教師工作心得體會[范例15篇]

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作心得體會1

　　一、教學方面：

　　初登講臺時，雖然我在上課時能夠流利地講授本節課的知識，但我似乎忽略了學生的存在，就好像一個人在表演一樣。我意識到在教學過程中，不能全面面向全體學生，也沒有很好地組織課堂。特別是對于一年級的小學生來說，他們的注意力容易分散，活潑好動，因此我常常無法同時兼顧正常的課堂組織教學和紀律管理。我意識到以后需要重點學習如何以學生為主體，積極有效地引導和組織學生。那么，在課堂上如何實現這一目標呢？我認為應該做到以下幾點：

　　1、與學生建立良好關系：與學生建立互信和尊重的關系，讓他們感受到我的關心和支持。通過與學生的有效溝通，了解他們的需求和興趣，從而更好地引導他們參與課堂活動。

　　2、創設有趣的學習環境：利用多樣化的教學資源和教具，創造生動、有趣的學習氛圍。例如，運用游戲和小組合作的方式，激發學生的興趣，提高他們的參與度。

　　3、調整課堂教學策略：根據學生的特點和需求，靈活運用不同的教學方法和策略。例如，采用互動式教學、故事講解或實踐操作等方式，使學生更主動地參與到課堂中來。

　　4、設定明確的目標和規則：在課堂開始前明確傳達學習目標，并制定簡明清晰的規則和紀律。通過積極的激勵和獎勵機制，引導學生按照規則行為，培養良好的學習習慣和自律能力。

　　5、鼓勵學生合作和互動：鼓勵學生之間的合作和互動，通過小組活動、角色扮演等形式，促進學生之間的交流和合作。同時，給予學生足夠的時間展示自己的觀點和分享自己的經驗。通過以上幾點的努力，我相信我能夠以學生為主體，積極有效地引導和組織學生，創造一個積極、互動的課堂環境，提高學生的學習效果和參與度。

　　6、認真研讀教材，了解教材中的基本理論和概念，并透徹理解每句話、每個字的含義。深入掌握教材的結構、重點和難點，掌握知識的內在邏輯，并確定需要補充哪些資料來輔助教學。深入了解學生已有的知識和技能水平，了解他們的興趣、需求、學習方法和習慣，預測可能出現的困難，并及時采取相應的預防措施。精心設計教學方法，解決如何將已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材和安排每節課的活動。

　　7、精心組織課堂教學，關注每一位學生，及時收集他們的反饋意見，激發他們主動參與學習的積極性，并保持較穩定的學習狀態。同時，我們致力于喚起學生的情感共鳴，讓他們在愉悅的'氛圍中學習，創造出良好的課堂氛圍。課堂語言表達簡潔明了，避免重復冗長，課堂提問面向全體學生，引發他們對語文學習的興趣。另外，在課堂上注重理論與實踐相結合，同時恰當布置家庭作業，確保作業既有質量又適量，減輕學生的負擔。

　　8、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　9、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　10、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　二、德育日常管理方面：

　　1、愛就是關懷。

　　師愛是教育中的關鍵元素，扮演著一種潤滑劑的角色，它是教育過程中不可或缺的條件。當老師全心全意地關愛、關心和幫助學生，并成為他們最親密的人時，師愛就變成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生也能愿意接受教育，從而使教育效果更加顯著。師愛應該是全面而公正的。全面公正的愛意味著老師要熱愛每一個學生。無論學習成績好還是一般，都應該被愛；無論性格活潑還是安靜踏實，都應該被愛；就連外表看起來平凡的學生，也應該同樣被愛和關懷。

　　2、愛就是尊重。

　　尊重、了解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生意味著尊重他們的人格。雖然教師和學生在教育教學過程中處于不同的地位，但我們應該在人格上平等對待。因此，我一直提醒自己不能傲慢對待學生，更不能利用自己的地位和權力來傷害學生。我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的需求和想法，明白他們幼稚和天真。信任學生意味著相信他們的潛力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在挑戰中成長。只有這樣，學生才能與我建立起親近的心理距離。

　　3、采取將軍式的管理方式

　　我一直在思考如何以何種方式來管理學生，是應該像警察一樣嚴格管理，還是像保姆一樣照顧呢？最終，我考慮采取將軍式的管理方式可能會更好。在與孩子相處時，我需要展現出一定的權威，這種權威源于我所講的道理有條理，我的方法行之有效，我言出必行。我不僅說而且做，讓學生們心服口服。通過這樣一件事情，他們能夠明白我作為老師的用心，從而在其他事情上對我產生信任。因此，我需要不斷尋找和運用好的方法來進行管理。

　　將領需要向他們傳達任務指令，并且要求他們遵守嚴格的軍規。對于表現好壞的獎罰必須明確，同時在實施獎罰時要讓他們理解原因。此外，還要讓他們明白做事情要認真仔細，從每個任務中體會到這一點。因此，在我進行每個任務時都需要明確要求，對待每個人一視同仁。當然，有時候也會出現特殊情況，需要給予特殊對待，但是通常在統一要求下，我會單獨說明為什么要給某些小伙伴開后門的原因。

　　我很清楚，就目前而言，我離設定的目標還有很長的距離。但我一直堅信努力是真實的，勤奮是真實的，虛心受教是真實的，堅持不懈是真實的！我將通過持續不斷的努力來勝任這份工作。

教師工作心得體會2

　　俗語有諺語："天有三寶日、月、星；地有三寶水、火、風：人有三寶精、氣、神。"如果一個人的精神、氣質、精氣神充足，這個人絕對是充滿活力和備受歡迎的。同樣地，如果一個團隊的"精、氣、神"充足，這個團隊將表現出斗志昂揚、向上進取的精神。 我在擔任高中班主任二十四年后，結束此職業生涯，并開始新的高中班主任職責。在接手新的班級時，我深刻意識到打造班級的"精、氣、神"是至關重要的，因此不僅要關注高一學生的規范和養成教育，也要注重信心教育和快樂教育。

　　回顧我十多年前的高中班級管理工作，我感到自己過于嚴肅，缺乏活力和靈活性；既過于嚴厲，又欠缺寬容。正因為這些不足，我的學生給我起了個"閻王"的綽號，這也充分說明了曾經我的威嚴使學生非常畏懼我，而不敢親近我。但是，教育改革不斷深入并推動新型的教育價值觀，打破了傳統的"師道尊嚴"觀念，同時使我的班集體管理更加嚴和仁慈。如今，時代的進步要求建立一種平等、互動、能夠廣泛交流和溝通的新型師生關系，因此我要努力成為一名能夠為學生創造寬松學習環境的快樂班主任，通過快樂管理班級打造班級的"精、氣、神"。觀念決定思路，思路決定前途。當我接手第15屆高1班級管理工作時，我按照我的快樂管理理念去進行班級管理，讓學生們能夠學習的同時也能夠擁有快樂的生活。

　　一、抓住管理契機，開啟快樂集體管理

　　我在上一屆高一班主任工作年度總結時，寫下了一篇《讓飛輪旋轉有序》的文章。在這篇文章中，我將高一新生比喻成了一架飛輪，班主任必須要讓這架"飛輪"快速適應高中階段的學習生活，并且有序地"旋轉"起來。我總結出高一班主任必須做好以下三件事：樹立精細化管理意識，把好思想關；指導學生找到適合自己的學習方法，把好養成關；感化學生心靈，以情感拉近師生距離，把好信任關。今天在這里再次提及，目的是要強調：高中班主任接手的是一個全新的班集體，必須抓住好的'開端，以求領先于高中起跑線上。

　　當高中一年級的新生踏進潛山中學的大門時，我們班級的12名班主任早已在逸夫樓前等待接待。我們以微笑和熱情迎接新生的到來，讓學生第一次體驗到高中班主任的親和力，這是落實快樂管理的開端。只有保持微笑和充滿熱情，而不是板著臉和發牢騷抱怨，才能成功開展班級管理工作。作為班主任，我信奉自己的熱情和快樂會以燈塔和火炬的形式激勵學生并引導他們朝著正確的方向前進。我希望通過我的快樂和敬業精神影響和感染學生，讓他們在愉快的氛圍中高效地學習和成長。我相信，只有當班主任精力充沛時，學生才能充滿活力；班級管理需要快樂的經營模式，班主任的快樂態度和和平的面容是培養良好班級精神的首要條件。

　　二、實施"快樂約定"并強化自我管理

　　每個班級都有班規，每個學校都有校規，管理離不開制度。教育工作者的責任是將學生教育成守紀律守規矩的好公民。然而，過于強制性的控制和管理會引起學生的反感。因此，為了尊重學生的個性和尊嚴，我從尊重學生的觀點出發，將學生視為我的合作伙伴和服務對象，實施"快樂約定"。這個約定是從新學期的第一節班會開始的。和其他老師一樣，我以"我的高中我做主"為主題，讓學生展示自己的個性、對高中生活和學習的計劃和理想目標，并介紹初中和班級使用的管理方式和制度。同時，他們也要為班級提出管理建議和個人意見。在這個班會上，我們制定了"快樂約定"口號——"倡導班級友愛，共建快樂班級；強化自我管理，萬事齊心協力！"。

　　觀察到我班學生在為期一周的高一軍訓和學校舉行的入學教育活動中的表現，我非常滿意。他們沒有抱怨勞累，而是以有序的方式參加活動。于是，我決定組織成立班級自主化管理委員會。監察委員會被任命為監督和督促班委會、團委會的所有成員以及促進班級自主化管理的進行。紀律委員會負責監督、處理和記錄班級內的各種違規行為。學習委員會負責指導、督促和評價班級學生的學習和各個學習小組的進展。每個委員會都必須根據實際情況制定自己的工作執行計劃，并在實踐執行中不斷修改和完善。另外，班級學習委員會還要負責教室后面的黑板報更新督促工作。這塊黑板上，除了重大節日的宣傳櫥窗外，平時是“理化生每日一題”輪流展示，其他同學如果遇到好的題目也可以推薦給負責出黑板報的同學以展示自己的解題智慧。同學們都非常樂意參與其中。強化自我管理可激發出學生們的管理才能，并挖掘他們的管理智慧。學生們的積極性和主動性增強了，這使我的班級管理工作較為輕松，也是執行我的快樂管理理念的重要措施。

　　三、在活動平臺上豐富學習生活

　　回顧過去的學年，學校舉辦了幾場大型集體活動，例如校田徑運動會、愛國主義教育演講比賽、英語演講比賽等等。學校組織的各種活動提供了培養學生集體榮譽感的最佳舞臺。在校運會和演講競賽之前，我總是會為學生制定目標：“沒有最好，只有更好！要做就要努力做得更好！”在校內運動會上，我班的學生同心協力，獲得了團體總分第一名，打破了“成績好的學生體育成績都不怎么樣”的謠言；在愛國主義教育演講比賽上，我的學生涂正作為男主持人，用其規范的發音牢牢吸引了在場的每一個人，同時也使我們倍感驕傲和快樂；在英語演講比賽中，葉淑芬同學不僅取得了好成績，還代表學校參加了縣級比賽，為學校贏得了榮譽。每一次的活動都是我活躍班級氣氛、凝聚班級人心的良好機會。班級凝聚力的增強，則讓班級的“精氣神”自然提高了。

　　我不僅參與了學校舉辦的大型活動，還策劃了一系列有價值的班級小活動。這些活動包括班級宣誓、自信演講、主題班會以及播放教育宣傳片或電影等。其中，在張貼班訓標語時，我組織了班級宣誓活動，活動結束后，學生們的熱情高漲。我們班的班訓是“精研、博學、明辨、篤行”，我們貼的標語有“好方法事半功倍，好習慣受益終生”、“想要壯志凌云，做要腳踏實地”、“良辰美景惜時如金，敢與金雞爭晨輝；書山學海甘之如飴，誓同天柱共比高”、“庖丁解牛久練當技，進乎道；荀子勸學博學，則青出于藍”。我認為，這些班訓標語每天都進入學生的視野，可以起到提高班級“精、氣、神”的作用。在緊張而繁重的學習或考試之后，我會選擇一些有教育意義又能放松學生身心的宣傳片或電影，比如“感動中國人物頒獎晚會”以及電影《阿Q正傳》、《鴻門宴》和《小兵張嘎》等。我致力于調整學生的學習狀態，減輕學習壓力，豐富學生的學習體驗，這也是我管理班級的愉悅方式之一。

　　通過整個高一學年的規范化管理，我班學生們已經適應了我的快樂班級管理方式。在這個已經確定的趨勢下，如果在高二階段進一步規范上提供更多的機會展現學生的才能和增強他們的自信心，我相信學生們在德、智、體、美、勞各方面都有望取得更大的進步。我會繼續尋找更多的方法和途徑，打造更加快樂的班級管理方式，使我所管理的班級成為名副其實的快樂集體。

教師工作心得體會3

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

　　現將在實習中的心得

　　一。教師要有自己獨到之處

　　雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便于我畢業論文的研究。

　　二。初為人師，為人師表

　　教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現

　　1。投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

　　2。在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

　　三。做老師容易，做好老師難

　　做一名老師容易，做一名好老師的'確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

　　實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！

教師工作心得體會4

　　俗話說：國有國法，家有家規。我們天幼這個大家庭，為了構建一個和諧、充滿書香的樂園，上周一舉行了一次家庭會議。在當家人的組織和引領下，每位家庭成員都閱讀了一份《XX省學前教育保教管理指南》，并進行了認真的學習。最后，家庭成員們還互相反思了自己存在的問題，并提出了需要改進的方面。

　　《指南》分成：課程管理、保教常規管理、教師專業發展管理三章。其中給我感觸最深的就是：

　　1、在克服教育形式和內容上的成人化和知識化傾向方面，我深刻認識到教師應該根據幼兒的年齡特點來組織不同的游戲活動。我堅信游戲、參觀、實踐、探索和操作等應該成為幼兒學習的主要方式。在這個過程中，我明確了哪些地方不能讓教育變得成人化和知識化，并大力倡導以游戲為幼兒的基本活動，通過輕松愉快的游戲中獲得知識。我真正體會到了玩中學、學中玩的重要性。而且，我也意識到了從幼兒出發，根據幼兒的生長規律去開展教育活動，擴展幼兒思維的重要性。

　　2、合理安排幼兒在園的時間非常重要。通過仔細閱讀后，我認識到我們需要科學地合理安排幼兒在幼兒園一天中的生活。特別需要關注一些值得注意的細節，如在每個過渡環節中，如何讓幼兒在等待時做些有意義的事情。即使是短暫的時間也可以被妥善地合理安排，處理好微小的環節，以減少幼兒無聊和不必要的'等待。

　　3、提前準備好活動是非常重要的。教師在進行教學活動之前，必須對教材有充分的了解，并且熟練地掌握教材內容。即使需要脫稿講故事這樣稍微有點難度的任務，也是為了提高教師們的教學實踐和反思能力而設立的。因此，我們必須努力克服困難，做到有備無患，這樣才能有效地提升自己的教學能力。

　　4、班級是實施保教任務的關鍵場所，也是幼兒主要活動的地方。幼兒的健康成長直接依賴于班級保教工作的效果。因此，我們作為教師應當根據幼兒的特點，為他們打造良好的教育環境，確保他們的生活程序順暢，并且持續注重養成良好的日常習慣。

　　5、教師自身的成長是一個持續不斷的需求。為了不被時代淘汰，我要求自己做到多讀、多思考、多實踐。經常閱讀與幼兒教育相關的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將所學心得與其他教師分享，傾聽他們的意見。我會認真對待每一次業務學習，經常反思自己的工作，思考最近一段時間做了什么，取得了哪些成就，并找出不足之處，以便調整工作方向。為了獲得更多鍛煉的機會，我還積極參加各種活動，提升自己的理論知識和教師技能。

　　總之，參加了《XX省學前教育保教管理指南》家庭成員學習會議后，我深刻認識到了未來需要努力的方向，并且這次會議對我的工作將起到重要的幫助！。

教師工作心得體會5

　　時間的腳步從不停歇，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經意間地走過，忙碌間忽然發現，已經又是一個盛夏了。細細回味這一年，那逝去的一點一滴，對一個新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實踐工作中的幾點總結：

　　一、在政治思想方面

　　我認真學習《指南》的指導思想，運用到幼兒的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和業務素質，對幼兒有足夠的愛心、信心、耐心，并熱愛幼教事業，樹立良好的師德，心中始終有教育，以敬業良知為干好工作的基礎，盡心奉獻，關心愛護每個幼兒，尊重孩子的人格。平等公正對待每個幼兒，我會始終堅持用心去做，，用愛耕耘，為幼教事業獻出自己微薄的力量。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的責任心，樹立一切為孩子服務的思想。通過不斷學習，努力創新，成為一名合格的幼兒教師。

　　二、在自身學習方面

　　積極進取，時時注重學習，俗話說：“活到老，學到老。”在知識更新如此迅速的今天，教師不應只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮有活力，才能及時的為幼兒提供豐富的知識，滿足幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份，帶幼兒走進一個知識的世界。

　　三、在常規工作方面

　　培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。身正為范，以身作則，幼兒的`好奇心重，模仿心強，身為幼兒的教師，應該處處為幼兒做表率，用自己的言行舉止來教育幼兒，幫助幼兒養成良好的行為習慣。教師是文明的使者，人類靈魂的工程師，用自己的模范行為為幼兒樹立好的榜樣。嚴以律己，以身作則，真正的成為幼兒游戲與生活中的合作者、支持者及引導者。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。

　　五、工作中的不足

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

　　這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。

教師工作心得體會6

　　離開了大學校園，懷揣著對教師行業的喜愛和對教育事業的無限崇尚，過五關斬六將，再通過層層篩選和考驗后，我終于走進了xx小學，走上了我夢寐以求的三尺講臺。作為一名新教師，我自知對我來說，即將到來的就是無盡的研究和學習的漫漫長路。看著一位位經驗豐富，成熟老練的老教師，我忽然覺得自己身上擔子很重。我們學校的教師團隊每一位老師都兢兢業業，在教學方面始終不斷更新，精益求精。所以，我只有用更高的標準嚴格要求自己，才能變得像他們一樣優秀。

　　教師行業不同其他。對于新教師而言，想要迅速擁有屬于自己的教學模式并能夠熟能生巧仿佛需要太多的時間。然而，能夠通過聽課這樣的方法，直接取己所需并為己所用，應該是更加具有時效性的捷徑。在聽課過程中，可以學習借鑒其他教師們的教學方法，感受他們對課堂的駕馭手段以及教師們和學生溝通互動的形式。在聽課后再評課，又可以傾聽更多教師的不同意見，并進一步更新自己的認識，取他人之長，為自己補短。總之，在聽課過程中，我真的學到很多，并有很多已經為我所用。

　　令我印象最深的一次，要數在普育學校聽吳主任的那節《平行四邊形的面積》那一課。只記得當時我的第一個想法就是，有經驗的教師，氣場都是不一樣的。在上課過程中，那種有條不紊，思維清晰和恰到好處的教育機智及迅速的反應能力，是經過了時間的錘煉才能具備的能力。在課堂上，學生不僅動手操作還能夠合作討論，真正實現了把課堂還給學生，充分的體現了學生的主體地位。讓學生通過實踐得出自己的想法，再由教師一步步鋪墊引導，指引學生證明自己的想法，并學習相應的知識。在課堂中，教師充分尊重學生，鼓勵學生各抒己見，對于有錯誤的學生也不會立即批評，而是通過幫一幫的'形式，請其他同學協助解決，通過這樣的過程，學生不僅能夠認識并糾正的自己的錯誤，也給學生留有余地，同時也拉近了學生與學生、學生與教師的距離。在之后的專家評課時，我也是受益匪淺。他從很多細微的方面切入，講了很多十分實用的教學方法，其中他說的一句話讓我記憶猶新“教師站上講臺就要對學生負責，所以首先就要做好課前準備，準備最精良的課件，最準確的語言和最嚴謹的教學方法及態度”。在課堂上可以實行先考后教，讓學生體會到通過自己努力一步步解決困難的成就感。這樣，學生的學習意識就會變被動為主動。鼓勵學生提出多樣的猜想，通過相應的引導讓學生自己證明和驗證，要比教師直接傳授的知識更容易信服。

　　通過多次的聽課，我學到了很多教學過程中的技巧和技能，并按照自己的實際以及學生的實際加以應用，可以說，假如沒有這樣的經歷，我現在可能都還在沒頭沒腦的摸索，這樣的經歷真的對我有百利而無一害。感謝蒼小這個團隊，給了我許多學習的機會，使我更加深刻地認識到只有不斷的學習和更新自己的意識，學習別人的長處和優點，摒除缺點和不足，青年教師的成長才能少走彎路，才能真正的快速融入到教師隊伍中去，努力提升自己，不斷學習，為教育獻一份力！

教師工作心得體會7

　　為師生服務，是教育工作者的職責和使命。每一個教師都應該以心為師，盡職盡責為學生提供最好的服務。這不僅是一種職業精神，更是一種人文精神。在我多年的教育工作中，我深深感受到為師生服務的意義和價值。下面我將分享我在為師生服務方面的一些心得和體會。

　　作為教育工作者，我們首先要做的就是傾聽學生的需求。學生是我們工作的核心。他們的需求和需求是我們工作的起點。因此，我們必須積極主動地去了解學生的需求，并為他們提供合適的服務。

　　在我校園巡講中，我常常聽到學生的心聲。他們需要更實用的技能，更貼心的服務以及更高質量的教育資源。因此，我制定了具體的教學計劃，設計了更富有創意的`課堂教學，為學生提供更多的實踐機會，幫助他們提高實際應用能力并豐富他們的社交經驗。

　　在學生生活中解決問題，無論是在學習還是生活中，我們都要耐心傾聽師生反饋和問題。同時，我們要從關心和尊重的角度出發，積極處理和解決問題，為師生提供更好的服務。

　　我曾經遇到一位學生，他對某些科目的成績不太理想，于是我花了更多的時間與他溝通，了解他的學習習慣和方法，最終根據他的特點，制定了更加科學和適用的教學計劃。結果，他實際上根據自己的需要進行了大量的積極準備，取得了顯著的進步和提高。這也是我努力為師生服務的部分現實體現。

　　我們要反思并尊重不同文化的師生背景。不同的文化會影響其價值觀，信仰和行為方式。在服務師生時，我們應該深刻理解和尊重這些文化差異，因此我們需要更多地了解他們的特點和文化背景，以更好地提供服務。

　　當我遇到來自異國他鄉的學生時，我會和他們溝通，分享他們的文化背景，了解他們在學校的挑戰或難點，希望能夠在教育上提供更好的支持和關注。同時，我也鼓勵他們參與校園文化生活，享受美好的大學經歷，發掘更多機會和激發潛力。

　　在為師生服務方面，我們應該把自己放到他們的立場和視角，盡力滿足他們的需求和要求。我們也應該不斷學習和發展，以提高自己的教育水平和服務能力，為實現優質教育和全面發展而努力。

教師工作心得體會8

　　在教育工作中，我深深地體會到了作為一名教師的責任和使命。教育是一項神圣的事業，每一位教師都應該努力提升自己的教育素養，不斷研究教育教學方法，以更好地培養學生的綜合素質。首先，作為一名教師，我們應該具備廣博的知識儲備。只有不斷充實自己的知識，才能給學生提供豐富的教育資源。因此，我積極參加各種教育培訓和學術交流活動，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的專業水平。其次，我們應該注重培養學生的創新思維和動手能力。現代社會對人才的要求越來越高，一個好的教育者應該引導學生發展創新意識，培養他們的實踐能力。我通過組織學生參加科技競賽、開展實踐活動等方式，激發學生的學習興趣，培養他們的創新能力。此外，作為一名教師，我們應該注重學生的情感教育。在學生成長的過程中，他們需要得到關心和鼓勵。我始終抱著一顆愛心去對待每一位學生，傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們積極的引導和指導。我相信只有建立良好的師生關系，才能更好地影響學生，促進他們的全面發展。最后，作為一名教師，我們應該不斷反思和總結自己的工作。只有不斷地反思自己的教學方法和效果，才能不斷改進自己的教育教學工作。我會定期對自己的教學進行評估，并積極參加教研活動，與同行交流心得體會，提高自己的教育教學水平。總之，作為一名教師，我們應該時刻保持教育的初心，努力提升自己的專業素養，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。我將一直秉持這樣的理念，不斷努力，不斷進步。

　　本人對學校德育工作有多年的從業經驗，深刻認識到要真正做好德育工作是非常困難的。德育工作之所以難，有以下幾個方面的原因：長期性和隱性、缺乏重視、陳舊無創意的方法、是否能夠讓學生終身銘記等。當然，學校是進行德育教育的主要場所和途徑，因此學校的德育工作者尤其需要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。在進行德育教育時，不僅要傳授一些大道理，更需要與學生討論一些細節問題。但是，如果認為只是向學生講講道理就能解決問題，顯然是過于天真了。解決思想問題、行為習慣問題等，主要依靠不斷的實踐，通過培養教育，引導學生內化為他們的品格和素質。德育應該與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面上體現并滲透到教育的各個環節和細節中，即從微小的事情入手進行努力。實踐育人是學校德育工作的`優秀傳統和基本經驗，德育教育要從學生的生活實踐開始，通過交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨的過程來產生并發揮作用。比如在作文育人方面，可以從"我和爸爸或媽媽"開始，然后再擴展到"我與老師"、"我與學校"，最后涵蓋"我與社會"、"我與祖國"、"我與世界"等；同樣，在環保教育方面，可以先從一些不起眼的小事情、從自己做起，然后逐步改變習以為常的陋習，從班級、校園再擴展至社會、國家和地球家園等更廣闊的范圍。

　　只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，"先成人后成才"！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應專業化，要有專業水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。

　　搞德育活動，必須精心策劃，深入研究，明確目標，并制定可行的方案，讓孩子們從"生物人到社會人"（馬克思語）。曾有一位杰出的教育家說過："兒童是情感的王子"，因此德育教育應該打動他們的情感，以理性打動他們，形成難以忘懷的教育效果，讓孩子們終身受益。精神在細微之處顯現。我認為，除了知識，道德和文化也對孩子產生重大影響。在一個人的一生中，只有最珍貴的才能被記住！開展德育實踐活動時，我們必須使用簡單易懂的語言，生動典型的事例，吸引人的形式，特別要注重孩子們的主動參與和親身經歷，以及真實感受，從而增強吸引力和感染力。德育工作者應該在實踐中積極探索并掌握規律，使孩子們通過情感的變化來改變行為習慣，從而促使他們成為成熟的人和成功的人。

　　總之，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。

教師工作心得體會9

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝。拉。撒。睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人。鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格。愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活。衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的`，老師是值得信任的通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解。支持并配合教師進行孩子的教育工作。

　　我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到。更細心地照顧，讓每位孩子更聰明。更可愛。更健康的成長。

教師工作心得體會10

　　時間如流水，轉眼間，實習生活已經畫上了句號。作為一名實習生，我參加了教育實習，在實習中，我得到了更多的機會去接觸不同的學生，去體會作為一名教師的責任和義務。在這段時間里，我收獲了很多，也學習到了很多。

　　我所在的班級是一年級的班級，學生們的年齡都在六歲左右。他們天真無邪，對知識充滿了好奇。我時常會和學生們一起學習，幫助他們解決一些簡單的問題。在這個過程中，我感受到了他們的進步和成長，也感受到了作為一名教師的喜悅和成就感。

　　作為一名教師，我明白了因材施教的重要性。每個學生都有不同的學習方式和速度，因此，我需要根據他們的特點，為他們制定不同的學習計劃。例如，有些學生可能需要更多的時間去理解某個知識點，我就需要耐心地等待他們，并給予他們更多的幫助。

　　除了教學，我還參與了班級的管理。一年級的學生比較淘氣，他們需要更多的規范和引導。我時常需要和他們進行溝通，幫助他們建立正確的學習態度和價值觀。在這個過程中，我也學到了如何更好地去和他們溝通和交流。

　　這次實習經歷讓我深刻地認識到了教師的責任和義務。作為一名教師，不僅需要傳授知識，更需要引導學生的成長和發展。我深感自己的不足，也更加明確了自己未來的學習和職業發展方向。

　　在實習期間，我也得到了很多幫助和支持。感謝我的指導老師，在我遇到問題時給予我耐心的指導和幫助；感謝學生們，他們的天真和熱情讓我感受到了教育的美好。

　　實習的`經歷，不僅讓我獲得了一些技能和知識，更讓我深刻地認識到了教育的重要性和責任。我相信，在未來的學習和工作中，我會更好地去踐行作為一名教師的使命和責任。同時，我也希望，所有的學生都能在教師的引導下，健康快樂地成長，實現自己的夢想。

教師工作心得體會11

　　來不及回味，來不及思索，半個學期已經過去了。當靜下心來的時候，細細品味，一個個自己教育路上留下的足跡早已印在腦海，有學生的進步，更有自己的不足和問題，想說的話很多。

　　五個“關鍵事件”

　　一、學期初，當接到通知自己的教學班級更換了之后，心里有些不是滋味，因為這批學生是我從一年級開始教的，和他們產生了濃厚的師生情，說實話真不愿離開他們，但是要服從學校的教學需要，心想，這也是對我的一次考驗，便鼓勵自己要好好干。剛開始上課時還真有些不太適應，有時向同事抱怨：上了很多周了還是不順手！可是慢慢的我們都變了，我會時常和他們聊天，傾聽他們的小故事，詢問他們最需要的，我們變得默契了，他們也開始喜歡我了，我的課上的更精彩了，我們變成了好朋友。這在不是我頭疼的事了

　　二、原來我們英語教師同在一個級部，現在分開了還真有些不太適應，原因是讓我當上了我們級部的英語教研組長，說實話，心里有些愧疚，原因是感覺自己有些不稱職，看看自己的成長路，沒有令人滿意的碩碩果實，也沒有優秀教師強硬的業務能力。現在想想都是自己的惰性造成的，通往成功的路沒有捷徑可尋，就像郭校長所說的，只有兩個字：干，悟。只要鼓足了勁實干，而且還要勤于思考，只有這樣才能有更長足的發展。我必須要好好學習，才能給別人做好榜樣。

　　三、這個學期，在濱城區舉辦了一場名為“教師智能化培訓班”的活動，各個學科的老師都可以申請參加，最后會從中選出一到兩位優秀教師。當我得知自己被學校領導選中后，心里真的'非常高興。雖然我現在可能還不是一個真正的“智慧型教師”，但我非常渴望成為一名能夠讓學校引以為豪的智慧型教師。無論最終評選結果如何，對我來說，這都是一次很大的鼓勵。即使我沒有機會參加這個培訓班，我也會向那些智慧型教師學習，他們是我的榜樣。我相信，既然目標已經確定，那么前方的道路也不會太遙遠。

　　四、新學期的英語優質課評選又開始了，我一直希望能夠代表學校上一節優質課。上一次評選活動的時候，我并沒有被選上，但是我當時下定決心，下次一定要爭取！然而，在這次評選活動來臨時，我卻失去了自信，最終放棄了。但是通過這次評選，我真正認識到了自己和優秀教師之間的差距。在和淑霞老師一起備課和上課的過程中，我學到了很多東西，也讓自己成長了不少。在市里參觀了其他優質課的時候，有些教師其實沒有我表現得好，但是當看到市級評選結果出來時，我才更深刻地體會到了優秀教師背后付出的淚水和汗水是無法估量的。一節好課不是一蹴而就的，而是一個教師全面素養的體現。

　　五、在學期初的第三個周末，我們迎來了學校舉辦的英語水平考試。對于同學們來說，這次考試非常重要，因為他們已經學習了一年的英語，需要了解自己的實際水平。這次考試既是檢驗學生英語能力的唯一方式，也是評估教師教學質量的有效方法。在學校領導有序的指導下，老師們認真負責，我們成功地完成了這次考試。雖然成績還沒有出來，但我相信同學們會取得不錯的成績。

教師工作心得體會12

　　這一學期，我校高度重視語言文字工作，始終如一的貫徹和執行語言文字規范化的規定，對優化語言文字的校園環境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進作用并產生了積極的影響，同時也取得了良好成效。現將今年我校語言文字工作情況總結如下：

　　1、加強語言文字規范化的管理，營造良好氛圍

　　一、加強語言文字工作的管理。

　　我校成立了語言文字工作領導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語言文字工作的責任意識，發揮了語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。同時，我校將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規范的漢字。每學期開展的示范課、研究課、匯報課都將語言文字規范化作為重要的基本素質要求。

　　二、營造良好的校園語言環境，加大宣傳力度。

　　(1)全校師生認真學習語言文字法律法規，了解語言文字工作形成的新思路。

　　(2)每周升旗儀式、紅領巾廣播，學生們都能用正確流利的普通話進行講述，這樣充分發揮學校廣播臺的宣傳示范作用。

　　(3)各班班主任負責班級的語言文字工作，充分利用早晨誦讀時間進行有感情地朗讀活動。

　　2、以課堂為主渠道，加強學生語言的規范。

　　一、每一節課都是培養學生說好普通話，寫好規范字的陣地，特別是語文課。語文老師不僅以身作則，還關注學生的'朗讀、表達是否規范，書寫是否正確，力求學生達到要求。同時，老師還對學生進行客觀評價以及指導。

　　二、我校每個班級都開設寫字課。老師上好寫字課，注重學生寫字姿勢指導與訓練，養成良好的寫字習慣，提高學生硬筆、軟筆課的書寫質量。其中一年級起始年級，老師注重學生一開始的寫字姿勢的指導，二年級老師指導學生較為漂亮地寫好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫字的同時，還要注重對學生毛筆字書寫的指導，使得寫字課有質有量。

　　3、開展豐富多彩語言文字的活動

　　一、推普周活動

　　我校根據本屆推普周的指導思想和有關的精神以及上級領導的要求和安排，結合我校的實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

　　二、讀書活動

　　本學期我們學校每班每人都開展讀書活動。學生每天要有讀書習慣，堅持每天健康閱讀半小時，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學校讀書活動。

教師工作心得體會13

　　初一是整個中學時代的起始階段，也是由小學教育到中學教育的過渡時期。學生感到既好奇又迷茫，很多家長也為孩子能否適應這儀特殊時期的教育而有些擔憂。如何幫助初一學生渡過這一教育時期，順利進入中學階段，這里就個人工作經驗談幾點看法：

　　一、了解自己的本質，培養自信心。只有能夠真實地認知自我，我們才能更好地發展自己，提升自身素質。教育學生學會準確地認識自己，并建立起堅定的自信心，這是進入中學所必需的課程，也是走向成功的第一步。

　　1、抓住入學教育的.契機，向同學們介紹自己的優缺點。自個兒的愛好是什么？最擅長做什么？談談對將來的打算，確定人生奮斗的目標。充分抓住學生對新環境的好奇，對新學校的熱情，對新事物的美好期待，找到自信，以飽滿的精神狀態開始自己的中學生活。教師也趁此機會深入實際了解學生，為以后展開教育教學工作，因材施教做好準備工作。

　　2、開展一些有意義的課外活動，為他們提供活動和表現能力的機會與條件。讓學生展示自己的才華，在活動中認識自己，感受成功，找到自信。老師要善于發現他們的獨特之處，放手培養，從而在活動中獲得發展。感到自己是有能力的，從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。

　　二、明確規章，養成習慣。著名教育家曼恩說：習慣仿佛一根纜繩“我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破，這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索”每次行為的重復。就相當于又為它纏上了一股繩索，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破，從這個意義上講，壞習慣如果開了頭。纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了，而好習慣一旦養成。

　　1、學習規章，明確方向。可以通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生十不準》《學校恔規》等，讓學生明確自己該怎么做，平時要按照這些來約束自己的言行，并嚴格要求，可根據班級實際情況制定出班規，實行量化考核，建立學生個人擋案。堅持每周進行總結。并和家長隨時保持聯系，了解校外學生的表現，對他們一開始就要提出嚴格的要求。

　　2、注重養成，培養習慣。教師在這方面要講究耐心、細致，比如學習習慣的培養，要教給具體的一些方法，怎樣預習、復習，上課怎樣聽講、作業的完成等等，并且要監督督促到位、發現問題及時指出、糾正。有利于縮短習慣養成的周期，可適當建立一些激勵機制，讓學生時時處處感受進步的快樂，同時教師也為以后的工作打下了良好的基礎。

教師工作心得體會14

　　能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源，開展教育教學的實踐研究……

　　在即將過去的一年中，我能結合，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

　　隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

　　能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。

　　當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學習、二期課改的精神，樹立以“兒童發展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯系實際，充分尊重兒童身心發展的特點和規律，因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發展。

　　本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案，并向其他幾位有經驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發現孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的`秋游經驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。

　　作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13——18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。

　　今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的制作能力較強，我們就一起探討制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

　　一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；獲科研成果二等獎；我設計的教案獲全國epd教案評比三等獎。

　　“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。

　　幼兒教師工作心得體會作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

　　我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

教師工作心得體會15

　　剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態度，而我該怎樣做才能體現這次家訪的目的。后來隨著家訪次數的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一樣。很屢次打電話和家長聯系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確切給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭拜訪，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任和諧家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

　　一、確家訪目的，真情送家長，暖和給學生

　　家訪目的在于與家長交換情形，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，到達教育目的。以真誠的愛，去暖和學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

　　二、家訪工作長“報喜”，為落后生的轉化創造良好的環境

　　美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就沒法成長開花”。家訪的目的是關心、愛惜、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是落后生，對于他們是“雪中送炭”，賜與“暖和”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋覓“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于到達教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的`特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，期望和熱情。只有這樣，他們那脆弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光暖和的環境中盛開，并結出豐碩的果實。

　　三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵

　　隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人經歷、經濟狀態、文化素養、思想修養、性情脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，乃至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點毛病時，他們就不愛聽，乃至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。另外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情形、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

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