關(guān)于第二課堂的高職商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)競爭力提升策略探析
一、引言
第二課堂是相對于第一課堂而言的，又可以稱為“課外活動”，它是在教學(xué)計劃規(guī)定的必修課程之外由學(xué)生自愿參加的、有組織的各種有益活動，是對課程教學(xué)內(nèi)容的補充和深化，是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生的課余生活而開展的一系列活動的總稱，它與第一課堂共同構(gòu)成完整的教育體系，是第一課堂教學(xué)的合理延伸和適當(dāng)補充，是高校人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。
就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生選擇和從事職業(yè)所需要的各種能力的總和，是畢業(yè)生具有在就業(yè)市場上滿足社會和用人單位需求，適合職位要求，戰(zhàn)勝競爭對手，把握并獲取就業(yè)機會、贏得欣賞的實際能力和比較優(yōu)勢。大學(xué)生的就業(yè)競爭力不僅是高校內(nèi)部支撐力、生存力和發(fā)展力的一種體現(xiàn)，其競爭力水平和內(nèi)在各項要素的組合，也直接反映出高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)就是讓學(xué)生能夠高質(zhì)量的就業(yè)，而專業(yè)的第二課堂活動是提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的主要途徑之一。
二、科學(xué)設(shè)計商務(wù)英語專業(yè)第二課堂活動的意義
(一)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
就業(yè)競爭力包括專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、溝通交際能力、表達能力、時間管理能力、承受挫折能力、外語和計算機運用能力、組織管理能力等。通過第二課堂活動，學(xué)生參加到自己感興趣的團體活動中，要和不同的老師、學(xué)生交往，不僅能在活動中提高語言表達能力和人際交往能力，還能提高思維能力、動手能力和學(xué)習(xí)能力。通過參加專業(yè)組織的各項活動，還能提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和學(xué)生的專業(yè)技能，從而進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
(二)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
不管學(xué)什么專業(yè)，興趣都是最好的老師，只有讓學(xué)生對專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。通過第二課堂，教師和學(xué)生之間有了更多的交流，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，學(xué)生則可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)并通過自身努力，不斷豐富自己、超越自己，同時也進一步提高了對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣了，學(xué)習(xí)也就自然不會成為學(xué)生的負擔(dān)，這樣他們也會更加積極主動地去學(xué)習(xí)。
(三)有利于彌補第一課堂教學(xué)的不足
第二課堂活動和第一課堂教學(xué)是一個教學(xué)整體的兩個方面，兩者相輔相成。第一課堂教學(xué)有教學(xué)時間有限、教學(xué)內(nèi)容有限、班級人數(shù)太多等局限性，不利于實施個性化教學(xué)，學(xué)生不能很好地發(fā)揮其個性和特長。而第二課堂活動則有開放性、靈活性和廣泛性等特點，是第一課堂教學(xué)的有效補充和延伸，不僅可以彌補第一課堂教學(xué)的不足，而且還能夠鞏固課堂教學(xué)中所學(xué)的知識和技能。
(四)有利于因材施教，實施個性化教學(xué)
因材施教就是根據(jù)學(xué)生的具體情況而施展教育，其核心就是在認(rèn)識到學(xué)生之間存在的個別差異的基礎(chǔ)上，進行有區(qū)別的教育，最終使其成為有用之才。學(xué)生間的個體差異是客觀存在的，尊重學(xué)生的個體差異，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，才能使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。由于學(xué)生的人數(shù)較多，第一課堂教學(xué)難以照顧到每個學(xué)生的具體情況。第二課堂活動的開展，可以使學(xué)生的潛能能夠得到發(fā)揮，長處得到發(fā)揚，而個別學(xué)生的困難也能得到解決。
三、第二課堂活動的主要形式
(一)專業(yè)技能競賽
專業(yè)技能競賽是融學(xué)、練、賽為一體的綜合活動，是培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才的重要手段，是提高大學(xué)生素質(zhì)、促進高技能人才成長的重要途徑，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的拓展與延伸。競賽是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升第二課堂有效性的助推器，有助于激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識。通過參與各級專業(yè)技能競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、信息處理能力、寫作能力、創(chuàng)新思維能力以及團隊合作能力。學(xué)生參與的競賽可以是多層次多級別的`，如專業(yè)級競賽、院系級競賽、省級、國家級競賽等。高職學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該懷揣競賽獲獎證書、技能證書等參與職場競爭，并將之作為實現(xiàn)理想就業(yè)的敲門磚之一。
(二)社團活動
社團活動是高校第二課堂活動一個不可缺少的組成部分。學(xué)生社團是廣大學(xué)生依照共同的興趣、愛好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余組織，是校園文化的重要載體，也是高校第二課堂的重要組成部分。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式的不斷變化，學(xué)生社團已日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體，在完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、豐富學(xué)生校園文化生活、鍛煉學(xué)生實踐能力、拓展學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了越來越重要的作用。
(三)專題講座
講座是開拓學(xué)生視野最為有效的途徑，可以提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，也是第二課堂活動的一個重點內(nèi)容。學(xué)校可以聘請行業(yè)企業(yè)的有關(guān)專家、學(xué)者來校做講座，也可以由自己學(xué)校的老師給學(xué)生做講座。講座類型主要包括思想政治教育講座、素質(zhì)教育講座和專業(yè)知識講座。學(xué)校可以給學(xué)生做一本成長記錄冊，讓學(xué)生把在第二課堂所參加的活動、講座等都記錄在冊，每個學(xué)生在校期間必須參加規(guī)定數(shù)量的各種類型的講座，講座組織部門做好統(tǒng)計工作，將學(xué)生參加的講座記錄在學(xué)生的《第二課堂成績單》上。
(四)社區(qū)活動
現(xiàn)在很多高校的宿舍都是采用社區(qū)化的管理模式，社區(qū)已成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，是高校精神文明建設(shè)重要窗口之一，是進行思想政治教育和培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高”能力的主要場所之一，為學(xué)生學(xué)會如何與人溝通和相處提供了實踐條件，通過學(xué)習(xí)與生活中的相互借鑒，學(xué)生也可以逐步完善自己。進一步加強和推進大學(xué)生宿舍社區(qū)文化建設(shè)，開展豐富多彩的社區(qū)活動，是社會發(fā)展的需要，是促進大學(xué)生個體發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要。 四、有利于提升就業(yè)競爭力的商務(wù)英語專業(yè)第二課堂活動設(shè)計
商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生可以參加的第二課堂活動主要包括專業(yè)技能競賽、社團活動、專題講座、宿舍社區(qū)活動等，這些活動的組織部門可以是學(xué)院、分院、專業(yè)組，也可以是社區(qū)、社團、協(xié)會或班級。在本文中筆者主要從專業(yè)建設(shè)的角度談?wù)劯呗毶虅?wù)英語專業(yè)應(yīng)如何設(shè)計第二課堂活動，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
(一)舉辦專業(yè)講座
在新生人校后可以舉行優(yōu)秀校友講座，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校，和學(xué)弟學(xué)妹們分享在校期間的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和當(dāng)前的工作經(jīng)驗。同時可以開設(shè)專業(yè)認(rèn)知講座、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃講座和英語學(xué)習(xí)策略講座，幫助新生快速認(rèn)知專業(yè)和適應(yīng)大學(xué)生活。從第二學(xué)期開始，可以邀請校內(nèi)外的行業(yè)企業(yè)專家或老師做講座，如英語四六級備課講座、專業(yè)考證講座、職業(yè)素養(yǎng)講座、求職與應(yīng)聘技巧講座等。
(二)舉辦各種英語技能競賽
就我院而言，除了學(xué)院或分院每個學(xué)期都會組織各種各樣的各項社團活動和競賽外，商務(wù)英語專業(yè)組也會組織各種英語技能競賽，如英語口語比賽、英文寫作比賽、大學(xué)生英語競賽、英文產(chǎn)品展示競賽、商務(wù)英語知識競賽、英語語音知識競賽、英語情景劇比賽等。通過專業(yè)技能競賽選拔出優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們參加浙江省高職實用英語口語大賽、浙江省英語寫作大賽和全國的外貿(mào)技能大賽。通過比賽的組織和教師的賽前輔導(dǎo)，學(xué)生在第二課堂接觸英語的機會大大增加，如果在比賽中獲獎了，學(xué)生也就更加的自信，也會進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)組建社區(qū)英語學(xué)習(xí)小組
大學(xué)生宿舍社區(qū)已成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)生第二課堂活動的開展離不開社區(qū)。為了進一步提高商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的英語水平，可以以寢室為單位，也可以自由組織，采取自愿報名的形式，組建若干個學(xué)習(xí)小組，選定小組長，定期開展各種形式的英語學(xué)習(xí)活動，并做好學(xué)習(xí)記錄，由英語協(xié)會的干事和指導(dǎo)老師對學(xué)習(xí)小組進行不定期的檢查與考核，考核合格的在期末評獎學(xué)金是予以加分，同時可以參加“優(yōu)秀學(xué)習(xí)團隊”、“文明寢室”的評比活動。社區(qū)英語學(xué)習(xí)小組對學(xué)生英語水平的提高，進一步深化英語教學(xué)改革和提高學(xué)生的就業(yè)競爭力具有重要意義。
(四)成立英語協(xié)會，定期組織英語活動
英語協(xié)會是商務(wù)英語專業(yè)的核心社團，教師應(yīng)走進英語協(xié)會，指導(dǎo)學(xué)生策劃、安排、組織好各年級的英語活動。協(xié)會在第二課堂活動的組織與開展方面起著非常重要的作用。首先，英語協(xié)會要定期開辦英語角活動。在英語角活動中，英語專業(yè)和非英語專業(yè)的學(xué)生，相識或不相識同學(xué)在沒有任何壓力，輕松自然的語言環(huán)境中相互交流，在口語表達方面相互促進，既鍛煉了學(xué)生的的語言表達能力和交際能力又?jǐn)U大了社會交際面。其次，英語協(xié)會要協(xié)助商務(wù)英語專業(yè)教師組織和開展面向所有學(xué)生的各類英語技能競賽，同時協(xié)會也可以舉辦面向會員的技能競賽，如英文錄入比賽、英文朗誦比賽、英文電影配音比賽等。此外，英語協(xié)會在圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日里，可以舉辦晚會、化裝舞會等活動，這樣使學(xué)生能更加直觀感受到英美文化，同時一又可以增強他們對英語的興趣。
(五)利用校廣播電臺，播放英語節(jié)目
廣播站豐富了大學(xué)生的課余生活，為喜愛英語的同學(xué)提供了展示自我、提高自我的平臺。學(xué)校可以充分利用廣播站播放英語節(jié)目，每天定時向全校學(xué)生播放一些難度適當(dāng)、題材廣泛、內(nèi)容多樣的英語節(jié)目。播放英語節(jié)目對播音員和收聽節(jié)目的同學(xué)英語能力的提高都是很有幫助的。一方面，參加英語播音的同學(xué)由于準(zhǔn)備播音素材要接觸到大量的英語材料，使得語言輸入量大大增加，進一步提高了他們的口語能力和閱讀能力。另一方面，通過收聽英語廣播節(jié)目不僅可以拓寬學(xué)生的知識面，及時了解國際國內(nèi)重大新聞事件，還能帶動了大家學(xué)習(xí)英語的熱情，在輕松的環(huán)境中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的英語水平。
五、結(jié)束語
高職商務(wù)英語專業(yè)的核心能力包括商務(wù)英語應(yīng)用能力、國際貿(mào)易實務(wù)操作能力和國際商務(wù)綜合能力，而專業(yè)核心能力是解決學(xué)生能否滿足職業(yè)崗位要求、實現(xiàn)提升就業(yè)競爭力的根本途徑。第一課堂的理論和實踐教學(xué)體系在學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，但第二課堂活動對學(xué)生綜合素質(zhì)和商務(wù)英語應(yīng)用能力的提高也有著深遠的影響，如果能將第一課堂教學(xué)和第二課堂活動很好地結(jié)合起來，學(xué)生的就業(yè)競爭力將會大大提高。
【關(guān)于第二課堂的高職商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)競爭力提升策略探析】相關(guān)文章：
提升高職院校文秘專業(yè)就業(yè)競爭力的思考論文12-02
關(guān)于職場競爭力的提升01-28
高職英語專業(yè)生就業(yè)面較寬03-18
高等師范院校師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力現(xiàn)狀及提升策略的論文01-12
關(guān)于英語專業(yè)的就業(yè)前景02-21
商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)前景怎么樣12-21
以特色專業(yè)建設(shè)提升大學(xué)生就業(yè)競爭力論文05-11
關(guān)于英語專業(yè)就業(yè)形勢及就業(yè)前景分析06-12