幼兒園大班語言教案：說說看

　　隨著社交網絡、移動互聯網等相繼進入人們的日常工作和生活中，越來越多人喜歡在閑暇時發布說說，用以分享自己當日的心情和優美的句子。那發什么樣的說說才不會爛大街呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案：說說看，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、能夠發現句子的簡單規律，并自己進行整理，用語言表達出來。

　　2、學習用“又…又…”“…來…去”“不…不…”說短句。

　　活動準備

　　1、圖片—蘋果（又大又圓）、西紅柿（又大又紅）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）

　　2、幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師帶領幼兒“玩形容詞”的游戲，幫助幼兒回憶上節課的知識要點，激發幼兒聽課的興趣。

　　二、展開

　　1、出示圖片，幼兒進行觀察。

　　（1）出示蘋果的圖片，引導幼兒觀察圖片。

　　提問：圖片上有什么？這個蘋果的樣子真可愛，它又大又圓。

　　我們還可以怎樣用“又…又…”說出來？

　　（2）出示娃娃的圖片，引導幼兒觀察圖片。

　　提問：誰能用“又…又…”來說說這個娃娃呢？

　　（3）出示人物的圖片，引導幼兒觀察圖片。

　　提問：誰能用“又…又…”來說說這個人呢？

　　誰能來形容一下兩個小朋友有什么不同？

　　2、引導幼兒做動作，并用“又…又…”描述。

　　（1）教師可以做又唱又跳的動作引導幼兒說出。

　　（2）請幼兒相互做動作，并用“又…又…”句式相互描述。

　　3、游戲：動作猜謎

　　（1）教師做出走來走去的動作，請幼兒觀察。

　　提問：誰用“…來…去”把老師的動作說出來。

　　（2）鼓勵幼兒做出動作（跑、爬），其他幼兒用“…來…去”的詞語說短句。

　　（3）幼兒分組開展動作猜謎的游戲，并進行經驗的分享。

　　4、出示三個大小不同的圓形圖片，請幼兒觀察并比較。

　　（1）請幼兒說說這三個圓形有什么不同？在教師的引導下說出“不大不小”的短句。

　　（2）出示三根長短不同的木棍，請幼兒用“不…不…”說出來。

　　（3）請幼兒尋找生活中的物品，并會用“不…不…”說出來。

　　三、分享

　　幼兒分成五組，每人一份操作材料，把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”

　　等句式分別組成短句向同伴交流。

　　延伸活動

　　教師把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語言區中供幼兒鞏固、練習。

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