師帶徒師傅心得體會（精選11篇）
有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的師帶徒師傅心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師帶徒師傅心得體會 1
何山川師徒結對活動“一帶一”開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。首先，它鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從侯xx老師身上仿佛看到了剛參加工作不久時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這一個學期了，我與侯老師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的“一帶一”活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。
侯老師經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現提高。不然，面對去聽侯老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。
在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟侯老師進步飛快，較以前有了很大進步，在青年教師匯報課中，侯老師講的《搭石》一課深受學校領導及老師們好評，這主要是她個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的`熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受�？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
師帶徒師傅心得體會 2
隨著教師隊伍的壯大，為盡快的將新生力量轉變為骨干力量，20xx學年的師徒結對的活動，我有幸成為了李xx老師和唐xx老師一名師傅，通過這學期的師徒結對活動，我有幾點感受：
一、樂當師傅，主動邀請徒弟聽課
新教師由學生轉變為教師身份，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點的解決等問題。堅持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創新”的培養模式。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現師傅說“這節課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復習課、習題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陸兩個徒弟的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。兩個徒弟聽了我整整一年的課，切實做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創造”。
二、善于學習，師傅要有扎實的功底
在這個學期里，每一節課都有人聽，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的'方面展示給徒弟們。這一點我有深刻的體會，當初跟誰學習的，以后的教學風格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時，我聽過張忠敏等老師的課；剛教高中時，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時漂亮的板面、邏輯的語言、嚴密的思維都給了我深刻的啟發，也極大地促進了我的課堂的教學藝術水平。在指導徒弟時，我經常讓她們先闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時間可以相互交流，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍。隨著社會的進步，所以我們也會不斷學習新的教學理念，接受新思維，迎接新挑戰，豐富自己的教學藝術，提高教學水平。
師帶徒師傅心得體會 3
我與金老師師徒結對已一學年。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
在這一學期里，我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。金老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習與開展好日常工作。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的.問題。金老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，金老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。金老師是位悟性十足的老師，有自己的思考、自己的見解。在平時，金老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法。課后能及時對自己的教學反思小結。我與金老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師帶徒師傅心得體會 4
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，我以師傅的角色對青年教師趙xx來進行業務上的指導和生活上的關照。在這個學期內，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我園為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應對平常工作
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經常告訴她，時刻保持良好的職業品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結執教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學，努力做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小趙老師經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節優質的教學活動。在學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業務要領。小趙老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、大膽實踐，勇于挑戰薄弱環節
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的'重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實自己的業務技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，多看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。
經過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小趙老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業精湛的知識引領孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學期里，除了對徒弟業務工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經典名句激勵小趙老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人�！袄侠蠈崒嵶鋈�、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙xx，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。
師帶徒師傅心得體會 5
在教育的廣闊天地里，師徒結對如同一股溫暖的春風，不僅促進了教師間的經驗傳承，更激發了教學相長的無限活力。作為一位師傅，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的喜悅與成長。以下是我這段時間里，關于師徒結對的一些心路歷程和感悟。
一、心手相連，共筑夢想
師徒結對之初，我便意識到這不僅是一場知識的傳授，更是一次心靈的交流。我盡力放下身段，以朋友的'姿態與徒弟并肩，共同探討教育的真諦。我們一起備課、磨課，從教材的選擇到教學方法的創新，每一個細節都凝聚著我們的智慧與汗水。在這個過程中，我深刻體會到，教學不僅是單向的灌輸，更是雙向的啟迪與激發。徒弟的每一次提問，都讓我重新審視自己的教學理念和方式，促使我不斷反思與進步。
二、言傳身教，潤物無聲
我深知，作為一名師傅，我的一言一行都會對徒弟產生深遠的影響。因此，在日常工作中，我始終以身作則，嚴于律己，用實際行動詮釋著教師的責任與擔當。無論是對待學生的耐心與細心，還是處理問題的冷靜與智慧，我都力求做到最好，希望能在潛移默化中影響并引導徒弟。同時，我也鼓勵徒弟大膽嘗試，勇于創新，讓他們在實踐中學習，在學習中成長。
三、同舟共濟，共克時艱
教育之路從不平坦，面對挑戰與困難，我們師徒二人總是攜手并進，共同面對。記得有一次，為了準備一堂公開課，我們連續幾個晚上加班加點，反復修改教案，模擬試講。雖然過程艱辛，但當我們看到課堂上學生們那一張張專注的臉龐，聽到他們熱烈的掌聲時，所有的疲憊都煙消云散了。那一刻，我更加堅信，只要心中有愛，眼中有光，就沒有克服不了的困難。
回顧這段師徒結對的時光，我收獲的不僅僅是教學技能的提升，更有師徒間那份深厚的情誼。徒弟的每一點進步，都讓我感到無比的欣慰與自豪。同時，我也意識到，教育是一項永無止境的事業，需要我們不斷學習、不斷探索。未來，我將繼續與徒弟并肩作戰，共同探索教育的奧秘，為培養更多優秀的學生貢獻自己的力量。
師徒結對是我教學生涯中一段寶貴的經歷。它讓我更加深刻地理解了教育的意義與價值，也讓我在傳授與學習的過程中不斷成長與蛻變。我相信，在未來的日子里，我們將繼續攜手前行，在教育的道路上留下更加堅實的足跡。
師帶徒師傅心得體會 6
在師徒結對的這段旅程中，我深刻體會到了傳承與成長的并蒂之美，那是一種超越言語界限的深刻交流，是心靈與技藝的悄然融合。作為師傅，我扮演的不僅是技術上的引路人，更是情感與責任上的支撐者，這段經歷讓我收獲了前所未有的感悟與成長。
責任與期待的交織
從師徒關系確立的那一刻起，一股無形的責任感便油然而生。我意識到，自己手中的不僅是一份技術的接力棒，更是對徒弟未來職業生涯的一份承諾。我開始細致規劃教學方案，力求將多年積累的經驗與智慧，以最適宜的方式傳遞給徒弟。這份期待，如同春日里播種的希望，雖不見即時花開，卻滿懷信心等待收獲的季節。
耐心與細致的陪伴
在傳授技藝的過程中，我深刻體會到“教學相長”的真諦。面對徒弟的疑惑與不解，我學會了更加耐心地傾聽與解答，每一個問題的背后，都是他對知識的渴望與探索。我嘗試用多種方法解釋同一概念，力求讓復雜變得簡單，讓抽象變得具體。在這個過程中，我也發現了自己認知上的盲點，通過徒弟的提問，促使我不斷反思與提升。我們共同面對挑戰，解決問題，這份并肩作戰的.情誼，讓師徒關系更加堅固。
見證與鼓勵的力量
最令人欣慰的，莫過于見證徒弟的點滴進步與蛻變。從最初的懵懂無知，到后來的熟練掌握，每一次小小的成功，都是對師徒雙方努力的最好回饋。我時常鼓勵徒弟要勇于嘗試，敢于犯錯，因為每一次失敗都是通往成功的必經之路。看到徒弟在挫折中不屈不撓，在困難前勇往直前，我深知，這份堅韌與毅力，將會是他未來道路上最寶貴的財富。
傳承與創新的融合
師徒結對，不僅是技藝的傳承，更是文化的延續與創新的源泉。我鼓勵徒弟在繼承傳統的基礎上，勇于探索未知，敢于提出自己的見解與創意。因為在這個日新月異的時代，唯有不斷創新，才能保持競爭力，推動行業向前發展。我也從徒弟身上學到了許多新鮮的思維方式和看待問題的角度，這讓我意識到，師徒之間，其實是一種相互學習、共同進步的關系。
這段師徒結對的經歷，對我而言，是一次心靈的洗禮，一次成長的飛躍。它讓我更加堅信，教育的力量是無窮的，而傳承與創新，則是推動社會進步的不竭動力。在未來的日子里，我將繼續以師傅的身份，陪伴更多的徒弟，在知識的海洋中航行，共同追尋那片屬于我們的星辰大海。
師帶徒師傅心得體會 7
在師徒結對的這段旅程中，我深刻體會到了傳承與成長的雙重魅力，這段經歷如同一股清泉，滋養了我作為師傅的心田，也見證了徒弟從青澀到成熟的蛻變。
初識與期待
當第一次與徒弟并肩站立，我的心中充滿了既興奮又忐忑的情緒。興奮于能夠將自己多年的經驗與技藝傾囊相授，忐忑則在于如何引導他在知識的海洋中找到方向，避免彎路。我深知，師傅的角色不僅僅是技能的傳遞者，更是心靈的引路人。于是，我細心觀察，耐心傾聽，力求在每一次交流中都能精準把握徒弟的需求與困惑。
并肩作戰的日子
隨著日子的推移，我們共同面對了一個又一個挑戰。在項目中，我鼓勵徒弟大膽嘗試，勇于提問，即使是最基礎的問題，我也會耐心解答，因為每一個疑問都是成長的契機。我們一起探討技術難題，分享解決方案，那些深夜里的燈火、屏幕前的專注，都成了我們師徒情誼中最寶貴的記憶。我意識到，教學相長的過程中，我也在不斷學習，徒弟的新視角和新思路時常能給我帶來啟發。
見證成長的喜悅
最令人欣慰的，莫過于看到徒弟逐漸展露出自己的.光芒。從最初的迷茫不解，到后來的獨當一面，每一步成長都凝聚著汗水與努力。每當項目成功完成，或是徒弟在比賽中獲獎，我都能從他那眼中看到自信與喜悅的光芒，那份成就感遠超過了我個人的任何榮譽。我深知，這些成就不僅僅是徒弟個人的努力結果，更是我們師徒共同努力、相互支持的見證。
傳承的意義
回顧這段師徒結對的時光，我深刻感受到傳承的力量。它不僅僅是技能的傳遞，更是文化的延續、精神的傳承。在這個過程中，我學會了如何更好地溝通、如何以更加開放的心態去接納新知識、新觀念。更重要的是，我意識到，作為師傅，我的責任不僅僅是教會徒弟“怎么做”，更要教會他“為什么這么做”，以及面對困難和挑戰時應有的態度與堅持。
這段師徒結對的旅程對我而言，是一次心靈的洗禮，也是一次自我成長的飛躍。我期待著在未來的日子里，繼續與徒弟攜手前行，共同探索未知，創造更多的可能。
師帶徒師傅心得體會 8
作為一名企業師徒幫帶徒弟的師傅，我有幸與一位優秀的徒弟共事。在這段時間里，我深刻體會到師徒幫帶的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和心得。
師徒幫帶是一種傳承和培養新人的方式。作為師傅，我有責任將我多年來積累的經驗和知識傳授給徒弟，幫助他們更好地適應和成長。通過與徒弟的交流和指導，我意識到教育是一種相互學習的過程。徒弟帶給我新的思考和觀點，也推動我不斷學習和進步。
師徒幫帶需要耐心和關心。徒弟剛進入企業，對于工作和環境都還不太熟悉，需要我們師傅有耐心地解答問題、指導工作。同時，我們也要關心他們的成長和發展，幫助他們克服困難和挑戰。只有真心關心徒弟，才能建立起良好的師徒關系，促進他們的成長和進步。
師徒幫帶需要靈活和適應。每個徒弟都是獨特的個體，他們有不同的.背景和特點。作為師傅，我們需要靈活地調整自己的教學方法和方式，根據徒弟的需求和特點進行指導。同時，我們也要適應企業的變化和需求，幫助徒弟適應新的環境和工作。
最后，師徒幫帶需要激發潛能和培養能力。作為師傅，我們要發現和激發徒弟的潛能，幫助他們發展自己的優勢和特長。同時，我們也要培養他們的能力和自信心，讓他們能夠獨立地解決問題和承擔責任。只有培養出優秀的徒弟，才能為企業的發展和未來做出貢獻。
師徒幫帶是一種有益的教育方式，對于企業和個人都具有重要意義。通過師徒幫帶，我們可以傳承和培養新人，促進個人和企業的發展。在這個過程中，我們需要耐心和關心，靈活和適應，激發潛能和培養能力。希望未來能有更多的企業重視師徒幫帶，為培養新一代的人才做出貢獻。
師帶徒師傅心得體會 9
作為企業中的老員工，師徒幫帶徒弟是我工作中的一項重要任務。在這個過程中，我不僅能夠傳授自己的經驗和知識，還能夠幫助新員工更快地適應企業文化和工作環境。在和徒弟們共事的過程中，我有了一些心得體會，下面是我分享的幾點：
要有耐心。作為老員工，我們對企業的各種流程和規定已經非常熟悉，但對于新員工來說，這些可能是全新的。因此，我們需要有耐心地向徒弟們解釋和演示。不要急于求成，要給他們足夠的'時間來理解和掌握。
要注重細節。在企業中，細節決定成敗。我們需要教徒弟們注意每一個細節，從而提高工作效率和質量。比如，在操作機器時，要注意安全；在填寫表格時，要仔細核對信息等等。
，要給予充分的支持。作為師傅，我們不僅要傳授知識，還要給予徒弟們充分的支持。當他們遇到問題時，我們要及時幫助他們解決，讓他們感受到我們的關心和支持。
要激發潛力。每個人都有自己的優點和潛力，我們需要發現和激發徒弟們的潛力。比如，當他們完成一項任務時，要及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和成就感。
師徒幫帶徒弟是一項既有挑戰性又有意義的工作。通過這個過程，我們不僅能夠傳承企業文化和知識，還能夠培養出一批優秀的新員工，為企業的發展做出貢獻。
師帶徒師傅心得體會 10
在學校進行的“師徒結對”活動中，我非常有幸的帶了劉榮鶴老師為徒，她剛參加工作，和許多年輕人一樣，帶著質樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學生對老師那樣尊敬。可能是因為我性格較開朗，所以我們師徒之間好像沒有代溝能夠更好的交流。亦師亦友，相互學習，相互探討，一起進步。她非常認真好學，我給她布置的每項學習任務都能按時認真的完成，最后以非常優異的成績完成了所教的學科。下面介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經驗和做法。
去年和今年我們學校一共新來了十多名特崗老師，為此我也看到我們學校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信永吉三十五中學的明天一定可以托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學校領導如此重視青年教師的培養工作并專門為此舉行師徒結對活動的意義了。對于這些初為人師的剛畢業的大學生來說，在思想上還不能適應工作的繁重和單調。剛跨出大學校門的他們帶著滿腔熱情地來到我們學校，想干一番自己的事業，但在實際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說就是整天的辛苦，還被學生氣，心里有時候很失落。比如遇到學生搗亂，她就對我說：“這些學生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在她的話語中不難聽出她教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一起的時候，和她交流說：“我們所做的.工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻非常重要，因為我們面對的是
活生生的學生，只要我們真心愛她，他們一定會給你回報，也會造福于民，我們的工作很有意義��！選擇了教育這份職業，就必須熱愛這平凡的崗位，關心和愛護每個孩子，把它當作你的事業來追求、來經營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業來。說得通俗一點，就是“愛崗”。其次是“敬業”。因為你愛崗，敬業是自然而然的事了。但是如何敬業？是不是整天泡在學校、整天埋頭苦干就算敬業？我想對此每個人有不同的理解。我的理解是我們首先要領會和理解所教授的知識。其次是明天學生之所想。再次是在工作上要做到創新，來提高工作的效率。這樣，一定會以你的敬業精神來感染你身邊的每個人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業這種精神，那你就在爭做一名優秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步。”
后來，她的工作狀態非常好。她認真鉆研教材，堅持先聽課，再上課，充分調動學生學習的主動性，犧牲自己的時間給學生補課，取得了優異的成績。在學校組織的青年老師匯報課中，她還取得了第一名的好成績。相信在以后的工作中，她一定會為幸福中學的騰飛做出更大貢獻！
師帶徒師傅心得體會 11
為幫助新教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。在校領導和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學習，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術，更是一門藝術。
下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發現的一些問題，對各位新老師給出一些建議：
一、克服緊張的心理很重要
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經驗，對自己的教學風格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔心，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經常會出現心跳加快、臉紅、思維混亂等現象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經準備好了，相信自己。
二、備好課是上好一堂課的關鍵
有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優質課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據自己鉆研教材設計的適合自己教學風格、適合上課學生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環節。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數。要勤于思考，勤于從有關的參考資料中吸取營養；要反復地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學計劃中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學目標、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的.目標設定、教學環節的設置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內容，體會人物的內心情感，理解掌聲的含義，懂得關心、鼓勵他人�！钡胶髞砑由稀皩W習通過動作和神態描寫來表現人物內心感受的寫作方法�！边@個環節，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內容”，什么是“教材內容”。課程內容是教師根據教材內容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內容，教材只是個例子。確定了“課程內容”才能更好地教好教材內容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內容”，只是單純教了教材內容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學生
學生是學習的主人，教師備課是為了學生學習。學生原有基礎如何，學習這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學習過程中可能會出現什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進行教學，不僅能節約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。
備課是教師的基本功，基本功的訓練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經驗。不論是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學的實踐中，吸收營養，充實自己，提高自己。
三、建議和反思
上完一堂課后，并非意味這課堂教學的結束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關重要。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利于總結和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現或實現不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什么等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發現問題，認真總結，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，我這個師傅 “名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。 作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結對活動發揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。
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