的語文教師。如是乎，學生讀，你也讀，你成為了學生讀書的榜樣；學生寫，你也寫，你成為學生寫作路上的明星；學生說，你也說，你說得思想的火花四處迸濺，點亮學生心中一盞盞理想的燈。當你成為學生心中的一座高塔時，你就可以驕傲地拍著胸脯說：我是一名專業的語文老師！
語文老師一輩子可能平淡，甚至默默無聞，但只要你是敬業的，專業的，我相信，會有一個公正的評價給你。正如成語所說：桃李無言下自成蹊。
以上就是我對語文老師的全部認識，雖然膚淺，但我是用心的！
談完語文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點寶貴的時間談談作文教學的一點膚淺的體會。
關于怎樣教作文，從參加工作至今，我感覺自己經歷了幾個明顯的時期：第一期散兵游勇期，這段時間，無計劃，無備課，信馬由韁，東一棒頭，西一榔頭。擬個作文題，改作文，講作文，評作文。其結果是廣種薄收，有點刀耕火種的味道。第二期為大補期。自從有了網，接觸的信息多。眾家之長，全部采之。作文教學，大講特講，見到好的，便拿來主義，頭發胡子一把抓。自以為得了寶，學生卻不買賬，講了這么多收效甚微，結果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特別是語文這門基礎學科，快不得，急不得，只有不慍不火，才能有滋有味。作文是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說作文教學應該是一個連續的還是一個有勁道的過程。
前兩個時期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進行一番交流：
怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個詞眼上說起。“文”是一種底蘊，“作”是一些技巧。沒有文，作就成了無本之末，無水之源，一切做的技巧與手段皆服務于文。
文是一個博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材。我覺得作文教學應該緊緊扣住教材來進行。更嚴肅一點說，孤立的來講作文教學，我覺得那是不科學的，不負責任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時運
用作文課給學生講開頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的頭頭是道，但學生不買賬，僅得皮毛，過后即忘。為什么？當離開教材孤立地去講，難免不會斷章取義，讓學生產生生疏感與距離感，引起學生的排斥，走不進學生的心里。長時間的淤積，必然造成學生對寫作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開門便止于門外。所以，我個人認為，作文必須以課本為本，講作文教學穿插與語文課堂之中。其實，我們的課堂中處處都蘊含著寫作的技巧，可惜的是我們往往忽視了最關鍵的一個環節：點破！怎么說呢？譬如：《春》這篇
文章結尾，三段文字，排比兼比喻。我們會讓學生分析其修辭及作用。如果僅止于此，這只能說是知識點的識記，激不起學生心中的波瀾，當然就無法成為學生寫作技巧的儲備。。怎么辦？我們就要適時導引，讓學生從思想上去突破！我們可以不經意去導引：在寫作中你有沒有類似的嘗試？今后能不能用一用？運用和不運用有沒有什么不同？不經意急問，實際上拉近了學生與作品的距離，突破了學生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學生就會在心中明確，寫作就這么點事，每個人都可以去寫。也可以寫的很好。如果每一次分析講解都做到有意識的點破，日積月累，學生便會有豐富的積蘊，并熟練的駕馭這些技巧，寫出讓人稱道的文章�？傊Z文課堂上的寫作滲透，就是一點逆向思維的運用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已。（舉例分析）
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個成語，我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恒心，有耐心，堅持不懈，再難的事也會迎刃而解。
還有一點，我覺得，我們語文老師應當有強烈的作文教學意識。要認真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學生尚沒意識到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運用作文專題教學加以點化、渲染，讓學生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會心的、有目標的，恰中懇切的技法指導，以課本為本，有依有據，相信每個同學都會欣然接受并抱有興趣的。（舉例分析）
勤勞的耕夫，才能發現并挖掘土地的價值。勤奮的教師，才能在教學中不斷地發現，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福。
一位教師曾說過：“寫作是一種打開�！碑攲W生沒有足夠的能力打開時，我們老師就要善于為學生打開。只有善于思考、善于發現，才能在思考與發現的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學中的一點膚淺的認識，語不達意，妄語不尊之處還望各位見諒�？傊魑慕虒W是一門既有章可循，又靈活機變的藝術，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。
演講作文 篇3
我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是價值，不是你認識了多少人，而是你離開人世之時，有多少人認識了你！那么什么樣的人生價值才是我們應當追求的呢？我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。
理想就是航標。只有了航標，我們的航船才能駛向彼岸的港口；誠然，像我這樣一介凡夫俗子沒有保爾柯察金那樣為全人類的解放事業而努力奮斗的偉大抱負。但人活一世不能沒有理想。我想在坐的各位沒有那一位甘于平庸，也沒有那一位安于現狀。我們應該清醒地認識到，今天坐在這里并不是我們人生的歸宿。不滿足于現在，不斷追求，即使不能成功，也能享受其中的快樂與幸福。 志存高遠，身處這個競爭日趨激烈的時代的我們尤當這樣，時刻為自己的理想而奮斗，我們也不會帶半點的遺憾離開人世。請記住那句話：“人生最大悲哀莫過于心死！”
信念就是支柱。一個人沒有信念，他就斷送了精神的支柱，人生也就喪失了意義。有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的；人們往往被百分之五的`精彩誘惑著，忍受著百分之無的痛苦，而在百分九十的平淡中度過。我想沒有堅定的信念，注定不[來源]能體會那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先，許振超，王順友，海倫-凱勒————一切先進人物無不以堅定的信念激勵自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進。 責任就是約束，人活在世上，不是為所欲為，對社會的責任應當成為我們人生理想的歸宿。無數有杰出貢獻的人無不
以對社會的責任來鞭策自己尋找到人生的真諦
人生的價值不在人生的舞臺上。而在我們今天所扮演的角色中，過去的經歷再
光彩，也是一束凋謝的花朵，今天的生活雖平凡，卻是一把充滿生命力的種子。 人生定位在哪里，心里裝的坐標圖；人生路線在哪里，順著路標一直走；人生態度是什么，理想信念當導演。
明天的我將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。
路漫漫其修遠兮，
吾將上下而求索！
演講作文 篇4
本來這一場比賽，應該在昨天開展的，可是因為有的同學沒準備好，所以推到今天的晚拖班來舉行了。雖然這次比賽沒有像電視里那么好，可也很正規。活動的順序像學校里舉行升旗儀式一樣隆重。有旗手，有奏樂，還是很正規的吧。在黑板上，還有“孝敬故事演講”這六個用紅粉筆寫的醒目的大字，在旁邊還有花花綠綠的花草，也顯得很美麗。
這次比賽的主持人就是我們班的歡歡。我想，為了這次比賽，歡歡也花許多苦心。當然，這次的比賽也進行地很順利。經過一道道“程序“，主持人終于宣布“比賽開始”。
首先，是從小組里面選出一個代表，代表小組上講臺演講，有五分鐘的時間。接著，我們都熱烈討論起來，我們小組我首先朗讀我的.稿子。我的就是婦女節時送媽媽的小心意。
在我講的時候，徐老師突然從后面走上來，拿著照相機對著我。我盡量使我的眼睛看著同學們，露出自然的表情，好讓照片拍的自然點。徐老師走后，我松了一口氣，繼續我的故事。等到歡歡宣布時間結束的時候，我們還沒選好，可也由不得我們，也只能停下。
聽其他小組的演講的時候，我們組的同學推選了我，可我死活不高興，一定要選艷艷，沒辦法，張艷勉強同意了。其實，我也很想上去，而且同學們也推選了我，可我也不知道自己為什么這樣，也許是因為怕出丑吧。
時間過得很快，馬上就要輪到我們了，我像懷里揣了兔子一樣，忐忑不安，當然我這是為艷艷著急，也是為小組著急。輪到我們了，艷艷走了上去，我看得出來，她很緊張，緊張的把臉都遮住了，也許是怕面對群眾吧。
演講完，臺下響起一片掌聲，我也鼓著掌。等到都輪完的時候，就開始投票了，沒人有三次機會，我把我的三票投給了是冠軍的同學，她們是誰，我想，你已經知道了吧。
最后，給我最深的是：讓孝敬之花，到處開遍！
演講作文 篇5
敬愛的老師！親愛的同學！大家好！
菁菁校園，留下我們多少故事。這里不僅有筆硯相親，晨昏相伴的真誠友誼，更有落時紅葉，雨打芭蕉的完美意境；這里不僅有默默伏案的少年，勤勉的園丁，更有青春放歌的朝氣。
像奔流的大海，我的青春在這里閃光，年輕的血液在這里流淌，去體會海納百川，有容乃大的意境。
像馳騁的`駿馬，帶著內心深處那份對未來的渴望，對未來的希冀朝著理想奔騰，去感悟鐵馬冰河入夢來的追求。
像翱翔的蒼鷹，在振翅飛翔的瞬間，去領略會當凌絕頂，一覽眾山小的無畏人生。
是您——校園，為我點起了人生的起航燈，讓我在旅途中感受人生的風采。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，在這樣一些云淡風輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上留下深深的印記。
“山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸”朗朗的讀書聲是那么悅耳，是那么動聽。時而委婉動聽，時而激越昂揚，時而如清澈的溪流，時而如奔騰的大海。聽到這親切的朗朗書聲，我仿佛覺得這是同學們在為自己的將來和祖國積聚知識的力量！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這！是我們的堅持！
橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛。這！是老師的奉獻！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這！是校園的標語！
這些都是校園給予我的，沒有您，我無法得知天生我材必有用的真諦；沒有您，我無法得知勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時的規勸；沒有您，我無法得知長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的信念。
您是那樣默默而又親密地陪伴著我，分分秒秒，點點滴滴的快樂時光都在我的心靈深處留下印記。
在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我一步步成長的足跡，留下了太多太多讓我無法泯滅的記憶。
現在和那永遠的將來，我都不會忘記您——我的校園！我的老師！我的菁菁記憶！
演講作文 篇6
在一個陽光明媚的下午，老師把我和小周叫到面前，和藹地對我倆說：“下個星期五要舉行演講比賽，你們要好好準備�！甭牭竭@個消息我既高興又緊張。高興是因為有一次難得的鍛煉機會，緊張是因為怕自己表現不好，為班級丟臉。
在接下來的幾天里，我就一直在“修煉”，每天都在那張演講單上轉來轉去，在學校只要一下課，我就會拿出演講單大聲朗讀。在回家的路上我也會默默的背誦。我的靈魂好像被整個演講控制了一樣。同學們都說我著了魔。
終于到了演講比賽的那一天，所有的同學都把凳子齊刷刷地端到操場上等待著精彩的演講。我的心里像揣著一只小兔子怦怦直跳。我擔心自己忘了詞，我擔心自己感情不到位，我擔心自己……這時，老師走過來，親切的對我說：“相信自己，你是最棒的。”并對我豎起了大拇指。聽了老師的話，我的心里充滿了能量，沒那么緊張了。
比賽在井然有序的進行，低年級一位小朋友響亮而有力的'聲音震驚了全校師生。獲得了老師和同學的陣陣掌聲。下一位選手——韓潔。到我了，到我了。想著剛才老師對我說的話，我不慌不忙的走上了臺。在臺上，我胸有成竹，響亮又有感情的演講著，不時獲得老師和同學們的一陣陣掌聲。在不知不覺中，我順利地完成了演講。
下臺后，我感覺輕松多了，身邊的同學是那么的友善，小鳥的叫聲是那么悅耳，操場邊的鮮花是那么的美麗，我的心情是那么美好……
激動人心的時間到了，韓潔二等獎，我高興得跳了起來，這些天的努力總算沒有白費。
這是一次難忘的活動，它讓我明白了許多的道理，盡自己最大的努力做好一件事，功夫不負有心人，戰勝自己你一定會成功的。朋友們你們說呢？
演講作文 篇7
“五一”放假的時候老師給我們布置了一項作業：每人準備一份英語演講稿，可以是自己的父母、老師、學校，也可以是小動物，或者英語小故事，我準備的是《My family》。“五一”開學以后，老師在班里進行選拔，最后我們班被選中的同學有魏奕博、劉向還有我，老師又對我們進行了多次輔導。老師要求我們首先要把自己的稿子讀熟練并讀出感情，不能像背書那樣速度那么快，在熟練的同時再背誦。我回家后每天都抽時間練習，一段一段地背熟練，讓媽媽幫我聽，還自己用手機錄音聽效果。
參加英語演講比賽的共有來自三至六年級的17名同學，他們看起來都信心十足，那些哥哥姐姐們在臺上都表現得非常出色。連主持人也是一名英語和一名漢語主持人。我是三年級的一號，快輪到我時我有點小緊張了，害怕自己說不好，我深伸吸了一口氣就上臺了，結果我說得還比較流利，沒有忘詞 還 發揮出了自己最好的水平。最后有4名同學獲得了一等獎，5名同學獲得了二等獎，8名同學獲得了三等獎。我獲得了二等獎。
演講比賽結束了，雖然我這次沒有獲得一等獎，但我從別人的身上看到了別人的優點和缺點，也看到了自己的`優點和缺點，我現在還是一名三年級的學生，還是第一次參加這樣的比賽，以后還會有很多機會，這次活動對我來說也鍛煉了我的膽量和能力。以后我要好好學習，多多地參加各種活動來鍛煉自己。
演講作文 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
每當我們踏著輕快地腳步來到美麗的校園時，都會經過我身邊的這對柱子，上面刻著十個剛勁有力的大字：學孔孟之道，做少年君子！
自古以來君子二字成為人們對有高尚德行人物的最高贊譽，君子在古人心目中就是德才兼備的'典范，為人處世的代表，社會倫理的標高，治國安邦的棟梁。
怎樣成為君子，君子不去更多的茍責外在世界，而把更多有限的時間，精力，修養用來茍責內心，這就是孔子所謂的:恭自厚而薄責于人，則遠怨矣。一個人的內心對自己要求更嚴格一點，對別人便會寬厚些。如果每個小學生都有一顆責任心，看到學校或教室里有一片廢紙，會想到這是我的錯，并主動將它彎腰撿起，那么，我們學校豈不是處處都洋溢著一片和諧之聲嗎？
在學校里，我們要遵守校紀校訓，誠實守信，尊敬師長，團結同學，熱愛班集體，積極參加各種活動，爭做同學的榜樣，老師的助手。
最后，請同學們記住這句話，學孔孟之道，做少年君子，讓它架起我們人生的彩虹，舉起匡小的明天，托起世界的未來吧！我的講話完畢，謝謝大家。
演講作文 篇9
在我們的生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動手做飯、第一次養小動物，第一次去野營，第一次登臺表演、第一次去外地旅游……一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們的成長道路上。而使我記憶最深的，還是我第一次在初中校園講臺上演講的事。
在我剛讀初一時，語文老師要我們每個人在語文課上按照學號來輪流演講。一回到家,我滿心歡喜的開始準備起演講稿來。再把自己的演講稿拿給爸爸修改。爸爸改好后馬上就拿給我了，他十分支持我這次競選，我便興奮的背起了演講稿……
回到學校后，我好不容易熬到了演講的.那一天。早上我喜滋滋的來到教室,我是第7個上臺演講。轉眼間。到了我，當我站在早就熟悉不已的講臺上時，心里莫名地多出了幾分緊張，就像懷里抱著一只小兔子一樣，心怦怦亂跳。原本早就背得滾瓜爛熟的演講稿，這時卻說不出來。我往臺下看去，同學們都向我揮手，給我加油！于是，我暗暗的對自己說：“加油！”，演講稿便脫口而出，仿佛我正在家里，正面對爸爸媽媽一樣。講完后，我深深的鞠了一躬，松了口氣似的走下臺。臺下立即想起了熱烈的掌聲。
那事過后，每每想起，總是會有些激動與自豪，那講給次演了我一個啟示，只要勇于嘗試，相信自己，對自己有足夠的信心和勇氣，那么就是成功的開始。
這真是我難忘的第一次。
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