感恩學生們教師心得

　　近幾天在網上看到了兩起學生跳樓案，據說都和老師的教育有一定的關系。看了真令人心酸，生命轉瞬即逝，是那么的脆弱。這一方面說明了學生的心理脆弱，承受能力是有限的，另一方面也說明了老師和學生之間關系的緊張，老師并沒有走進學生的心里，只是機械的發揮著教育的作用。老師和學生本應該是世界上最親密的關系，是除了父子、母子關系外最值得信賴的關系。可是看看現實中，是什么造成了師生關系割裂，是浮躁的社會環境，是冷漠的的人際關系，是冷冰冰的考試評價制度還是······

　　記得蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”只有建立在愛學生的基礎上，我們的教育才會發揮最大化的效果。可是看看現在的社會，急功近利 、拜金主義、等級晉升等等，還有過多的人把指責的矛頭指向老師，好像老師是這個世界的圣人，她應該完美無缺，她應該不計得失，她應該洞察學生的內心，她應該了解每一名學生的家庭·····是的，老師應該這樣，可是不是全天下的老師都是這樣。一旦曝出某些老師的不良行為，就對整個老師群體進行批判和攻擊，這樣的`社會對老師的尊重何在？

　　說到這，想起了我的一名學生W。他是我畢業后帶的第一屆初中畢業生。那時，沒有什么工作經驗，只是有著滿腔的熱情，每天不計時間的耗在學生身上，為了班級建設費盡了心。那時，我們班有一名山東男孩W，為人豪爽熱情秉直，他的學習卻讓人操心，成績一直居低不上。可是學習好的學生卻缺乏責任感，忙著埋頭苦學，對班級的事情卻不操心。沒辦法，我就讓他當了我們班的班長，那時我們班是全年級最好的班級， 學生的集體榮譽感很強。孩子們由于離家比較遠，我們中午就在學校吃飯。有一次，我們利用中午的時間和隔壁班的學生踢足球。我對我們班的期望很高，可是結果卻出乎意料，我們班，一個先進的班，竟被隔壁那個不學無術的班級打敗了。當時，我很傷心。放學了，我沒到教室去，以此表達我的氣憤。可是，當天快黑時，我回家前無意識的走到班級去看看，卻看到全班學生坐在教室里在寫作業，班里很安靜。當學生看到我走進班里時，都站起身來向我說：“老師，對不起，我們錯了。”一剎那，我的心里感動極了。當老師，真的不求什么，只求能和學生共同經歷的美好回憶留在心間。

　　就是這位可愛的班長，最后卻放棄了學習，沒有考上高中，于是就回家就業了。那些考上高中的孩子，我調到精河后，請他們到家里吃了一頓飯。現在大概已經大學畢業，成家立業了。由于家里的電話不停的換，和這些孩子的聯系越來越少。

　　突然有一天，這位W打電話來，問我還記不記得他，他經過輾轉問到了我的手機號，就給我打來了問候的電話。說：其他的學生也許上高中、上大學，老師很多，值得懷念的老師也多。可是，他只上到初中畢業，于是一想起老師，就想起了我，只有給我打電話。我在那一瞬間真的很感動。從那以后，他經常給我打電話，說說自己的生活，說說過去的回憶，

　　問問彼此的現狀。是他讓我感受到當老師原來還有這額外的幸福，我真的很感激他。

　　以前也許自己很狹隘，只是用成績來衡量學生，其他方面關注的太少了。而現在，我覺得只要每一個孩子把自己的潛力發揮出來，將來能在社會上生存下來，幸福的生活就很好了。多么希望時光能倒流，我能夠有更多的辦法讓每一名孩子獲得進步，多么希望老師和學生相處的時光充滿著幸福和諧，多么希望將來每一個孩子回憶起老師來，有一絲牽掛。

　　當老師真的很幸福。感謝我以及像我一樣牽掛著老師的孩子們，是你們帶給老師這份職業幸福感。

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