道德與法治教師實習心得體會

　　有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家整理的道德與法治教師實習心得體會，希望能夠幫助到大家。

道德與法治教師實習心得體會1

　　緊張而有序的考試已告結束，在本次考試中，我發現了平時在教學上的很多缺點和不足：

　　1、學生的落實程度太差，學生復習背誦的時間不足，很多學生甚至完全沒有復習，最終導致答題不會。

　　2、解題步驟不嚴謹不規范，有的同學用生活中的“白話”進行答題，導致最終雖然寫了很多答案，但是得分卻不高。

　　3、學生對新問題的分析能力差，遇到新問題不知如何去思考，去解決。

　　4、抄襲現象嚴重，在閱卷過程中，很多同學答案完全一致，并和標準答案相同，也有同學錯的相同。抄作業抄答案成為了一個比較嚴重的問題。這也是在家學習的`弊端，很多孩子自制力不強，很難達到在學校的學習效果。

　　為此，鑒于上述不足和缺點，我總結出一些問題的解決方法：

　　1、復習階段規劃好上課時間，可以一定的時間給學生復習知識。

　　2、在授課過程中，不僅要重視知識點的講解，還要重視學習方法、答題方法的學習。

　　3、課上課下準備一些答題，通過和學生一起做題和留作業的方式，培養學生們的分析問題能力。

　　通過這次考試，我發現了自己和同學們都存在著一些問題，在以后的教育教學過程中，我會吸取教訓完善教學方法，在教學過程中不僅要講知識，還要講方法，關注學生們的學習進度，督促學生及時復習背誦，促進學生進步。

道德與法治教師實習心得體會2

　　道德與法治教師實習心得在本周的實習過程我發現學生們上課積極性不是很高，回答問題的同學很少，總是同樣的幾名同學，所以我對如何調動學生的積極性這個問題進行了學習，獲得了一些感悟。

　　一、建立良好的師生關系，使學生愿意學

　　所謂“親其師，信其道”。如果教師把學生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨尊”，整天“有好心，沒好臉”，不愿與學生交流，學生怎能愿意接近你或接受你？上你的課也是迫不得已，提高學生學習積極性根本就無從談起。所以，調動學生學習積極性，我們應從改善師生關系開始，要有一顆尊重學生，熱愛學生的心。

　　二、強化自身素質，準備充分，使學生樂意學

　　教師和藹的教態，整潔的板書，淵博的知識，激情的語言，是培養學生學習興趣，調動學習積極性的基本條件。這些需要大家在平時的教育教學中多學多練，功在平時，功到自然成。

　　關于準備充分，我想主要是兩方面的準備：

　　一是學生的準備，也就是要求學生對所學知識做到提前預習，學生準備充分，在課堂上才有充足的底氣，發言的資本。

　　二是教師的準備。上課之前老師要了解學生，針對學生的年齡特點及學習特點，做好充分的準備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點，做到深入淺出，還要利用好現代多媒體教學，力求調動學生的多種感官，使學生達到身臨其境的境界。

　　教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的.調動學生的積極性，處理課堂中出現的種種問題，才不會出現老師不知所措，學生不知所學的現象。

　　三、多種評價方式，激勵為主，使學生想學。

　　任何人都渴望得到他人的評價，尤其是肯定的評價，學生更是如此。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語言，用真情實意尊重學生，努力創設—個融洽、和睦、協調的課堂氛圍。

　　“好孩子是夸出來的”。我們對于課上敢于發表自己見解，回答準確的學生，要及時贊賞，這是“錦上添花"。對于回答錯誤的學生，也可以從思維方式、答題方式或態度上加以肯定，在對他說一句“下次還請你回答，老師相信你能成功”。這是“雪中送炭"。當學生舉棋不定，不敢發言時，我們要鼓勵學生"凡事試試就能行，爭爭就能贏”，這是“培養自信”。

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