教育演講稿

時間：2021-10-23 18:32:38 演講我要投稿

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【精華】教育演講稿范文合集八篇

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在當下社會，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的教育演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】教育演講稿范文合集八篇

教育演講稿篇1

　　我是一個聰明的小男孩。在快樂的成長當中，會遇到很多挫折和壓力，爸爸媽媽教我們遇到失敗了，也不要怕，只要勇敢、自信，就一定會成功。我們也會得到幫助和鼓勵，也就多了一份勇敢和自信。

　　跑樓梯，是我上一年級開紿的挫折。我要從一樓跑到七樓，跑五個來回。我心想：跑樓梯那么累，還要做那么多作業，爸媽想害死我啊！所以我總是偷雞摸狗的，有時慢吞吞地跑，有時走走玩玩。有一次，爸爸媽媽發現我沒認真跑樓梯，爸爸教訓了我一頓，媽媽語重心長地說：“跑樓梯可以增強體質，兒子呀，你要認真對待，不是為了爸媽跑的，是為了你自己呀！”后來，我認真地跑樓梯，上氣不接下氣，很累。但是，現在習慣了，也不會那么辛苦了。再后來，上體育課跑步，我還拿了小組第一呢！

　　上三年級，我又多了一份壓力，因為周五晚上要去學奧數。上奧數課，每次回家做的那些作業，都難得要命，有很多難題需要爸爸和我一起解決。媽媽每天逼我看書、做閱讀，還要寫作文，搞得我每晚十點才能睡覺。我有很多壓力啊！可是媽媽說了，有壓力才有動力，我才會有進步。所以我的減壓方法就是：要認真對待每一件事，才會把挫折和壓力化解為動力。

　　挫折、壓力，謝謝你們！你們讓我在成長的路程中學到了自信。謝謝你們！

教育演講稿篇2

親愛的老師、同學們：

　　幸福相信每個人都感受過，有爸爸、媽媽的，有爺爺、奶奶的，有老師、同學的……在我的記憶中有一刻的幸福是讓我久久不能忘懷的，那就是……

　　這是發生在一個數學的早讀上，我依舊到講臺上帶讀。不久，潘老師回來了，至于她穿什么我已經忘記了，但是我卻清清楚楚的記得當天發生的一切一切。我回過頭來望著潘老師，她的鼻子通紅，臉上看起來非常難受，我只是想到帶讀的事，就沒有想到那么多了，然后問道：“潘老師，今天早讀讀什么內容啊？”潘老師沒有回答我的問題，只是像與我“捉迷藏”一樣躲著我，還叫我理她遠一點。我的心里十分奇怪地自己問自己：今天潘老師怎么啦？怎么這樣避開我呢？是不是我的臉上有東西了？還是……我的心中充滿了好奇。我決定鼓起勇氣問個清楚，我著急的問道：“潘老師，今天發生什么事啦？”潘老師的臉上呈現出一種奇怪的表情，她猶豫了一會兒回答道“哦，你別緊張，我只是有一點感冒而已，叫你遠一點，是不想傳染你，沒有其他的事了，你不要亂想。”聽了潘老師的話我的心才平靜了一點，同時心中又有了一份溫暖。潘老師自己已經生病還處處為我著想。此時我的心中又多了一份感激之情。而后，我和潘老師隔了一個講臺，她才放心，但她還是一只手遮住嘴，一只手慢慢的翻開了數學書告訴我讀哪一頁。此時此刻，我終于感受到什么是幸福。

　　其實幸福不需要什么驚天動地是，即使是一個微小的動作、一句微不足道話，也能在人的心靈上灑上一片陽光。

教育演講稿篇3

　　我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。

　　那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。今天在坐的都是小學生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。

　　《刑法》第17條第2款規定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、投毒罪的，應當負刑事責任。”這樣規定，是充分考慮了他們的智力發展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，他們負刑事責任的范圍應當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任，因此，我國刑法規定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規定的八種犯罪，才負刑事責任”。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。那么有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。所以在這里要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，導致最后走向了犯罪的道路。

　　下面再和同學們講一講如何加強對犯罪的自我防范。

　　同學們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強分辨能力，學會自我保護。國家的法律都是為保護一切合法權益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為。

　　所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據《預防未成年人犯罪法》第40條的規定，未年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。

　　具體來講，主要包括四個方面：

　　（一）未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

　　實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

　　（二）樹立自尊、自立、自強的意識

　　自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。

　　（三）增強辯別是非和自我保護的能力

　　未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

　　（四）加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

　　未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

　　第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

　　第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學樣、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。

　　總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。

　　以上我給同學們講述了違法犯罪的一點基本知識和如何加強自我防范方面的問題，我所講的只是給同學們起個拋磚引玉的作用，同學們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長，還要靠同學自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。

教育演講稿篇4

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家下午好：

　　人們常說：“眼睛是一架照相機，每一天，它都能攝下五彩紛繽紛的生活畫片;眼睛是心靈的窗口，無數真知灼見都從眼神里流露出來。”然而我們經常看到有些十四五歲少年就近視了，成了近視眼，給生活、學習都帶來了不少麻煩。

　　要預防近視

　　1、注意用眼衛生

　　2、堅持做眼保健操

　　3、勞逸結合，睡眠充足

　　4、注意營養，加強鍛練，增強體質

　　5、定期檢查視力，發現減退應及時矯正，防止近視加深

　　然而預防近視還要注意防暗、防近、防晃、防久。

　　防暗，就是不要在昏暗的光線下看書或做費眼力的事。在光線太弱的地方，為了能使自我能看清書上的字，你不得不瞪大眼睛，貼在書上看。時間久了，眼球的晶狀體和視網膜距離過長，使進入眼球的圖像不能正落在視網膜上，而落在它的前面。

　　防近，就是看書上、寫字不要離眼太近。讀書寫字應堅持一市尺(35厘米)距離，光源應達75米燭光照度，應放在左前方，看電視時，人與電視距離2、5~3米，電視略低于視平線。趴在桌上寫字，或躺在床上看書，都不貼合這個要求。

　　防晃，就是不要在搖晃震動的地方做費眼力的事。有人在晃動的車廂里看書，或者在陽光下邊走邊看書，這樣，書和眼之間的距離不斷變化，眼球和眼睛里的肌肉也就一刻不停地緊張工作。并且在光線太強的地方，光線照在書面上，再反射到眼睛上，會刺激瞳孔，使其迅速收縮，再看下去，瞳孔就會損害。

　　防久，就是費視烽的活不要一氣持續太久。連續看書寫字一小時左右，應當休息一下，最好向遠處眺望一會兒，使調節晶狀體的肌肉得到休息的機會。看電視通常不超過1小時;玩游戲機也要嚴格限制時間，一般不超過半小時。

　　除了這“四防”以外，每一天最好是做兩次“望遠運動”。方法是凝視遠方3分鐘，然后緊閉眼睛，過了1分鐘左右猛然睜開。睜開眼睛后，上下左右地轉動眼球。這個活動能夠使眼睛得到充分休息，對調節眼睛神經功能，神經功能，減輕睫狀股長的痙攣都是有益的。堅持做好眼保健操，對保護視力，預防近視具有必須意義。

　　讓我們保護好自我的眼睛，正確地預防近視，不要再讓眼睛受到傷害。

教育演講稿篇5

尊敬的領導、家長、同學們大家上午好：

　　首先感謝廠領導提供這個大家交流的好機會，也非常感謝xxx一直以來對職工子女教育的大力支持和關心幫助。孩子的健康成長受到學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。家庭教育寓于日常生活的每個瞬間、每個細節，孩子的品格就是在這不經意里的潛移默化中逐漸形成的。我們教育孩子也沒有什么特別的方法，在這里很愿意將自己的一點體會和大家一起交流。

　　一是教育孩子先成人再成材。先學怎樣做人，就是要重視孩子的思想品德教育。沒有規矩，不成方圓，教會孩子做人的規矩和道理，能令他們終身受益。家長的一言一行，往往會對孩子產生直接而深刻的影響。作為家長，我們以身作則，做好孩子的表率，嚴格做到文明禮貌、尊老愛幼，敬業守德。同時通過多種途徑，包括回老家體驗農村生活、參加社會實踐等，去教孩子怎樣做人，做怎樣的人。

　　二是營造良好的家庭氛圍。我們一家人共處的時候，很注重保持一個愉快、舒適的氛圍，大人之間有爭執盡量避開孩子。如果孩子犯錯，很少訓斥，耐心講道理，幫孩子分析原因，讓他自己意識到錯在什么地方。盡量不帶著情緒去批評孩子，尊重孩子，平等交流。在孩子學習的時間，父母多讀書、學習，控制看電視和用電腦的時間。有一個好的家庭氛圍，就為孩子提供了一個好的學習和成長環境。

　　三是培養孩子的獨立性。我們希望孩子能夠自尊自愛、自強自立，做一個生活中勇敢的強者。從小就引導孩子參加力所能及的家務勞動，在假期鼓勵他參加社會實踐活動。初中的時候孩子就自己聯系在勝大超市現河店實習了一個星期。為了培養孩子自強的性格，還讓孩子參加了跆拳道學習和假期拓展活動。在學習方面，要求孩子必須獨立完成作業，除了學校安排的聽寫等需要家長配合的，其他作業我們從不陪孩子一起寫。孩子的自立能力逐漸增強的同時，也讓孩子在成長過程中能夠正確面對挫折，學會擔當。

　　四是培養孩子有一個良好的心態。多看孩子的優點和長處，多鼓勵，但不夸大表揚，少批評，讓孩子多一些自信，多一份成就感，不斷激發孩子進取向上的積極性。重視孩子樹立正確的學習觀和培養良好的學習習慣，絕不僅僅是看孩子考了多少分，孩子考得不好，從未責罵過，只和他一起分析不足和原因，找準下步提高的方向。

　　五是及時溝通配合老師做好學校教育。我們經常通過和孩子的交流了解他在學校的情況，也通過與老師的聯系或家長會及時發現孩子在學習上存在的問題，和學校一起幫助孩子提高。

　　以上是我們在教育孩子過程中的一點粗淺體會，我們也深知在培養孩子方面做得還遠遠不夠，懇切期望各位領導、家長和學子們多提寶貴意見。每位家長都希望自己的孩子成為對國家對社會有用的優秀人才，讓我們一起共同努力，用我們的愛心和責任，把孩子培養成建設祖國的棟梁之材。在此，祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意，謝謝！

教育演講稿篇6

尊敬的各位領導、各位評為、各位同仁：

　　大家好!

　　今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支持!

　　我競爭招生辦科員的優勢有：

　　一、本人熱愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有敢一行、愛一行、精一行的工作態度和精神。從教18年來，我經歷了鄉鎮中學、區屬學校的工作，并在領導干部城鄉交流中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的干好本職工作，并以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先后被評為區先進教育工作者、區優秀教師等。

　　二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協調能力。本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協調能力和獨當一面的管理能力。

　　三、本人具有先進的教育理念，熟悉現代教育技術的應用。在教學期間，本人對于新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解;同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區信息化先進集體稱號，對信息技術的應用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子信息化程度。

　　四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。

　　基于上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。

　　如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：

　　一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強業務理論學習，努力更新教育理念

　　，招生辦實組織各類招生考試的協調部門，對于招生工作的相關政策法規必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。

　　二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展;腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務;耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚;手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學習的科員。

教育演講稿篇7

　　這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

　　在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。因為思想家說過，“大愛無聲，大音希聲。”

　　這里，有一張集體照，一個優秀群體的代表——

　　有像高濤一樣播灑愛的全國優秀教育工作者，有像彭宏妮一樣耕耘愛的省園丁獎獲得者，有像李亞剛一樣奉獻愛的市級德育標兵，有像王宏善一樣詮釋愛的省市級優秀班主任，有像李峰一樣提倡愛的市級勞動模范；有以父愛老驥伏櫪的趙芳寧，有以母愛嶄露頭角的鞏雁鴻。所以，對我們而言，愛是一種人文式的關懷，是一種包容式的教導。

　　正是因為有許許多多個他們，我們才構建起了堅實的和諧校園，才有了一項項驕人的成績，一面面金黃色的獎牌。

　　魯迅說，“沒有愛便沒有教育，教育是植根于愛的。愛，作為人類心靈的礦藏，開掘得越深，付出的越多，回饋的也就越豐厚。”

　　愛本身就是一種教育。教師只有有了愛，才會用伯樂的眼光發現學生的閃光點，才會充滿信心和耐心地對待學生，才能去追求卓越的成就和創新精神。教師對學生的愛首先應該體現在把學生當成真正的人，尊重他們的人格，滿足他們的需要，引導他們的發展，而不是謀取私欲之利，這才是一種純粹的愛，科學的愛，理智的愛，發展的愛。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能靜下心來培養學生，才能更加認真、耐心、細心地對學生施以教育。

　　“愛”源于高尚的師德，“愛”就意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是立足個人的愛好和恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，更是良知的需要。這種愛是穩固的.、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。當我們站在講臺上時，面對學生那一雙雙新鮮、好奇的目光，神圣感便油然而生。學生純潔的心、圣潔的情、深厚的意，能夠凈化我們的心靈，激發起我們對教育事業深深的愛，使我們體會到作為一名教師的幸福和快樂。

　　身為教師，我們深深地懂得，對學生的愛是不能局限于個別對象，尤其是那些學而優之者，而是要面向全體學生，平等地對待每一個學生，尊重每一名學生的人格。教師所肩負的是一代人的教育使命，并不是對個別人的教育。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股勇往直前的力量。

　　作為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

　　印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻（稍做停頓）托起教育（稍做停頓）科學發展的太→陽↗。

教育演講稿篇8

　　尊敬的各位領導、各位同仁們：

　　大家上午好！我演講的題目是《愛是教育的起點》。

　　高爾基曾說過：“我們應該贊美母親，整個世界都是她們用乳汁養育起來的……沒有母親，就沒有詩人，也就沒有了愛”。是的，母親是偉大的，她們含辛茹苦地孕育生命，把人類最偉大的母愛獻給下一代。然而，當一個十一歲的小女孩在她最愛做夢的年紀里失去了母愛，那又會怎樣呢？

　　記得在一節語文課上，講一篇關于母愛的課文時，忽然聽見教室里傳來斷斷續續的啜泣聲。我尋聲望去，只見小張歡低著頭不停的在手抹著眼淚，可憐的孩子，她是觸景生情想媽媽了！看到此景，我的腦海里馬上浮現出她媽媽去世的那一幕：她的媽媽是我們學校一名優秀的班主任，她愛生如子，樂于助人。然而無情的肝病卻奪走了她年僅34歲的生命。失去母愛的張歡，她活潑開朗的性格，一下子變得沉悶起來，但學習上她更加的認真，活動上更加積極。

　　今天，孩子由課文聯想到自己的媽媽，她想媽媽了見此情景，我悄悄地走過去，輕輕地抱起她來，看著她的淚水如泉涌，一股心酸便涌上我的心頭，我輕聲地對她說：“哭吧，孩子，這幾個月你是怎么熬的呢？周記本上一塊塊干了的淚痕，偶爾幾天早上浮腫的雙眼哎！真是難為你了，痛快地哭吧，孩子！”小張歡撲到我的懷里放聲大哭起來，很多同學也跟著小聲啜泣著。

　　幾分鐘后，孩子的心情漸漸平靜下來，于是我一邊抹去她臉上的淚水一邊安慰她：“真是一個堅強的孩子，你的人生閱歷就是你最寶貴的財富。人的一生不經歷風雨又怎么能見彩虹呢？”孩子慢慢地不哭了。語文課雖然少上了十幾分鐘，但這活生生的事例，感動著在坐的每一個孩子。

　　第二天，小張歡周記的結尾是這樣寫的：“愛我的媽媽雖然離我而去，但老師的愛，依然呵護我成長；同學的愛，依然陪伴我飛翔。現在我就像一只羽翼即將豐盈的小鳥，該是自己面對一切的時候了，希望明天是一個艷陽天！”

　　誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才能教育孩子。這種愛是深厚的、穩固的，這種愛是圣潔的、高尚的，這種愛能超越一切……一切……

　　最后用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是遼闊大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是人類教育的起點。讓我們銘記并堅持這一真理吧！讓愛成為一個無聲的諾言！

　　謝謝大家！

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