孩子的教育心得體會

時間：2022-11-16 14:14:21 心得體會我要投稿

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關于孩子的教育心得體會

　　有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的關于孩子的教育心得體會，希望對大家有所幫助。

關于孩子的教育心得體會

關于孩子的教育心得體會1

　　作為一名在教育教學一線從教12年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業

　　1，幫孩子端正態度

　　家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

　　2，努力提高孩子興趣

　　興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。

　　3，一心一意做作業

　　有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此三心二意當然不能保證作業的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業時集中注意力，不要做與作業無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打擾孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”

　　4，安排合理作業

　　父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業，比如，學校里的作業要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩個夠，等到精力耗的差不多時才去做作業；做作業前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發現題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

　　5，注意勞逸結合

　　孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時～1小時。

　　6，加強能力訓練

　　既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”就是因為他們的協調能力不足，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

　　7，先復習后作業

　　作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

　　8，經常檢查孩子作業

　　對于孩子的家庭作業，家長應當經常檢查，即使自己的時間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業一次。家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情

　　況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。檢查孩子的作業可以從幾個方面入手，孩子的作業有沒有丟落的現象，孩子的作業能否及時完成，孩子的作業是否工整，孩子作業的錯誤率高不高，孩子的作業有沒有抄襲的現象等等。

　　9，適當幫助孩子作業

　　有的孩子學習上的欠賬太多，很多作業根本就不會做，做作業時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫作業，作業稍微遇到點困難就會產生煩躁感。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。

　　10，多鼓勵少指責家長應正視孩子的能力，當孩子課后不會做作業時，不要一味責罰，而應當鼓勵孩子克服學習上的困難，訓斥和打罵是無濟于事的，只能使孩子喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業無法完成好，而且其學習成績也會下降。有一個母親經常盯著孩子做作業，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了差錯！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業時就會情不自禁地渾身發抖。

　　11，不要陪孩子寫作業

　　有些家長喜歡在孩子寫作業時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯，可家長若有事不陪時作業則一塌糊涂；陪孩子寫作業還會造成親子關系的緊張，有的孩子可能認為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監視”自己，是對自己的不信任，個性較強的孩子會因此而對父母產生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。

關于孩子的教育心得體會2

　　望子成龍是每個家長的心愿，教育孩子，首先我們家長要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子，俗話“小樹易直也易彎”是有道理的。

　　日常生活中我主要注意做到以下幾點：

　　忌過度保護：有時候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當孩子想跑，想玩時，大人會害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會養成不好動的習慣，身體會變得遲鈍，多病，性格也會變得膽小、缺乏自信、無法面對困難。家長應學會放手，讓孩子多運動、多動手，對孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。

　　忌過份寵愛：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應讓孩子學會獨立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動手，養成愛勞動的好習慣。

　　忌忽略孩子優點：覺得孩子沒什么長處，就算有，也視之為理所當然，使其天份無從發揮。其實，父母對孩子的評價是他建立自信的依據，如果經常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會認定自己是一無是處，更不思進取

　　忌忽略孩子說話：孩子喜歡問問題，父母會覺得很煩，而打斷孩子的話，這樣會剝奪孩子表達想法的愿望，孩子并會漸漸不再跟父母交流，嚴重影響親子間的溝通。做為家長應當學會傾聽，讓孩子多說，表達自己最真實的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導。

　　忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過失，經常把其缺點掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至于在別人面前斥責數落孩子，都有會使他感到丟臉，嚴重損害自尊，認為自己真的沒有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長時間，甚至永遠無法重新建立起來的。所以對孩子的良好行為應給予適當的稱贊是重要的。

　　以上幾點，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協力，共同培養好我們的孩子。

關于孩子的教育心得體會3

　　孩子健康成長的一個理想境界就是學要學得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時間和空間去玩，并且引導孩子不同的玩的方法，同時教會孩子如何在玩中有所收益獲得知識和經驗，這同樣是一個很值得關注和研究的問題。

　　父母要正確看待玩與學習的關系，不要誤認為玩和學習是截然不同的事情，玩就沒有一點價值所在。孩子學習要讓他全神貫注，盡可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開心。特別是孩子童年時期，玩更是其最主要的實踐活動之一。家長需要注意的是在陪孩子玩的過程中充分觀察和發現孩子的天賦和特長以及興趣所在，通過不同的玩的方式培養孩子應有的好的性格特征和心理素質。發現了玩的價值和意義，才能讓孩子的玩有所收獲。

　　例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛煉身體素質的途徑，也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒，同時還能培養男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬分介意孩子踢球會受傷然后心疼，一點小傷只會增強孩子的毅力和耐力，而不會有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽音樂，這同樣是一種非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學習自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個筆到處寫寫畫畫，父母同樣不要覺得無聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會從其中獲取很多的樂趣，也可能就為以后的特長打下了基礎。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發揮作用。

　　教會孩子在玩中學著思考，學著爭取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了，對于這種玩法父母不要一味地區否定，覺得孩子不愛惜東西，在搞破壞。聰明的父母應當是去問孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究這個東西的構造，探索它的原理，或者再動手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場破壞變成了一次生動的實踐課程了，孩子的收益一定是很多的。

關于孩子的教育心得體會4

　　一、讓孩子感受到父母的愛

　　我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網吧中玩游戲。

　　這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養，孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。

　　現在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規矩，由此，通過勞動，來培養孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。

　　二、讓孩子學會獨立，學習生活技能

　　現在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現越來越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發現只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。

　　現在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養他的生活能力和家庭責任感。

　　三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲

　　很多報紙上經常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。

　　于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談談心。這時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。

　　四、和孩子一同學習

　　父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閑時一同坐在沙發中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似于這個道理，只是將重點變成了周圍環境。

　　很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開始實行孩子做作業時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環境，有利于他學習。

　　五、積極配合老師的教學活動

　　學校中的老師很負責，尤其現在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現及時地反饋給家長，通過聯系卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時教導孩子。

　　六、適當鼓勵。增加孩子的自信心

　　考試對于孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據他最近的表現情況幫他進行分析，例如：最近做作業時經常走進走出，來來去去的次數變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，于是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。

　　對于已經進入高三的孩子，我會每天在他出門時對他說聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵，激勵他努力拼搏！

關于孩子的教育心得體會5

　　開學來，有幸拜讀了顧明遠老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中精選了數十篇顧明遠老先生的教育隨筆，內容涵蓋：教育理念、素質教育、教書育人、教師發展、童心與教育等方面。文章的選擇也主要是基于基礎教育和素質教育的視角，深入淺出，給人以啟迪，發人深思。

　　一、在教育理論篇里，顧先生從宏觀的角度解析了教育過去的弊端，今天的變革，未來的發展，引領我們走出教育的誤區，用全新的視角看待今天的教育。說實話，在沒有讀這本書之前，我對教育的認識還比較模糊，對今天教育的弊端看得見，但總認為是不可改變的，中國的高考制度不改變，一切變革都是空談，并且認為教育的變革是教育部的事，與教師關系不大，因此在學校轟轟烈烈的變革中是盲目的跟隨，并且心理上是有所抗拒的。讀了這本書，心中豁然開朗，頭腦中對教育的認識也越來越清晰，在書中我不僅看到了今天的教育工作者們為改變教育的現狀所做的努力，同時也明確了作為普通教師的我們應該為改變教育的現狀做些什么。顧先生說：21世紀的學生必須掌握以下四方面的技能：1、思維方式：創造性、批判性思維，問題解決、決策和學習能力；2、工作方式：溝通和合作能力；3、工作工具：信息技術和信息處理能力；4、生活技能：公民、生活和職業，以及個人和社會責任。那么作為教師，要成為為每個學生設計最好的學習環境的設計者，成為指導學生正確選擇和處理信息的指導者，成為幫助學生克服學習困難的幫助者，培養學生的學習興趣，引導學生主動地、積極地參與教育教學活動。

　　二、在素質教育篇里，顧先生提出的“給每個學生提供最適合的教育”的觀點讓我耳目一新，也讓我看到了自己在教育觀念上的誤區。以前我一直認為教育要公平，顧先生卻提出了教育既要公平也要差異，有了差異才能真正達到公平，他提出的口號是：給學生提供一個最適合他的教育，使每個學生都能成功，或者讓每個學生都能健康的成長。差異教育就是因材施教，就是把學生放在第一位，以人為本。所以給學生提供最適合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要達到教育的公平，教師就要啟發學生的學習興趣，啟發學生的潛在能力，設計適合每一個學生的最好的學習環境，指導學生能夠正確地處理不同的信息，同時還要培養他們克服困難的毅力，經得起挫折的品德。再次：在教書育人篇里，顧先生把道德自覺作為教育的最高境界，既具有自己的行為準則并奉行不悖，不需要別人監督。他提出道德教育對學生來說首先是養成一種習慣，另外就是讓他們在活動中明辨是非。道德教育就是學生在實踐過程當中，在活動過程當中，通過一些矛盾，通過一些斗爭，使學生的思想得到一個提升，矛盾解決了，他們的道德水平就會提高一步。同時在活動中學生能夠體現遵守規則、克服困難、對自己行為負責、和同伴的交往等能力。

　　另外：在教師發展篇里，顧先生要求教師走出知識越多越好的誤區，把學生思維能力的培養放在首位。因為知識不等于智慧，書讀得多但不思考，不與實際相聯系，就變成死讀書、讀死書，變成書呆子。知識要變成智慧，需要活學活用，在知識運用過程中產生疑問和矛盾，在解決疑惑過程中產生智慧。因此要多組織學生活動，讓學生在活動中成長，來激發他的思維，提高他的興趣。以往的課堂教學，教師們為了節省時間，用最少的時間灌輸給學生更多的知識，通常是不組織或很少組織學生活動的，這樣做的結果看似省時高效，但實際上把學生當作接受知識的機器，只有老師講，學生被動地聽，把現存的結論告訴學生，學生記住了這些結論就算掌握了知識，實際上學生不知道知識產生的過程，不思考知識未來的發展，學生沒有活動，思維就激活不起來，學生的學習就會缺乏興趣。而活動能啟發學生思維，只有通過思考才能增長智慧。

　　總之，讀了顧先生的《站在孩子的視角談教育》一書，我茅塞頓開，它不僅讓我對當前的教育改革有了更全新的認識，同時也讓我了解了自己的教育觀念有哪些偏差，并及時作出調整。我會把從顧先生那里學到的教育理論用于自己的教學實踐，讓我的學生得到更好的發展。

關于孩子的教育心得體會6

　　很多家長朋友都會發現，許多學的好的孩子通常事半功倍，這些孩子不僅學習好，還有很多時間做自己喜歡的事情。那么，這是為什么呢?下面我們一起看看這篇《引導孩子學會做計劃》。

　　我認為對于學習基礎能力相同的孩子來講，學習計劃和學習方法對學習效果起著至關重要的作用。所以從小要培養孩子做學習計劃，幫助孩子找到合適的學習方法。今天，就聊聊學習計劃的制定。

　　剛入小學的孩子沒有時間概念，更不會有計劃，家庭作業一般都很少，也不用計劃。三年級開始，隨著作業量的增加，孩子對時間已經有了一定的認識。這個時候就可以逐漸陪著孩子做計劃了。

　　每天放學回家，和孩子討論有幾項作業，每一項的完成大概需要多長時間，然后指導孩子按照計劃去做。這個過程一定要讓孩子參與進來，體驗時間長短與不同作業內容之間的關系。剛開始時，一定會出現計劃與實施之間出入較大的情況，出現這種情況時，我們不必做“神算的馬后炮”，而是就事論事，和孩子一起分析哪兒有出入，為什么，怎么調整。這樣，孩子逐漸就會形成做計劃的意識與習慣。

　　在計劃能力培養過程中要注意幾點：

　　第一，相信孩子，目標明確。在培養孩子過程中，我們家長容易出現的問題之一就是偏離目標。也就是說，我們要通過這個過程培養孩子做計劃的習慣與能力，但習慣與能力的培養并不是一蹴而就的，不是一天兩天、三天五天就可以做好。在這期間，家長要相信孩子，同時尊重孩子的節奏。切忌急于完成作業而替孩子做計劃，如果總替孩子做計劃，不僅孩子很難養成做計劃的習慣，還會讓孩子把學習的責任放在家長身上，被動學習，為爸爸媽媽學習，同時隨著年齡增長對爸爸媽媽的安排感到煩躁。所以，和孩子一起開始做計劃的時候，孩子的節奏慢于我們的預期，計劃趕不上變化，都是正常現象，我們要能夠接納，逐步調整。

　　第二，間歇式實驗到習慣養成。對三年級孩子來講，開始做計劃的時候不一定每天都要做，只是作業任務多的時候，或者孩子心情好的時候……不同孩子邏輯思維能力發展不同，適應不同發展狀態的孩子選擇性地做計劃。可能有的孩子一個月就會養成做計劃的習慣，有的孩子需要三個月，有的孩子需要半年，有的孩子需要一年，有的孩子可能就會需要兩到三年，不急不躁，慢慢等待。

　　第三，和孩子做總結反思要注意態度與方式。上面談到剛開始做計劃難免會出現“計劃趕不上變化”的情況，可能對時間長短的感覺有誤，可能對作業難易程度判斷錯誤，也可能固定時間內能做多少事情的判斷失誤，均會導致計劃與實施有誤差。這個時候就事論事，只是和孩子討論哪個地方可能出現了誤判，不責怪孩子，不自責，也不找無關原因搪塞。

　　第四，以孩子為主，家長為輔。做計劃時給孩子講清楚計劃是什么和如何做計劃以后，盡量讓孩子自己去判斷。如果孩子判斷出入較大，我們可以提出自己的意見和建議，但不強迫孩子接受。

　　孩子在小學有了很強的學習責任意識，有了計劃的能力，初中面臨學業任務的突然增加，相對就會容易很多了。

關于孩子的教育心得體會7

　　兒子入初中已半年了，在這里我對他在這半年的學習情況做一個心得體會，也可以說是拋磚引玉，以爭取和其他家長及時溝通，相互學習讓我們的孩子在學業上，再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點：

　　1、道德教育方面。

　　首先讓他學會做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品質與品德，我經常對他說：“我能給予你生命，但不能替你生活；我能給予你美好的東西，但不能給予你前程與事業。你要明白命運掌握在自己手中，自己的命運自己主宰，路需要你自己走，世上沒有平坦的路可走，你一定會遇到坎坷崎嶇，但要學會堅強，因為你逐漸長大，將要承擔社會責任、家庭責任，現在你對家人、老師、同學，都必須有一顆感恩、寬容的心，要學會感恩，學會報答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學會包容，學會理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你如果沒有好的品德，你今后的學歷越高你危害社會就越深。”“德”是你今后人生的立足之本。

　　2、自身感受方面。

　　我的孩子性格是內向型的，以前整天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學、老師溝通，自從在班上當了中隊長，通過和諧互助，他慢慢的就像變了一個人，在通過和老師、同學的接觸工作中，充分鍛煉了自己的能力，現在性格開朗了，思想進步積極向上了，各方面處處嚴格要求自己，這次考試分數比上次考試又提高了一截，實踐證明，一旦學生的心靈被激發，就能產生求知欲和學習動力，徹底改變了我以前認為“當班干部既得罪人又耽誤學習”的錯誤觀點，希望有類似學生的家長能夠及早打開他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學打成一片。

　　3、在日常學習中，我注重以下5個方面。

　　1、學習計劃方面。要讓孩子制定好整個學習計劃（什么時間學什么）的計劃表，要持之以恒。

　　2、預習方面。要讓孩子進行課前預習，找出不明白的地方，并在預習筆記本上記下重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。

　　3、聽課方面。家長要和孩子及時溝通，不要討厭某老師，喜歡某老師，從而導致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預習記錄本上所記的重點和難點聽懂理解并記憶在腦子里。

　　4、錯題方面。要孩子準備“錯題記錄本”，將做錯的題寫明錯的原因，再將正確答案記錄下來，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。

　　5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產下崗，直到20xx年我做了“勞克衛浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作業，家長是孩子的第一老師，身教大于言傳，讓他時刻感受到父母每時每刻都在關心他，呵護他，所做的一切都是為了他，給他愛的動力，不要把孩子的成績與別的孩子相比，應該分析一下造成這種情況的原因是什么？反思一下有沒有家長自己的責任？耽誤大家的時間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望我們一起探討，相互幫助，讓我們共同努力吧。最后，祝愿我們的孩子在新的一年里，學業更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長合家幸福、事業發達，祝愿老師們身體健康、萬事如意。

關于孩子的教育心得體會8

　　一、堅持閱讀，培養語言表達能力

　　首先，從孩子x個月開始，就開始接觸貼在墻上的掛畫，一些顏色卡片，從x、x月開始，給他讀了拉拉布書，識物卡等。從x歲開始給他讀《弟子規》、幼兒畫報等，雖然他聽不懂，但是你能發現他感興趣了。從那時候開始一直到現在，雷打不動的堅持每天睡前半小時讀故事時間，讀過的故事書已不下百本，書的內容不一，有童話故事、成語故事、寓言故事、友愛故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內心養成類的、習慣養成類的`、兩性啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過程中你就會發現孩子能夠進入到書的世界，他會融入到故事中去，發揮自己的想象力。這x年來的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現在每天不讀一會故事，他是不會開心的睡覺的。

　　其次，從孩子x歲半進入幼兒園學習開始，就給他報了幼兒閱讀班，每周堅持去閱讀班學習兩個小時的閱讀課程，一直到幼兒園學習結束，孩子堅持了x年的閱讀學習，通過閱讀課的學習，大大增加了他的識字量，x歲的時候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個時候我就特別驚訝，這些字沒有系統學習過，他是怎么認識的呢？當時兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書上有那些字啊”，你會發現父母的堅持得到了回報，x歲的時候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了。可以說讀故事與閱讀學習對他的語言表達能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時間的表現特別好，獎勵的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去xx圖書大廈買圖書，作為禮物送給他，每當這個時候都是他最快樂的時候。

　　二、引導孩子尋找自己的感興趣的愛好

　　孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從x歲開始我們就給他準備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報了美術繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發他的想象力。

　　從x歲半開始，我就讓他學習游泳，目的不是讓他成為像xx一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發自然災害面前能夠自我保護，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強身體抵抗力等等。

　　在他x歲半的時候開始學習架子鼓，我覺得通過學習打擊樂能夠培養他的節奏感，鍛煉他的身體協調能力，而且孩子雖小，但是有時候也會有自己的小情緒，通過打鼓有時候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！

　　這幾項愛好都是在我們引導的過程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當然在選的過程中也有一些沒有學成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項愛好都沒有學成，我也沒有過多的責備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因為我們是希望孩子多學習一些業余愛好，而不能讓這愛好成為一種負擔。

　　三、給孩子創造一個好的家庭、外部環境

　　在他成長的環境中，基本上沒有接觸過不文明的語言，比如他基本的語言交流沒有臟話，我的孩子成長在一個五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會以身作則，時刻引導他說話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價值觀。

　　從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰小英雄的電影、動畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他男孩子應該有的勇敢與正義。

　　x年來，只要周末有時間，我們全家人就會帶孩子出去轉一轉、看一看，可以說家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺得在玩的過程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個快樂的童年。

　　四、多表揚、多鼓勵，與孩子勤溝通

　　曾經有一段時間，孩子寫作業總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時候火氣壓不住就會狠狠的訓斥他幾句，孩子就會低著頭，不敢說話。有一次在跟他談心的時候，他說，媽媽你總是訓我，我害怕。我才意識到給他帶來了多大的傷害，從那次起，我改正了態度，多鼓勵他，多表揚他，心平氣和的跟他說話，這樣會事半功倍。

　　有人說：“好孩子是夸出來的”，我也贊同這個觀點，日常生活中，只要孩子有一點進步，我都會及時表揚，這樣可以促使他再接再厲，多表揚多鼓勵就會讓他有成就感，以后會表現的更出色。

　　從幼兒園開始，一直到現在，每天下班后都會跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒有什么有趣的事啊？”、“有沒有什么不開心的事要跟我說啊”等等，我會跟他采取換位的辦法引導他去跟我說說今天發生的高興與不高興的事，在聊天的過程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導，這樣孩子就能夠知道以后在與同學相處的過程中該怎么做。

　　五、不給他定太高的要求，給他一點自由發展的空間

　　我們都是從孩童時期過來的，知道孩子喜歡什么，只要有時間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動，給他一個自由的空間，既能強身健體，又能愉悅心情，何樂而不為呢？

　　而且我們從來都不會特別注重他的分數，只要把知識學會了，分數在90分以上就可以了，從來不要求所有科目都考一百分，當然他能考100分還是最好的，但我們不會讓他覺得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學習，即使你的成績不是特別優秀，長大以后你能夠自食其力就好。

　　六、要經常與學校、老師聯系，掌握孩子的動態，有效教育孩子

　　平常與學校、老師加強配合與聯系，了解孩子的思想動態和問題，有針對性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展。如果家長不及時與老師溝通，有意的去回避問題，隨之任之，就會耽誤了孩子。積極配合學校和老師組織的活動，以身作則，讓他看到，作為家長都非常重視學校的活動，鼓勵孩子積極參加集體活動，讓他在集體活動中健康、快樂的成長。接到學校、老師下發的安全類通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學校要遵守學校的校規、班規，愛護公共設施，上課認真聽講，尊敬老師，愛護環境衛生等等。

　　這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我們還要繼續學習和借鑒其他家庭教育孩子的經驗和方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！

關于孩子的教育心得體會9

　　教育孩子的方式有很多，每個父母的心態不同，環境不同，成長經歷不同，所以對孩子的要求和教育也不同，作為我個人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。

　　百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責很重要，比如，我們在吃飯的時候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買衣服；父母累的時候，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個人都會做的事情，有時候也要講究技巧，比如給父母按摩的時候讓孩子一起來參與，并告訴她們一些簡單的道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這么多的事情，一定孝順奶奶哦，以后長大了要幫奶奶做什么呢？呵呵，然后她們就會把平時你為父母做的事情說出來，以后她們也要這么做！這就是細節吧

　　關于學習，現在孩子還小，更多的是興趣，她喜歡什么讓她自己去發揮，其實有時候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什么大的影響，基本讓她隨便發揮，這是她對物品的研究和一種愛好！

　　關于行為，小孩對什么都好奇，但是她不會分辨什么該做什么不該做，常常喜歡把別人的或者學校的東西帶回家據為己有，類似這樣的行為的話一定很慎重并且很嚴肅的告訴她這種行為的后果，需要她立即改正，比如，她如果把學校的東西帶回來了，我會告訴她這是學校的東西，是大家的不是你個人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學知道了都不喜歡你，以后長大了還會被警察抓走的哦！大人的態度決定了孩子的行為，這個事情可不能馬虎，說到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了，不能讓她當著其他同學的面承認自己的錯誤，這會讓她心里有壓力或者有陰影的！

　　用心發現，肯定自己的孩子，當她完成一件你交個她的任務或者發現她做得比較好的事情時，一定要表揚她，然后問問她這個事情你是怎么完成的呢？這個主要是讓她能夠體驗和回味成功的感覺，父母是關注她和關心她的。當然了，孩子的優點其實很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為，你會發現她真的很神奇，常常會出乎我們大人意料，用心發現她的優點，肯定她的優點，日積月累，你會發現孩子是朝著你肯定的方向去發展的！

　　關于批評，是人都會犯錯誤，更何況是個孩子，她常常搗亂，常常給我們增添很多麻煩：打爛杯子、搞臟衣服、貪玩、不小心弄疼你等等，這個時候孩子本來就很內疚很害怕了，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無疑會給她幼小的心靈增加壓力和恐懼，長此以往可能會形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也常常或者曾經犯過類似的錯誤呢，包容和理解加引導，我想是最合適的了，告訴她以后小心點注意點就夠了，畢竟她也不是故意的！

　　我們都很愛自己的孩子，都把孩子當成寶貝，但是我的原則是：愛，但不溺愛；包容，但不縱容；欣賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個屬于她的童年，讓她有屬于她的快樂，讓她發揮她的優點。

關于孩子的教育心得體會10

　　首先感謝老師們，一年來給予管延博的教育，關心與關愛，您們用辛勤汗水幫助他走向一個人生的新里程，用你們的熱情、嚴謹帶著他一起進步。說到孩子的教育還是您們比家長有辦法，有經驗，師者——解惑也。我的體會是：

　　一、對孩子在學校里：

　　（1）課堂上，必須尊重老師，認真聽課；

　　（2）遇到疑難的問題，該向老師或同學請教，并自己開動腦筋至弄明白為止。

　　二、對待孩子在家里：

　　（1）必須獨立完成當天的作業，而且必須書寫工整。

　　（2）完成作業后，可進行預習或復習，由孩子自行決定，限時15—30分鐘。

　　三、每次考試或測試：

　　成績好時，給予表揚；成績不理想時，給予鼓勵，并時常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強調成績僅代表過去，現在和將來有許多需要學習和掌握的知識，繼續努力才是學習的根本。

　　四、每學期結束后，利用假期，復習已學過的課文內容，達到補缺補漏，并加深記憶，以良好的心態迎接新學期更重的學習任務。

　　五、積極鍛煉身體，良好的身體素質才能有利于日后繼續學習和工作。

　　綜上幾點，是作為一名家長淺顯見解，還望老師們多多指教。

關于孩子的教育心得體會11

　　貴校征集家長對孩子的教育心得體會的舉措非常好，這對于全方位了解孩子，使學校和家庭形成教育合力非常有益。家庭教育的成敗，對孩子的成長有很大的影響，如何走進孩子、了解孩子、理解孩子、有的放矢地教育孩子，不僅是教育工作者的責任，也是每個家長必須注重和深究的課題。現借此機會談幾點我對孩子的教育心得。

　　一、重視孩子的管理教育。

　　在孩子的管理教育上，我曾走入過誤區，只是單純地向孩子灌輸，一味訓誡，實踐證明，這樣教育的效果很差，而且使孩子產生反感，往往以懈怠的方式相對抗，從孩子哪兒了解的實際情況越來越少，溝通困難。意識到以后，我及時轉變了方式，每當他犯了錯誤，有了缺點，一般不做嚴厲批評，而是幫他分析原因，站在他的角度指導如何去改正。有了進步及時予以鼓勵，但不輕易許愿。我還幫他確定切實可行的努力目標，時時督促。時刻注意自己的言行，于生活中潛移默化地影響孩子。鼓勵孩子參與家庭事務，做一些力所能及的家務，體會生活的辛勞，理解家長對他嚴格要求的良苦用心。支持孩子的社會交際，讓孩子多和人接觸，特別是和同齡的孩子多交往，鍛煉孩子處理人際關系的能力。現在我的孩子已有很大的進步，我和孩子的溝通也順暢多了。

　　二、把家庭教育與學校教育和社會教育相結合。

　　教育孩子并不是靠哪一個單方面就能完成的，而是要家庭、學校、社會三方面教育融為一體，密切配合，經過多方努力，形成教育合力，只有這樣才能使教育發揮最大的效能。教育孩子，學校、家庭和社會要保持信息上互通，方法上互鑒，教育上互補，才能為孩子創設一個良好的教育環境。我的孩子反應快，但不踏實，概括分析能力較差，還好動，自我控制能力和辨別是非能力較差，時常犯錯。鑒于此，我除了在學習上對他督促指導外，盡量抽時間向老師和熟識的學生了解孩子在學校的表現，以便有針對性地進行教育。經常以各種方式與老師聯系，將孩子在家庭的表現告知老師，求得老師的支持和配合，同時了解學校開展的教育活動，以積極配合。另外，關注孩子接觸的生活中的人和事及電視中的戲劇沖突，隨時隨地對孩子進行教育。目前已取得顯著效果。

　　三、淡化維權意識，指導孩子勇敢面對挫折、委屈和不公。

　　人的一生不可能一帆風順、樣樣順心的，總會碰到各種挫折、委屈、不公正，增強忍耐力和心理承受能力也是孩子的綜合素質之一。當孩子遇到委屈和不公時，我盡量不越俎代庖去干涉，讓他從自身多找原因，同時站在對方角度反向分析思考，確定對方的目的和出發點，并適當地指導他自己去處理，以提高他適應社會的能力。如對待老師的一些過重的批評和指責及處理方式，我首先讓孩子明確老師的出發點是讓他深知錯誤的危害性，是對他的關心和愛護，只有堅決改正，才能進步，然后反省錯誤，有則改之，無則加勉，努力做一個寬容、誠實的人。

　　以上是我對孩子進行家庭教育的幾點心得，希望能與貴校和廣大家長們交流，共同為孩子的發展謀求更廣闊的園地。

關于孩子的教育心得體會12

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿，作為孩子的母親，這樣的心愿我同樣也有。但是，如何才能實現這個愿望呢？在此，我談一下自己的心得和體會。

　　第一，尊重孩子的想法，不要給孩子過分地加壓。

　　女兒小升初，在擇校時，多少家長擠破頭讓孩子進全縣最好的學校——一中，我老公也說讓女兒去一中讀，但我女兒自己卻希望去離家較近的實驗中學讀書，對于女兒的抉擇，我全力支持！既然女兒喜歡在實驗中學讀書，她才能夠樂意去學。一中壓力大，紈绔子女多，對孩子的成長未必有利。實踐證明，我和女兒的選擇是對的。在實驗中學，女兒如魚得水，每天都很開心，成績也非常突出，深得老師的喜歡和同學的佩服。

　　第二，培養孩子的興趣，多鼓勵，多表揚。

　　“興趣是入門的向導”，沒有興趣，何談學好？小學時，我女兒最不喜歡的學科就是英語，面臨小升初，我心里非常著急。我一面給她分析英語的重要性，一面和她的英語老師進行溝通，讓老師對她多鼓勵，多表揚。在我和老師的共同幫助下，她慢慢對英語產生了興趣，小學畢業時，英語考到了91分！升入初中后，她對英語的興趣更加濃厚，第一次期中考，竟然考到了全班第一！

　　第三，多與孩子溝通，多關心孩子的成長，提高孩子的心理素質，幫他們樹立信心。

　　父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長道路上擔負著不可推卸的責任。

　　我女兒自幼膽小，在家里，我總是有意識地鍛煉她的膽量，讓她獨居一室，起初她不敢，需要看著她入睡，后來在我的鼓勵下慢慢習慣了一人獨處，膽量逐漸提高。

　　這次期中考前，她緊張地對我說：“媽媽，我怕……我怕考不好……”我教她如何放松心情，并安慰她說：“只要盡心盡力了，考不好媽媽也不會怪你！放心去考！”她接著又說：“萬一考砸了，老師批評我怎么辦？”我對她說：“不會的，我的女兒是最棒的！只要有信心，就會有奇跡！”我把我上初中時的經驗講給她聽，幫她樹立必勝的信心。考試結果出來后，她很激動，信心果然創造了奇跡！

　　第四，多理解孩子，多給孩子鍛煉的機會，學會放手。

　　孩子從小學生入初中，感覺自己已經長大，渴望獨立。作為家長，應該學會放手，讓他們學會獨立處理一些事情，不要什么都代勞。我女兒三歲半就學會自己洗一些手絹、襪子之類的小東西；從上小學一年級開始就不要家長接送；二年級時學會自己梳辮子，而且和大人梳得一樣好；三年級開始學會自己獨立報名、交學費；以后無論是生活，還是學習，她都不需要大人為她操心。她的作業都是獨立完成，每天放學后還為我分擔許多家務。

　　第五，相互交流，相互為師。

　　我們每天相互閱讀對方日記，給對方挑錯，幫其改正。我們相互理解，相互關愛。我從不因為我是家長而凌駕于孩子之上。我們是平等的朋友和真心的知己。

　　第六，指導孩子讀書、上網，拓展孩子的知識面，開闊孩子的視野。

　　初中的孩子還不具備明辨是非的能力，自我控制的能力較差，這就需要家長加以正確的引導和監督。要想拓展孩子的知識面、開闊他們的視野，就必須讓他們多讀一些好書，上網搜一些東西。而現在的報刊雜志為了吸引更多的讀者，會存在一些不健康的東西；網絡上不健康的東西更多。這就需要家長加以指導，為孩子的健康成長保駕護航。有人這樣比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得更加重要。”作為家長，要配合好老師，和老師一起，共同教育好自己的孩子，讓孩子更健康、更茁壯地成長！

關于孩子的教育心得體會13

　　一個毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時機。

　　在黑暗的時空隧道里，在封閉的自閉環境里，它幾乎無所作為。

　　先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場準備。在別人看來，一切都還是未知數，一切都還遙遠。它的夢顯得那么遙遠幾乎愚不可及。

　　但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。

　　育之于人生，就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然后漫長的等待，最后終于重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風高飛!

　　但是，也有胎死腹中的個案。由于外在的嚴酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由于內在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。

　　更有甚者，再過量的知識灌輸下，在習慣性的求同思維作用下，在日復一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難，他們憎惡學校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學習，終于有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過量的或非科學的飲用可能也會蛻變為一劑難以下咽的毒藥啊。

　　適度的教育是享受，過度的教育是難受;

　　適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災難的伏筆;

　　適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異于飲鴆止渴!

關于孩子的教育心得體會14

　　作為一個不到6歲孩子的家長，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的希望，都希望孩子是一個對社會有用的人。下面我就孩子比較容易出現的幾個問題和家長老師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時期的教育很是關鍵，可以幫助孩子培養良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會一般的道德規范。孩子以后就不會走錯路，走偏路，也為家長以后的工作生活節省很多的精力。

　　首先談一下大家都遇到過的問題：孩子的吃飯問題。這個問題我是借鑒了美國人的方法，每個孩子都會挑自己喜歡的東西吃，亂吃零食，結果就是到吃飯時間吃不下飯，怎麼辦？他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會牢牢記住不吃好飯的代價。采取這個方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會讓你前功盡棄的，呵呵！

　　再者就是孩子的文明禮貌問題，作為家長經常會發現孩子不知道從哪里學會了一些不文明的語言和行為。出現這種情況第一責任人應該是家長，因為對孩子影響最大的就是自己的父母，在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會不受不良影響。當孩子遇到一些不文明的言行時，要注意認真對待，及時指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。

　　還有一個很重要的問題：誠實。首先要和孩子講明說謊的危害，認識到誠實是一種美德，誠實的人受到別人的尊重，說謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問起來，家長礙于各種原因不能講實話，這些都對培養孩子的誠實不利。家長們只有從我做起，盡量不要對孩子說謊，自己的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。

　　最后，孩子的教育不只是家庭和學校的教育，也有必要融入社會教育。社會也是一個大學堂，孩子們遲早會進入社會成為社會集體人。我們在教育孩子時盡量貼近生活，多參加社會生活，并注意對孩子的活動進行指導，引導孩子們樹立健康積極的生活觀。

關于孩子的教育心得體會15

　　每個孩子都是一粒種子，你施什么肥，決定他長的寬度和高度。我的孩子很小就愛看書，還在上幼兒園前，我就為她訂了很多雜志，如《嬰兒畫報》，《幼兒畫報》，《小朋友》等，還買了很多經典童話故事，開始聽我讀，后來自己看，慢慢地腦子里儲存了很多東西，看過的故事都能復述下來。但光看這些書我覺得還不夠，應該讓她汲取傳統經典文化的營養。于是，在她5歲的時候，我就開始教她讀《弟子規》，每天讀，每天講，每天背，用了三個月時間，一本《弟子規》就背下來了。按照這個方法，在上小學之前，她還背會了《三字經》，《千字文》和《孝經》。我覺得背誦這些傳統經典，一方面開發、訓練了孩子的記憶力，另一方面，為她今后學習古文打下一個基礎，但更重要的是，在給她講解內容的時候，也教給她正確的做人、做事的原則。

　　家庭環境對孩子的影響極大，我和她爸爸都非常愛看書，平時工作日的晚上，看完新聞聯播就關掉電視，每人捧一本書看一會兒，在這種環境影響下，黃詩越做完作業，也拿著本書來讀。對于她買書的要求，我基本上不拒絕，開始的時候，只要她想要，我就馬上買。后來發現，她看書的速度太快，一套幾十本的《馬小跳系列》，沒有幾天就看完了。我跟她商量，現在書很貴，一些快餐式的書能不能向同學借著讀，她想了想同意了，但提出一些想反復讀的書還是自己買。于是，再去書店的時候，我會和她一起精挑細選。我們買的書種類很雜，主要有校園類小說、中外作家的經典名著、自然科學和歷史等方面的，一些沒有營養的漫畫類圖書不讓她接觸。現在她已不滿足于看兒童書籍了，我書柜里的書也成了她的讀物，她剛剛讀完了林語堂的《京華煙云》，現在又看起了《歷史是個什么玩意兒》。我覺得孩子愛看書是一個特別好的習慣，不僅擴大了知識面，還可以提高語言表達能力和培養思維能力。但由于孩子認知能力的限制，讀書應在家長的指導下進行。黃詩越讀過的書我也跟著看，看完后一定要討論一下書的內容：哪個人物好，哪個人物壞，好在哪，壞在哪，讓孩子在讀書的過程中慢慢培養起正確的人生觀和價值觀。

　　很多人覺得好孩子的標準就是學習好，但我認為，知識技能固然重要，但健全的品格，良好的思維方式和為人處事能力，才是他們今后立足社會的根本。要培養孩子具有平和的心態和做事堅持的意志力，才能使他們堅強地越過人生一個一個困難和障礙。在黃詩越四年級的暑假，她參加了全國首屆少兒電影配音大賽，全國有7000多名學生參賽，她在北京賽區順利通過了預賽，并和其他一百多名全國各地的小選手一起進入了復賽。復賽是在北京集中封閉式的訓練和比賽。她本來是信心滿滿，覺得自己在學校里算是朗誦不錯的，應該能拿個名次，獲個獎，但當聽到其他選手的惟妙惟肖的配音效果后，立刻泄了氣。很明顯，她的聲音條件與很多選手比起來并不算好，她一度產生了想要退賽的打算，她覺得肯定得不到好名次，獲不了獎，與其知道沒有好結果，還不如中途就放棄算了。看著她有點消沉的情緒，我啟發她：那些參加奧運會比賽的選手，如果滿腦子想的都是金牌，他肯定打不好比賽，那些拿到金牌的選手，想的永遠是我下一個動作該怎么做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅持完成比賽的選手，往往獲得觀眾最熱烈的掌聲，因為他們的頑強和堅持精神感動了觀眾。我鼓勵她：我們來參加比賽，不光是為了拿獎，這是一個很好的鍛煉能力和開闊眼界的機會，你看到有那么多優秀的選手，就明白了“山外有山，人外有人”的道路，今后就不會盲目的驕傲；你明知自己獲勝的希望很小，但能堅持下去，就可以磨練你的意志力，增強你的韌性，今后遇到什么困難都不會被嚇倒。我一再強調，不管結果如何，我都為她感到驕傲。在我的一番開導之下，她的情緒緩和了很多，不再去想獲獎的事，白天的活動結束以后回到房間，都讓我幫她準備比賽的配音片斷。復賽非常艱難地通過了，有些順利通過復賽的選手這時放松了思想，已開始提前慶祝勝利了，他們在組委會安排的參觀游覽活動中盡情地玩，結果好幾個孩子的嗓子都喊啞了。黃詩越和我照例每天活動結束后就開始準備比賽資料，分析自己的優略勢，結果在決賽中，在聲音條件沒有任何優勢的情況下，憑著對角色對白的理解和豐富的感情表達，超水平地發揮，獲得了“小亮星獎”，并在其中一個場次的比賽中，獲得全場第二高分。當她興奮地從領獎臺上跑下來后，把獲得的獎杯送到了我的手里，她說這個獎杯應該屬于我。經過這次比賽的歷練，黃詩越的心理素質比以前強多了，之后參加的各項比賽，她都非常認真地準備，不再憑著感覺想著比賽的結果，因為她知道，金牌不在她的手上，她能決定的，只是走好自己腳下的每一步。

　　我總覺得，孩子的一生不是短跑，而是一場馬拉松比賽，比的是心態、智慧和耐力，腳踏實地的走好人生的每一個階段，不斷地積累和鍛煉，厚積薄發，成功離你就不會太遠。

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