教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié)（精選10篇）
艱苦的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關(guān)鍵的實習(xí)總結(jié)怎么能落下！你所見過的實習(xí)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇1
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香之際，我實習(xí)小組5人，分別為：李廣兵、王濤、朱陳云、王晨晨、黃金妹，于2010年10月9日開始了在蕪湖市田家炳實驗中學(xué)為期六周的教育實習(xí)。按照實習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排，兩名男同學(xué)分在高一年級組，其他三名女同學(xué)分在高二年級組。各組員深知此次教育實習(xí)是將幾年來學(xué)習(xí)的教育理論與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的絕好機會，對提高自身教育教學(xué)質(zhì)量非常重要。本次實習(xí)的具體任務(wù)有二——教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)。現(xiàn)就本小組在實習(xí)期間的完成情況，分幾點做如下總結(jié)匯報：
一、時間安排
本次教育實習(xí)的全部時間為八周。其中前兩周為校內(nèi)準(zhǔn)備時間，內(nèi)容包括實習(xí)前動員培訓(xùn)以及組員的備課、試講、評課、討論。其間我們的學(xué)院指導(dǎo)老師房莉給了我們細致耐心的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我小組內(nèi)部也在兩周的準(zhǔn)備時間內(nèi)安排了多次小組內(nèi)部試講與互評。
其后六周為在田家炳中學(xué)內(nèi)的教學(xué)和班主任工作實習(xí)。開始之后的第一周，組員們與各自的指導(dǎo)老師與班級班主任展開深入溝通，對學(xué)校與所分配到班級的情況進行了深入了解，并見習(xí)和觀摩了學(xué)校的教育教學(xué)工作；接下來的四周是本次教育實習(xí)的中心環(huán)節(jié)，每兩個人負責(zé)一個班級，在原班主任與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的點撥下認(rèn)真負責(zé)地開展起教學(xué)以及班主任工作實習(xí)；最后一周為實習(xí)總結(jié)階段，各組員在順利完成了實習(xí)工作的交接之后進行了認(rèn)真的個人總結(jié)、小組總結(jié)、
小組交流、實習(xí)學(xué)校評定與總結(jié)工作。
二、教學(xué)實習(xí)
在實習(xí)學(xué)校實習(xí)期間，小組成員們承擔(dān)了一定數(shù)量的課堂教學(xué)任務(wù)。為保證教學(xué)質(zhì)量，各小組成員在課前認(rèn)真分析教材、仔細備課、反復(fù)設(shè)計教學(xué)過程，相互之間對教學(xué)方式方法進行充分的討論和交流，及時向指導(dǎo)老師請教。在實習(xí)過程中，我們還通過相互聽課與評課，來達到交流的目的，集集體智慧來很好的在批與自我批評中成熟。特別是在不斷地交流中，大家都發(fā)覺很好的克服了以往的上課的緊張情緒。學(xué)院指導(dǎo)老師以及實習(xí)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)評定中給予我們各位組員以很高評價，肯定了大家的努力付出與教學(xué)成果。
三、班主任工作實習(xí)
在實習(xí)學(xué)校，三人被分在高二年級組，兩人被分在高一年級組。由于兩個年級的不同情況，各組員實習(xí)前與原班主任都進行了深入溝通，實習(xí)期間認(rèn)真負責(zé)，很好地處理了班級日常事務(wù)，以與學(xué)生平等的姿態(tài)關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。通過四周的相處，實習(xí)教師得到了學(xué)生們的信賴與肯定，與學(xué)生們建立了深厚的師生情誼。
通過班主任工作實習(xí)，各位小組成員了解了學(xué)生的思想實際，明確了班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握了中學(xué)生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養(yǎng)了從事班主任工作和對中學(xué)生的思想、行為進行心理分析的能力。
四、小結(jié)
我們田家炳實驗中學(xué)實習(xí)小組很好地完成了為期八周的教育實習(xí)任務(wù)。無論是前兩周的實習(xí)準(zhǔn)備期，還是后六周的正式實習(xí)期，我們始終團結(jié)在一起，不僅服從具體的安排與指揮，還積極開展與實習(xí)相關(guān)的小組內(nèi)學(xué)習(xí)和討論，互相分享實習(xí)心得與體驗，共同解決遇到的教育教學(xué)問題。學(xué)院與實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們也對我們進行了及時的引導(dǎo)和適時的關(guān)照，幫助小組成員順利完成了教育實習(xí)任務(wù)。
一個半月說長不長，說短不短，實習(xí)中有歡笑，有困難，在現(xiàn)在看來，我們所要做的是把實習(xí)經(jīng)驗好好地運用到以后的工作之中。感謝給我們提供這次寶貴機會的所有人，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師，實習(xí)學(xué)校的老師學(xué)生等等。這段美好的經(jīng)歷必將成為我們之間美好的回憶。
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇2
在一兩個月的實習(xí)生活里，我們一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生中的一員，我們一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，我們甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我們主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
教學(xué)工作方面
1、聽課
剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和試講。每次聽課前，我們都會認(rèn)真閱讀教材，如果是習(xí)題課，則會認(rèn)真做完題目，然后把做題的思路簡單記下來，并認(rèn)真打好講課的腹稿。聽課時，認(rèn)真記好筆記，集中精力體悟老師的教學(xué)方式、教學(xué)思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會特別注意觀察學(xué)生們的反應(yīng)，從而吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。如遇疑惑，則會立馬記下，留作討論。
2、備課與上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地讀讀課文、看看教參，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和思路并轉(zhuǎn)化成自己的語言。這不是一個對著教案念答案的動作，而是一個輸入之后再輸出的過程。對于老師而言，最大的疑惑是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師講課，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點也就不一樣了。剛看教材的時候，覺得一篇課文怎么才能用一節(jié)課來講呢？可后來備課才發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能講完、講好一篇課文是非常不容易的。
3、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我們積極負責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的英語聽力，儀表檢查，作業(yè)上交，到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，天天唱，社團活動，自習(xí)課，周練，班會等等，每件事情都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時也不忘結(jié)合他們的個性特征進行思想教育，以幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極向上的人生態(tài)度。
對我們個人而言實習(xí)班主任是非常值得的，這不僅僅是因為我們通過自己的努力幫助了學(xué)生們成長而且通過實習(xí)，我們自己也在很多方面得到了提高。
第一、我們對高中的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于我們在日后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、我們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、我們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、我們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動水平。
臨近離別，大家心里都很不舍，但時不我待，我們沒有時間逗留。唯有把這溫馨、甜蜜的回憶鏤刻在自己心石之上，并讓它化作助我們揚帆遠航的東風(fēng)。
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇3
金秋十月，丹桂飄香。一轉(zhuǎn)眼，求是學(xué)院赴永安中學(xué)實習(xí)小組從2012年9月1日就崗以來到現(xiàn)在已近一月，在見習(xí)期將盡之余，本小組通過座談會的方式，簡單總結(jié)了見習(xí)期的情況。在座談會上，各成員感受良多，在學(xué)習(xí)到知識的同時我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，現(xiàn)將本小組近期的基本情況總結(jié)如下。
一、崗位的對接。來到永安中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)對我們表示了熱烈的歡迎，也盛情的款待了我們。在新學(xué)期開學(xué)之時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)教師和實習(xí)小組開了一次簡短的“拜師會”， 永安中學(xué)由語文教研組王光進、李芬芳、向桂林、穆賢鵬老師分別對實習(xí)組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節(jié)進行指導(dǎo)，英語組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對實習(xí)組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云進行指導(dǎo)，確立了各老師和各實習(xí)老師一對一的指導(dǎo)模式。
二、角色的轉(zhuǎn)變。剛?cè)雿徫唬磺卸己苄迈r，我們由一名青澀懵懂在校學(xué)生瞬間轉(zhuǎn)變成了一位人人都尊敬的老師。帶著自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在態(tài)度上，我們換掉了以往嬉皮笑臉的學(xué)生容顏，逐步踏上了嚴(yán)肅正經(jīng)的教師面孔，最終角色得到了快速地轉(zhuǎn)變。
三、教學(xué)的認(rèn)知。在以往的認(rèn)知模式中，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是分開來的，老師往往采用的是灌輸式的方法來對學(xué)生進行指導(dǎo)。但在聽過指導(dǎo)教師的幾堂課后，我們認(rèn)識到，“教”與“學(xué)”是合二為一的，也是相輔相成的，“教”是“學(xué)”的基礎(chǔ)，“學(xué)”是“教”的必然成果，二者不能獨立開來。
四、教學(xué)的方法。在各指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，我們在教法上也得到了相應(yīng)的感知。各位指導(dǎo)老師都是學(xué)校里面德高望重的老師，教學(xué)教法上值得我們學(xué)習(xí)的東西還有很多，特別是對課堂的駕馭能力以及課堂上師生間的互動這一環(huán)節(jié)上都是我們學(xué)習(xí)的重點。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對班級的管理上，也對我們實習(xí)生進行了精心的指導(dǎo)，加快了我們走上課堂的步伐。
然而，在獲得知識的同時，我們在自身能力上也存在明顯的不足，具體說來，主要有以下兩個方面：
一、對擬執(zhí)教班級學(xué)生的認(rèn)識不足。在見習(xí)的這段時期，我們沒能多花心思在學(xué)生身上，只能叫出個別學(xué)生的名字，對班上的學(xué)生認(rèn)識明顯不足，嚴(yán)重影響了師生間心靈的溝通。
二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們在講課的過程中就一貫的把書本上的知識強搬硬套在學(xué)生身上，教學(xué)方法不新穎，教學(xué)過程比較單一、死板，沒能更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，導(dǎo)致了課堂氣氛不活躍。
我們的能力的確存在很多問題，但我們都充分的相信，這只是我們由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師的一座必經(jīng)的橋梁，我們會盡快地完善自身的不足，多花心思在學(xué)生的認(rèn)知和教法的摸索上，爭取早日轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦闹袑W(xué)教師。
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇4
一、實習(xí)目的：
1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學(xué)的能力與信心。
2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3、為畢業(yè)論文收集資料。
二、實習(xí)過程：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論在好，實習(xí)不可少呀！在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點：
1、聽課
聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。
關(guān)于聽課，我認(rèn)為有以下幾個方面的問題要注意：
（1）、聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃，做到有備而聽；
（2）、每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點；
（3）、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實習(xí)階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。
單語文一科，我就聽過初一年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學(xué)。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”。
3、上課
怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個話題，人們已討論過無數(shù)次了。在這里，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹(jǐn)不自信。
課堂重點要突出。一篇課文可以講解的知識點很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。
內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應(yīng)該有一個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。
著重引導(dǎo)。當(dāng)知識點太難的時候，老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時候，老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗的老師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達到課堂的教學(xué)效果。
教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。
三、實習(xí)體會
3月份，我們每個同學(xué)要從學(xué)生變成老師，心里甭提有多緊張啊！當(dāng)我正正走上講臺的那一刻，緊張也慢慢離我越遠，時間在流逝，我們的實習(xí)也結(jié)束了。三個月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習(xí)過后
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇5
教育實習(xí)是師范生教育的一個必不可少的重要環(huán)節(jié).一方面,教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實踐的結(jié)合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學(xué),開始了我的教育實習(xí)工作.實習(xí)生活緊張而忙碌,同時我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個備課――上課――課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動向指導(dǎo)老師請教交流，從指導(dǎo)老師和學(xué)生的建議中不斷提高自己。
這次實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作。實習(xí)期間完成教案十七份，上課節(jié)數(shù)二十四節(jié)，并組織一次主題班會。
實習(xí)的這一個多月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。我終于體會到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責(zé)任感和重要性。總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
在知識方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理。當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂得自己的專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習(xí)中體會很深。
在教師素質(zhì)方面，我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活中。
正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機。”只有真正熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻精神。尤其在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo)。
學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實習(xí)期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過程中，教師的一舉一動一言一行都對學(xué)生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴(yán)于律己。
教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。
課堂教學(xué)能力。教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要的工作。教師要勝任教學(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用各種教學(xué)方法和組織能力。還要具備根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育時機的應(yīng)變能力。
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇6
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。
我于xx月xx號到xx中學(xué)報到，正式開始了我的實習(xí)生活。
教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué)，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進行個別教育。
實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當(dāng)；知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少，以至于學(xué)生一時理解不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。
一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇7
我在xx中學(xué)進行了為期xx個月的實習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于xx月xx日到xx中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為xx年級。在近兩個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。
班主任工作，實習(xí)方面，我擔(dān)任的是xx年級xx班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心的做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況。
在實習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。
在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。
總之，我在實習(xí)的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中會不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇8
我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉(xiāng)初中，這三個月的頂崗實習(xí)，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現(xiàn)將三個月的實習(xí)情況做一個小結(jié)：
一、實習(xí)主要工作：
本次實習(xí)，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在這三個月的實習(xí)中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習(xí)結(jié)束，我?guī)缀趺恳惶煸诿β抵卸冗^，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據(jù)了我大部分的時間。
在準(zhǔn)備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績的分布，平時的表現(xiàn)，家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動，對學(xué)生們有了初步的了解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀(jì)律，清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。
2、利用晨會、夕會時間和學(xué)生交流，了解相關(guān)情況，課外活動在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。
3、11月中旬，配合學(xué)校開展運動會，組織班上學(xué)生積極參加運動會并取得一定成績。
4、配合學(xué)校進行了幾次大型考試。
5、12月底，組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。
6、做好每周的班會和周會工作，增強班級凝聚力。
另外，針對學(xué)校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進班級的整體發(fā)展。
在語文教學(xué)上，我虛心向老師請教，了解班上學(xué)生的語文基礎(chǔ)，在10月7日上了第一次匯報課，通過了學(xué)校的檢查，并正式走上講臺開始教學(xué)。
在這三個月的時間里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊的課本內(nèi)容，同時注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，并參與了分鄉(xiāng)初中“高效課堂”模式課的探究，同時認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生在期末取得好成績。
二、實習(xí)感想和收獲
作為一名實習(xí)生，我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請教，尊重學(xué)校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。
在這三個月的時間里，我收獲了很多東西，自己也在這三個月的時間里慢慢成長。總體說來，有以下幾點：
1、要尊重老師：三個月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學(xué)們服務(wù)。特別是在這樣的一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業(yè)，“神圣的事業(yè)總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上忙碌的身影，這樣的一種職業(yè)難道不值得我們尊敬么？
2、學(xué)會感恩：這三個月，我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關(guān)心，很多學(xué)生也在自己的作文中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有很多同學(xué)，在圣誕節(jié)或是元旦，給我發(fā)去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當(dāng)然我在感動的同時，也在反思自己的行為，求學(xué)生涯十多年，我不曾向老師表達過一次我心里的感激，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學(xué)會感恩，學(xué)會表達自己的感情，因為我們的感動是老師們前進的動力，不是么？
3、為人師表：由于學(xué)生對自己的新鮮感，很多學(xué)生都喜歡學(xué)著老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經(jīng)意的動作，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，為人師表顯得十分重要。通過實習(xí)，我深知自己無論是在專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)境界方面，都需要進一步的提高自己。讓自己成為學(xué)生的典范，我們是老師，我們必須帶個好頭。
4、一視同仁對待每一個學(xué)生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在七一班，學(xué)生成績的差異特別明顯，最開始，我對班上所謂的后進生沒有什么好印象，上課很少關(guān)注他們，但是運動會使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有著強烈的班集體榮譽感，很多女生在運動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學(xué)生都有優(yōu)點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學(xué)生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之，實習(xí)讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，這里，我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財富，這些酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實習(xí)令我感受頗多，一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。當(dāng)然我根本沒有想到，在這一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的'東西要比在大學(xué)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試講活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機械的重復(fù)了臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學(xué)生也對我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，通過那一雙雙清澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實走近學(xué)生的第一步只需微笑就夠了。同時，也讓我知道教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。但是，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步。不管怎樣，我都會努力，會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。實習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好！
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇9
教育實習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習(xí)，在實習(xí)前做了大量準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與指導(dǎo)老師溝通。
此次教育實習(xí)的實習(xí)對象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系（師范類）二年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識，并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識認(rèn)知。因此，怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我于授課前堅持旁聽，了解學(xué)生的知識儲備水平，課堂精神狀態(tài)（活躍或安靜）等，并積極與指導(dǎo)老師溝通，對所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進行了反復(fù)的修改，并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義。
雖然教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生，但文學(xué)理論這門課程，對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的名詞術(shù)語和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒，以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況，我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出，盡量多舉例子，多引用文學(xué)作品，來加強做理論性較強的講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強對所學(xué)內(nèi)容的印象，我充分利用了學(xué)校的多媒體條件，在授課前精心制作了課件，并配以圖片，生效，力求課程內(nèi)容的豐富活潑，深入淺出。
在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲音洪亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的多加講解，重復(fù)強調(diào)。同時，為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學(xué)們進行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由，更加強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法，鼓勵學(xué)生暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨特的見解和想法，與學(xué)生取得了較好的互動。
老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習(xí)的授課。通過教育實習(xí)，我收獲良多，同時也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次，在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次，在教學(xué)過程中還有些緊張，以致語速稍快。最后，在與學(xué)生的互動上，對學(xué)生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準(zhǔn)，溝通上存在一些問題等等。
本次教育實習(xí)時間雖然并不長，卻讓我從中認(rèn)識到了不少自己的短缺。對于此次實習(xí)出現(xiàn)的問題，我一定會認(rèn)真反思，積極總結(jié)，努力改進，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實習(xí)小組實習(xí)總結(jié) 篇10
時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立不安著，今天已經(jīng)是為期近三個月的實習(xí)結(jié)束的時刻。這次實習(xí)讓我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，體會到了當(dāng)老師的辛苦和樂趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
實習(xí)之初，我的內(nèi)心一直是忐忑不安的，擔(dān)心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實習(xí)工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習(xí)。通過這次實習(xí)，我積累了很多經(jīng)驗，提升了自己的教學(xué)能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財富。
下面，我將就這次實習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剛�人的一些感受。
我們的實習(xí)是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習(xí)學(xué)校。因為畢竟這是我們第一次實習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會時間調(diào)整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領(lǐng)略到：幸虧我們做了提前準(zhǔn)備，否則第一天實習(xí)我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是聽主任講話并安排實習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。
我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：
（一）教學(xué)工作
第1至5周，進行見習(xí)。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點經(jīng)驗。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經(jīng)驗和優(yōu)點，取人之長補己之短，以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本著對我們認(rèn)真、負責(zé)的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。
另外，在上課過程中，指導(dǎo)老師對我們也很負責(zé)。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認(rèn)識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在
臺下準(zhǔn)備的很充分，但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個性本身就比較內(nèi)向，所以講課時，有些緊張，但好在經(jīng)過一段時間的磨練，慢慢已經(jīng)放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業(yè)也是一項重要的教學(xué)活動。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標(biāo)點符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點小錯誤我都會指出來并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。
（二）班主任工作
（1）在工作準(zhǔn)備方面
我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進入班級，了解班級情況、認(rèn)識學(xué)生。而我也抓住一切可能的機會與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀(jì)律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點多，但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè)，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個字，我就會知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有認(rèn)真對待這次作業(yè)。
我就是通過這樣的主動以及對他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動與我交流。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我認(rèn)識到，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級日常管理方面
在后面的幾個星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，結(jié)合他們的心理特點進行教育。比如語文作業(yè)，很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認(rèn)真對待作業(yè)的習(xí)慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動交作業(yè)，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。
除了作業(yè)，還有自習(xí)課上的紀(jì)律。我們班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，自習(xí)課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強硬的辦法。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價值觀。
綜合整個實習(xí)過程，我認(rèn)為：
1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。
實習(xí)工作的開始，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過實習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對教師職業(yè)的認(rèn)識有了進一步的提升。
通過本次實習(xí)，我們對教師職業(yè)的認(rèn)識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時也認(rèn)識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
備課時，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點，結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。而對于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請教有經(jīng)驗的老師。
4、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時我們也存在一些問題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素質(zhì)較好，但要勝任教學(xué)工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴(yán)重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最后，實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxx讓我有了這樣一次實習(xí)經(jīng)歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。
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