一分耕耘一分收獲實習總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的一分耕耘一分收獲實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一分耕耘一分收獲實習總結1
20xx年的九月，我懷著對人生充滿渴望的心情，來到了z職教育中心報到入學，在校的兩年時間里，學校準軍校式的管理，老師們嚴謹的專業教學，校園優美的學習環境，使我從一個不懂事的小孩逐步懂得怎樣做人、怎樣學習、怎樣進行職業生涯規劃，樹立什么樣的職業理想。在學校學習的兩年，我通過個人努力，通過了市民英語一級、普通話二級乙等、計算機二級基礎能力測試；完成了數控車工中級、普通車工中級、鉗工中級專業技能職業資格考證；在德育方面連續兩年我都被評為校三好學生。
xx年七月份在學校的組織安排下，在經過南京高速齒輪制造有限公司的層層考核后，我很幸運的成為了南高齒的一員。
初次參觀高齒廠，就聽不少同學說，這個廠對技能要求比較高，工作比較辛苦，但每個月的工資比較高，而且是上市公司，廠里的規章制度也比較完善，對每一個職工也都比較嚴格。作為我們剛剛走上工作崗位的實習生，我認為，我們現在到工廠里是來學習的、鍛煉的，要講文明懂禮貌，為人要謙遜，做事要有上進心。我們的一言一行都看在師傅們的眼里，記在師傅們的心里。哪有師傅不喜歡勤奮、好學、上進的徒弟呢！記得剛進廠的第二周，師傅拿著一張圖紙研究了很長時間，開始我站在工作臺上認真工作，后來休息時，我站到他旁邊瞄了幾眼，大概明白了師傅正為圖紙上的一個公差計算式犯難。在校我的cAD很好，于是我鼓足勇氣，跟師傅說：“讓我來試試吧�！辈坏�5分鐘，我順利地解決了公差問題，師傅對我刮目相看，說：“想不到小管你的專業學習還蠻扎實的，我是初中畢業，干二十年了，以后我有一個好幫手了�！甭牭竭@話，我的心里暖洋洋的。
當別人談到自己的'實習感受及想法時，我也迫不及待地和他們討論起來。他們當中，有的是被分在一分廠，主要從事車工，聽他們說任務很輕，不需要從事較重的體力勞動，很自在；而有的人被分配到二分廠，主要是熱處理工作，他們卻說很辛苦，干個活渾身都是汗，都認為自己太倒霉了，有一種自暴自棄的感覺；我被在三分廠，主要從事裝備工作，我很珍惜自己的崗位，思想與心態跟在學校的時候相比，變了很多。當在工作中遇到不懂的時候，我也主動向師傅和老員工們請教，將課堂上學習的專業理論知識和在校內實訓工廠學習的“車鉗銑”等專業技能和現在的工作崗位技能要求結合起來，對自己的不足積極改進。由于在校期間學得比較扎實，我實習上手速度要比其他技工學校的學生明顯快一點，理解和動手能力感覺也很能適應。實習了兩個月，我已能單獨頂崗頂崗生產了，師傅們替我感到高興。xx年12月份，我還被企業年度評為優秀實習生，我的心中充滿自豪。進入公司就像是進了一個大家庭一樣，怎樣和同事、領導們相處，也是一件比較重要的事。在公司我能夠待人以敬，虛心請教。這使我在工作中得到了很大的幫助，同事們對我也是關懷備至，讓出門在外的我感到心中甚是溫暖。
在公司，如果你不自覺，沒有上進心，那么最后所面臨的將是被淘汰的結局。我時刻提醒自己，提醒自己已經是一個社會人，我必須遵守公司的規章制度，嚴格要求自己，用自己的努力，去接受競爭的洗禮。公司的管理制度很嚴，企業文化與原來的校園文化有很多不同。比如：在南京高齒我們每個學生都有自己的實習師傅，我們的表現好壞和師傅的月工資考核掛鉤，為了回報師傅的幫助，進廠至今我都沒有因自己的工作問題讓師傅扣錢。
學校老師每兩周會到我們宿舍或者工廠了解我們實習的情況，與我們交流談心。當我們遇到困難或思想問題時，我們會打電話或發短信給老師，請求指導。我與我的輔導員老師還經常在網上交流。當然每周實習都有考核，每月都要寫實習小結，老師們也很辛苦，對于他們的嚴格和關愛，我們格外珍惜。說句真心話：學校為我們成才做了很多很多……
轉眼間離開學校進入實習崗位已經快半年了，還有半年，我就是一個完完整整的社會人了。很留戀過去兩年美好的校園生活，在工作之余我還會想到在學校實訓工廠，同學們熱火朝天的進行強化訓練，在課堂上聚精會神的聽講。學校學習為我職業發展之路奠定了基礎。人生道路是漫長而曲折的，選擇南高齒，我相信是正確的，我也相信在這充滿激烈競爭的社會中，在公司領導的關心呵護下、在學校老師的教育指導下、在我自己的辛勤努力下，我的明天一定會更加美好！
一分耕耘一分收獲。在此，我衷心感謝學校為我提供的這次鍛煉自我的機會，衷心感謝南京高速齒輪制造有限公司為我提供的發展平臺。
一分耕耘一分收獲實習總結2
燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的課時慷慨，老師很負責任指導。
驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學�？纯醋约旱谝惶谜n的視頻，簡直就是一個人在課堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。課后老師對我課堂的優缺點做出細致的點評。每次授課前指導老師都會把我叫去對著PPT講一遍，幫我摳出一個個細節，講得不好的，她會模擬示范給我看。課余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節課，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經過一次又一次的備課磨課上課，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們去實踐，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的課，還聽過其他老師上課，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上課會關注全局，課堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養成。
這是成長的六周，聽聽學校老師上課，偶爾也去聽聽隊友上的課，聽正式老師上課是直接學習，聽隊友上課相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上課就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發不是說說而已。教師的工作內容是周而復始地備課上課改作業，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。
一分耕耘一分收獲實習總結3
燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的時慷慨，老師很負責任指導。
驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學�？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。后老師對我堂的優缺點做出細致的點評。每次授前指導老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細節，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們去實踐，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的，還聽過其他老師上，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關注全局，堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養成。
這是成長的六周，聽聽學校老師上，偶爾也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學習，聽隊友上相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發不是說說而已。教師的工作內容是周而復始地備上改作業，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。
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