數學手抄報的資料

　　如何提高數學學習能力

　　①提升視知覺功能。數學是研究客觀世界的“數量與空間形式”，要具備很強的視知覺功能，從紛繁復雜的客觀世界的長短、大小、點線等歸類辨析出“數與形”，基本策略是以運動為基礎，多做視覺上的運動的嘗試。

　　②提升對數學語言的理解力。數學是一種“文學兼數字與符號的結構”的語言體系。首先，應提高文字的閱讀能力，其次應培養對“數與符號”的理解力，理解上有問題的，要有針對性地補救。

　　③提升對數學材料的概括能力。首先是培養對數學材料的抽象概括能力，其次是培養對數學的概括與推理的能力，最后是培養對圖形的概括與推理能力。

　　④提升運算能力。

　　趣味數學手抄報內容：

　　開心笑一笑： 減法 數學課上，教師對一位學生說：“你怎么連減 法都不會?例如，你家里有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢?” 這個學生沮喪地說道：“結果是挨了十下屁股!

　　邏輯學的用處 有個學生請教愛因斯坦邏輯學有什么用。 愛因斯坦問他：“兩個人從煙囪 里爬出去，一個滿臉煙灰，一個干干凈凈，你認為哪一個該去洗澡?” “當然 是臟的那個。”學生說。 “不對。臟的那個看見對方干干凈凈，以為自己也不會臟。

　　哪里會去洗澡?”

　　腦筋急轉彎：有一天，數字卡片在一起吃午飯的時候， 0弟弟說：“我 們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。” 8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我老8供應照相機和膠卷，好吧?” 老4說話了：“好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數碼照相機，就這么定了吧。” 于是，它們忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往店里洗照片，照片洗好了，電腦姐姐向它們要錢，可它們到底誰付錢呢?它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十

　　一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”

　　關于數學的名人名言：

　　維特根斯坦說：“數學是各式各樣的證明技巧”

　　1、華羅庚說：“新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要”

　　2、納皮爾說：“我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算”

　　3、拿破侖說：“一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關”

　　4、邱成桐說：“現代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量”

　　5、華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”

　　6、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步.　——馬克思

　　7、在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。 ——畢達哥拉斯

 

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