語文教育教師心得體會

時間：2023-06-12 13:13:21 心得體會我要投稿

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語文教育教師心得體會范文

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的語文教育教師心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教育教師心得體會范文

語文教育教師心得體會范文1

　　當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加海西教育網的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得了一定成效。現把學習的心得總結如下：

　　一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

　　教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

　　二、通過對《教學的`生成性》的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論。

　　理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

　　第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。

　　第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。

　　在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。

　　三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

　　眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

　　五、通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

　　通過這次繼續教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。總之，通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

語文教育教師心得體會范文2

　　一個學期又過去了，時間太匆忙。在這個學期我擔當四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結：

　　一、根本狀況分析：

　　經過一學期的學習強化與教育指導，四年級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有深厚的興趣，形成了學習語文的良好氣氛。但仍有個別學生因根底差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的'有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

　　三、重學問遷移重課內外結合

　　以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展現、溝通，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平常學習中養成隨時積存的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學問。

語文教育教師心得體會范文3

　　一個學期的教育和教學已經完成。回憶一下本學期我自己的教學思想。詳細工作總結如下:

　　一、激發學生學習興趣

　　(一)留意新課導入新奇。

　　“興趣是的教師”。在教學中，我們特別重視培育和激發學生的學習興趣。

　　(二)培育積極探究習慣，進展求異思維力量。

　　在劇烈的爭辯中，在思想的碰撞中，在語言的升華中，在精神的升華中。教師依據實際狀況引導學生充分思索問題，學生依據已有的閱歷和學問積存，表達不同的`觀點，對存在分歧的問題進展辯論。通過辯論，學生可以更好地了解自然，知道學問是無限的，更有學問的人也會沒有想法，熟悉到學習是無止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛特別活潑。同時，開放式課堂教學為學生供應了更多的自主學習空間，教師毫不遲疑地讓學生思索、辯論，真正讓學生留在學校。

　　二、朗讀并感悟課本中的情感

　　在學習中體驗自我價值。該環節的設計充分表達了學生對文本的理解和理解，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生供應了一個寬闊的學習舞臺。

　　三、加強學生的習作水平

　　本學期增加了繪本，讓學生體會到生活本身是豐富多彩的，也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調整的。對于小學生來說，主要是對內心世界的心理表征。表象在小學生作文中起著重要的作用。小學作文教學應注意促進兒童自覺形象活動的進展，使其漸漸獲得盡可能穩定、清楚、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩定性和生動性越高，越有利于加工，思維越活潑，越有制造性，越有可能寫出內容真實、形象詳細的好文章。因此，我要做的第一件事就是教學生“愛”。愛山，愛水，愛名勝;愛父母，愛教師，愛身邊的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛讀書，愛保藏，愛手工;喜愛種植，喜愛采摘，喜愛訪問……由于這些愛，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲存在他們的頭腦中。他們會寫出精彩的文章。

語文教育教師心得體會范文4

　　這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的。回憶這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：

　　一、仔細鉆研教材，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率

　　在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我仔細閱讀了四年級《語文教師教學用書》，將重點內容摘抄下來，做好筆記。

　　為了上好每一節課，在仔細鉆研教材的根底上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果。

　　二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。

　　三、注意夯實根底，以新課程理念指導教學。

　　1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問，提高學生的力量。

　　2.加強寫字指導，提高學生的寫字力量。四年級的寫字教學往往被教師忽視，本學年，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。

　　3.重視朗讀力量的培育。在教學中我連續加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法精確理解詞語。

　　4.重視積存，提高學生的寫作力量。四年級是學生寫作力量的.提高階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積存入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。

　　5.注意口語交際力量的訓練。口語交際是培育學生寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。

　　四、因材施教，促進學生全面進展。

　　1.發覺閃光點，激發學生學習興趣。我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴峻。對于不同的學生我采納不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。

　　2.抓治理，促進學生全面進展。針對本班學生淘氣搗蛋不聽從治理的特點，我打算讓他們人人來治理，人人受治理。每個星期根據座位次序表執行組長輪番制，這樣促進了學生自學守紀、養成良好的學習習慣，同時培育了學生的組織力量。經過段時間的努力，本班學生學習態度有了很大轉變。

　　五、積極反思、仔細批改，做好教學的后續工作。

　　為提高自身的業務水平，本學期我積極參與各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向平行班教師聽課學習。每一課我都仔細撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。

　　總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

語文教育教師心得體會范文5

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學期的工作已經完畢，這個學期我擔當五年級語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行教師職責。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。

　　一、語文教學工作。

　　在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改良自己的教學方式，培育學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培育學生自學和獨立思索的力量，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生把握的學習方法，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生動身，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓舞學生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱忱，學習興趣和求知欲，培育學生的制造力，提高學生的.語文素養。

　　對于學困生的輔導和轉化，我給予教師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

　　在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培育學生的創新力量和實踐力量。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及教師們的確定。

　　二、班主任工作方面

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既轉變了一大批后進生，又培育了一批優秀的學生。

　　1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

　　愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛。我常常從小處著手，從學生關懷的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關懷。

　　2、細心、急躁、誠意這是做好工作的根底。

　　教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，發覺了學生的錯誤，坦誠地和學生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學生是能夠承受的。久而久之，學生就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

　　3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

　　學生的學校教育和家庭教育有著親密的關系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著肯定的幫忙和促進。面對孩子在學習和其他方面消失的問題，我和家長會積極取得聯系，準時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。

語文教育教師心得體會范文6

　　一學期以來，在學校領導、教師們的關懷和支持下，我在培優輔差工作過程中，能依據實際狀況，有步驟、有措施地實施落實培優輔差的規劃，使學生能較好的得到進展。

　　一、思想方面的培優補差。

　　1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而依據學生的思想心態進展相應的輔導。

　　2、定期與學生家長、科任教師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

　　二、實行有效培優輔差措施。

　　采納各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。

　　1、課上多給差生展現的時機，多制造時機讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——根底題，其次層：“選做題”——中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次學生的需要。

　　4、著力提高四非常鐘的教學質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的根底上，精編習題。習題設計(或選編習題)緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數學生，符合學

　　生的認知規律，有利于穩固“雙基”，有利于啟發學生思維;習題講評留意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度留意，有利于學生學會解答;解答習題留意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性，培育學生

　　思維的寬闊性和變通性;解題訓練留意“精”，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練多樣化。因此各種不同程度的學生都能獲得不同的進展。

　　三、培優輔差的詳細做法：

　　1、在培優補差的過程中能做到不卑視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對

　　2、依據優差生的實際狀況制定學習方案，多給優秀生一些有肯定難度的題目讓他們進展練習，學困生則依據他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，以到達循序漸進的目的。

　　3、常常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進學生的作業狀況，培育學習興趣，樹立對學習的.信念。

　　4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。

　　5、對于學生的作業完成狀況準時地檢查，并做出評價。差生常常會消失作業沒做好的狀況。我能急躁的詢問緣由，“對癥下藥”讓學生感受到教師的關愛，讓學生主動參加學習。

　　在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，因此期末考試得到了較好的成績，及格率比擬高，優秀率也不錯，讓每一位學生都能有不同程度的提高!

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