學習化學心得體會

　　有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學習化學心得體會，希望對大家有所幫助。

學習化學心得體會1

　　通過3天的培訓和學習，使我對農村網格化管理有了更進一步認識，農村網格化管理是加強農村基層建設，進一步密切黨干和轄區(qū)內群眾關系的重要機制。我們看到如今的農村建設，會遇到許多的新課題，尤其是各種社會矛盾的增加，各種利益沖突的不斷加劇。農村中人群是多樣化的，群眾需求的多樣化，群眾的利益具有多元性，這就要求我們的農村工作者要用多種化解矛盾的方法，維持社會的.穩(wěn)定，作為我們當前重要的工作任務，著力探索創(chuàng)新基層社會綜合管理的長效機制，努力化解各方矛盾，為居住在這一區(qū)域內的居民提供主動地、全面的、有針對性的服務，促進轄區(qū)各界和睦相處，從而促進社會長期和諧穩(wěn)定。

　　通過黨校培訓、授課，使我有了深刻的體會：首先，農村管理在未來的新型城鎮(zhèn)化建設中更加重要。綜觀世界各國的城鎮(zhèn)管理歷史和發(fā)展過程，城鎮(zhèn)管理關系到一座城鎮(zhèn)的生存和發(fā)展，關系到人們的工作和生活，關系到經濟社會的持續(xù)發(fā)展，尤其是鎮(zhèn)的現(xiàn)代化程度越來越高，城鎮(zhèn)管理就尤顯重要。其次，人性化是新模式的最終目的和落腳點。新模式體現(xiàn)了以人為本的管理理念，是政府管理理念的重大改變，它讓農民能夠享受充分的知情和監(jiān)督權力，真正實現(xiàn)了政府職能的轉變，真正做到了以人為本的理念創(chuàng)新。

　　通過網格化管理培訓，使我了解到，農村網格化管理要做到利于工作開展、便于百姓辦事，使網格化管理這一平臺真正成為百姓與政府間的橋梁和紐帶。提高網格管理人員的文化素質、工作技能和工作

　　責任心，確保網格化管理工作的順利實施。明確網格的主要任務和目標要求，使網格“走千戶，訪千人”活動有的放矢。立足自身實際，明確了為群眾辦實事，辦好事的思想。樂于奉獻，甘于吃苦為著力點，切實推進基層“網格化管理”工作。

　　通過培訓，提高了我不斷學習的工作動力，能靜下心、撲下身探索網格管理方面的問題，用一顆誠心、愛心和為民服務之心工作。結合工作實際，探索新的思路，更好的豐富和完善網格化管理的有效內容，使網格化管理具有科學的操作性和可行性。

　　通過這幾天的認真學習，使我體會到了這不但是鍛煉的時期，也是收獲的時期。在緊張之余，我感到一份慶幸，因為學習班的舉行，為我提供了一個學習思考、鍛煉提高的良好機會。為我們提供了系統(tǒng)的學習機會使我受益匪淺，能有機會參加培訓和學習，我感到機會難得，在培訓中提高了我的專業(yè)知識水平，為有效的開展好今后的農村工作提供了保障。

學習化學心得體會2

　　課程中，無論是廖佑慶、林偉賢、張又為老師，都或多或少的提到了企業(yè)文化的重要性。另外，在劉一秒的《靈光乍現(xiàn)》中，也有這樣一段話，劉一秒說：“中國民營企業(yè)要想獲得長足發(fā)展，必須解決的是商業(yè)文化氛圍。換句話說，社會各階層比較認可我們的時候，我們的企業(yè)才能變大。為什么有些企業(yè)長不大，就像種樹一樣，無數(shù)老板一心往上長，從來不往下長。結果上面不斷長，下面沒有扎根，如水中浮萍。而只有根深蒂固，上面不用規(guī)劃，他也會不斷的再生長。”

　　我的理解是，這個根就是企業(yè)文化。聯(lián)系到去年冬天在河北參觀時，走入鑫華新的感觸就是：這個企業(yè)的'文化太深厚了，扎下這么厚重的仁義禮孝的正義之根，因此他會不斷的再生長，企業(yè)才會有生命力，才會不斷長大！這都是學習和落實傳統(tǒng)文化帶來的。這就自然成為了這個企業(yè)的主旋律，也就是他自身的企業(yè)文化，不管是客戶還是員工，影響他的就是這種企業(yè)固有的文化，只有他適應企業(yè)，而非像某些老板一樣，去適應員工。這就是文化的震懾力！

　　要想企業(yè)有文化，那么歸根到底老板需要有文化、有思路、能夠認可文化的重要性，并能夠根據(jù)自己企業(yè)的特性來生發(fā)出自己的文化來。還有一點更重要——持之以恒的堅持做下去，企業(yè)文化這株小樹苗才能長成參天大樹，為企業(yè)遮風擋雨！

　　文化不是一朝一夕得來的，也不是表面做些宣傳能夠湊效的，我的想法是由心底生出來的，與相由心生的道理一樣。

學習化學心得體會3

　　通過單位組織進行企業(yè)文化執(zhí)行力學習，自己在該問題上有了進一步的認識，通過學習也讓自己懂得了更多的知識。

　　首先，自己更深刻明白了學習的涵義、方法、目的及方式，在以前實際工作中面對繁瑣的日常工作，經常會讓自己頭昏腦脹，不知所措。通過培訓學習，自己明白到有這樣的情況是因為自己了解的知識仍不夠全面，還有覺悟不夠深，自己也不懂的排空及放下毫無用處的知識所致，未掌握到較好的學習方法。

　　其次，自己在解決問題時主管能動性不夠強，會有這樣那樣的問題去詢問、麻煩領導解決，處理問題判斷能力仍有較大欠缺。培訓上我明白了，開放聆聽、思考根源、分析解決辦法，簡單化思考、原始化思考，才能準確、及時處理好各類應急問題，日常工作才能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，較好的達到解決問題的目的。

　　作為一線管理人員，對員工的接觸溝通最多，由于以往對員工類型不明，分工不適當，工作效率一般，執(zhí)行力也不夠強，通過培訓，自己更清晰了做好一個管理角色的幾要素，了解員工脾氣員工優(yōu)點，彌補其缺點，達到提高團隊協(xié)作能力，提高執(zhí)行力、工作效率。

　　通過學習培訓，自己受益匪淺，自己也相信在工作及學習管理會更上一層樓，讓自己和員工明白復命精神及工作的要義，充分體現(xiàn)每一個人的自我價值，提高實際工作效率! 20xx企業(yè)文化學習心得體會5

　　有幸參加了公司的新員工企業(yè)文化培訓學習，我深受感動，倍受鼓舞。企業(yè)文化是企業(yè)在解決生存和發(fā)展的問題中產生的，以企業(yè)家精神為主導，以群體意識為主體，被企業(yè)成員認為有效，并共同遵守的一系列價值觀、信念、準則、規(guī)范。建設優(yōu)秀的企業(yè)文化就是要用先進的觀念管理企業(yè)，讓給每一位員工認同企業(yè)目標并為之奮斗的文化。

　　下面就來說說這次我學習企業(yè)文化后的心得體會：

　　企業(yè)文化解決了三個問題——我們?yōu)槭裁创嬖?我們要到哪里去?我們該如何做?

　　我們?yōu)槭裁创嬖?講的是企業(yè)的使命，也就是我們所肩負的責任，而且是終極責任。其實，很多企業(yè)并不清楚自己為什么存在，真的，搞清楚這個問題是企業(yè)文化管理的本源問題。

　　我們要到哪里去?回答這個問題，就是企業(yè)的愿景。一個領導，一個組織能不能描繪一個激動人心的長遠目標，讓我們的員工感知到，觸摸到，這是一個領導、一個組織應該首先要做的，也是應該具備的愿景規(guī)劃能力。只有這樣，我們企業(yè)的員工才愿意感覺跟著你干，在這個企業(yè)里才有發(fā)展?jié)摿Γ�才有奔頭哦。

　　我們如何做?講的就是企業(yè)的.核心價值觀。它告訴員工，你該做什么，不該做什么，該怎么做，不該怎么做?這一點是最重要的。智益德認為：使命如星，永遠引領你前進的方向;愿景如山，攀登了泰山，還有喜馬拉雅山。;價值觀如鉆，恒久不變。

　　總之，企業(yè)文化建設，最終經營的是人的思想，最終的落腳點是武裝人，塑造人，鼓舞人，通過企業(yè)核心價值觀來體現(xiàn)企業(yè)的價值，實現(xiàn)企業(yè)和諧，促進企業(yè)發(fā)展。

　　以上是身為企業(yè)員工的我一些個人的心得，在今后的工作中，我會用我們的企業(yè)價值觀來提醒自己、激勵自己，把企業(yè)價值觀溶入到工作中，使自己真正成為一名企業(yè)文化的餞行者。

學習化學心得體會4

　　數(shù)字化教學簡單的說就是指在教學中充分應用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學載體的作用，利用多媒體設備和課堂教學軟件來展開教學。數(shù)字化教學并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術在課堂教學中的形式上的簡單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學載體，改革教學思路，重新設計教學模式，通過數(shù)字化教學進一步提高學生的學習興趣與動手能力。

　　首先，數(shù)字化教學要打破傳統(tǒng)教學的思想，根據(jù)課程的教學內容，知識要點對課程進展重新設計，采用適當?shù)臄?shù)字教學載體開展教學，把數(shù)字化教學與課程嚴密的結合起來。把幾個相關的知識點結合在一起，形成新的模塊，以一個數(shù)字教學載體展現(xiàn)出來，既有利于學生的直觀認識，也有利于教學內容的展開，既將數(shù)字教學融入課程，也提高了教學效果。

　　第二，數(shù)字教學要充分利用現(xiàn)代化的信息技術。在課堂教學中，要充分利用多媒體數(shù)字技術。在課件準備中，充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學內容，活潑課堂氣氛。在教學過程中充分利用教學軟件，并能利用數(shù)字技術開發(fā)系列課件，開發(fā)教學軟件等。

　　第三，在課外充分利用網絡資源，利用網絡平臺開展網絡教學，實現(xiàn)資源共享，加強與學生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動終端，促進學生的學習。數(shù)字化教學與傳統(tǒng)教學比較，最本質的區(qū)別就是改變了學生的學習方式。

　　在傳統(tǒng)教學模式中，一直都是教師講，學生聽，教師問，學生答，學生處在一種被動學習的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學中，學生才是教學的主體，學生主動學習才是最好的教學模式。在數(shù)字化教學中，多媒體信息的引入，使學生對問題有了直接的認識，對教學內容的興趣提高了，更愿意去思考問題的解決方法。重新設計過的教學模塊，能夠引導學生更好的進展學習。教學軟件的引入，提高了學生學習的積極性，鍛煉了學生的動手能力。課外的數(shù)字資源平臺，為學生的課后復習與課外自學提供了條件，鍛煉了學生的自學能力。當然，傳統(tǒng)教學方法手段中的一些優(yōu)點，也應該繼承下來，與數(shù)字化教學結合起來更好的開展教學。比方，在我們在教學過程中使用ppt課件，動畫視頻的時候，適當?shù)闹v解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學生去理解問題，解決問題，這是需要充分結合起來的。

　　新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強烈的需求。在校園多媒體硬件建立迅速開展的前提下，軟件建立——數(shù)字化教學資源庫建立及管理成為教育現(xiàn)代化開展的瓶頸。

　　本文所說的數(shù)字化教學資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學籍成績庫、科研成果庫、學生學習社區(qū)、教師學習資源庫等。一所學校假設具有完備的校園網、校園閉路電視系統(tǒng)、校園播送系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會導致設備使用率低下，造成極大的浪費。建立數(shù)字化教學資源庫，就是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，從而使學生承受數(shù)字化學習生活體驗，提高學習興趣，學會主動學習；把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學，提升專業(yè)化水平。

　　工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學，提升專業(yè)化水平。

　　建立數(shù)字化教學資源庫，必須發(fā)動學校各個職能部門和廣闊教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫建立是一個動態(tài)的過程，需要隨時充實和更新，不可能一勞永逸。因此，建立的總思路是把任務分解到各年級備課組，以年級為單位進展資源的積累，按備課組——教研組——教務處——網管中心的順序逐級驗收上傳，由網管中心負責技術處理。

　　科學管理是提高數(shù)字化教學資源庫應用效率的保證。為了有序地進展資源庫的建立和管理，應該成立領導小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓體系。

　　教學資源庫是為教學效勞的，因此要幫助教師了解網絡資源的特點、組織形式以及應用網絡實現(xiàn)教學資源共享的途徑，要加強培訓，使教師掌握通過網絡共享教學資源的方法和課件制作技術，并能熟練運用電子備課系統(tǒng)進展教學設計，有效開展多媒體輔助教學和網絡教學。隨著信息技術的開展，新的系統(tǒng)、新的技術將層出不窮，因此對教師的培訓也不可能一勞永逸，學校有必要完善教師培訓體系，滿足教師及時更新知識和技能的需求。

　　數(shù)字化教學資源庫的建立與管理是一項系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關鍵在于實用。在數(shù)字化教學資源庫的建立中，領導的重視和正確引導會起到決定作用，引入考核制度那么是有待繼續(xù)探索的問題。

　　20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員，學習主要網上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但承受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入區(qū)社區(qū)教育網的數(shù)字化學習中心，翻開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內容，進入我的課程主頁，遠程培訓——課程學習平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。 我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的`就劃點重點內容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假設碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生幸運心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。

　　原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習，我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最正確選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從承受一次性教育向終身學習轉變。所以，數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學習的目標，并有意識地自我方案、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然，這要求教育必須進展深刻的變革，即教育的內涵和功能、培養(yǎng)目標、內容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。

　　對我來說，網上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會翻開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。

學習化學心得體會5

　　對于傳統(tǒng)文化，我最開始以為就是學生時代學習的“之乎者也”，但當我真正接觸時我才感受到它的魅力之大。剛開始，看到董事長、汪總、秦總等其他各位領導學完傳統(tǒng)文化后的變化，我內心非常期待這次傳統(tǒng)文化學習的，但是呢，聽說6天的課程壓縮到4天、特別是看到作息時間表的時候，我就產生了抗拒心理，抗拒的原因有兩個：一是我覺得中華傳統(tǒng)文化本來就博大精深，4天的時間能學到什么東西，用老師的話說就是如果把傳統(tǒng)文化比作一個人，那么在我看來四天的學習可能連這個人腳趾甲里面的灰都比不上；二是我覺得在科技高度發(fā)達的當今社會，花精力去學習幾千年的封建文化“古董”，就是在浪費生命，跟不上時代潮流的步伐，只是重蹈封建思想覆轍。懷著較勁找茬的心態(tài)呢，我就開始了四天的培訓，但是結果卻讓我又恨又喜，恨是因為相見恨晚，喜是因為如夢初醒。四天的封閉學習使我這顆浮躁的心得到了沉淀和洗禮，也給我的心靈也帶來了很大的震撼，更重要的是讓我明白了兩點，也是我這次學習傳統(tǒng)文化的收獲，非常非常重要的兩點：1、知道我以前錯哪了；2、知道我以后怎么做了？那么先我就談談我的第一個如夢初醒：

　　我的第一個如夢初醒就是對孝、忠、禮的重新概念：

　　很多人都說孝那誰不知道啊？以前呢，我也是覺得我非常懂孝，就覺得自己挺孝順父母的，有時發(fā)工資了給爸媽打點錢，有時他們需要什么東西的時候，網上給他們一買郵回去，或者回去的時候買點吃的、用的，從小到大也非常聽我爸我媽的話，爸爸媽媽讓去干的.活也都會去做，而且我這個人不抽煙，不酗酒，不賭錢，自我感覺也沒有好吃懶惰的惡習，我總覺得在同齡人中做的挺好了。但是學習了傳統(tǒng)文化以后，我覺得我就是老師口中所說的那個妖怪。我想起了我20多年從來沒有給我爸我媽洗過一次腳；想起了我高中的時候，在學校打架斗毆、晚上去網吧上網玩游戲；想起了我大學時拿著父母的血汗錢渾渾噩噩的活了四年；想起了自己那第一次和我爸抬杠、吵架；想起了我媽每一次嘮叨的時候，我總是很不耐煩。從來沒有注意到我媽眼角的魚尾紋越來越深，皮膚也不再像以前一樣那么好；我爸的腰不知何時已經直不起來了，眼睛也不再像以前那樣有光芒。盡管我很不愿意承認，但是我卻不得不承認：他們真的老了。

　　課堂上肖老師說孝順父母就是想父母之所想，給父母之所需，所以我對孝的理解就是做好以下三點：

　　1、孝就是愛惜自己。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。我記得小時候，經常喜歡下河洗澡，因為安康河特別多，但是我媽不讓我去，只有她去河里洗衣服時才帶上我，有一次我就偷偷去了，結果第二天著涼生病了，起都起不來，整個身體都是軟的，難受的我直哭，那時我媽就做我床邊也哭，她就坐那邊哭邊說：難受也沒辦法啊，如果我能替你難受就好了。就是這句話我記得特別深。所以說身體是父母給的，不是我們自己的，那是咱們行孝的工具，如果咱們抽煙、喝酒、打架、違法犯罪、和別人生氣等等做出一些不愛護自己的身體的行為，使身體有絲毫損傷，讓父母擔心，這就是不孝。

　　2、孝就是養(yǎng)父母之身、父母之心、父母之志。養(yǎng)父母之身就要關心爸爸媽媽的冷暖、溫飽，要時時刻刻去關懷爸爸媽媽的身體，年紀大了所以平常要多叮嚀他們不可以吃太咸，不可以吃太油，要多吃蔬菜水果等等，每年能帶他們去醫(yī)院檢查一次身體，抽時間應該去研究一些正確的養(yǎng)生之道，讓爸爸媽媽的晚年生活可以不用藥物來度過。養(yǎng)父母之心就是恒順爸爸媽媽的心，就是要時時能夠關注到爸爸媽媽的心情，主動陪爸爸媽媽吃頓飯，做點家務事，聊聊天，讓爸爸媽媽不再為咱們操心，這就是養(yǎng)父母之心。養(yǎng)父母之志呢？就是做子女的給爸爸媽媽增添了光彩，為家族光宗耀祖，讓爸媽臉上有面子，因為在爸爸媽媽的眼中，他們一生的成就就是看見咱們有出息，這就是養(yǎng)父母之志。所以，我們在企業(yè)一定要好好上班、努力工作，只有拿到成果，才有能力養(yǎng)父母之身、之心、之志。

　　3、孝就是不能等。有人說，那就等我拿到成果、功成名就、衣錦還鄉(xiāng)的時候，再去孝順父母，其實不然。在我上大學時，我加入了青年志愿者協(xié)會，有一次我們社團組織去敬老院看望孤寡老人，那時候因為我們社團經費不怎么多，就買了一些水果、米、面、油等日常用品去，一行三十多人就去了敬老院，最開始我以為那些都是無人贍養(yǎng)的老人，去了之在和老人交談過程中，我才發(fā)現(xiàn)其實他們大部分都是有兒女，但是由于兒女太忙所以只能委托敬老院，有的老人已經連續(xù)好幾年沒有看見子女。我們給老人們剝香蕉、喂水果、演節(jié)目、幫忙做飯。臨走時，那些老人們眼里含著淚花把我們送了很遠很遠，我在想他們的兒女就算是億萬富也不過如此吧，這個在我空間都有照片……所以說其實孝是隨時隨地存在著的，也許是偶爾的洗一次腳，也許是偶爾身邊陪伴的身影，也許是一個問寒問暖的電話，不見得贈與爸爸媽媽錢財萬貫就是孝順，也不見得給他們買一個幾十塊錢的小禮物就是不孝，雖然他們嘴上說亂花錢，其實他們心里是特別的高興，最重要的是我們在行動，爸爸媽媽年紀越來越大，也越來越嘮叨，但是我們

　　千萬不要嫌他們煩躁，陪他們說說話，聊家長里短，他們會感覺到自己是被需要的。就像歌曲里唱的“我愿用我一切，換你歲月長留”，不所以留下人生的遺憾就是的孝。

　　有人說，你說的第二點和第三點就是自相矛盾，既說是努力工作才有能力孝養(yǎng)父母，又說是孝不能等，要多陪陪他們。其實這兩者一點也不沖突，為什么這么說呢，古話說“物極必反”，而且咱們中國的“陰陽五行說”里也特別講究的就是兩個字—平衡，這個平衡也就是所謂的道，春夏秋冬四季交替是道，太陽東升西落也是道，火車脫離軌道就會車毀人亡，飛機脫離軌道就會迷失方向道就是在正確的道路上做正確的事，凡事都要把握一個度，所以說盡孝既要努力工作，又不能等。

　　那么孝、忠、禮三者又有什么關聯(lián)呢？孝道分為大、中、小三類，小孝養(yǎng)之父母，中孝報效國家，大孝敬之天地宇宙。所以在家行孝、在企業(yè)盡忠、在社會有禮，這才是所謂真正的孝道。

　　我的第二個如夢初醒就是對工作的重新定義：

　　對于剛剛畢業(yè)一年的我來說，不知何時已經忘記畢業(yè)時的豪言壯志，更在蹉跎歲月中泯滅的曾經書生意氣、揮斥方遒。記得剛進入蓮花時，自己把未來的規(guī)劃做過無數(shù)次推敲與肯定，卻從來沒有想到會被時間這個小人吞噬了一切，在我的每一個筆記本的第一頁我都會寫一句話“我不是在干工作，我是在干事業(yè)”但是結果卻恰恰相反。

　　我的第三個如夢初醒就是對義工的重新概念：

　　我的第四個如夢初醒就是對自己的重新定位：

　　四天的學習正本清源，智慧煥發(fā)，四天的學習心懷感恩，棄惡揚善，四天的學習反躬自省，明示人生，四天的學習雖然疲憊辛苦，但是卻碩果累累。有人問我，你到底收獲了多少，其實我自己也說不清楚，我敢說的就是：知道我以前錯哪了，知道我以后怎么做了！學習完傳統(tǒng)文化后，我喜歡把我收獲的成果，比作紀檢委，為什么這么說呢，因為在以后的人生中，我所做的每一件事，在我

　　自己的內心會給它一個最準確的判斷：它是對，還是錯。而我需要做的就是身體力行，不以物喜，不以己悲，不為世俗所奴役，把知道和做到之間的落差降到最低，努力做到知行合一！再次感恩企業(yè)、感恩華學恩學、感恩老師、感恩義工、感恩學長。

學習化學心得體會6

　　分工是為了更好的合作，每個部門都有自己的職責，所謂的“顧客”是生產過程中針對具體流程而言，實際工作中沒有絕對的“顧客”。例如，生產過程中反饋的異常問題，需要技術去解決，而技術人員首先要獲得足夠準確的的信息，這就需要基層員工去調查統(tǒng)計，既技術人員是基層員工的“顧客”。而技術人在解決問題的過程中，是在協(xié)助生產人員完成生產任務，此時生產員工是技術人員的“顧客”。在整個問題解決過程中，雙方是相互協(xié)助，相互支持完成任務的，而不是相互獨立的。問題產生的機理涉及很多方面，簡單的歸納為某個部門是不合理的。生產過程中有些因素是不可控的，例如電子元器件性能參數(shù)變化，組裝過程中失誤產生的不良，生產設備的自動化程度和精度等級等，因此生產存在一定的不良概率是很正常的事情，關鍵要看我們如何去控制這種不良。

　　在衡量整車評價及售后索時要分清具體的`責任，明確主導部門、協(xié)助部門和參與部門，倡導積極主動合作的思想，集中個部門人員的精力去解決問題。如果一味的罰款，必然會造成個部門之間的推諉，不利于問題的解決。客觀地面對問題，明確相關責任，讓每個部門都有事情可做，是我們管理面臨最大的問題。如果僅靠某一個人的力量去解決問題，就是天方夜譚，因為這樣會使其他部門無所作為，甚至為解決問題設置障礙，最終損失的必然是企業(yè)。

　　明確責任才能相互合作，鼓勵員工主動解決問題才能形成團結協(xié)助的良好氣氛，這就要求我們的管理制度要適應實際生產，不能過于死板教條。

學習化學心得體會7

　　通過參加培訓，讓我深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力，讓我學習了很多，思考了很多，使得我的大腦經受了精神洗禮，受益匪淺。

　　企業(yè)文化是一種精神文化，是在長期的經營活動中形成的共同持有的理想、信念、價值觀、行為準則和道德規(guī)范的總和。是企業(yè)在長期的經營活動中形成的，只有長期的經營過程中，在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)通過不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長的習慣和管理方式，學習和利用有利于促進發(fā)展的管理方法和制度，形成企業(yè)真正的文化。

　　我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點，是廣大員工集體智慧的結晶，是實踐和時間沉淀的結果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長和建設息息相關，相得益彰。企業(yè)文化中的“價值觀基石”——信任、包容、建設，及“工作基石”——創(chuàng)新、尊重、樂趣，短短幾個字，高度概括了我們公司文化的'精髓。

　　我們每個人從小都樹立自己的人生觀和價值觀。同樣企業(yè)作為一個組織，也有自己的價值觀，承擔著社會責任。信任是員工歸屬感的重要方面，沒有信任也就無從談起建設，公司對員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責的信任，上級對下級的信任才能讓下級有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發(fā)下級的創(chuàng)造力，同樣，只有下級能好好工作，不斷創(chuàng)新，做好領導交代的任務，才能讓上級去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任，才能讓企業(yè)，上下級，員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環(huán)境。

　　包容是與人之間相處的一種境界。一個不能包容他人的缺點和錯誤的人，也將得不到別人的寬容和幫助。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。個人要有虛懷若谷的胸襟，企業(yè)也要有包容萬物的情懷，只有這樣才能成為江河。

　　但是，包容絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問題就要承擔責任，而不能蒙混過關。沒有獎勵和懲罰，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能嚴格的要求自己，上下級之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長期以往，企業(yè)也就面臨著關門歇業(yè)的命運了。

　　當我們企業(yè)廣大員工做到了基于職責的信任，做到了有正確性的包容，才能談起公司建設問題。而只有把公司建設好，才能讓員工有歸屬感，讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關系，就要求我們員工和企業(yè)的命運是息息相關的。我們不是在為企業(yè)賣力，而是在為自己的生活和人生而不懈奮斗。我們工作的意義和人生的方向也就不會迷失了。

　　但是，企業(yè)文化也不是停留在工頭上，也不是萬能的，需要落到實處。海爾集團的企業(yè)文化是從砸冰箱開始的，砸冰箱事件強烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長的契機，從改善產品質量到全面質量管理，通過不斷深入的企業(yè)變革，來實現(xiàn)企業(yè)的價值理念和員工的價值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創(chuàng)新的歷程，就是海爾個性的企業(yè)文化形成的過程。

　　所以，通過學習，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。我會在今后的工作中，把這種精神和認識轉化到工作中去，加強學習不斷創(chuàng)新，和同事搞好關系，為公司的發(fā)展壯大貢獻自己的力量。

學習化學心得體會8

　　大二上學期，我們動醫(yī)專業(yè)開設了動物生物化學這門課，巧的是，我們生化老師主編的新書也出版了，而且還成了我們這一屆學生們的教材（我們都是很自豪的）。我以前不知道會換書，所以就提前買了一本胡蘭主編的《動物生物生化》，是那種舊的教材，自己以為內容不會相差太大，后來生化老師也說到了這一點：用誰的書并不影響對生化課的學習。記得很清楚，上第一節(jié)生化課，講的緒論，印象很深的是生化老師所說的記筆記的事情：要讓我們自己“喂”自己。幾乎每門新課一開始，便是講緒論，任課老師也會講到記筆記的，可是該怎樣記，記些啥，還是不清不楚。我們這些大學生們，走過了高中三年，邁過了高考這道坎，筆記不知記了多少，大概每個人都會有他們自己的一套學習的方式，記筆記當然也是一樣啦，用什么方法，記些什么內容，他們應該是很清楚的。說實話，當時特別贊同生化老師的觀點，覺得他說的都是些大實話。可是，這好多年來早已養(yǎng)成的記筆記的習慣，還真是不容易改的，我有自己的習慣，該記什么不該記什么，自己也是順其自然的，有時候會記些老師的PPT上面的知識點（我沒有向老師要課件的習慣），有時候就只是在那聽老師講課，我和生化老師的想法其實挺像的：只要學到知識就行，其他的都是手段而已，無所謂。 任何一門新課一開始上，大概都會有新的老師來上課，學生的積極性都是很高的，一般是全到的，免不了一陣的好奇與興奮，或許只是為了認識認識新老師，摸摸老師的脾氣性格什么的，新知識一般是學不到多少的，這對于生化課也不例外。最一開始的幾節(jié)生化課，我自己都覺得自己是那么認真地聽講，看書，記筆記，又加上一開始學的部分是蛋白質、核酸，這些又是在我高中時喜歡的生物課中學過的，于是就更放心了：就這樣學唄，也沒啥難度啊。上了幾節(jié)課后，對于生化課和生化老師的新鮮感沒有了，老師的上課方式也有了了解，雖然沒有課前預習和課后復習這兩個重要環(huán)節(jié)，課上沒有問題，課后沒有溫故知新，但這好像并沒有影響到我的學習。自己也早就聽學長學姐們說過，生化挺難的，甚至流行“生理生化，必有一掛”這樣的說法，可是我卻不以為意，有種看輕的心態(tài)。

　　然而隨著學習的深入，新名詞多了，老師的PPT上又有很多的英文和英文符號簡寫，加上講了好幾個循環(huán)，不斷積累，終于，慢慢地，開始跟不上老師講課的速度了，至于后面的糖代謝，脂代謝，就幾乎是天書了，我不知道別人是什么感覺，反正我是真心這樣認為的。于是老師上課前對于上一節(jié)課所學內容的提問，理所當然的成了我的擔驚受怕，雖然老師問的問題都是很簡單的，上節(jié)課都講過了，但是不會的人仍然是大有人在，我也很是心虛，很是擔心老師會點到我的名字，整個教室有一兩百學生，若是站起來啥也答不出來那可就丟人丟大了。當然也有很認真學習的，想必課后也是做好了復習，課上提問人家回答的就是好，此時我除了為僥幸沒被點到名而長吁一口氣外，心里對于這樣的好學生也是充滿了羨慕嫉妒恨，當即告訴自己往后再奮起直追，課后就又忘了，該怎么樣還是怎么樣。老師講的課聽不懂了，上課就開始走神，犯困，至于老師都講了些什么，我只能說是：不知所云。但我在聽，只是不知道講的是什么而已，所以一節(jié)課下來，腦子中沒能裝下多少東西，可是不知怎么的，自己卻沒有一丁點兒著急的感覺或者說是干脆放棄不學了的念頭。

　　哎，那段日子上的生化課，真是“輕松愉快”。

　　就這樣，上課該聽聽，該不會還是不會，自己卻并不著急，學完了糖、脂代謝，直到到了含氮小分子物質的代謝這一部分，沒辦法了，再不學整本書就學完了，再也不能告訴自己我還有時間奮起直追了，于是才開始自己逼著自己弄明白老師所講的。重要的是休息好，上課不再犯困，集中精力，盡量靠前些坐，也便于拍些照片（我沒有老師上課的課件），課后復習看看，省下記筆記的時間看看書，把知識串成串，盡量加快節(jié)奏，以便跟上老師的速度，以這樣的方式，直到結課。

　　為了考試不至于像學長學姐們說得那樣“生理生化，必有一掛”，落下的糖、脂代謝部

　　分，只能靠自己了。我的書上，糖代謝這一章一共有三十來頁，我就每天看十頁，于是，三個晚上，看完了糖代謝，結果一回想，想起來的寥寥，EMP TCA還是不太清楚，并且看了就忘，記不住。沒辦法，再來，又兩個晚上，看了一遍，再回想一下，感覺這次好多了。脂代謝這部分也有三十來頁，我也是以這樣的.方法看過來的，連著兩個星期的晚上時間（每天一兩個小時），我?guī)缀醵冀o了生化，確切的說，是分給了糖、脂代謝兩章。那幾個晚上，安靜而又專注，幾乎和自學沒啥兩樣，好在兩周后弄懂的差不多了，直到考試前的那段時間，我還會隔幾天就看看這兩部分，重新回顧一下，當然其他章節(jié)也在復習，沒敢大意，備考我就以教材為主，加上老師網絡課程上的練習題，足夠了。可是沒有想到的是，考題過于簡單了，考試時就在想：就這樣的題，考個八、九十分應該沒啥大問題的，不知道還會不會有人掛科。成績出來，雖然沒過九十，可也算是在意料之中的。可好像還是有人掛科了，從自己的經歷來看，表示理解。

　　是不是我們這一屆的學生們太幸運了，考題都簡單了，還是有其他什么原因，不得而知。這樣的考題，可能會使那些在生化上付出很多的學生感到不值，可又一想這生化學習的目的不在考試，而是在于對知識的理解與把握，只要你是真正付出了，學到的知識就是你自己的，別人誰也搶不走，考題難易也就無所謂了。

　　回想一下，真的很感謝自己的堅持，沒有放棄、否定自己。不管別人怎么樣，也不管老師怎么說，自己應該是最了解自己的，只要你自己不否定自己，那你就一定可以做到。

學習化學心得體會9

　　10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員，學習主要網上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入區(qū)社區(qū)教育網的數(shù)字化學習中心，打開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內容，進入我的課程主頁，遠程培訓----課程學習平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。

　　我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性,特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的.啟迪,又獲得美感上的享受。我的網上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。

　　原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習，我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。所以，數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革,即教育的內涵和功能、培養(yǎng)目標、內容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。

　　對我來說，網上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。

學習化學心得體會10

　　接近11周的化學史即將結束了，體會很多，感觸也很深刻。化學史看似平淡無奇，但是其內容卻是融匯古今。在這幾周的學習中，我們系統(tǒng)性的了解了關于化學的起源、發(fā)展以及無數(shù)科學巨人在化學史上留下的光輝。從古代煉丹術、煉金術到如今的成熟的化學學科，我們了解了古代運用化學的領域，從人類生存過程中對于火的運用，在絢麗的陶瓷中窺探古代化學工藝，以及從對金屬的冶煉中領略古代化的古老且精湛的冶煉工藝。

　　我們能深深地體會出中國古代化學的光輝。中國，一個古老的國度，擁有五千多年的歷史和文化；陶瓷，一個中國的象征，古代精美的陶瓷仍然使現(xiàn)代人陶醉于其中，有著名的唐三彩，有享譽全球的`宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。

　　同樣，在這個崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位。有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍和越王劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女應用化學的縮影。在化學史中，我們不僅見識了古代中國在化學應用的面面俱到，而且還見到了許多偉人的身影。他們給我們留下了許多學習化學的財富。了解了整個人類化學史，我學到的不僅僅是它的曲折歷史和坎坷道路，也不僅僅是人類在化學方面對世界所作出的種種貢獻，我還學到了為世人所敬仰的偉大科學家的品質和精神。作為新時代的青年，作為未來社會的建設者，作為祖國乃至整個人類未來希望的大學生，我們現(xiàn)在處于儲能的的階段，這些大家風范以及他們成功的歷史，無不是我們學習的，了解偉人的精神，了解整個化學史是我們學化學的學生，乃至從事化學教育，從事化學工作和研究的人，所應當掌握的。放下化學家的貢獻先不提，我想談談他們身上所具有的個性，這也是成功的關鍵因素，一個良好的行為習慣，一個良好的學習態(tài)度，以及他們的言行舉止都會是成功的關鍵，也是我們所要學習的地方。

　　阿累尼烏斯刻苦鉆研，具有很強的實驗能力。他提出了電離理論的基本觀點，作為博士論文送交烏普薩拉大學。但是，其導師對其觀點不能理解，另一導師則持懷疑態(tài)度。最后，由于委員會支持教授們的意見，阿累尼烏斯的論文答辯沒有通過。阿累尼烏斯并未因此而灰心。他認為他的觀點是正確的，為此尋求科學家的支持。1884年冬再次進行論文答辯時，論文被順利通過。

　　玻耳茲曼在十五歲時父親病逝，次年弟弟夭折。家庭經濟狀況極端困難。青少年時代的玻耳茲曼聰明伶俐、志趣廣泛，學習成績始終在班上名列前茅。1863年，進入著名的維也納大學學習物理學和數(shù)學專業(yè)。大學畢業(yè)后，繼續(xù)攻讀博士學位。1866年2月6日，不滿22歲的玻爾茲曼完成了他的博士論文：“力學在熱力學第二定律中的地位和作用”。

　　拉第是偉大的科學家之一。他具有豐富的想象力和很強的實驗能力，工作熱情和相應的耐性，使他能夠迅速地分辨假象，從中找出實驗規(guī)律。他具有的思想洞察力，以及善于持久思考的能力，恰好補償了其數(shù)學上的不足。

　　吉布斯從不低估自己工作的重要性，但從不炫耀自己的工作。他的心靈寧靜而恬淡，從不煩躁和惱怒，是篤志于事業(yè)而不乞求同時代人承認的罕見偉人。他毫無疑問可以獲得諾貝爾獎，但他在世時從未被提名。

　　上了化學史的課程才使我更加深入了解了我們的化學家，他們的故事，他們的才學，他們孜孜不倦的研究和學習精神，他們的人格魅力都另我折服，傾慕，敬仰和學習。

　　我認為，不理解化學所起的作用，就不能理解科學革命。而且我相信，在我們將來所知比現(xiàn)在所知更多之時，我們還會說，沒有化學史知識，就不可能理解世界現(xiàn)代史。

學習化學心得體會11

　　我有幸參加了居美馨為期五天的傳統(tǒng)文化學習，老實說，前兩天我沒有進入狀態(tài)，認為“健康飲食”就是讓我們吃素，心里有抵觸情緒。漸漸的，老師們的精彩課程吸引我走進一個新的學習領域，讓我越來越自慚形穢：原來我們這些所謂學習優(yōu)秀的大學生，其實早就忘本，失去了孝道，喪失了禮數(shù)，有的幾乎讓祖宗蒙羞了。幾天的課程終于觸疼我心靈深處最柔軟的地方，老祖宗對我們太仁慈了。

　　因為母親一直堅持學習傳統(tǒng)文化，還在她所在的學校推行《弟子規(guī)》的學習，所以她經常推薦我看一些書籍和碟片，如：蔡禮旭老師的《如何經營幸福人生》、《了凡四訓》以及陳靜瑜老師的《涵養(yǎng)女德學習之報告》等，從這些圣賢教誨中，我逐漸明白些許正確的做人道理，從中汲取有益自己成長的精神營養(yǎng)，也日漸對傳統(tǒng)文化產生興趣。

　　今年元月，我又參加了馬鞍山市首屆大學生“幸福人生”交流會，進一步修正了自己的一些觀念，親身體驗到傳統(tǒng)文化的魅力，又一次震撼心靈。當我讀到《孔子家語》中“子欲養(yǎng)而親不待”這則故事時，被丘吾子深切的悲傷所感染，第一次留下慚愧的眼淚。試想：我們年輕的一代，真正孝順父母的有幾個呢？小時候都是父母呵護我們，好不容易盼到我們長大，我們又遠去他鄉(xiāng)讀書。我在四川農大要待七年時間，只有寒暑假回家，回來的日子，大部分時間用來同學之間走動了，陪父母的時間很少；將來等到我畢業(yè)，要面臨擇業(yè)、成家，忙著經營自己的工作和家庭了，有多少時間能回家看望父母呢？然而父母卻一年年衰老，一天天行動不便，想起來我真是不孝，不僅不能孝養(yǎng)父母的心，連孝養(yǎng)父母的身都沒做到，枉為人子啊。

　　感恩居美馨能在暑假組織這次傳統(tǒng)文化進修，我想利用這個難得的機會好好陪陪母親，和母親一起學習傳統(tǒng)文化，一起修福培慧，盡量做到“親所好，力為具”，盡一份孝心，讓母親開心，也以便將來為弘揚傳統(tǒng)文化盡我自己的綿薄之力。祈愿貴中心能給予我和母親學習的機會，末學將感恩于心。

　　給女兒的信：

　　親愛的女兒，世間最寶貴的不是金錢，不是洋房，而是“緣分”，我們能成為母女也是緣分。會結緣的人猶如銀行存款，存的越多，成就事業(yè)和家庭的.幾率就越高。結善緣是我們目前最有保障的投資。居美馨暑期進修班人才濟濟，藏龍臥虎，各行各業(yè)的領導和知名人士都集中在那里。能去跟他們在一起進修是我們的福分，不要輕易放棄這個結緣的機會，你不是將面臨著就業(yè)嗎？江蘇一帶人員素質偏高，學習意識也很強，沒準遇上一個高人認可你專心修學，把你聘走了，你不去豈不是損失？

　　媽媽是真心實意為你著想。至于陪同學外出玩耍，媽媽從沒有反對過你，也就是三兩天時間，能擠出來。朋友畢竟是我們人生中的過客，不可能和自己的前途、一生的幸福相提并論，希望你三思。

　　親愛的女兒，媽媽沒有能力留大筆財產給你，力量范圍內的物質需求，媽媽總是盡量滿足你，不讓你受委屈。媽媽也需要你的安慰和支持哦。“親所好，力為具”，我就希望你一生一帆風順，幸福快樂！但我們都需要智慧的抉擇和正確的判斷能力，來避免社會的污染，這份恩澤只有中國的經典能給我們。

　　你看現(xiàn)在的自己，常常為男女朋友關系而苦惱，就是沒有正確的抉擇和處理辦法啊，自己的情緒跟著外面的境界走，時而歡喜時而憂傷，多傷自己的身體呢？學經典、讀經典可以練就“泰山崩于前而不亂”的功夫和定力。

　　我們每個人都不愿意自己煩惱，但五濁惡世的誘惑太多，現(xiàn)在人是快樂少煩惱多，這也是我堅持讓你修學經典的主要原因。當有一天你明白因果真律，相信善有善報，惡必有惡果，你就會關注自己的言行和心靈的成長，做最好的自己。稻盛和夫不是有一句話嗎？“讓我的靈魂，走時比來時高一點點。”來時他是至純至善的嬰兒之體，是陽氣、正氣最足的時候，走時還要高一點點，可見他對自己靈魂的要求，就是要做智慧無量的佛了。他一生的活法是“敬天愛人”，你看他心胸多么寬廣。我們都要努力做這樣的人，才是真正的富貴之人。

　　女兒，媽媽羅里啰嗦說這么多，也不知道你看不看得進去。你的培訓心得我都替你寫好了，一并發(fā)給你，讀一讀，體會一下媽媽的心情。你再考慮考慮，我反正要去哦。

學習化學心得體會12

　　作為一名奮斗在教學第一線的化學教師，在體會新課標帶來的新觀念，新方法，新思路的同時，也時時處處感受著困難和壓力。在通讀了新課程標準及配套教材后，結合自己近年的實際教學經驗，談談我學習新課標過程中的體會。

　　1、教育理念的轉化

　　隨著時代的進步，基礎教育也由傳統(tǒng)的“應試教育”轉向全面的素質教育，新一輪課程改革已經在各學校逐步開展起來。新課程標準對一線教師素質提出了更高的要求，新課標中明確指出，應改變課程實施過程中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　　新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生

　　自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

　　2、要正確認識新的'學習方式

　　新的學習方式主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調學習的主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。

　　合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

　　3、今后我在教學中需要注意和加強的方面：

　　（1）、重視化學學科的“正面”教育。注意培養(yǎng)學生辯證地看問題。如正確看待環(huán)境問題，溫室效應在弊之外還有其利的一面。

　　（2）、重視化學史的教育意義在對學生科學思維及精神上的積極影響。

　　（3）、重視化學在社會、生活、科學三方面的聯(lián)系，讓學生真正能夠學以致用。

　　（4）、重視化學實驗教學特別是八個必做實驗。強調化學實驗安全意識。

　　（5）、重視新課標的具體要求以此指導實際教學。吃透課標、教材，靈活實施教學。

　　（6）、用心上好每一節(jié)化學課，勤寫教學反思、心得，大膽寫教學論文。

　　（7）、“讓思緒經常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項教學活動，多聽、多接觸，才有可能使我們的知識結構不斷地從無序到有序。

　　（8）、拓寬視野，用好資源，防止自己知識的矮化和老化，樹立終身學習的意識。

　　（9）、重視精選習題，力爭做題高效。在試題講解時也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育資源。

　　（10）、發(fā)現(xiàn)并總結自己教學中的成功經驗，記錄、研究、處理自己存在的不足。

　　總之，新課標已經為我們指明了新的方向，今后的教學中，我將以新課程標準為指導，吃透教材，繼續(xù)腳踏實地工作，更加勤懇、用心教學，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來！

　　姓名：李繼紅 單位：馬蘭莊中學 時間;20xx-11-1 學習《義務教育化學課程標準》心得體會

學習化學心得體會13

　　如何理解中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色?

　　現(xiàn)代化本身是人類社會發(fā)展進步的一個過程，也是一個文明發(fā)展所追求的方向。正因為大家都追求現(xiàn)代化，它必然有好的東西值得追求。所以不管西方還是我們中國，搞現(xiàn)代化得按照大家都需要遵循的一些規(guī)律來展開。比如，要搞現(xiàn)代化，就得搞工業(yè)化、城市化、信息化、市場化、法制化、國際化，這些都是在追求現(xiàn)代化的過程中要經歷的事情，它具有普遍性、一般性的道理。我們中國共產黨也要遵循，也要把這些經驗為我們所用，不閉門造車，通過開放來學習一些好的經驗做法。這是中國式現(xiàn)代化具有的普遍性、一般性的方面。

　　但同時，中國式現(xiàn)代化確實有中國的歷史發(fā)展階段等方方面面的因素影響，所以它肯定有自己的特色。中國式現(xiàn)代化第一個強調這是中國共產黨領導的社會主義現(xiàn)代化，不是別的政黨領導的現(xiàn)代化。中國共產黨領導的現(xiàn)代化是干什么?是搞社會主義的現(xiàn)代化，就是要逐步走向共同富裕的現(xiàn)代化，這是核心要義。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大、全體人民共同富裕、物質文明和精神文明相協(xié)調、人與自然和諧共生、走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，另外也講到了現(xiàn)代化的實質。這些都有我們中國自己的特色，這就叫特殊性。

　　中國的現(xiàn)代化建設既要遵循普遍性規(guī)律，又要保持自己的特色，把兩個結合起來，才能把我們國家建設好。

　　未來五年是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關鍵時期。從過去到現(xiàn)在，我們國家追求的`現(xiàn)代化的概念有沒有變化?過去提到的現(xiàn)代化與現(xiàn)在提出的現(xiàn)代化核心有何不同?

　　人類對現(xiàn)代化的認識是由淺入深的過程。比如最早人類對現(xiàn)代化的認識就是工業(yè)化。因為過去都是農業(yè)國家，后來英國工業(yè)革命以后，大家覺得這個厲害，促進了生產力高速發(fā)展。資本主義工業(yè)革命的一兩百年創(chuàng)造了整個人類幾千年沒有的生產力，創(chuàng)造了工業(yè)革命的神話，所以一開始都要追求工業(yè)化。

　　實際上，現(xiàn)代化是從工業(yè)化起步的，后來覺得光叫工業(yè)化，可能不足以表達人類社會的變遷。比如工業(yè)化和城市化的關系、和信息化的關系，包括農業(yè)現(xiàn)代化的關系。人們覺得工業(yè)化這個概念不夠用了，所以才發(fā)明了現(xiàn)代化這個詞。現(xiàn)代化這個詞就包括了這些內容，人們的認識就是這樣發(fā)展起來的。

　　我們共產黨進京之前，就講要把一個落后的農業(yè)國變成先進的工業(yè)國，這也是想追求現(xiàn)代化，后來提出四個現(xiàn)代化，再后來四個現(xiàn)代化的內涵也有了變化。這都說明，人們對于現(xiàn)代化的認識在不斷變化，追求現(xiàn)代化要干的事也在變化，現(xiàn)代化的構成也有變化。

　　現(xiàn)在，我們要全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，就不是四個現(xiàn)代化而是“N個現(xiàn)代化”，方方面面都得好才行。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家包括了政治、經濟、文化、社會、生態(tài)、黨的建設、軍隊國防等都是跟現(xiàn)代化有關系。

　　中國式現(xiàn)代化的目標就盯著偉大復興。中國現(xiàn)代化往前走一步就離偉大復興更進一步。我們以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，這既是路徑，也是目標，也是方向。

學習化學心得體會14

　　通過對文章的學習，礦石爆破貧化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、2、3、4、

　　礦石爆破貧化的定義：爆破時將礦體及廢品混合在一起，使礦體品味整體下降的過程。

　　露天礦山的爆破工藝是露天礦山采掘的首要環(huán)節(jié)。爆破效果的好壞直接影響采礦生產進度,影響礦山生產產品質量，要減少礦石的損失與貧化量就要從提高礦山爆破效果開始，在保證爆破效果的前提下，減少礦巖分界處礦巖爆破后的互混量，是控制礦石損失與貧化量的重要環(huán)節(jié)。

　　信陽礦山的夾層及邊坡土含量都較大，爆破過程中最容易產生爆破貧化，針對夾層加多的礦山，爆破貧化對礦體整體質量會有較大的影響，為了提高礦山的綜合利用率，故減少信陽礦山的貧化主要靠一下幾個方面：

　　1、加強對地質條件的測量工作，及時的為采礦布孔設計提爆破參數(shù)的設計及單孔爆破質量的完善；

　　鉆孔質量及孔的垂直及傾斜角度，體現(xiàn)在爆破作用力方面；爆破根底的清除；

　　穿孔前的布孔要勘查相應的地質條件。供可靠的地質資料，以便確定正確的開采區(qū)域，將大的夾層及邊坡從開采中剔除出來；

　　2、選擇合理的開采方法及順序，使采準剝離先于開采，即采剝并舉剝離先行的'原則，避免因剝離未完成即實施開采爆破，使礦體與已剔除的廢土混合。

　　3、每次爆破之前的根底清除，保證爆破維持在一定的拋擲度，使炮堆盡量平鋪，便于鏟裝過程中的礦體與夾層的區(qū)分。

　　4、穿孔的規(guī)范管理，保證每次穿孔的角度垂直，最大限度的利用爆破過程中的“二次碰撞”，充分的利用炸藥爆轟能量。

學習化學心得體會15

　　看到我學號就知道，我已經是大三的學生了，而在這個時候還來上本應是大一的課程，其實是由于我是轉專業(yè)的學生。在大三的時候與大一學生同班上課，我還是別有一番感觸的。

　　先說說我轉專業(yè)吧。可能聽起來很奇怪，我是由大熱門的經管專業(yè)轉到了冷門專業(yè)生物科學，好多人認為我傻，我卻覺得這是我人生中最理智也是最關鍵的一個決定。在我看來，學校給學生提供轉專業(yè)的機會是很有必要的，基于中國的國情和高考以及報志愿的制度，其實在選擇志愿的時候少有人真正了解到這個專業(yè)需要學什么，你是否又會喜歡它。也正因此，我選擇了一直火爆的管理類專業(yè)之后卻發(fā)覺，我沒有辦法接受在我看來“假、大、空”的書本知識，更無法想象我將以此作為我今后一生的事業(yè)。雖然我專業(yè)排名靠前，卻仍然覺得我并沒有學到有用的東西。在發(fā)現(xiàn)我并不適應之前的專業(yè)之后，經過慎重考慮，我轉到了生命學院。我享受每天泡在實驗室里與各種儀器試劑為伍的時光，感受到自然科學獨特的魅力，縱然學習中會有枯燥晦澀的地方我也甘之如飴。轉專業(yè)這個決定正確嗎?起碼到現(xiàn)在為止，我心里的答案是肯定的。

　　而說起我一個大三老學姐跟大一的小鮮肉們一起上課，真的感觸頗深。首先在學習熱情上就讓我驚訝：一個大教室，每節(jié)課都能坐得滿滿的，上課時也幾乎沒有遲到現(xiàn)象，周圍人對知識的灼灼渴求，也激勵了我更加認真地聽講。說到課堂要求，其實當我最開始看到這么詳細的課堂要求，比如準備桌簽啊、手機不能放課桌上啊、每周換一次位置啊，我還覺得有點麻煩，但大半學期的課上下來，真是覺得這些要求很有必要——每周換位置保證了每個同學都能有機會坐到第一排與老師近距離接觸，排座位帶桌簽則可以有效保證出勤率，起碼我看到的良好的課堂紀律，與這些要求是密不可分的。

　　在上課時，老師會講到一些著名化學家的生平，也會給我許多啟發(fā)。比如居里夫人，讓我想到了，誰說女子不如男。她不僅是一名妻子，一個母親，還是一位出色的科學工作者。她把畢生的熱情，甚至生命，都奉獻給了她所熱愛的`科學事業(yè)，最后因惡性白血病逝世。她的美貌和聰敏，本來可以使她走上更加平坦的路，她卻選擇了最艱難的那一條。也正是如此，即使紅顏成枯骨，她卻永遠留在了科學的發(fā)展史中，我們的教科書里，還有所有人的心里。再說門捷列夫，為什么一提到元素周期表我們首先想到的就是他?因為他愿意去做那些系統(tǒng)性的工作，愿意去一遍一遍排列驗證，并且敢于突破傳統(tǒng)的思維方式，提出一個新的規(guī)律。正因為一代又一代的化學家，愿意做些枯燥的、重復性的研究，也敢于從研究中提出新的思路方法，我們的化學界，乃至人們生活的方方面面，才能得到日新月異的發(fā)展。他們的研究精神，正是我們這些學習自然科學知識或從事自然科學研究的人所應領悟與學習的。

　　大半年的學習生活令我感觸頗深。有果必有因，我們大家每一個人，都在為著成為那個最好的自己而努力，也終將會因著我們付出的因，迎來那個最美好的果。

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