母愛情懷開啟智慧人生經典美文

　　我是一個活潑開朗的女子，20小學年畢業于湖南人文科技學院，四年的學習只是讓我邁進社會的階梯，我明白在未來的道路上會陽光與風雨兼程，也許遠方盡是坎坷路，但我期待著苦盡甘來，憧憬著雨后的彩虹，功夫不負有心人，通過不懈努力，我過五關斬六將，以筆試和面試第一的好成績突破重圍。我非常榮幸加入光明小學的團隊，現在想想，還有一種受寵若驚的感覺。學高為師，德高為范。作為一名新教師，在如今日新月異的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。歲月如梭，不知不覺我擔任教師已經有三年了。在這三年里，我擔任語文教師和班主任的工作，工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。身為語文教師，就要有母語教育的情懷、母語教育的責任、母語教育的追求，讓母語發揚光大，奠定學生一生的“精神底色”。從教3年，我在成長、在探究、在領悟：如何讓每一節語文課不僅是簡單的.知識傳授與技能培養，還能讓孩子在優秀的詩文中品悟到人間的大愛，體悟到人生的意義，樹立正確的人生觀、價值觀；讓每一節語文課都是美的熏陶，是學知的享受。在教學中，我覺得每個老師都要注重孩子們的讀書。讓每個孩子都意識到讀書的重要性。古人衡量詩詞文章的最高標準是形成氣象，這種氣象的形成不是一日之功，必須在平時讀書、寫作過程中慢慢培養。所以，我指導我班學生在讀課文時，要向古人學習，誦讀的不是一個個孤零零的漢字，而是完整的經典篇章，讀出語句的優美，感受文章的旋律、節奏和語調，這才叫讀書。讀書，可能在課堂的教學環節中表現較多，而課下，我更多的是交給他們如何靜下心去看書。感受母語博大的情懷。古人讀書，是書和人融為一體，而我們現在是看書。看書的人是在書外，是沒有聲音參與的閱讀。我曾在班中給孩子們講過給我印象深刻的一段網絡視頻：“一個孩子讀英雄的故事，讀著讀著熱淚流下來，他就是讀進去了。然而，他身旁的同學都在傻笑，笑的可怕，顯然，他們一直站在書的外面。”所以，我由此反思我的教學，一定要讓孩子們學會讀書讀到書里去，而不是站在書外傻笑。我鐘情于母語教學，我要用勤奮與堅韌磨出一堂堂好課，培養學生對母語學習的激情。在今后的教學中，無論遇到什么樣的班級、什么樣的孩子，相信我都能處理好，因為我有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，我始終堅信我會“收獲教育之果實，享受教育之甘甜”，這就是我能立足于教育這一崇高事業之本。

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