校園欺凌防范教育心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的校園欺凌防范教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園欺凌防范教育心得體會1
校園欺凌是當今社會中令人不安的問題之一。為了應對這一問題，學校普遍開展了校園欺凌防范教育。在參與這一教育過程中，我受益匪淺。以下是我對校園欺凌防范教育的心得體會。
首先，校園欺凌防范教育使我們清楚認識到校園欺凌的形式和危害。在過去，我對校園欺凌的認識僅局限于體罰和歧視。然而，校園欺凌的形式是多樣的，不僅包括言語暴力、身體暴力，還有電子欺凌等。通過參與防范教育，我了解到這些新形式的欺凌給受害者帶來的傷害更為深遠，甚至可能對他們的心理健康造成長期不可逆轉的影響。因此，我們必須增強對校園欺凌的警惕，及時制止和反擊。
其次，校園欺凌防范教育讓我們認識到我們每個人的責任和義務。在過去，我們或許認為欺凌只是受害者和施暴者之間的'問題，與其他人無關。然而，防范教育向我們敲響警鐘，告訴我們每一個人都有責任幫助受害者，制止并防范校園欺凌的發生。無論是為受害者提供安慰和支持，還是積極報告欺凌行為，我們都應該積極參與到校園的防欺凌工作中。只有每個人都發揮作用，才能真正建立起一個無欺凌的校園環境。
第三，校園欺凌防范教育開闊了我們的思維。在學校中，很多同學可能更容易加入欺凌者的行為，為了追求群體認同感。然而，防范教育教給我們要有獨立的思考能力，并對欺凌行為做出決策。我們應該明確，與欺凌者一起行動并不是正確的選擇，我們不能姑息養奸。相反，我們應該主動表達對校園欺凌的負面態度，堅決反對和抵制欺凌現象的發生。
第四，校園欺凌防范教育通過實例故事和案例分析等手段，使我們更加意識到溝通的重要性。教師們告訴我們，如果發現欺凌現象，我們應該及時向成年人和校方反映。這樣的行動需要勇氣，需要我們與他人建立良好的溝通渠道。在參與校園欺凌防范教育中，我們鍛煉了積極表達自己觀點的能力，學會與他人誠實溝通。這種能力對我們終身受益。
最后，校園欺凌防范教育還教給我們關愛他人的重要性。通過了解欺凌行為對受害者造成的傷害，我們認識到每個人都需要被尊重和關愛。我們不能忽視別人的痛苦，更不能對之置若罔聞。因此，我們要學會傾聽和理解他人，給予他人幫助和支持，尤其是那些受欺凌而沉默不語的人。只有通過我們的關心和溫暖，校園欺凌問題才能得到真正的解決。
總之，校園欺凌防范教育是我們校園生活中非常重要的一部分，從中我們學會了如何認識校園欺凌形式和危害，承擔自己的責任，加強思維獨立，培養溝通能力以及理解和關愛他人。通過參與這一教育，我們將努力打造一個無欺凌的校園環境，讓每個人都能在安全和和諧的氛圍中學習和成長。
校園欺凌防范教育心得體會2
為貫徹落實《湖北省開展校園欺凌專項治理實施方案》相關精神，根據區教育局相關要求，雷山學校圍繞制定校園欺凌相關實施方案和應急預案、舉行多種形式法制安全主題教育活動、開展按照要求全面自查自糾、進行家校聯系及校內外安全秩序狀況調查四個方面對專項治理情況進行了專項治理，現將第一階段開展工作情況匯報如下：
一、領會精神，明確目標。
我校認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
二、加強領導，科學部署。
�。薄W校成立了專門的校園欺凌專項治理領導組及具體工作小組，責任分工明確。
組長：汪志剛副組長：程春旺楊建勛李鵬。
現場防護組：萬金貴、汪芬、相關年級組長、相關年級體育教師。
疏散引導組：李慧敏、馮瓊妮、相關班級老師。
通訊聯絡組：毛愛枝、相關班主任。
現場救護組：汪金鵬、鄒輝、相關班主任、相關當事人。
２、工作職責：
組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂校園欺凌專項治理實施方案應急預案，對此次治理活動督查并評定實施情況。
副組長：治理過程督促班主任、保安員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：服從領導，各司其職�？倓罩魅蝹浜谩叭馈钡认鄳婪镀餍担槐０矄T做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。家委會主任汪芬委員通過微信等平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。
三、多措并舉、專項治理。
（一）完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了《雷山學校校園欺凌應急處置預案》，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
�。ǘ╅_展活動、加強教育。
一是邀請公安干警來我校開展預防校園欺凌法制安全報告會。報告會上，胡警官從校園暴力欺凌行為特有的欺凌逞強型、惡意斗狠型、蓄意報復型、無故滋事型、模仿暴力型的五種表現形式入手，列舉了大量鮮活案例，闡述了校園暴力欺凌行為發生的人群、地點、動機及危害性，分析了校園暴力欺凌行為產生的根源，隨后對預防校園暴力欺凌行為提出了五條預防措施。要求學校經常開展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高學生的綜合素質和防范能力，預防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發生。胡警官警還要求各學校師生及家長攜起手來，加大校園周邊治安環境的專項治理，為他們的健康成長奉獻愛心和力量，共同營造關愛學生的社會氛圍。
二是校長汪志剛為學生做校園安全專題講座。
汪校長結合近年來一些校園暴力事件、校園欺凌案例進行了剖析。通過某些學校因學生打架、敲詐事件造成嚴重后果，讓家長承擔經濟責任的典型案例，警示并教育學生要潔身自好，不通過言語侮辱別人，不與社會閑雜青年交往，不參與學生打架，敢于與來自校園外的欺凌行為進行靈活機智的斗爭，運用法律維護自己的合法權益，依法進行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很強的針對性和教育性。并強調學校在在日常教育工作中要及時發現校園欺凌隱患，對有欺凌傾向的學生進行心理疏導，從而使校園欺凌事件能夠及時消滅在萌芽之中。
各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發地點，知道了如何預防和應對校園暴力欺凌，并懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔的'法律責任。
四是加強家校聯系及校內外安全環境狀況調查。
我校在定期的大家訪活動中加入校園欺凌家校溝通環節，通過家長意見反映、實地走訪摸排校外社會閑雜人群、校內外信息整合收集校園欺凌問題，進行記錄和處理，并對外公布校園欺凌區、舉報電話開展校園管制刀具收繳活動，多方合力、多措并舉保障學生校內外安全。
四、制度齊全，措施得力。
學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
�。�、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。
�。病⒓訌娦@欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。
３、班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，多觀察、勤關心，發現學生有異常情緒及時詢問調查。
�。�、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、教室等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。
５、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。
�。�、如發生校園欺凌事件，及時向領導小組匯報，保安員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案并配合立案查處。
今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
校園欺凌防范教育心得體會3
近幾年，不少學校地區總是能夠出現“校園欺凌”事件，不論是高年級與低年級還是各年級自己之間，校園斗毆事件總是能夠不斷發生，嚴重者甚至出現了在校園內部拉幫結派的行為。
類似于這樣校園中拉幫結派的行為在我國西部的一些偏遠地區表現得尤為明顯。校園，本應該是學生學習成長的地方，不應該成為學生斗毆的場所。拉幫結派，打架斗毆，雖然是學生的不對，但是全部的責任并不在于學生，學校的管理也應該加強，作為管理者，學校不應該僅僅是傳授學生知識，也有責任教育學生應該如何和他人友好相處，對于屢教不改的學生，應該采取怎樣的手段。
與此同時，家庭親情教育也應該重視，作為家長，有必要也有責任去約束規范自己孩子的行為，不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么，當孩子做了不正確的事情，家長必須去管教，如果不及時管教，很有可能會釀成大錯。
學生階段是我們每個人都要經歷的一個階段，我們都希望這個階段是美好的，而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影，校園江湖，是應該管一管了。
校園是我們共同學習的家園。我們在這里一起努力學習，一起快樂成長，但隨著年級的增長，同學之間也少不了發生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學到一些有益于自己的.東西。
短片中的宗爸給我們講了：什么是校園欺凌?如何防范校園欺凌等問題，讓我心有感觸。
首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友，少一個敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當你被欺負的時候，朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次，我在學校遇到一個樓下班的同學，他不知為什么打了我一下，我問他為什么打我?他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎么著?"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準備向我開戰時，我的好朋友經過這里，我忙叫住他："幫我，這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。再次是樂觀，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。
隨著經濟的發展越來越好，現在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的暴力事件也越來越嚴重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網絡上看到的事件!
在去年，鳳城中學發生了校園暴力事件。兩名女學生因發生口角，其中以為女學生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學生，使這位女學生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應用而應靜下心來，考慮后果，再做出決定!
正因這個事請，學校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學生的威脅恐嚇，而應勇敢的告訴家長或老師，這才能保護自己，避免這類事情的發生!
為了創造一個安全、美好的環境，我在此發出倡議：希望大家增強自我保護意識，杜絕此類事件再次發生，讓我們的生活能夠更加美好!
同學們，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮。保持良好的心態;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起;讓我們解放思想，做到愛護校園中的一草一木，節約水電，不踐踏花草，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望，寬容帶待人，從而打造和諧的人際關系。
全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己。
構建和諧還需要我們建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，我們聚集在一起，無負于未來，做文明學生，為著同一個愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢，構建和諧需要大家屏棄陋習。
同學們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，迎著和煦的春風，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，養成良好的文明習慣，為著同一個目標，是一切美好事物的共同特點。實現和諧，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命。
校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環境造成了不良影響，而且還給學生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學習，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預防欺凌是十分必要的。
預防校園欺凌也需要家長的參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發生什么事情。
但有些孩子被欺負后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預示著孩子被欺負的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負的孩子可能在情緒、性格、飲食習慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經常給孩子灌輸健康的思想，在學校不主動與同學發生沖突，發生沖突立即找老師解決。放學不要貪玩，按時回家，遠離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡，要慎重擇友，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導孩子學會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然還要教會孩子自我保護的方法。
校園欺凌防范教育心得體會4
隨著社會的不斷發展和進步，校園欺凌問題已成為全球范圍內普遍存在的嚴重問題。作為教師，我們肩負著教育和培養學生品德的重要使命。近年來，我校大力推行校園欺凌防范教育，通過開展各種形式的活動和課程，給予學生必要的教育和引導，我深切感受到這些教育措施對學生的積極影響。以下是我就“校園欺凌防范教育”所得到的體會和心得。
首先，了解和認知是預防校園欺凌的第一步。我們需要讓學生明白什么是校園欺凌，以及它對受害者和整個社區所造成的傷害。通過尋找相關的案例和故事，學生能夠更加深入地認識到欺凌的不良影響，并形成對欺凌行為的抵制意識。在課堂上，我經常引用真實的案例，講述欺凌行為對受害者的心理和身體造成的'痛苦，讓學生們感同身受。
其次，建立和諧友善的校園氛圍是預防校園欺凌的關鍵。學校需要創造一個安全、積極向上的環境，讓每個學生都有被尊重和接納的感覺。我們組織各種班級活動和競賽，讓學生們充分參與其中，培養團隊合作的精神，增強大家之間的友情。此外，學校還鼓勵學生互助互愛，設立互助小組，讓學生們能在困難時得到幫助和支持。通過這些活動和制度的推行，學校樹立了一個互相關愛和互相幫助的良好校園氛圍。
第三，培養學生的情緒管理能力也是防范校園欺凌的重要一環。校園欺凌往往始于施暴者情緒的不穩定和缺乏適當的情緒發泄方式。因此，學校需要幫助學生學會控制自己的情緒，并引導他們尋找適合的發泄方式。我們組織了一些情緒管理的課程，在課堂上教授學生如何通過運動、繪畫、音樂等方式來調節情緒，以及如何處理與他人的矛盾和沖突。這些課程為學生提供了多種情緒發泄的途徑，幫助他們更好地管理自己的情緒。
第四，加強家校合作，形成合力打擊校園欺凌。校園欺凌絕非個別學校或個人能夠解決的問題，需要家庭和學校共同努力。我們與學生家長保持緊密聯系，定期召開家長會議，向家長傳達校園欺凌的重要性和嚴重性，鼓勵家長與孩子進行深入溝通，關注孩子在校園中的情況，及時發現和解決潛在的欺凌問題。同時，我們向家長提供一些書籍和網上資源，幫助他們更好地了解如何引導孩子正確處理欺凌問題。在家庭和學校的合作下，我們的防范措施能夠更加全面和有效。
最后，持久的校園欺凌防范教育需要學校及時調整和改進。欺凌問題是一個復雜且動態變化的現象，應對手段也需要不斷改進和調整。學校定期組織欺凌情況的調查，收集學生和家長的意見建議，以便更好地提供所需的幫助和支持。同時，我們與其他學校和社區保持密切聯系，分享經驗和借鑒他人的成功做法。只有不斷改進和完善防范措施，我們才能更好地應對校園欺凌問題。
總之，校園欺凌是一項嚴重而緊迫的問題，需要全社會共同努力來應對。通過加強校園欺凌防范教育，我們可以培養學生正確的價值觀和道德觀，讓他們成為一個有愛心、有責任感的人。同時，我們也要不斷改進和完善防范措施，提高校園欺凌的防范能力。相信只要我們的共同努力，校園欺凌問題一定可以得到有效解決，學生們能夠在一個和諧友善的校園環境中茁壯成長。
校園欺凌防范教育心得體會5
校園欺凌是指學校內學生之間在身體、精神或心理上對同齡人進行的不友好行為。這種行為不僅給受害者帶來創傷，也會影響整個校園環境的和諧與穩定。為了加強校園欺凌的防范工作，我校開展了校園欺凌防范教育。在參與這一學習活動的過程中，我深切感受到了校園欺凌防范的重要性，并且有了一些心得體會。以下是我對校園欺凌防范教育的心得體會。
首先，我認為校園欺凌防范教育的基礎是教師的引導和教育。作為學校的師長，教師在學生的成長過程中起著重要的引導作用。他們不僅要在課堂上進行相關的教育，還要在日常生活中耐心地引導學生正確對待他人。例如，在教育學生尊重他人時，老師可以以身作則，積極地倡導團隊合作和友善交流的健康氛圍，以這種方式培養學生正確的社交觀念和價值觀。只有教師的引導和教育才能讓學生明白欺凌行為的嚴重性，樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，學校還應加強監管，制定嚴格的規章制度。欺凌行為常常出現在沒有監管的地方，比如學校的走廊、食堂或者是放學后的校園。因此，學校應當加強對這些場所的監管，確保學生的人身安全。此外，學校還應制定相應的規章制度，明確對校園欺凌行為的懲處措施。在學校制度的約束下，學生將更加自律，有更多的.機會去反思和改變自己的錯誤行為。只有這樣，才能有效地減少校園欺凌發生的機會，提高校園的和諧穩定。
此外，學校還應該注重校園欺凌的預防工作，加強與家長和社區的溝通合作。孩子們的行為與他們所接受到的家庭教育、社區環境以及學校的影響密切相關。因此，學校應該與家長和社區建立良好的溝通與合作機制，共同關注學生的行為問題。比如，學�？梢匝埣议L參與學校的校園安全講座，共同探討如何預防校園欺凌。此外，學校還可以邀請社區警察進行校園安全演練，提高學生自我保護的意識和能力。只有校方、家長以及社區共同努力，才能形成有效的防范校園欺凌的合力。
最后，學生自身也要有自我保護的意識和能力。雖然學校和家長的教育、社區和社會的監督非常重要，但最終，學生還是要學會保護自己。首先，學生應該學會堅持自己的觀點，勇敢地說"不"，并且及時尋求幫助。其次，學生要明確學習、生活和社交的邊界，不去觸碰那些會帶來風險和危險的事物。最后，學生還應該自覺遵守法紀、學校規章制度，樹立良好的品德修養。只有做到自我保護，才能更好地預防校園欺凌，保護自己和他人的權益。
總之，校園欺凌防范教育是一項重要的工作，關系到學生的身心健康和學校的穩定發展。通過教師的引導和教育、學校的監管和規章制度、學校與家長、社區的溝通合作以及學生自身的自我保護意識與能力的提升，我們可以有效地預防和減少校園欺凌的發生。讓我們共同努力，營造一個和諧、友善、安全的校園環境。
校園欺凌防范教育心得體會6
最近一段時間對于有關“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發生的事情呢？越來越多的悲劇發生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優秀傳統美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發揚，有點可悲吧！
按理說，在第一次的校園欺凌發生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩！為什么人們沒有從中得到教訓呢？為什么讓這種風氣繼續延續下去？試問：究竟要發生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢？如果說，祖國的發展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發展要以孩子之間的.相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
校園欺凌防范教育心得體會7
為進一步提高我校學生預防校園欺凌事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現總結如下：
一、提高認識，強化防范意識。
認真貫徹落實上級指導精神。認真學習領會，積極落實，使每一個教師、同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調了加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，禁止外來人員入校等制度,同時發放《預防校園欺凌致學生家長的一封信》，讓家校共同教育預防校園欺凌事件的發生。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的`能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高了師生應對欺凌事件的能力，學生紛紛在《預防校園欺凌，從我做起》條幅上簽字承諾。
二、健全制度，落實領導責任制。
為保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，建立健全了校園安全防范制度，成立了領導小組，明確職責，確保防范工作開展得順利有序。
三、加強安全保衛，24小時值班制。
學校嚴格執行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任、德育處的批條；有家長來校找學生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時報告學校領導。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園。
四、加強教育，強化自我防護意識。
學校教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對各年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。各班級配齊了安全班委、安全信息員，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，我們的校園定會成為孩子們的樂土！
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