師德師風優秀演講稿范文合集4篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的師德師風優秀演講稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德師風優秀演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!我今天演講的題目是————愛在點滴,今生無悔!記得冰心老人告訴過我們:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。”我們在座的今天選擇了教育,當了教師,就擁有了一份愛的藝術,那就是寬容、鼓勵、提醒,我們的職業就像綿綿的春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語,都會讓我們的弟子倍受鼓舞,獲得無窮的信心。
細細回味,我在教育戰線上已度過了數個春秋,微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過,帶過低年級,帶過高年級,在不斷地總結分析中,我找到了屬于自己的寶典——————那就是一顆愛學生的心,一切因愛而生,一切從愛出發。我有責任和義務教弟子知識,更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人,當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經意的犯錯時,我會誠懇地指出;當他們情緒低落時,我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時,我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時,我會伸出熱情的手去幫助點石成金的愛,是世界上最偉大的愛,我把愛鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里。
當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語,在孩子們心中激起漣漪時,我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵,真正明白“教師”二字所包含的深重責任,當我看到桃李滿天下的日子,也就是我的愛灑滿天下之時。
數載的教書生涯,雖然辛苦、雖然清貧,可我體驗了人生最大的幸福——————師愛無限,愛在點滴,今生無悔!愿所有愛學生的教師都能得到福澤!!!
七年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。
清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自發暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐,使我對教師這個職業有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴師的風范,又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢
師德師風優秀演講稿 篇2
與春天同行 ,想起這句話,是在前不久一個晴好的周末。那天,天空格外的藍,暖暖的陽光灑滿小城的每一個角落。難得的空閑時刻,我帶著孩子在三角洲公園散步,剛走到十二生肖附近時,老遠就聽見幾個孩子的叫聲:“杜老師,您好!快到這兒來玩!”循聲望去,原來是四(3)班和(4)班的幾個學生在玩大象滑梯。看見我走過去,他們蝴蝶般擁了上來,輕松地聊起了學習生活,還給我講起了小趣事。對于他們提到一些小煩惱小困惑,我都一一給他們開導。此刻,這些純真可愛的孩子,把我當成了值得信賴的朋友,暢所欲言,無拘無束。不知不覺半小時過去了,他們要回家了。臨走時,幾個學生還叮囑我要穿厚些,別感冒,并說下次還約我玩呢。
是啊,孩子的心是玲瓏剔透的水晶,美麗,純凈,一塵不染。因為我愛著他們,也收獲著來自他們的快樂。我知道,這個寒冷的冬天,有了孩子們相伴,我就是一個在春天播種的農人,辛苦著,卻也幸福著,因為我相信愛的種子一定會發芽、開花,結出豐碩的果實!
還記得剛上師范時,老師對我們說,“教師是人類靈魂的工程師”,“是太陽底下最光輝的職業”。那時候,我對做教師充滿了五彩斑斕的幻想。然而,真正走上工作崗位后,我才覺得那些贊美的言辭過于華麗,教書育人是多么地不易。從教七年來,我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過,曾為付出與收獲的反差沮喪過,也曾為可憐的待遇埋怨過,那是我教育生涯中最灰暗的時期。
后來,終于有一天,一本名著《愛的教育》深深觸動了我的心靈,讓我領略到了人性的光輝。再后來,觀看了李鎮西的講座《以心靈贏得心靈》,我再一次被李老師至真至純的師愛所打動。我開始思考:我們的工作除了平淡、枯燥之外,還有哪些美好的東西?我們在照亮別人的'同時,是不是也照亮了自己前行的道路?于是,我的心態漸漸變得平和樂觀,我以同事為良師,以學生為益友,關愛理解,尊重欣賞,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福,我在獲得點滴成功的同時,盡情享受著心靈的春風細雨!
羅丹說過,生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。其實,我們的工作不只是枯燥乏味,還有許多細小而美好的片斷,就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠,串聯著無數溫暖和感動。或許這份感動,源自孩子們一張甜美的笑臉,一聲輕輕的問候,一點細微的進步;這份溫暖,就是領導和同事的一次善意的提醒,一句真誠的關懷,一聲由衷的祝福……徜徉在教育的田野里,讓我們滿懷希望,滿載陽光,用愛和感恩之心去感受身邊的一切。
想起蘇州大學著名教授朱永新的一句話:過一種幸福完整的教育生活。我想,這種幸福應該是每位教師一生追求的教育理想。我清楚地明白,作為一名剛剛進入南小的老師,我是名副其實的“新手”,與各位同行相比,那些曾經的成績和榮耀是那么微不足道,我的教育人生又站在了一個新的起點上。
三個多月來,學校的點點滴滴都在感染著我,每天都有感人的情景撥動我的心弦。我剛進學校時,由于環境陌生,教學不熟,不少同事熱情地給我關心和指導,在大家親人般的幫助下,我很快適應了生活,融入了這個大家庭,這份感動是難以言喻的。
我常常看到,不少老師以校為家,以家為校,午飯時間還在伏案備課、批改作業,有的老師將教材和作業帶回家去繼續工作;有的老師心系學生,為了等待家長接送孩子,有時一等就是一個小時,連自己孩子的生活都無暇顧及,卻從不抱怨……特別是在甲流侵襲的特殊時期,班主任、值周教師和領導每天冒著嚴寒,堅守在校門口檢查學生的體溫,詢問他們的身體狀況,關心他們的生活細節,有的老師還為缺課的學生補習功課,真正把學生當成了自己的孩子;
最讓人感動的是,冬天到來的時候,五十多歲的何忠明老師及時給老師們送來了溫暖,他每周一從家里把燃煤用小爐子提到學校給大伙兒生火,我們辦公室位置最高,總是優先享受到這火一樣的熱情,并且,他還主動承擔起學校體操隊的訓練,豐富了學生的課余生活。真是細微之處見真情,一言一行暖人心啊。像這樣令人感動的事每天都在發生,他們給了我奮進的力量。于是,從第一天起,我就以他們為榜樣,用心做教學,真心愛孩子,逐漸贏得了學生的喜愛和信賴。我相信,伴隨著孩子們的成長,我的教育夢想也會不斷豐盈,長出快樂的翅膀!
師德師風優秀演講稿 篇3
小時候,我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。記得那是上小學時的一次課間,我的手指不小心被門縫夾傷了,當時疼得我眼淚直淌。班主任x老師看見了急忙找來酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭說:“還疼嗎?下次小心。”望著老師那心疼的眼神,一種幸福感涌上我的心頭。那時,我就在想,將來,我也要做一個好老師,去關愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師,我經常問自己這樣一個問題:做一名優秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優美的語言,廣博的知識,還是豐富的教學經驗?在實踐過程中我才發現:作為一名優秀的幼兒教師,不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰,點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈,照亮著孩子光輝的前程!
高爾基說得好“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”是呀,幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業。孩子們的心是最真、最純的,一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備,都將使孩子向你敞開內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,我微笑著站在教室門口,期待著孩子們的到來,想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而,我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,甚至對我又打又踢,弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮,只是想盡一切辦法哄著他們,親切的抱一抱哭泣的孩子,親親他們的臉蛋,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。
歲月匆匆,轉眼,我在幼教崗位上已經工作了17個年頭。十七年來,數不清多少次,被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣服;數不清多少次,為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。……、日復一日,年復一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來,留下了多少酸甜苦辣的故事,而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,我用愛心哺育長大的孩子越來越多。
有位教育家說過:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內的每一位孩子,也擁有著班里每一位孩子深深的愛,因為有愛,所以幸福。記得有一次,我們班的xx媽媽,送孩子的時候給我帶來了一盒小膏藥,我當時愣住了,他的媽媽接著對我說:“x老師,我們家xx告訴我,昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包,非要逼我去買這份盒小藥膏給你,他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,x老師涂上也一定會很快好的!”那一刻,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,感動的淚,霎時漫過眼眶。”愛就是如此簡單,簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示,卻又那么沉重珍貴,珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西是越分越多。你也許會問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育,幼兒教師的職業是奉獻的職業。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風的理解。
親愛的老師們:愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛的種子,讓愛的旋律隨風飄揚!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!
師德師風優秀演講稿 篇4
各位領導,各位評委,尊敬的老師們:
記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們做為老師,每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生他們如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是好的路標,你講的道理再透,教育的形式再好,藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態,都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上,都有意或無意地進行著現場的觀摩表演,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師,終生學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養,來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?。”王一匯報中還說:“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經常閃現在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學子對恩師的追隨,如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。 我出身于教育世家,現在是一名鄉鎮中學的普通教師。從教至今已經有十個年頭,我深深地感到教師的物質生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業本上殷紅的心血,課堂內外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根發芽,開花結果。正如古詩所云:“隨風潛入夜,潤物細無聲。”
常言道,學高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,面對課程改革的新標準、新要求,我們應該進一步加強師德修養。首先,我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著,應成為我們的職業立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質上的“尊重”時,面對市場經濟的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是,你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰,天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。
謝謝大家!
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