2015年三支隊伍學習心得體會
【范文一】
自從學習了三支隊伍建設之后我了解到，貫徹落實黨的十七屆四中全會為新時期加強基層組織工作指明的新方向、提出的要求，關鍵在人，重點要抓好農村三支隊伍建設。
一要抓好村干部隊伍建設。農村干部是黨在基層工作的組織者、實踐者、參與者，其號召力、凝聚力、戰斗力的強與弱，直接影響著農村的發展。因此，建設一批政治過硬、勇于創新、驍勇善戰的村干部隊伍尤為重要。一方面，要優化村兩委班子結構。創新村兩委班子結構形式，在原有班子的基礎上，探索推行“1+4”工作模式。“1”即原有兩委班子。“4”即鄉鎮黨員領導干部兼任三四類村書記、縣鄉機關干部擔任村指導員、從離退休或退居二線領導干部中選聘村(社區)黨支部書記、選聘大學生村官。通過不同年齡結構、知識層次、工作經驗的優勢互補，進一步增強村兩委班子的整體能力，推動農村經濟社會的大發展。另方面，要注重對村兩委班子的教育培訓。大力開展“村干部進大學”工程，加大與楊凌農林科技大學等院校的合作聯系，定期組織村干部開展政策理論、現代農業技能等方面的培訓，形成村干部教育培訓長效機制，使“村干部進大學”工程成為提高群眾致富增收的“鋪路石”。第三，要抓好村級后備干部隊伍建設。注重從退伍軍人、返鄉知識青年、優秀黨員、鄉土人才中培養村干部，把那些思想政治品質好、作風正派、致富帶富能力強的優秀人才作為村級后備干部重點培養，給他們下任務、壓擔子，使他們在服務群眾、解決問題、帶領群眾致富中增長才干，成為推動農村經濟社會發展的強大力量。
二要抓好黨員隊伍建設。黨員是黨組織的細胞。黨員隊伍建設質量的高低，直接關系著基層黨建工作的水平，關系著農村發展的快慢和質量。首先，要把好黨員“入口”關。嚴格黨員標準，落實培養措施，創新工作機制。在堅持一測雙審、公示制的基礎上，探索推行發展黨員票決制，全面、準確地了解發展對象情況，真正把群眾信任、各方面素質較高的先進分子吸收到黨員隊伍中，為黨組織輸送新鮮血液。其次，要把好黨員的“管理”關。黨員作為農村基層中的先進分子，其每一舉動都代表著黨在農民群眾中的形象。因此，一定要加大對農村黨員政策理論、黨性修養、致富技能等方面的教育，增強宣傳貫徹黨的各項方針政策、帶領群眾致富增收的能力和本領。同時，要適時開展內容豐富、形式新穎、主題突出的黨建活動，進一步增強黨員的在黨意識和服務意識。第三，要注重黨員的作用發揮。廣泛開展黨員設崗定責、黨員承諾、黨員示范戶等活動，引導黨員爭當新農村建設的“排頭兵”。逐步推廣“黨員工作日”制度，使黨員在幫助群眾解決疑難問題中樹立形象、增長本領，不斷增強黨組織的號召力、凝聚力和戰斗力，發揮黨組織在推動農村發展中的領導核心作用。
三要抓好農村實用人才隊伍建設。人才是推動經濟社會發展的重要“法寶”。特別是針對發展相對落后的農村，培養一批懂經濟、能管理、善經營的實用人才，必將帶動一方百姓，搞活一片經濟、服務一方群眾、推動一方發展。一方面，要科學規劃農村實用人才隊伍建設。以“雙培雙帶”示范項目建設為抓手，結合區域實際情況，科學制定實用人才培養計劃，形成科學規范的農村實用人才中長期發展規劃，使農村人才隊伍建設更具針對性、前瞻性和科學性。另一方面，要強化對實用人才的教育培養。依托黨校、縣農廣校、鄉鎮培訓中心、遠程教育站點等陣地，定期組織農村實用人才開展科技、市場經濟、經濟管理等知識培訓。采取“走出去請進來”、召開經驗交流會、現場觀摩會等形式，努力提高實用人才的致富帶富本領。第三，要注重激發實用人才干事創業的激情。大力開展優秀實用人才創優評比活動，廣泛宣傳實用人才干事創業的先進事跡，增強實用人才的榮譽感。努力提高農村實用人才的政治待遇，在具體工作中突出做好“三個結合”，即發展黨員優先考慮實用人才、培養村干部優先考慮實用人才、惠農支農政策優先考慮實用人才，通過采取一系列行之有效的措施，調動實用人才創業的積極性。同時，結合區域特色產業、創業積極性高的實用人才實際情況，及時研究制定相關優惠政策、產業信貸資金扶持辦法等幫扶機制，積極整合鄉鎮農技站、勞務所等各類資源，指導建立各類農業專業合作社，加強對農產品產前、產中、產后的服務，搭建實用人才干事創業的良好平臺，在全社會形成崇尚人才、尊重人才、關心人才的濃厚氛圍。
【范文二】
本文是小編學習了三支隊伍之后的一些想法。辦好人民滿意的教育，師資隊伍是關鍵，近年來，河北省張北縣把教師隊伍建設作為一項重要的戰略任務來抓，通過補充與交流結合、考核與培訓結合、選派與管理結合、培訓與關愛結合等方式，不斷加強“三支隊伍建設”，為推進全縣教育事業發展奠定了堅實基礎。
四年來，張北縣公開招聘了117名高等師范院校優秀畢業生，安排了327名省特崗教師，大部分充實到了農村學校的一線崗位，為農村教育事業輸入了“新鮮的血液”，極大的優化了農村教師隊伍結構。同時，為了促進城鄉、校校之間的教育均衡，該縣在校際間流動教師514名，暢通了教師交流“出口”。
在校長隊伍建設方面，張北縣修改完善了《張北縣中小學(幼兒園)目標管理考核辦法》，強化了對校長的全面綜合考核，在考核過程中更加注重校長任期的實績，并將考核結果作為選拔、任用、交流的重要依據。同時實行校長培訓制度，多次組織全縣校長赴北京、江蘇等地的名校參觀考察，選送副校長到唐山市名校掛職學習等，全面推進校長向專家型、學者型轉型升級，有力促進了校長隊伍素質的整體提升。
同時，為進一步強化對全縣義務教育特別是農村教育的引領和帶動，張北縣采取選派與管理相結合的方式，打造高水平的教研團隊。該縣從全縣教師中公開選拔了18名優秀教師充實到教研室，聘請了33名一線教師作為兼職教研員，長期重點深入農村學校進行教學指導，確保了農村教師隊伍素質及教育教學質量的提高。據統計，四年來，該縣教師共申報國家、省市級課題238項。
另外，張北縣教育局將“走出去學、請進來教、沉下去鉆”作為教師成長的重要途徑，先后邀請全國著名教育家魏書生等10余位教育學者來縣作報告，派出教師團隊3000多人次遠赴山東、江蘇等教育發達地區培訓學習，開展了“同課異構”、“高效課堂”等教學研討活動，啟動了“周末大課堂”、“三名工程”創建、專任教師考核等多項教師素質提升活動。同時，重點加大對農村一線教師的政策傾斜，實施了邊遠津貼補助，并為993名農村教師發放了補貼，在職稱晉崗上，中高級指標大力向農村傾斜。縣委、縣政府專門設立每年300萬元的教師專項獎勵基金，加大對優秀教師特別是對農村優秀教師的獎勵力度，調動了廣大教師的工作積極性。
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