援疆教師教育心得

　　當我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的援疆教師教育心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

援疆教師教育心得1

　　8月18日，帶著領導和同事們的囑托，懷著對祖國美好未來的憧憬，來到了祖國的西部邊陲——新疆和田。也開始了一段特別的人生經歷。8月21日來到本次援疆支教學校——和田地區一中，通過與學校領導座談和與老師的交流，我了解學校的基本情況。這是一所自治區重點維吾爾族學校，所有學生全是維吾爾族，全校一百八十七名教師中，只有八名名漢族老師，這些都讓我感到了以后教學和推廣雙語的壓力，但我暗下決心將用自己辛勤的汗水，實現為人民服務的奮斗目標。

　　在來疆之前，將自己二十多年來摸索出的點點滴滴教學資料都整理出來，課件、教案、隨筆、各種軟件統統拷進電腦。此外，我還到書店買來教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做好充分的入疆準備。通過緊張的學習和總結，我的業務水平得到了不小的提高，業務素質也有一定地加強。這對我入疆以后的工作起了非常重要的作用。

　　“新疆是個好地方”那是人們對北疆認識，但這里的經濟很不發達，非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。正如臨行前領導們所說的：“多民族地區情況非常復雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風范，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。”這就需要不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。為了不辜負領導的重托，為了不讓家鄉人民失望，還沒到新疆，我就認真研究了國家的民族政策、宗教法規，民族歷史、宗教歷史以及當地風俗民情，為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中，爭取早日和他們融合在一起做好準備。

　　盡管在臨行前已經做好了吃苦的打算，然而進入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。面對著空曠的沙漠、巍峨的雪山、遼闊的戈壁灘，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的土地上并不是富饒，而是地廣人稀，交通不便，讓人心痛的貧窮和落后。和田地區屬于新疆最南方偏遠的地區，那里環境的嚴酷是根本沒有想到的，每年有兩百多天沙塵天、空氣十分干燥。困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態度。我用開心態極力克服時差，水土不服等等不利因素，及時地調整好自己的思維方式，盡力進入角色。由于少數民族學生數目逐年增加，導致了雙語老師缺乏，直接導致了學生之間的基礎水平差別越來越大，大部分民族學生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認識，在教室后面板報上錯字百出，這樣一來就給我們支教老師授課造成了極大的困難。上好每一堂課都是至關重要的問題，但我不氣餒用自己的熱情和真情，及時了解學生情況，與老師交談，掌握了第一手的資料。在此基礎上，認真備課，精心設計，成功地上好每一節課。

　　情況了解透徹，接下來的工作就是腳踏實地教書，全心全意育人，一個一個的解決困難。剛開學學校安排我帶高一雙語4、5、6、7四個班的生物課。這是我教學二十多年來見到的成績最差的學生。這四個班不僅學習成績不好，而且沒有養成良好的學習習慣，上課講小話，玩手機，小動作不斷，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了從未有過的苦悶和肩上擔子的沉重。

　　晚上躺在異地的'宿舍里，回想家鄉渦陽三中的那些孩子與和田一中這些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀，他們都應該享受到同等的教育權利。是什么造成這樣巨大的差別呢？有歷史的原因，有現實的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內地的教育有著很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認為教育投入是一種經濟負擔。其次，這里長期自給自足的自然經濟和外界缺少聯系和溝通，人民的生活仍然處于相對落后和封閉的狀態，從而導致其觀念陳舊，對學生的學習持漠不關心的態度。這樣一來，學生的學習沒有任何壓力和動力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學質量，談何容易！但是，我想，既然來了，就要盡自己最大的力量去做。于是，我開始利用課余時間和課外活動時間跟學生個別談心、交流，給他們講科學家的故事，討論科學與人類的關系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。然后，我開始從最基本的課堂常規抓起，以培養學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。幾個星期之后，學生們漸漸形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發生了很大的變化。學生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嘗到了成功的喜悅。

援疆教師教育心得2

　　今天中午吃過飯，我正準備午休。閑來無事隨便拿著電視機的遙控器，漫無目的地搜索頻道，偶然調到了衡水電視臺綜合頻道，正在播放一個午間檔的新聞時事類欄目。當時不知道怎么這么巧，我一眼就看到，這個短片的主人公不是我的老同學韓耀章嗎？

　　定晴一看，果然是他。多年沒見，風采依然。沒想到這個一畢業就分配在冀州市官道李中學當教師的他——我的師專老同學，那個被全班同學稱作“韓大哥”的師專校友，卻做出了一件一般老師難以做到的大事，那就是去報名參加去新疆支教，而且早已經順利歸來。要不是今天偶然看到這個節目，孤陋寡聞的我對此還一無所知呢！

　　看到這個節目，聽著老同學面對著攝影鏡頭，暢談自己對于教育事業的不懈追求，暢談自己對于學生的真心喜愛，我的內心熱乎乎的。尤其是聽到老同學談到當初為支教所做的艱難選擇時，他講的那些話非常實在，年屆不惑之年、上有老下有小、遠隔數千里去支教而且一走就是小半年，面臨的困難可想而知，可是他卻毅然決然地選擇了出發，而且非常出色地完成了各項任務，在短短的幾個月時間里，為當地落后的教育注入了先進的思想和理念，他努力而出色的工作業績給當地教師學生留下深刻的印象，同時把河北人民的深情厚誼帶給了遙遠的南疆人民。

　　每一個衡水的教育工作者應該為韓耀章老師感到驕傲與自豪。十八年的教育生涯，韓大哥精心鉆研業務，盡心盡職踏踏實實，在平凡的教育工作中做出了不平凡的業績，多次獲得衡水市優秀教師稱號，成為我們這一屆師專同學的佼佼者。韓大哥早就已成為所在單位的業務骨干，成為冀州市普通教育的中流砥柱，更因為這次遠隔萬里的支教行為使得韓耀章老師的名字熠熠生輝。

　　由此我想到當年在一起求學時，韓耀章同學就是一個沉默寡言但學習刻苦踏實的好學生。對于今天他會有如此驕人的業績，作為他的同學，我一點也不感到意外。其實從事教育事業正需要像韓耀章老師這樣的好教師。他能夠不為名利十八年扎根鄉村教育，不遠萬里只為傳播自己崇高的教育理想，在離家幾千里之外的祖國邊疆，把自己的全部學識與精力，毫不吝惜毫無保留地傳授給當地的教師，為當地落后的教育改變面貌做出了巨大的貢獻。我相信不久的將來，在河北與新疆兩地的教育史上一定會書寫上河北冀州韓耀章老師的大名。韓耀章老師是衡水當之無愧的“最美鄉村教師”。

　　看著這個節目，我很激動。作為他的同學，同時也是一名老師的我，如果遇到這樣的抉擇，我會不會像他這樣義無反顧地走出去呢？說實話，我真不敢確定。所以我由衷地對韓大哥的這種行為表示敬佩。看完以后，我抑制不住內心的激動，馬上就給韓大哥發了一個致敬的.短信。沒想到他第一時間就給我回了一個電話，還是當年那個語氣，還是當年那個性格，我的韓大哥一點都沒有變。我當面向他表達了敬意，同時順便了解了一下他支教的情況，韓大哥都一一做了回答。而今支教歸來的韓大哥又回到原來的教育生活，但是經過這次不同尋常的磨礪，我相信韓大哥的閱歷會更加豐富，他的那顆矢志教育獻身教育的赤子之心一定會更加堅定自信。

　　人都說經歷就是一種財富，而今支教歸來的韓耀章大哥顯然已經具備了這種寶貴的財富，其實我認為韓老師還有一筆更重要的財富，那就是滿園的桃李芬芳、萬里之外的美名遠揚。

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