績效工資實施方案精品【15篇】
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的績效工資實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
績效工資實施方案1
按照“強學科、精管理、惠民生、興實干”的發展思路，為完善績效工資分配制度，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，根據上級有關文件精神，結合學校實際情況，特制定本績效工資分配改革方案。
一、指導思想
1、按照“提升總量、優化結構”的原則，深化績效工資分配改革，強化崗位管理，理順分配關系，優化薪酬結構，體現績效激勵，加強宏觀調控，完善校院兩級分配管理機制，建立多元化的公平公正與績效掛鉤的崗位薪酬體系，促進各類人才隊伍協調發展，有利于提高學科建設、人才培養、教學科研質量和辦學實力，增強學校的競爭力、創造力和影響力。
二、績效工資結構與標準
2、我校績效工資主要分為基礎績效、崗位績效和業績獎勵三部分，基礎績效和崗位績效統稱崗位津貼。此次分配改革將建立崗位津貼和業績獎勵相結合的校內分配制度，崗位津貼相對穩定，學校每年將新增一定投入，用于增加業績獎勵投入總量和進一步理順收入分配關系。
（一）基礎績效
3、基礎績效是用于支付受聘各類崗位的教職工認真完成崗位履職基本要求的薪酬，具有一定的保障功能，由20xx年統一歸并了各類省級津補貼后的原“在崗津貼”更名而來。各類各級崗位的基礎績效標準由學校統一制定，具體標準見附件一。
（二）崗位績效
4、崗位績效是用于激勵受聘各類崗位的教職工積極承擔更多的日常教學、科研、人才培養、管理和社會服務等常規工作任務，達到本單位對該級崗位滿工作量要求的薪酬，由原業績津貼更名而來。
學校統一制定崗位績效標準，具體標準見附件二。管理人員按“職級津貼＋職務津貼”、專業技術人員按專業技術等級、工勤人員按工勤技能等級對應標準執行。職務津貼由原領導責任津貼更名而來，是為了體現管理人員實行職員制后在同一職級上不同職務人員的崗位職責和津貼差別。
（三）業績獎勵
5、業績獎勵主要用于獎勵在實現崗位任期目標中取得高水平、標志性學術成果以及在學科建設、教學科研平臺建設、創新團隊建設、管理工作等方面作出貢獻的教職工。
（四）其他津補貼
6、上級部門和學校文件規定的其他政策性補貼和福利性項目，包括交通誤餐補貼、輔導員津貼、博導津貼（未上崗者不發）、省學科帶頭人和骨干教師津貼、電話補貼等。
7、取消每月200元的`博士學位津貼。學校將通過“215人才工程”、優秀中青年教師資助計劃和提高新引進博士待遇等途徑提高優秀教師待遇。
（五）崗位津貼標準制定依據
8、各類各級崗位津貼標準確定主要依據上級部門相關規定以及我校20xx年制定實施的崗位津貼標準并參考了省內外其它高校的績效工資標準和各類各級崗位級差關系。
9、各類各級崗位津貼對應關系力求反映不同類別不同等級崗位的工作責任和崗位特點，體現貢獻大小，適當拉開收入差距，以便增強薪酬激勵性，完善內部公平性。在提高各級崗位津貼標準的基礎上調整差距，適當提高中低收入人群增幅。
三、績效工資核撥和管理
（一）基礎績效和崗位績效的核撥
10、每年年初，學校根據各二級單位的崗位數量、結構和各類各級崗位對應標準，核算基礎績效和崗位績效額度。年底將對各二級單位實際發放的基礎績效和崗位績效總量進行年終結算（考慮一年內崗位增減情況）。
11、每年年終，學校將根據單位年終考核情況對崗位績效額度進行浮動，一般來說考核優秀的單位可以按崗位績效核撥總量的10％上浮，對上年出現重大失誤的單位，學校將視情況按崗位績效核撥總量的5～10％下浮，上浮部分由各單位二次分配，下浮部分從總量中扣回。
（二）業績獎勵的核撥
12、業績獎勵分為學院業績獎勵和校機關等非教學單位平均業績獎勵兩部分。每年年終學校將視事業整體發展情況和財力狀況，研究確定年度業績獎勵的投入總量。
13、學院業績獎勵總量的核撥由學校相關職能部門于每年年終根據各學院當年完成教學任務總量和質量以及在學科建設、人才、教學、科研、管理等各方面取得的高水平標志性成果和突破性進展情況，結合各學院完成目標任務質量情況進行考核評定，確定具體獎勵核撥方案，充分體現校院兩級管理機制，發揮其激勵導向作用。對重大業績獎勵總額實行上不封頂，鼓勵為學校事業發展多做貢獻。各學院創收自籌經費可納入業績獎勵二次分配，統籌安排。
14、校機關等非教學單位平均業績獎勵由學校核撥并控制發放總量，人均標準與學校的事業發展和支持各學院開放辦學、增加創收的綜合效益相關，總體上不高于學院業績獎勵平均水平。設基本獎和工作業績獎，基本獎按同一人均基數核撥，工作業績獎根據各部門各等級崗位職責和考核情況分檔次核撥。
四、績效工資發放與管理
（一）基礎績效的發放
15、基礎績效實行學校統籌，隨基本工資按月統一發放。
16、基礎績效與年度考核掛鉤，考核合格的全額發放；考核基本合格的，單位可視其崗位任務完成情況確定基礎績效的具體發放比例，下年度按最高不超過所聘崗位對應的基礎績效標準的80％發放；考核不合格的，下年度按最高不超過50％發放。各單位扣發的基礎績效納入本單位績效工資總量中留用。
17、教職工經批準休病假在2個月以內的，基礎績效全額發放；超過2個月不滿6個月的從第3個月起按90%發放；超過6個月的從第7個月起按70%發放。因公負傷治療期間基礎績效全額發放。
（二）崗位績效、業績獎勵的發放
18、崗位績效和業績獎勵實行校、院兩級分配機制，學校制定政策，調控額度，核撥總量，二級單位在學校的指導下，根據本單位實際制定具體考核分配辦法，自主進行二次分配至本單位的每一位教職工。
19、崗位績效和業績獎勵的發放主要依據教職工承擔崗位責任大小、所承擔各項工作任務的數量、質量、水平和綜合表現確定，要在年度考核合格的基礎上進行分配，各單位將年終一次性核算結果報人事處備案后通知計財處打卡發放。
20、學院要充分發揚民主，廣泛征求教職工意見，崗位績效、業績獎勵分配辦法需經學院教代會討論通過，發放必須經黨政聯席會研究通過。校機關等非教學單位崗位績效和業績獎勵發放必須經集體研究。
21、對學院制定崗位績效、業績獎勵分配辦法的指導性意見。
（1）學校鼓勵學院創收的自籌經費與崗位績效、業績獎勵、其他各類獎勵津補貼制定一體化分配方案，向課程教學、人才培養、學科建設、高水平學術研究、學術團隊建設、國際學術合作等主業傾斜。
（2）有利于學院承擔的各項任務的落實，確保學院各項工作運轉順暢。
（3）體現多勞多得導向，激勵教職工積極承擔各項工作任務。各學院可根據承擔的總體任務情況，針對不同性質、不同類型崗位制定承擔常規工作任務并達到滿工作量的平臺性要求，原則上達不到平臺性要求的按一定權重扣發崗位績效。
（4）體現高水平教學導向，激勵教職工不斷提高教學質量。
（5）體現突出業績和貢獻導向，激勵教職工積極從事高水平學術研究，取得高質量學術成果，積極參與學科平臺建設，作出突出貢獻。
（6）學院要制定績效考核辦法，完善內部考核制度，要協調好教師、實驗專業技術、管理、工勤四支隊伍待遇，同時把握好教學科研并重型、基礎教學型、社會服務型等不同崗位類型教師的待遇平衡。
（7）學校允許學院將現行崗位工資、薪級工資和政策性津補貼等作為檔案工資保留，鼓勵學院積極探索建立與團隊考核相配套的`團隊績效分配機制，實行年薪制、團隊薪酬等多種收入分配方式。
（8）有利于發揮老教師傳、幫、帶作用，加強對青年教師的培養。
不同學院在上述原則的指導下，要結合本單位學科特點、承擔工作任務的性質，明確激勵政策導向，充分調動不同崗位教職工積極性，制定適合本單位特點的具體考核分配辦法。
22、對校機關等非教學單位制定崗位績效、業績獎勵分配辦法的指導性意見。
（1）有利于單位各項工作任務的分解和落實，確保日常工作運轉順暢、高效。
（2）體現責任、能力、水平、業績導向，向承擔重要管理職責、工作能力和水平突出、工作業績顯著的優秀人才傾斜。
（3）體現服務意識和質量、工作態度、工作業績的差別，適當考慮資歷因素，合理拉開差距。
（4）把握待遇的整體平衡，有利于工作團隊建設，營造和諧工作氛圍。
（5）堅持公開、公正、公平原則，集體研究決策。
五、有關問題的說明
23、學校和各單位將逐步建立和完善績效考核相關制度。
（1）各類各級崗位的履職基本要求將在以后的崗位聘任中制定，各單位可根據學校下達的教學科研等總體目標任務，在崗位聘任時提出本單位各級崗位具體工作任務要求。履職基本要求是該級崗位最低內涵要求，完成情況與年度考核掛鉤。各單位各級崗位具體工作任務要求是確定崗位績效的重要依據，各單位要善于用崗位績效調動教職工積極承擔并保質保量地完成日常教學、科研等任務的積極性。
（2）教學工作量計算、科研工作量化辦法等由教務處、科技處、社科處和研究生院等相關部門指導組織修訂。
24、擔任副處及以上職務入職專業技術崗位者由學校發放管理工作補貼，每年年終根據單位和個人目標考核情況由學校研究確定補貼金額。
25、在正處缺額情況下，主持工作的副處級干部的職務津貼按正處（中層正職）發放；正處級非中層正職的職務津貼按副處（中層副職）標準發放。
26、內部退養人員發放“生活補貼”，由學校管理，每月標準按照《江西省省直其他事業單位退休人員生活補貼標準表》執行。
27、公積金基數標準為各類崗位對應的基本工資、基礎績效和崗位績效之和，其中基礎績效和崗位績效統一按標準表計算。
28、本方案適用于學校本部事業編制內受聘上崗的教職員工。財務獨立核算單位參照此辦法實施，經費自理。
29、本方案規定的核撥辦法自20xx年1月1日起實施。原《南昌大學績效工資管理辦法（試行）》（昌大人字[20xx]31號）等相關部分停止執行。若上級主管部門政策發生變化，按上級有關文件執行。執行過程中相關問題由學校人事處負責解釋。
績效工資實施方案2
為深化校內體制改革，更好地調動教職工工作積極性，根據教育局《關于義務教育學校績效工資實施意見》的精神，我校結合實際制訂本實施方案，經學校教代會討論通過確立為試行草案。
一、指導思想
在上級核撥的獎勵性績效工資總量內，建立以提高教師愛崗敬業為核心，以促進教師績效為導向的分配激勵機制，調動教職工工作積極性。根據我校的實際情況，充分體現按勞分配、效率優先、注重實績、兼顧公平的原則，合理拉開績效工資的檔次，逐步形成內部激勵機制，增強辦學活力，提高學校的教育教學質量。
二、分配原則
1.貫徹按勞分配、效率優先，兼顧公平的分配原則，對教職工工作量和工作業績進行考核，適當拉開分配差距，充分體現多勞多得，優績優酬的分配原則。
2.堅持“公開、公平、公正”的'原則。分配方案力求科學合理，分配過程公開透明。
3.堅持“統籌兼顧、傾斜調節”的原則。獎勵性績效工資堅持向班主任和擔任教學任務重、教學管理好、質量高的教師傾斜的原則。
三、績效工資津貼分配辦法：
（一）崗位津貼
按照城區教育局關于義務教育學校績效工資實施意見實施。
1.班主任津貼：每月每人120元。（按照政教處考核執行）
2.中層領導：副校長每月80元，主任級（包括總輔）每月70元。
3.年級主任津貼每人每月40元，教研組長津貼每人每月30元。（按考核發放）。
4.體育教師室外課補貼每人每月10元。體育教師每人每隊每月訓練補貼50元。
績效工資實施方案3
一、指導思想：
以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實國務院辦公廳（國辦發【20xx】133號）、教育部（國教人發【20xz】15號）、黑龍江省教育廳（黑教人發【20xx】99號）、齊齊哈爾市教育局（齊教人發【20xx】6號）文件精神，結合試點學校的經驗和做法，全面啟動義務教育階段學校教師績效工資分配，從而調動廣大教師爭先創優積極性。
二、基本原則：
1、"政策導向，激勵為主"原則。用正確的政策輿論為導向，堅持激勵為主、處罰為輔，引導教職工把主要精力用到教書育人、管理育人和服務育人上。
2、"多勞多得，優勞優酬"原則。充分向班主任、一線骨干教師和超工作量的教師傾斜，以責任心、工作業績和實際貢獻為主要依據，切實體現"多勞多得、優勞優酬"的分配原則。
3、"相對統一，學校自主"原則。為有效推進績效工資的分配與發放，必須全區一致，相對統一。同時，各校要根據自身情況，充分發揮學校辦學的自主性和積極性，制定學校科學合理的績效工資分配方案。
4、"科學定崗，公平公正"原則。教師績效工資首先應建立在科學定崗、競聘定員的基礎上，堅持能者優先、效能優先和公平公正的原則。要按照有關規定科學設置各種崗位，采用公開、公平、公正的`競聘上崗模式合理安排各類教學人員和教輔人員，有效開發和利用學校人力資源，切實提高學校辦學效益。
三、實施范圍
實施對象是在編在崗的中小學教職工。
以下情況不參與績效工資考核：
（1）學校派出的支教教師、借調及留守人員。
（2）長期病休的人員（兩個月以上）。參照黑人辦字[1998]131號《黑龍江省人事廳關于對機關、事業單位工作人員病假問題的有關規定》執行。
（3）長期無故離崗停發工資、報請相關部門審批、終止其勞動關系人員。
（4）有違法違紀行為受到有關部門處理的人員。
四、資金來源
績效工資=津補貼（20xx年規范的津補貼增資額區政府投入的資金）年終一次性獎金
津補貼：在校期間的津補貼用于每月的班主任崗位津貼、任課教師崗位津貼和校長崗位津貼的發放；寒、暑假期的津補貼，學校統籌管理使用，作為骨干教師崗位津貼、超課時補貼、學期內教育教學等方面的獎勵資金。
一次性獎勵資金：按照年末綜合考核結果發放，考核結果分四檔，即優秀、良好、合格、不合格。每檔之間要相差200元，不合格者不發放。對于考核優秀的校長和教師（工作者），由政府另行發放獎勵資金。
五、考核與發放
教師考核結果作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據，并作為教師實施績效工資分配的主要依據。
（一）工資考核與發放
教師沒有出滿勤、不滿工作量等情況，要從固定工資中扣除。
(固定工資=實領工資-20xx年規范的津補貼增資額)
1、考勤：主要考核教職工出勤情況。考核依據為學校（單位）考勤記載。婚、喪、產、休等假期按照國家有關規定執行。參照依據黑人辦字[1998]131號《黑龍江省人事廳關于對機關、事業單位工作人員病假問題的有關規定》、《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國公務員法》執行。
（1）缺勤考核：病假、事假、曠工。按照學校（單位）的考勤制度執行。病假每天扣同級別日工資的30%，事假每天扣同級別日工資的50%，曠工每天扣同級別日工資的100%。
（2）在崗考核：主要考核是否按時進課堂、臨時外出、無故缺課或調課、課內發生事故等，以校為單位，結合實際適當扣除工資。
2、工作量：要結合各校實際，科學搭配教職工的工作量，盡量做到均衡、合理。
（1）任課標準：小學16-18課時/周，中學10-16課時/周。
（2）兼職標準：兼職崗位有班主任、教研組長、學年組長、干事、實驗員、檔案員、現代信息管理員等。
中層以上領導要求必須兼課，周課時標準為：學校副職2-4節；中層領導4-6節。
按崗位核算周課時標準：干事6-8節；圖書管理員8--10節；實驗員8-10節；校醫8-10節；檔案員6-8節；各專業教室2-4節；學年組長、教研組長、備課組長2課時。各校要根據實際情況參考執行。
（二）津補貼考核與發放
月發放部分：能夠完成崗位工作職責，考核合格者，每月按下列崗位發放津貼（在滿工作基礎上）。正校級領導月崗位津貼160-180元，副校級領導月崗位津貼140-160元，班主任月崗位津貼66-86元（186-216元），中層領導月崗位津貼120-140元（或30元其他崗位津貼），主線學科月崗位津貼120-130元（中學指中考學科、小學指數、語、外學科），其他人員月崗位津貼100-110元，學校派出的支教教師、借調和留守人員崗位津貼100元（各校可按此標準參考執行），工人崗位津貼和值周教師等崗位月補貼由學校自定。
學期發放部分：寒、暑假津補貼由學校統籌管理使用（在滿工作量的基礎上），用于骨干教師的崗位津貼、超課時補貼、教職工的政績和業績考核獎勵資金。骨干教師考核成績低于60分的，取消崗位津貼。各級骨干教師每學期津貼標準為：校級50元、區級100元、市級150元、省級200元。對出滿勤者，區政府每學期補助午餐費100元，每缺勤一天扣除一元。根據學校規模和實績，區政府還將給予補助。
（三）一次性獎金考核與發放
年終一次性獎金要根據教職工年度綜合考核分檔發放，各校要結合《龍沙區義務教育學校績效工資考核辦法》和本校實際，制定本校的績效工資考核細則，考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四檔；校長獎勵工資由區教育局考核分檔發放。
六、績效工資發放形式
學校績效工資分配與發放標準由學校負責認真核算，經學校職代會通過后，報區教育局財審科和人事科審核、備案，以工資折的方式發放到個人。
七、特殊規定
1、年度考核被評為不稱職者，下年度只發放基本工資。
2、學校競崗落聘人員，由區教育局統一重新分配，不服從分配的教師停發工資。
八、加強組織領導
（一）區政府成立績效工資實施工作領導小組：
組長：張大偉區委副書記、區政府區長
副組長：劉亞娜區政府副區長
成員：陸忠華區紀委副書記、區監察局局長
谷金柱區政府黨組成員、財政局局長
崔曉敏區人事局局長
崔凱區教育局黨委書記
王崇麗區教育局局長
績效工資實施工作領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局，辦公室主任：王崇麗（兼）。
（二）各學校也要成立績效工資分配與發放工作領導小組，領導小組組長由校長擔任，成員應由副校長、工會主席、人事干事、財務人員及教職工代表組成，全面負責學校績效工資分配與發放工作的領導、管理和實施。
九、工作要求
1、高度重視，達成共識。各中小學校要高度重視教職工績效工資的分配與發放工作，認真學習和貫徹國家、省、市相關文件的精神，廣泛宣傳有關政策法規，統一思想，提高認識。
2、精心組織，穩步推進。各校教職工績效工資分配與發放方案必須廣泛征求意見的前提下，反復討論，不斷完善，并且必須經過學校職代會審議通過，報區教育局審批后方可實施。全區義務教育學校于20xx年3月份開始實施績效工資。
3、落實責任，嚴肅紀律。在學校績效工資實施過程中，要實行校長責任制，各考核環節要層層落實責任制，責任落實到人。學校要嚴肅績效工資分配與發放工作紀律，績效工資執行后，一律不準擅自增設津貼和獎金項目；要制定詳實的落實方案，確保績效工資的分配與發放工作萬無一失。
績效工資實施方案4
根據《上海海洋大學學院人員經費撥款改革方案》精神，本著注重績效，兼顧公平，進一步完善學院收入分配體系，充分調動全院教職工的工作積極性，促進學院快速可持續發展的目的，結合信息學院實際，特制訂本分配方案。
一、基本原則
（一）任務主導，業績激勵：建立以“任務與績效”為導向的分配機制，突出教學科研主體地位，確保院內分配向一線教師傾斜。
（二）強化崗位，優勞優酬：進一步完善與教職工崗位職責和工作業績緊密聯系的“崗位任務+績效”分配模式，實行按月崗位工作津貼和年度獎勵性績效。對于完成崗位任務的各級各類人員，在確保每月績效工資不減少的情況下，按照“任務與績效”為導向的分配機制，鼓勵創新，體現優勞優酬。
（三）量入為出，分類指導：遵循學校人員經費撥款的基本原則，在學校核定的人員經費總量內，合理發放績效工資，保證學院可持續發展的需要。根據不同崗位性質和工作特點，不同崗位實行不同的管理和績效考核方法，強化崗位對工作任務的要求，構建和諧的收入分配辦法。
二、發放項目
本方案主要是針對除學校直接向個人發放的崗位工資、薪級工資、國家規定的津補貼外的`校內績效工資。
三、經費來源
所有學校按照二級學院分配體制下撥到學院的所有績效工資、遠郊津貼、本科激勵計劃、高峰高原、各種獎勵、各種補貼等所有經費的總分配（不包括科研經費）。
四、學院績效工資的構成
本方案實施后，學院教職工的校內績效工資收入由以下三部分構成：
（一）基礎性績效：包括崗位工作津貼和遠郊工作津貼，實行按月發放。
1、崗位工作津貼：指完成學院各類各級崗位工作職責要求規定的任務而取得的津貼。對于按時與學院簽訂年度崗位任務書，并按質按量完成崗位任務的各級各類人員，按照20xx年標準按月發放崗位工作津貼。學院將根據實際發展情況，適時調整教職工崗位工作津貼標準。
2、遠郊工作津貼：按現行標準及學院現行有關簽到規定，按月發放遠郊工作津貼。
（二）調節性績效：
根據學校績效工資總額，學院對照目標責任制，根據各階段任務完成情況，在每年6月、9月、12月左右發放調節性績效工資。調節性績效工資發放對象為未出現教學事故或其他事故的在崗教職工，主要體現出勤情況，完成崗位任務情況及福利因素。發放標準由學院黨政聯席會議根據當年工作情況確定。
同時，學院每年預留人員經費撥款總額的5%左右，用于學院年度重點工作推進、公共事務及突發性事務等分配。
（三）年度獎勵性績效：包括年度基礎獎勵績效、業績獎勵績效，經年度績效考核后在每年年終進行分配。其中，教學任務及績效獎勵所占比重約為60%—63%，學科績效獎勵約占20%—23%，學院運行及管理約占15%—17%。
1、年度基礎獎勵績效：根據各類各級崗位人員目標責任制完成情況，結合全年考勤及年度考核情況，經黨政聯席會議研究決定分配。
2、年度業績獎勵績效：主要用于獎勵教學、科研、學科建設、實驗室建設、精神文明、學生創新培養、行政管理等各個方面。
年度業績獎勵績效總額根據當年該模塊可分配經費總額，分別用于教學任務超任務激勵、教學績效獎勵、學科績效獎勵、學院運行與管理激勵及公共事務激勵。
（1）教學任務超任務激勵
主要用于教師超額承擔課堂教學、畢業設計、實踐教學及學生創新培養任務完成情況的激勵。具體辦法見附件1《信息學院課程教學工作基本規范及考核辦法（試行）》、附件3《信息學院20xx年本科教學管理負面清單及處置措施（試行）》。其他崗位人員參與并超額完成教學任務的可參照執行。
（2）教學績效激勵
主要用于教師取得教學成果的績效激勵。具體辦法見附件2《信息學院教學業績獎勵績效計算辦法（試行）》。其他崗位人員獲得相應教學成果可參照執行。
（3）學科績效獎勵
主要用于教師取得科研成果的績效激勵。具體辦法見附件4《信息學院學科績效計分辦法（試行）》。其他崗位人員獲得相應科研成果可參照執行。
（4）學院運行與管理激勵
主要用于實驗技術人員、專職學生輔導員、行政管理人員確保學院教學、學科建設、黨建及精神文明等各項任務順利完成的激勵。具體辦法見附件5《信息學院實驗室技術人員崗位職責及考核辦法（試行）》、附件6《信息學院專職學生輔導員崗位工作職責及績效考核辦法（試行）》、附件7《信息學院學院辦公室管理崗位職責及績效分配方案（試行）》。
（5）公共事務激勵
鼓勵全院教職工積極參與學院社會公共服務工作，納入年度業績獎勵績效。學院社會公共服務工作內容見附件8《信息學院社會公共服務工作目錄（試行）》。
五、有關說明
1、教師超任務激勵部分按80元/分計算。
2、學院年度績效工資最高發放額不超過當年學院績效工資平均數的2倍。科研課題績效暫不納入績效工資計算額度。
3、學院負責人正職的績效工資由學校根據其工作業績和本學院人均撥款情況確定額度，總額度最高不超過學院績效工資平均數的2倍。
4、學院黨政管理干部以管理工作為主，兼任教學科研工作的，其中每學期課程教學不超過72學時，超額完成學院教授教學任務的部分，按教師超任務激勵減半計算。
5、學院現行教師崗位任務職責和考核辦法延續至本聘期結束（20xx年12月31日），新一輪聘期崗位任務及考核辦法另行制定。
6、符合校本高峰高原學科錄用條件的新進教師，進校工作前兩年教學任務適當減免。
六、年度考核
根據學校規定，年度考核實行績效考核及人事考核相結合，年度績效考核根據各類崗位工作職責及績效考核辦法執行，年度人事考核在績效考核的基礎上，綜合個人年度德、能、勤、績、廉的綜合表現確定。
（一）教學人員年度績效考核：按現行考核辦法執行。
（二）實驗技術人員年度績效考核：具體見信息學院實驗室技術人員崗位職責及考核辦法（試行）。（附件5）
（三）輔導員及管理人員年度績效考核：實行年度綜合測評，具體見信息學院輔導員、管理人員崗位職責及績效考核分配辦法（試行）。（附件6、附件7）
（四）出現下列之一情況者，年度人事考核為不合格：
1、師德考核不合格。
2、發生重大教學事故。
3、教學質量考核連續兩年列全校倒數20名內。
4、當年完成崗位總任務不足60%，或連續兩年完成崗位任務不足80%的。
5、拒不簽訂崗位工作協議書。
6、偽造學歷、學位、獲獎證書或剽竊他人學術成果。
7、違紀違法受校行政或黨內處分或被依法追究刑事責任的。
（五）調出、退休、病休、請假人員的績效工資發放，按照學校、學院有關規定執行；因公出國或培訓人員的績效工資發放按學院現行辦法執行。
（六）年度考核教職工須認真填寫年度考核表，各基層及相關負責人做好審核認定工作。
績效工資實施方案5
為進一步落實國家和我省高校績效工資管理政策，增加獎勵性績效投入，優化績效工資分配與發放管理方式，經20xx年4月22日第15次黨委會議研究通過，對《遼東學院績效工資分配與發放辦法》（遼東學院〔20xx〕262號）部分內容調整如下：
一、調整原則
（一）堅持績效分配政策的穩定性，并根據一個聘期以來的運行情況局部微調，逐步解決崗位津貼不均衡、不充足等問題。
（二）突出和優化獎勵性績效津貼分配，落實高校績效工資政策導向，合理調整獎勵性績效內容，增量投入，提高獎勵性績效比重。
（三）體現績效分配二級管理和重心下移，課時津貼和輔導員津貼統一核算到二級單位，落實單位績效分配與考核自主權力。
二、調整內容
（一）關于課時津貼的調整
1、課時津貼總額根據學校年度內的財務狀況進行設定。課時津貼由超工作量津貼、外聘教師津貼和學校新增津貼額度組成。
2、學校以各單位應承擔的教學任務（參考培養方案、專業班級數等）為基礎核算課時津貼額度，將課時津貼統一劃撥給各單位（包含公共課），各單位自行制定教師課時津貼標準。原定基本教學工作量只作為教師教學工作量考核使用，不再作為津貼核定和分配的標準，課時津貼發放標準由各教學單位根據單位實際情況制定。
3、外聘教師課時津貼納入課時津貼總額，學校不再另外核定和發放外聘教師津貼。各教學單位根據教學需要聘用（不得低于各專業類評估的.標準）外聘教師，并自行確定課時津貼標準。
4、各教學單位應將本單位年度創收分成資金的30—50%作為附加投入，增加到本部門教師課時津貼總額中統籌分配。
5、課時津貼由課程歸屬單位核算發放。跨院承擔教學任務的，由教學任務歸屬單位聘用并發放課時津貼。
6、公共選修課課時津貼由教務處統一核算和發放，直接發放到授課教師個人。
（二）關于輔導員津貼調整
1、輔導員津貼總額根據學校年度內的財務狀況進行設定。輔導員津貼由專職輔導員津貼和輔導員超工作量津貼構成。
2、學校以學院為單位、以學生數為基礎統一核算輔導員工作量和輔導員津貼額度，將輔導員津貼統一劃撥到學院，由學院統籌發放輔導員津貼。
3、鼓勵各學院對學生管理進行改革，可聘任專業教師承擔兼職輔導員工作，改革方案報學生處備案。
（三）關于獎勵性績效津貼的調整
1、獎勵性績效津貼按年度發放。學校根據各單位績效結果發放到各單位，各單位根據考核結果確定分配檔次。機關教輔單位享受學校平均績效。
2、獎勵性績效津貼由現有的年底績效+院管基金+保健費（有毒有害崗位津貼）+新增績效構成。
（1）年底績效以在崗教職工當年12月份的國家工資前兩項（崗位工資和薪級工資）為依據核算。
（2）院管基金和保健費按原文件規定的核算原則核算，并統一撥付到二級單位。院管基金用于院內績效分配調整，由各單位自行制定發放辦法。
（3）學校新增績效額度以教職工一個月校內績效為依據，以每個人績效額度核撥到各單位。各單位根據本單位工作實際、體現績效導向制訂實施細則，經學校審批同意后在本單位實施。
（4）當年在崗退休、調離、死亡人員或新入職人員按實際在崗月數折算獎勵性績效津貼。
（四）關于地方津貼的調整
因歷史原因，我校校內績效工資中一直有“丹東地方津貼”、“在職保留額”和“在職職工余額分配”三個項目。根據國家和我省工資政策，此三項早已取消，不應再列入工資項目。根據我校實際情況，將此三項合并為“地方保留津貼”項，固化于校內工資中，不再隨本人職務職級變化而調整。
新入職人員按入職時的職務職級、參考原標準確定地方保留津貼額度，并不再隨本人職務職級變化而調整。
三、組織管理
（一）學校績效工資分配與發放管理工作在績效津貼分配制度改革工作領導小組領導下實施。
1、學校成立績效工資發放管理工作組，分管人事工作校領導任組長，人事處、教務處、學生處、計劃財務處負責人任成員，由學校紀檢監察辦公室負責監督執行。工作組負責審批各單位實施細則，核算、劃撥績效工資，以及對績效工資分配發放爭議的仲裁。
2、各單位黨政聯席會議或各部門成立績效工資發放管理工作小組負責相關工作，各單位黨政負責人任組長。
（二）各單位要制訂本單位績效工資分配與發放管理實施細則，具體確定本單位績效津貼發放標準、發放方式和管理要求。
1、各單位應結合本調整意見精神，參考崗位績效考核要求做好細則編制工作，統籌好課時津貼、輔導員津貼、獎勵性績效津貼以及各單位創收增加投入等的分配和使用，公平公正實施，發揮出績效工資獎優獎先、激勵引導作用。
2、實施細則實行審批制。實施細則應由單位充分討論，經單位教職工大會通過后，報學校績效工資發放管理工作組審批。經批準后在本單位組織實施。
（三）學校績效工資發放管理工作組每年度根據學校績效工資預算統一核算各項津貼分配額度。
四、附則
（一）科研津貼按照最新的科研管理制度有關規定執行。學校特設博士學位津貼和學校同意補貼的其他特殊崗位津貼等按有關規定執行。
（二）當年異動人員（在崗退休、調離、死亡人員）的獎勵性績效津貼（年底績效和學校新增績效額度）已經統一劃撥給各單位的，由各單位負責核算和發放；未劃撥到各單位的，一般由學校核算并直接發放給本人。
（三）《遼東學院績效工資分配與發放辦法》（遼東學院〔20xx〕262號）繼續執行，辦法中與本調整意見矛盾的內容按本調整意見執行。學校其他管理規定中與本調整意見相沖突的按本調整意見執行。
（四）本調整意見由學校績效工資發放管理工作組負責解釋，自20xx年度起試行。
績效工資實施方案6
一、總則
第一條：根據《州溫市人民政府辦公室轉發市人事局財政局教育局<關于州溫市本級直屬義務教育學校績效工資實施辦法的通知>》（溫政辦【xxxx】139號）和市教育局《關于做好市直屬義務教育學校教師績效考核工作的通知》精神，結合我校實際，特制定本方案。
第二條：本方案適用對象為經我校聘任領導小組聘任的正式在編在崗工作人員，校級領導的獎勵方案由州溫市教育局統一制定。
第三條:獎勵性績效工資是指除基礎性績效工資（占績效工資總量的70%）以外的獎勵性工資，根據我校實際情況，在考核的基礎上對教職工進行獎勵而發放的工資，獎勵性績效工資占績效工資總量的（30%）。
第四條：本方案涉及的內容為獎勵性績效工資，由考核獎、超工作量獎、教育教學成果獎勵及其他獎勵四部分組成。
第五條：本方案由校長室負責管理實施，學校黨總支和工會依本方案的規定進行監督并保證其實施。學校工會成立獎勵性績效工資經審小組，負責教職工獎勵性績效工資開支審計。若有結余將按有關規定進行發放。
二、獎勵性績效工資發放
第六條：“教職工績效考核獎”每學期期末根據考核結果，一年發放兩次，彈性坐班考核獎按月發放。
第七條：“滿崗工作量”和“超工作量獎”按月結算，每年按十個月發放。
第八條：“教育教學成果獎”一年發放一次。
第九條：“其它獎勵”根據具體情況發放。
學校將高度重視獎勵性績效工資的發放工作，按規定專人負責、及時統計、及時結算、及時審批，按時足額發放。
（一）考核獎部分
第十條：此部分獎勵占獎勵性績效工資總額35%。
第十一條：教職工績效考核：根據學校《教師績效考核方案》、《州溫市第二十一中學班主任績效考核發放辦法》、《州溫市第二十一中學行政干部考核條例》的規定，由學校考核領導小組組織，對全體考核對象進行工作績效考核評定，每學期發放一次。
第十二條：考核結果：按A檔15%；B檔80%；C檔5%的比例對參加考核的對象確定檔次，并予以相應獎勵。具體如下：
學期考核獎發放對照表
檔次比例教職工行政管理人員班主任
A檔15%2500元700元700元
B檔8000元500元500元
C檔5%1500元300元300元
第十三條：連續兩個學期被評為C檔的人員，作為下學年度二聘或待聘依據。
第十四條：全體考核對象分教學人員（含同比教學人員和非同比教學人員），行政職員兩個系列按比例參加對應考評。其中兼行政管理的人員、班主任分別參加《州溫市第二十一中學行政干部考核條例》和《州溫市第二十一中學班主任績效考核發放辦法》考評，行政管理人員兼任班主任者，考核獎不重復計算。
第十五條：彈性坐班考核獎
學校鼓勵教職工參加坐班考核，根據《州溫市第二十一中學坐班考核條例》的規定，對一個月內無遲到、早退的教職工實行每人每月200元獎勵。
（二）滿工作量與超工作量部分
第十六條：滿崗工作量指按照省、市學科《課標》和周任教課時工作量及有關規定，結合學校工作需要，通過崗位聘任而核定的教學或行政崗位工作量。
超工作量是指因學校工作需要，干部、職工和教師在完成崗位工作或滿工作量之外（上班時間或節假日）的超量工作或任課。此項獎勵占獎勵性績效工資總額40%。
1、滿崗工作量聘任獎：
根據學校教職工聘任制實施辦法，凡被學校聘用的滿崗工作量教職工每月發放500元聘任獎金，如系非本人原因造成的工作量不足，學校將予以工作量補崗或補差。
學科周課時工作量的核定依據省、市有關規定執行。教師滿工作量以如下課時為滿量（其中包括教研、備課、上課、改作、答疑輔導、單元或月度考試、課間操、體育課外活動、藝術輔導等等）。
周課時滿崗工作量核定表：
語文、數學、英語初三科學、高三綜合學科科學、政治、歷史、地理、物理、化學、生物社會思品、高中體育、高中藝術、高中信息、通用技術初中體育、初中藝術、初中信息技術、綜合實踐、地方課程、校本課程、心理健康
10課時/周12課時/周14課時/周16課時/周
2、職稱系數表
職級系數中學高級中學一級中學二級中學三級、見習期
每課時1.21.110.8
3、代課酬金計算方法：
代課酬金每一課時的獎勵基準金額為30元，根據任課老師職稱不同給予相應酬金。
代課酬金=30元×職稱系數
4、非全職教學人員兼課，計算其兼課工作量。每月以20節為限，超量不計酬金。
5、凡是跨年級段、跨學科教學人員根據學校教學需要每周課時加一節計算。
第十七條：超工作量與加班獎勵：
1、學校鼓勵教職工在規定時間里完成教育教學、管理任務，如屬于本職工作范圍內的工作不屬于加班之列。
2、加班原則上從嚴審核。加班規定如下：
（1）、處室職員如果確有緊急任務需要加班，需要經處室主任審批同意，處室主任加班需報主管校級領導審批同意。
(2)、加班達3小時及以上計為加班半天，不到3小時的加班予以合并計算。
(3)、平時加班達到6-8小時為一天，發放標準為80元/天。
3、晚自習值班（坐班）:70元/晚。
4、晚自習管理及值夜：120元/天。
5、學校統一安排的自修課管理：15元/節，
6、中餐管理：10元/次。
7、學校統一組織的期中、期末考試的命卷：100元/份，審題50元/份。
8、藝術類、體育類訓練實行比賽成果與訓練報酬相結合的原則，（每次訓練時間要求達到一小時以上）：20元/次。
9、學校統一安排的競賽輔導、培優補差、寒、暑假期、雙休日上課：40元/節。
10、凡遇國家法定節假日加班（上課）的，按相應規定執行。
未盡加班項目由校長室參照以上項目標準結合有關規定酌情處理。
第十八條：其他崗位獎勵
1、校黨政正職每周兼課2節不計酬，校級副職每周兼課3節不計酬，中層每周兼課滿工作量的1/2不計酬，部負責人、段長每周兼課滿工作量的2/3不計酬，超出節數按規定計酬，如因工作需要經校長室批準可以減少兼課或不兼課。
2、擔任段長、部副職負責人的教師，學校每月給予350元管理獎勵。同時擔任兩項及以上職務的，不重復計酬。
3、同時兼任班主任的年級段長、部負責人、中層干部其兼職取最高項計酬，不再重復計酬。
4、校工會主席、團委書記享受中層正職待遇。
5、部門負責人工作量獎勵每月150元。
6、教研員、教研組長、備課組長等崗位獎勵標準：
級別金額教研員教研組長備課組長
月金額（元）15010050
7、未涉及的其他崗位按上級有關規定執行。
（三）教育教學效果獎勵部分
第十九條：教育教學效果獎勵包括三考獎勵、教師各類獲獎獎勵、教師輔導學生參加各類競賽獲獎獎勵。此項獎勵占獎勵性績效工資總額20%。
第二十條：三考獎勵：學校將于每學年結束對在當年高考、中考、會考中取得優異成績的教師進行獎勵。具體獎勵方法見《州溫市第二十一中學三考獎勵方案》（見附件五）。
第二十一條：教師各類獲獎獎勵：為鼓勵教師個人專業發展，特設立此獎項，本項獎勵以教師在教育系統舉辦的各級各類比賽中取得的獎級為范圍進行獎勵。
第二十二條：教師輔導學生參加各類競賽獲獎獎勵：為鼓勵教師指導學生參加各級各類競賽，特設立此獎項。具體獎勵辦法參照《州溫市第二十一中學教科研成果獎勵辦法》（見附件五）之規定。
（四）其他獎勵部分
第二十三條：其他獎勵占獎勵性績效工資約為5%。其他獎勵用于獎勵一些不可預測的因素而形成的獎勵，根據學校具體情況發放。
三、其他部分
第二十四條：學校實行全員聘任制，并按學年度續聘用合同。干部、教師、職員的級別、職稱，以校長室聘任為準。
第二十五條：學校人員凡完成聘任工作、滿工作量并全勤的按月發給各自標準的“國發工資”和“基礎性績效工資”，不滿工作量的按比例扣除基礎性績效工資中的崗位津貼部分。
第二十六條：請病假：按比例扣除基礎性績效工資中的崗位津貼和班主任津貼。兩個月內，基本工資、津補貼和基礎性績效工資中生活補貼、教工齡津貼照發，超過兩個月，基本工資、津補貼和基礎性績效工資中生活補貼、教工齡津貼以90%按比例計發；超過六個月，基本工資、津補貼和基礎性績效工資中生活補貼、教工齡津貼以70%按比例計發。
第二十七條：請事假：四天（含四天）以上的病、事假由學校相關領導審批后予以安排臨時代課，并按比例扣除崗位津貼和班主任津貼。一個月內，基礎性績效工資中崗位津貼和班主任津貼按比例計發；超過一個月，停發基礎性績效工資中的崗位津貼和班主任津貼。
第二十八條：請公假：干部職工請公假不扣國發工資及獎勵性績效工資，自行安排課節，滯后或提前補回的，則不扣除超課時獎勵。三天以上的公假由學校相關領導審批后予以安排臨時代課。工作日內干部、教師和職工學歷進修，連續請假超過1個月的`基礎性績效工資按比例扣發。
第二十九條：教職工請病、事假、公假三天以內，經學校相關領導審批后由學校教務處統一安排調課，所耽誤課程由本人提前或滯后補上，不扣發基礎性績效工資及獎勵性績效工資（個別學科或有特殊原因的由學校統一安排代課），未經教務處同意擅自調課，一經發現，按教學事故處理。
第三十條：婚喪假、產假、哺乳假等按國家有關規定執行。
第三十一條：曠工曠課：一個月內，每天扣發基本工資和基礎性績效工資總額的1/7（即基本工資+基礎性績效工資總額÷21天×3倍）；超過一個月的，停發基本工資和基礎性績效工資，并做除名處理。
第三十二條：全校性的會議及監考等校派任務無故缺席者，每次扣發基礎性績效工資的1/7（即基礎性績效工資÷21天×3）；無故遲到早退的，每次扣發基礎性績效工資的1/21（即基礎性績效工資÷21天×1）。
第三十三條：凡新參加工作，或獲得碩士學位的研究生在明確崗位前按見習期的生活補貼、崗位津貼標準執行；教（工）齡補貼按最低年限對應標準執行；擔任班主任工作的，享受相應的班主任津貼。
第三十四條：基礎性績效工資的節日福利補貼為7000元，在教師節和春節發放。請病假、事假等人員按比例計發。
第三十五條：教職工待聘期間，基礎性績效工資中的生活補貼，教（工）齡補貼按月發放，崗位津貼停止發放，一年（即12個月）以后只發基礎工資。
第三十六條：實施國家的績效工資制度之后，學校原有的結構工資方案以及相關福利項目自動取消。
第三十七條：未盡事宜，按上級有關文件執行。本方案的解釋權屬于校長室。
第三十八條：本方案從xxxx年1月1日開始執行。
績效工資實施方案7
根據《國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》和省人事廳、財政廳、教育廳聯合下發《江蘇省義務教育學校績效工資實施意見》以及縣教育局關于《xx縣義務教育階段學校教師績效考核辦法》（征求意見稿）的精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善適應學校發展的規范化科學化的考核評估機制，以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規范、合理的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、開拓進取，鼓勵廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，加強學習研究，促進教師專業發展，提高工作的主動性和積極性，整體推進學校持續、穩定、健康、快速發展。
二、績效工資考核對象
按國家規定執行崗位績效工資制度的本校正式在編教職工。
三、績效工資考核原則
1、科學性原則：各項考核指標及分值的確定，要科學合理，符合學校工作的特點，力求科學、規范、簡約，易于操作。
2、法規性原則：實施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門關于績效工資發放的有關規定，通過學校教職工代表大會討論、校長辦公會審議后實施。
3、發展性原則：終結性結果和過程性考核相結合，全面分析，合理評價，有利于促進學校工作和教師發展。
4、公正性原則：考核教師要從實際出發，做到客觀公正，對教師一視同仁，不偏不倚，標準面前人人平等；考核工作各環節加強民主監督，層層把關，做到“四公開”，即考核標準公開，考核方法公開，考核過程公開，考核結果公開。
5、注重教學實績原則：突出教師工作的核心——教學工作，突出教師在本職崗位做出的成績和貢獻。
四、績效工資考核形式
1、成立以校長為組長的績效考核領導小組，負責制定本校績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。領導小組由校級領導班子成員、工會主席、學校各部門負責人、教職工代表等人員組成。績效考核實施辦法須經教職工代表大會討論、學校考核領導小組集體研究決定并報縣教育局批準后實施。
2、定性考核與定量考核相結合，考核領導小組考核與群眾評議結合。除基礎性績效工資外，獎勵性績效工資每月或每學期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發放（“年度考核獎勵”根據考核細則換算成一定的.分值，核定等級，再換算成相應的獎勵性績效工資）。
五、績效工資發放辦法
1、基礎性績效工資
按上級規定，績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，基礎性績效工資占績效工資的70%，按月發放，具體辦法按縣有關部門確定的標準執行。對服從工作安排、履行崗位職責、完成學校規定的教育教學任務的教師，全額發放其相應的基礎性績效工資。
有下列行為的，視情節輕重減發相應的基礎性績效工資：
⑴參與有償家教、私自在校外兼課、進行有償招生的，扣除其當月基礎性績效工資的20%—50%；
⑵損害學生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的，扣除其當月基礎性績效工資的5%—10%；
⑶不服從學校管理，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的，扣除其當月基礎性績效工資的20%—30%；
⑷其它有損教育形象行為的，視情節輕重扣除其績效工資的5—20%。
⑸違規違紀行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應的基礎性績效工資：警告及嚴重警告扣10%，記過扣20%，記大過扣30%，降級扣40%，撤職扣60%。
⑹凡涉及第⑸條的按第⑸條執行，不再重復執行⑴—⑷條。
⑺對于病傷殘教職工，應視其病情輕重通知其到勞動保障部門進行病傷殘鑒定，辦理病退手續。因病有縣級醫院以上病假證明，經批準休假在三個月以內的，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績效工資的20%；經批準休假在六個月以內的，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績效工資的40%；病假一般不超過六個月，確需休假在六個月以上的，按月扣除其相應的基礎性績效工資的70%。
⑻其他。未經領導同意，無故曠工15天及以上的，學校應書面通知其返校，執意不返校的，學校應于以辭退，并通知其辦理辭退手續。
2、獎勵性績效工資
獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，由學校在綜合考評的基礎上核定，獎勵性績效工資除班主任津貼按月發放外，其他項目在年度考核后一并發放。
績效工資實施方案8
一、指導思想：
為充分發揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造力，增強辦學活力。按照《鹿城區義務教育學校績效工資實施辦法》要求，結合學校實際，根據教職工不同工作崗位、任務和內容的特點和要求，充分體現按勞分配、效率優先、注重實績、兼顧公平的原則，按工作責任輕重、工作量大小和崗位目標任務達成情況，合理拉開績效工資檔次，逐步形成內部激勵機制和約束機制，發揮學校績效工資的激勵導向作用，特制定本方案。
二、實施原則：
1.堅持思想領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協作和主人翁的精神。
2.打破平均主義，按工作責任、崗位目標、任務完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。
3.多勞多得，優教優酬，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，看工作質量，看效益優先。
4.處理好歷史與現實的關系，既要充分保護老教師的利益，又要讓優秀的中青年教師脫穎而出。
5.處理好改革與穩定的關系，采取邁小步不停步的方法，根據學校及教師的實際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。
6.根據教育局有關規定，校級領導享受獎勵性績效工資的系數為1.6，教師享受獎勵性績效工資的系數為1；為了切實提高教師福利待遇，經校務會集體研究決定，我校實行校級領導與教師同等待遇的政策。
三、實施范圍：
受浦南小學聘任的在編在職教師。待聘、試聘、拒聘教師不享受績效工資。請假教師按教育局和浦南小學的有關規定處理。
四、實施時間：
自20xx年1月開始實施。
五、基礎性績效工資中節日費的分配：
每位教師一年7000元節日生活補貼由基礎性績效工資的生活補貼中統一提取，由學校發放。按元旦500元、勞動節500元、端午節500元、教師節1000元、國慶節1000元、中秋節500元、春節3000元發放。
六、獎勵性績效工資的分配：
獎勵性績效工資總量按義務教育階段學校教師績效工資的30%比例確定的。人均獎勵性績效工資根據扣除提留項目后的總量與學校在編的教職員工人數確定。最后按學校在編教職員工人數和人均獎勵性績效工資額，計算學校的獎勵性績效工資的基礎總量，再根據實際需要作適當獎勵。
1.學年學期考核獎（約占獎勵性績效工資總額的45%）
（1）教育局將提取獎勵性績效工資總量的20%用于校長和教師學年度履職考核獎。由教育局根據《鹿城區中小學現代化建設督導評估辦法》考核后，確定學校學年度履職考核發放水平。學校根據《浦南小學教職工學年度履職考核方案》進行考核。
（2）教師發展性評價考核獎：約占全年獎勵性績效工資的20%。依據《鹿城區學年度履職考核辦法（試行）》和《浦南小學發展性教師評價辦法》（附件1），每學期考核一次，發放獎勵性績效工資10%左右。
（3）教育教學成果獎：約占全年獎勵性績效工資的5%。依據《浦南小學教育教學工作獎勵辦法》（附件2）執行，每學期統計獎勵一次。包括教育科研、教學成果、教學骨干、教學管理、評先評優、加班補貼等。
2.月考核獎（約占獎勵性績效工資總額的'55%）：
學校每月對教師的師德、勞動紀律、安全、考勤、崗位性質、工作量情況、附加績效等進行考核。合格者按規定當月發放績效工資，反之酌情扣發。學校各責任部門成立考核評議小組，根據分工，實施檢查、指導，發現問題提出建議，及時解決。月考核獎主要構成及考核辦法：
（1）超工作量獎：根據教師實際周課時，分科量定標準，按月發放。經測算，20xx學年本校語文、數學、英語教師的標準周課時為14節，其他技能學科教師的標準周課時為16節，中層干部標準周課時為8節（技能學科10節），校級領導標準周課時為4節。超工作量月獎計算公式：（教師實際周課時-相應標準周課時）×4×15元。另，依據《浦南小學教育教學工作獎勵辦法》，擔任三個班數學課的教師和擔任兩個班語文的教師，每月獎勵100元，按月發放。
（2）安全獎：每月100元，按月考核。依據《浦南小學安全管理責任書》（系列）實施考核，發生安全事故酌情扣發。
（3）師德獎：每月100元，按月考核。依據《中小學教師職業道德規范》和市、區教育局有關師德規范要求實施考核，合格者全額發放，違反者扣發。
（4）考勤獎：每月400元，按月考核。依據《浦南小學教職工請假制度》實施考核（附件3）。
（5）崗位責任獎：基礎性績效工資中未享受崗位津貼的副班主任每月獎勵100元，教研大組長（含工會干部）每月100元，段長每月80元，備課組長每月50元。中層干部、正副班主任、段長、備課組長等崗位由學校依據《浦南小學教職工崗位職責》按月實施考核，酌情扣發。校級領導的考核由教育局組織。校級領導、中層干部、正班主任的崗位責任獎已經在基礎性績效工資中體現，故此處不再另行發放。
（6）中餐管理獎：依據《浦南小學中餐管理津貼計算辦法》（附件4）按月發放。
績效工資實施方案9
一、班主任完成日常工作（50分）
執行班主任每日巡班制度，每周日下班召開主題班會，有教案、有記錄，每學期有4次以上典型主題班會，有班主任工作計劃、總結。由政教室組織評比檢查及通報。
二、班級衛生評比（50分）
完成學校布置的衛生勞動任務、清潔區定時清潔，教室、走廊、樓梯每日清潔、晚修前保潔。由團委、學生會、總務室評比檢查及通報。
三、班風、學風建設（200）
1、 班級機構制度、校園文化創建。（50分）由政教室、學生會組織評比檢查及通報。
2、 班級班風、學風（早讀、晚修、上課、考試、三率一分、學生輟學等）建設。（100分）由教導室、學生會組織評比檢查及通報。
3、 班級日常行為（學生染發、披發、穿拖鞋、胸卡、書包、文明禮儀、打架斗毆等）規范創建。（50分）。由政教室組織評比檢查及通報。
四、文明班級量化評比（100分）。
由政教室評比通報。
五、班主任考核評比獎勵
1、 班主任績效由學校考評小組考評。
2、 縣級優秀班主任1人，校級十佳班主任10人，（其中含縣級優秀班主任1人）獎金300元。
3、 班主任績效工資由學校考評小組考評定級分優秀、稱職、不稱職；獎金按每學期600元、500元、400元獎勵。
績效工資實施方案10
根據《嘉定區義務教育學校績效工資實施辦法》及市相關文件對事業單位工作人員分配制度改革的有關規定，為切實落實義務教育階段學校教師績效工資分配，維護廣大教職工利益，明確內部分配政策，結合本校實際情況，特制定本實施辦法如下：
一、指導思想
學校實施績效工資，既吸納了事業單位人事制度改革的成果，有利于學校的
發展，又合理界定了各方權益，有利于調動教師的積極性。因此，我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，貫徹落實義務教育法，堅持以人為本，以實施績效工資為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，促進學校教育事業持續健康發展。
二、實施范圍
20xx年1月1日起在本校任教的在編在崗專任教師和職員、職工。
三、實施時間
按國家規定執行事業單位績效工資制度的義務教育學校在編在冊正式工作人員，從20xx年1月1日起實施績效工資。
四、實施原則
學校要完善內部考核制度，根據不同崗位的不同特點，實行分類考核，把績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。貫徹按勞分配、效率優先、兼顧公平的分配原則。以責任和業績為依據，不勞不得，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，做到公開、公平、公正、科學合理。
五、績效工資總量核定
根據學校實有人數、人員結構、崗位設置、辦學規模和辦學水平等因素，績效工資總量和水平每年由區人力資源保障局、區財政局、區教育局核定。
六、績效工資的分配
績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。
基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占績效工資總量的70%。基礎性部分又分崗位津貼、工作量（課時）津貼兩個項目。
（一）崗位津貼：
主要體現教職工工作年限和崗位職責，全市統一標準，教職工依據所聘崗位和工作年限，執行相應的崗位津貼，并按月發放。
（二）工作量（課時）津貼：
主要體現教職工的工作強度、責任和數量。學校教職工工作量津貼基數等于學校績效工資總量的`30%除以全校教職工工作量系數的總和，工作量（課時）津貼按月發放。
注：五個班的年級組長系數為0.25，四個班的年級組長系數為0.22，三個班的年級組長系數為0.2。
專任教師工作量根據上海市教育委員會《關于調整本市中小學教師周任課時數標準（試行）的通知》（滬教委人199540號）的規定計算。
校級正職每周應兼2個課時，校級副職每周應兼4個課時，中層干部每周應兼所任學科的二分之一課時（《嘉定區義務教育學校實施績效工資操作口徑》）。【上海教師獎勵性績效工資實施方案】
獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學校確定分配方式和辦法。因此，根據《嘉定區教育局關于做好本區義務教育學校教師績效考核辦法的通知》，加強績效考核，學校根據以往教育教學工作的實際需要，設立以下項目：
1、基礎獎：
即節日費，共5000元。教職工根據在職狀況，元旦、春節、五一、教師節、國慶節每節各發1000元。
2、學期考核獎金：
每年1月、7月發放。考核分優秀（占20%）、合格、不合格三檔，考核不合格者不得獎。
3、年度考核獎金：
每年12月發放。教職工按教師、職員、工人分檔發放。病事假依照《南翔鎮關于教職工病事假經濟處理的制度》執行。附表四：年度考核獎金表
4、超工作量（課時）補貼：
1）超課時補貼
教職工根據《教師課時津貼發放意見》按標準每月結清發放。各部門條線應嚴格控制超工作量（課時）數量，嚴格執行逐級審批制度。課時不足將予以扣發。
2）代課補貼
自修課看課每節10元，臨時代課每節20元，一個月以上代課每節30元。
3）兼職補貼【上海教師獎勵性績效工資實施方案】
對于兼任多項工作的教職工，給予每月或一次性補貼，嚴格執行逐級審批制度，并由教職工績效工資考核分配工作領導小組討論審定。
4）訓練隊補貼
對于帶隊訓練的教師，給予每月補貼。
5）化學實驗員、化學教師營養費
6）帶教青年教師補貼
7）體育教師陽光費
5、骨干教師獎勵：
區級骨干教師由區統一考核，學校另行支出經費，不納入績效工資的經費額度。鎮、校兩級優秀教師由學校進行考核，考核設一、二、三等獎，鎮級骨干教師經費由鎮教委另行下撥經費發放。校級骨干教師獎項設置比例各占25%、50%、25%，經考核后每年12月發放。
6、教育教學成果獎：
教職工根據《懷少學校教師工作獎勵方案》按標準逐項每年年底結算發放一次。
7、教師輔導學生競賽獎：
教職工根據《懷少學校學生競賽指導教師獎勵費發放辦法》按標準在每年教師節前后發放。
8、優秀組室獎
1）優秀教研組獎
根據《懷少學校教研組考核辦法》由分管教學校長會同教導處負責考核，評出優秀教研組，每年7月給予獎勵。
2）文明組室獎
由學校工會對各工會小組進行過程評價，評出文明組室，每年12月給予獎勵。
9、崗位考核獎：
班主任、年級組長考核獎：根據《懷少學校班主任考核辦法》由分管德育校長會同政教處負責考核。評出班主任工作金、銀、銅獎，獎項設置比例各占25%、50%、25%。年級組長考核依據所在年級班主任考核平均分計算設金、銀、銅獎，各獎項設置比例各占三分之一左右。按考核結果每年7月發放。
績效工資實施方案11
為適應高校改革發展的需要，進一步深化收入分配制度改革，實現高校收入分配的科學化、制度化、規范化，根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發〈關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見〉的通知》（廳字〔20xx〕35號）、《教育部中央編辦發展改革委財政部人力資源和社會保障部關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》（教政法〔20xx〕7號）、《鄂爾多斯市事業單位績效工資實施方案》（鄂府發〔20xx〕53號）和《內蒙古自治區黨委辦公廳自治區人民政府辦公廳印發〈關于實行以增加知識價值為導向分配政策的實施意見〉的通知》（廳發〔20xx〕29號），參照內蒙古自治區其他本科院校、專科院校績效工資考核分配實施方案，結合鄂爾多斯高校實際情況，制定本方案。
一、基本原則
（一）堅持“以崗定薪、責薪一致、按勞分配、優績優酬”的原則，強化崗位職責，逐步完善崗位設置管理，整體優化人員結構。
（二）遵照效率優先、兼顧公平的原則，統籌考慮校內各類人員收入分配水平，適度向教學、服務一線傾斜，促進各類人才隊伍協調發展，增強學校人才競爭力。
（三）績效工資制度與現行校內分配制度有機結合，合理調控收入差距，充分調動教職工的積極性，實現學校轉型發展、全面提高辦學水平的目標。
（四）加強考核，強化激勵，完善考核辦法，強化履行崗位職責和工作業績考核，將考核結果與績效工資掛鉤，體現公平、公開、公正原則。
二、實施范圍
我市一本（科）三專（科）四所高校，即鄂爾多斯應用技術學院、鄂爾多斯職業學院、鄂爾多斯生態環境職業學院、內蒙古民族幼兒師范高等專科學校執行事業單位崗位績效工資制度的人員。
三、崗位分類
績效工資的崗位分為教學科研崗、其他專業技術崗位、管理崗和工勤技能崗位四類，其中教學科研崗和其他專業技術崗為專業技術崗。
（一）教學科研崗指承擔教育教學、科學研究工作職責并符合相應資格和能力水平要求的專業技術崗位，以及專職從事學生思想政治教育工作的崗位。
（二）其他專業技術崗位指除教師專業技術崗以外聘用的`專業技術崗位，主要包括實驗技術、圖書資料、檔案、編輯、會計、統計、審計、工程技術等專業技術崗位。
（三）管理崗指承擔領導職責或管理任務的工作崗位，包括學校黨政職能部門、教輔單位、二級學院等單位的管理崗位。
（四）工勤技能崗指教學、科研和日常運行中承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。
四、績效工資內部分配
（一）高校績效工資總量。《內蒙古自治區黨委辦公廳自治區人民政府辦公廳印發〈關于實行以增加知識價值為導向分配政策的實施意見〉的通知》（廳發〔20xx〕29號）中要求“在保障基本工資正常增長的基礎上，以科研機構、高校所在地事業單位績效工資基本標準線為托底線，績效工資總量可以在基本標準線的3倍內核定”。根據我市績效工資最高控制線原則上按基本標準線4萬元的2、5倍的要求，核定高校績效工資總量。經費增加部分由市財政和高校按照6：4的比例共同承擔。
（二）高校績效工資的分配。高校績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。基礎性績效工資是職工履行基本崗位職責和任務所發放的績效工資，按照《鄂爾多斯市事業單位績效工資實施方案》（鄂府發〔20xx〕53號）實行現行事業單位統一標準，每月由市財政統一發放。剩余部分為獎勵性績效工資，由各高校根據教職工履行崗位職責及完成基本工作任務情況按職稱、職務及職級等自行制定考核實施細則，堅持“以崗定薪、責薪一致、按勞分配、優績優酬”的原則，考核后按等次發放各級各類人員的績效工資。
五、績效工資的發放與管理
（一）各高校要充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，進一步完善內部績效考核制度，根據專業技術、管理、工勤技能崗位的不同特點實行分類考核。根據考核結果，在分配中堅持多勞多得、優績優酬原則，重點向關鍵崗位、高層次人才、業務骨干和成績突出的人員傾斜。
（二）各高校制定績效工資分配方案，要充分發揚民主，采取教職工代表大會等形式，廣泛征求意見，集體研究決定，確保方案科學、合理、公開、公正。
（三）績效工資總量包含班主任津貼、超課時補貼、科研課改資金等項目。
（四）高校績效工資在市人民政府的統一領導下，由市人社、財政部門組織實施。人社、財政會同教育部門制定專項經費年度績效評估方案，對各高校績效工資專項經費的使用成效進行科學評價，作為高校教育經費增減的決策依據。
績效工資實施方案12
一、指導思想
為充分發揮獎勵性績效工資的作用，調動教職工的積極性，根據《英德市義務教育學校績效工資實施方案》（英人字43號）和《石灰鋪中心小學獎勵性績效工資實施方案》，結合本校實際，特制定本方案。
二、分配制度改革的原則
1、多勞多得，按勞取酬的原則。
2、優質優酬，注重績效的原則。
3、凸顯崗位，向一線教師、教學骨干傾斜的原則。
4、不區分職稱差異，不體現學科差異的原則。
三、學校統一考核的項目及標準：
1、行政崗位津貼：校長是學校班主任津貼的200%。在期末由中心小學辦公室統一進行考核發放。
2、班主任津貼：以50元為基數，每生再加2元，計算方法50+2n=各班主任津貼。（n為班級人數）
3、報賬員：按每月30元發放，并由學校考核發放。
4、學校的獎勵性績效工資在中心小學提取行政崗位津貼后，按余額人平到學校由學校進行考核發放。
四、考核內容和量化辦法
考核分五個月計算，一學期合計500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教師出勤情況。病假（附醫院證明）3天扣1分，事假1天扣1分，曠工1天扣10分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按（英教100號）規定執行。考核依據為學校考勤記錄。
2、工作量（30分）。
課程由學校安排代上的，加代課教師每節1分，事假每節課扣相關教師1分，病假的每天要扣相關教師1分。缺一次值日或送學扣0、5分（公假除外）。
3、加分辦法
（1）關于教師撰寫教育教學論文、參與教育科研課題獎、學科技能競賽獎、指導學生學科競賽獲獎、優秀課評比獎、承擔公開課等分別視級別加3—15分不等。
（2）班級管理評比等優秀的由學校加5—20分。
（3）學校領導按每周1、5課時加3分計算。
4、教育教學教程（30分）。
（1）備課。每缺1次備課扣10分，直至扣完30分為止。
（2）上課。不按時上課、遲到（上課鈴響后5分鐘未進教室）扣1分，擅自離開課堂（超5分鐘）扣1分/次，直至扣完30分為止。
（3）認真批改作業。采用百分制，提倡批改作用時教師予以書寫鼓勵性的評語，作業不及時批改的每發現一次扣1分（另有規定和考核），直至扣完30分為止。
（4）認真輔導。對“培優扶差”對象生采取個別輔導或談話每月一次，并作好記錄，每少一次扣1分。
（5）認真考查學生。落實“周周清”及單元測試工作，沒少一次扣5分，直至扣完30分為止。
（6）教師聽課。要求教師每學期聽課10節以上，按要求寫好聽課記錄，每少一次扣1分，學期進行統計考核。
（7）不服從分工的每一次扣5分。
學校組織的集體性教育教學活動，除公差或婚喪嫁娶產假外，()缺1次或1節扣1分，缺1天扣6分；曠課1次或1節扣3分，曠課1天扣10分。
（8）工作效率。未按時按質完成學校布置工作的，每一次扣1分，催一次加扣1分。
5、教育教學業績（30×5）。
教學成績，由學校制訂制度分三個等次按學期進行考核。一等獎100分；二等獎98分；三等獎95分；未達到三等獎85分。具體如下：（按百分制計算，擔任雙科的取平均值計算）。
學前班、一年級語文、數學科：平均分75分以上一等獎；平均分70—74分二等獎；平均分達到60—69分三等獎。
二年級語文、數學科：平均分75以上一等獎；平均分68—74分二等獎；平均分達到60—73分三等獎。
四年級語文科：平均分70以上一等獎；平均分65—69分二等獎；平均分達到60—64分三等獎。
四年級數學科：平均分60以上一等獎；平均分55—59分二等獎；平均分達到50—54分三等獎。
五年級語文科：平均分66以上一等獎；平均分60—65分二等獎；平均分達到55—59分三等獎。
五年級數學科：平均分60以上一等獎；平均分55—59分二等獎；平均分達到50—54分三等獎。
五年級英語科：平均分70以上一等獎；平均分65—69分二等獎；平均分達到60—64分三等獎。
注：凡抽考科目獲鎮前五名分別加40分、35分、30分、25分、20分。
五、獎勵性績效工資計算辦法：
全校獎勵性績效工資－（班主任津貼＋報帳員津貼）
-------×教職工個人績效考核得分
全校績效考核得分總和
六、獎勵性績效工資發放要求
1、具備下列條件之一的不享受學學期獎勵性績效工資。
（1）本學期累計曠工達5個工作日或病假累計超過3外月或事假累計1個月或病事假累計超過2個月的（產假除外）。
（2）備課、上課、批改作業、考查測試任一項得分為零的教師；
（3）重大安全責任事故當事人；
（4）脫產學習的；
（5）停發工資的；
（6）學期中途解除聘用合同或辭職、自動離職的；
2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及相關規定，構不上組織處理的，酌情扣除獎勵性績效工資。凡學期內受到通報批語、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除實際計算出的獎勵性績效工資的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。根據工作職能，相關工作由學校領導小組于當月28日負責統計，個人月得分公示3個工作日。
七、成立“石灰鋪大田小學獎勵性績效工資考核分配領導小組”
組長：丘仕恒
組員：張大漢；許志強；劉桂芬。
八、本方案經學校全體教師通過并報石灰鋪中心小學批準后實施。
附教師簽名：
大田小學
績效工資實施方案 篇為了實施好義務教育學校實施績效工資制度，提高學校教育教學水平和辦學質量，提高教師隊伍的整體素質，完善學校內部考核制度，充分發揮績效工資考核的激勵機制和約束機制，根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制定我校績效工資考核實施方案。
一、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下原則：
1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。
2.以德為先、注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。
3.激勵先進、促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。
5. 優績優酬，差距合理。處理好工資分配均衡性和差異性的關系。既要堅持績效工資考核分配中多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，也要適當考慮工資分配的均衡性。
6. 兼容并蓄，改革求進。處理好考核制度改革性和繼承性的關系。對于學校舊的考核制度，經實踐證明發揮作用好且符合績效工資考核要求的，應當在新方案中予以保留。對于不符合要求的原學校考核制度應當修訂完善。
7. 多元評價，綜合考量。績效考核要做到定性和定量考核相結合、自評和他評相結合、形成性評價和階段性評價相結合的原則。要充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及社區、學生家長的評價。可以根據考核內容分類設立單項績效考核實施辦法
二、績效工資考核的內容、考核方法及考核結果處理
績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。
基礎性績效工資的考核
學校在編教職工，能服從工作安排，能履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務，基礎性績效工資全額按月發放。
對教職工出現以下幾種問題，基礎性績效工資中的崗位津貼部分酌情予以扣除：
1. 師德方面存在嚴重問題，經行政辦公會討論決定，予以100元以上至扣完當月崗位津貼的處罰，并視其認識及改進情況，在獎勵性績效工資考核中體現。
2. 根據文件內容，對出現嚴重教育教學事故的教職工，由行政辦公會視具體情況討論決定減發當月基礎性績效工資崗位津貼，同時列入獎勵性績效工資考核。
3.對工作量不足且不能服從學校其他工作安排的，或不能完成學校布置任務的，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。
4.因病或因其他原因不能正常上班達半月以上的'，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。
5.對編制為專任教師，因為不能履行專任教師的崗位職責而轉崗到教輔崗位的，基礎性績效工資中的崗位津貼予以減發10%-20%。
獎勵性績效工資的考核與發放
1. 獎勵性績效工資的組成。主要包含以下部分：
教師工作常規考核、補貼類：月崗位考核獎，月誤餐補貼等
津貼類：主要包含班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等
工作量考核類：超課時補貼、加班補貼等
階段性成果考核獎類：教育教學成果獎勵、教科研成果獎勵、年終考核獎等。
其他類：對學校發展有特別貢獻或教師在專業發展方面有特殊成績的獎勵。
2.獎勵性績效工資實行總量管理與核定，即根據學校基礎性績效工資總量核定獎勵性績效工資總量，按核定總量包干到校，用于學校獎勵性績效工資的發放。學校在考核發放獎勵性績效工資時，優先處理教師常規考核獎和補貼、班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼、超工作量補貼等，然后在總額剩余部分安排階段性成果考核獎等項目。每年度獎勵性績效工資考核的各組成項目的金額總數，由校長辦公會制定方案，經教代會通過后實行。
3.教師工作常規考核及補貼的發放。
月崗位考核獎的發放，依據學校制定的，按月進行考核發放，金額為人均每月820元
教職工月誤餐補貼為每人每月70月。
4. 班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等的考核發放。
班主任每月基本津貼400元，全年按照十個月發放。另增加每月人均200元作為班級管理考核獎，依據班主任考核方案考核后發放。
校長、副校長、中層正職、中層副職、年級組長、教研組長、備課組長，根據崗位職責與考核結果，相應津貼標準分別為600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100元/月。全年按照十個月發放。
骨干教師津貼市學科帶頭人、市優秀青年教師、區級學科帶頭人、區優青、區教壇新秀，根據崗位職責與考核結果，每年二次考核發放津貼。
5．超課時補貼和加班補貼。教師在完成學校核定工作量情況下，并超額完成其他工作量的，學校給予補貼。標準為早自習8元/次，超課時費為30元/課時，因為學校工作安排課時不足的，每課時扣20元。其他超課時內容認定由學校研究決定。學校安排加班任務的，視具體情況學校研究決定加班補貼。
6. 階段性成果考核獎的發放。
教育教學成果獎的發放，按照學校制定的學期教育教學成果獎考核辦法，經考核后發放。每學期一次，第一學期期末的教育教學成果獎與年終考核獎合并發放。
每年度進行一次教科研成果獎勵，依據學校制定的教科研獎勵方法，考核后發放。
三、績效工資考核工作的組織和實施
1.學校成立以校長為組長的績效考核工作小組，制定教職工績效考核工作的具體實施方案，實施績效考核工作。工作小組由校級領導班子、工會主席、教職工代表等人組成。
2.學校成立由黨支部書記、工會主席和具有代表性的數位教職工組成績效工資考核工作協調小組，及時了解教職工對績效工資考核方案、考核過程、考核結果的意見和建議，及時溝通考核者與考核對象間的信息，積極調解考核工作中出現的矛盾，引導教職工通過正常渠道向學校和學校主管部門申訴考核問題。
四、附則
1.義務教育學校自20xx年1月1日起實施績效工資制度。
2.本實施方案經學校第六屆第三次教職工代表大會討論通過，并報XX區教育局批準后實施。
3.本方案的解釋權在學校校長室。
績效工資實施方案13
一、指導思想
根據文件精神和本校實際，以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規范、合理的取入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作，使我校教育教學工作再上新臺階。
二、考核原則：
１、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。
２、堅持“公正、公平、公開”的原則。
３、堅持“科學、規范、簡約”的原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的確定
根據上級有關規定，教師標準周課時數為１６――２０節。承擔多科教學的教師，在計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。根據實際情況，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學校將根據實際情況確定。
五、績效考核內容及績效工資分配項目設置
教師績效考核的主要內容是：根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師教育教學工作情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。
教師獎勵性績效工資項目設置如下：
（１）各類管理人員崗位津貼。
（２）班主任津貼。
（３）課時津貼，超課時津貼。
（４）教育教學工作考核獎勵。
（５）教育教學科研成果獎勵。
（６）考勤獎勵。
（７）其他。
注：不在崗人員不發放獎勵性績效工資。
六、考核方法和程序
（一）考核方法
１、學校成立以校長為組長的義務教育學校績效考核領導組，負責制定本校績效實施辦法并組織實施。
２、績效考核由學校按規定的程序和年度考核結合進行，具體要做到三個結合：定性和定量評價相結合。充分聽取年級組、教研組、任教班級學生及社區、學生家長的評價。
（二）考核程序
（１）個人自評。教師個人進行總結和自評，填寫考核的'相關表格。
（２）民主測評。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評，并聽取家長代表意見。
（３）綜合評分。學校考核小組按照考核標準，結合教師自評、年級組、學科組、學生和家長評議，確定考核分數，教師考核滿分為100分，其中考評小組考核滿分６０分，年級組、學科組測評滿分分別為10分，學生測評(1—3年級由學生家長測評，其它年級由學生測評)滿分為1０分，教職工民主測評滿分為1０分。
（４）確定等次。學校可根據教育局對校長考核所確定的考核等次比例，結合學校實際情況做相應調整，經學校領導小組審核，確定考核等次。
（５）進行公示。對學校考核領導小組確定的考核等次，在本校進行為期7個工作日的公示。
（６）兌現工資。對公示無異議者，按考核等次兌現績效工資，并按管理權限上報教育局備案。
（三）教輔和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進行。對各類人員的考核結果，要分別存入個
績效工資實施方案14
按照《明光市義務教育學校獎勵性績效工資實施方案》的精神，結合我校《教師工作考評辦法》，從學校和教師實際出發，現制定《明光市高王小學教師獎勵性績效工資實施方案》，該方案已經xx年10月13日我校全體教師討論、表決通過（試行稿）現予執行。具體內容如下：
一、指導思想
根據文件精神和本校實際，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標和任務。
二、實施對象
我校在編在崗教師。
三、分配原則
1、堅持“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的分配原則。以工作態度、責任心和實際業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距（但不宜過大），重點向一線教師、骨干教師、工作付出和做出突出成績的教師傾斜。
2、堅持“科學合理”原則。統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監督權。
四、發放形式
學校教師獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，每年分學期三次（2—6月、7—8月、9—元月）考核造冊，學校依照獎勵性績效工資考評方案，每項獨立核算，提出考評結果報教育局審核后，由財政部門根據考核結果劃入個人工資銀行帳戶。
五、實施細則
（一）考勤津貼(獎勵性績效工資的20%)（胡宏忠、伏德州負責）
1、教師在校時間不少于8小時，全體教師應按時上下班，不遲到，不早退，實行簽到坐班制，出滿勤、干滿點，每月公布考勤一次，月滿勤者學校發給月滿勤獎（考勤津貼的均值）。
2、教師因事因病需履行請假手續，中心校教導處和村校長可審批本校教師半天假。中心校及村校教師請假一天以上的（含一天）由中心校校長審批。七天以上由學校簽署意見報教育局審批，較長時間的病假需有醫院診斷證明。教師因病請假，半天扣5元；因事請假，半天扣10元。
3、未請假者無故不上班的，均視為曠課曠工，曠課一節扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過三天的取消當月工作量津貼。
4、遲到、早退（各處室安排工作時無故不在崗一節課內即視為早退，遲到早退超過一節課的視為半天事假）每月3次折算半天事假，扣10元。
5、教師違規代簽到，每次扣代簽、被簽者各50元。
6、值日（含中午）不到崗，不履行職責（含人在校而不在崗）一次扣10元，并負當天該崗的一切責任（公假除外）。
7、學校規定的活動(政治學習、業務學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動)缺席者，每1次扣10元（公假不扣，以會議記錄為準）。
8、教師簽到由教導處負責監督，學校主要領導以及值班領導抽查，當天教導處人員監督不到位的扣20元。
9、上課遲到、中途離堂、提前離堂一次扣5元。
10、教師調課需要經教導處批準，私自調課視為曠課，曠課一節20元。
11、嚴禁在上班時間做與教育教學無關的事情，否則，一次扣5元。
12、公假代課每節3元，病事假代課每節2元。
13、對婚、喪、產等相關法律規定的假期，按照文件規定的執行。特殊的病、事假經校行政會議研究決定。
(二)班主任津貼(獎勵性績效工資的10%)（分處室負責）
班主任津貼主要體現在對班主任工作的傾斜，班集體建設與管理（詳見《明光市高王小學班主任工作考核細則》），享受不同程度的津貼補助。具體考核內容：
1、計劃與總結（胡宏忠負責）
（1）能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創新性，并按時上交者得3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
（2）、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者計3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
2、《班主任手冊》（伏德州負責）
班主任手冊記載細致并且齊全的上限6分計分，學生寫的為0分。
3、紀律情況
（1）堅持做好學生安全教育，并及時做好記錄，每周至少一次（滿分10分），少開一次扣1分（以班主任手冊記載為準）。一學期班中無安全責任事故和意外傷害事故計10分，發生一起安全責任事故的不計分（以實際發生為準）。發生傷害、影響較大的安全事故，倒扣分，甚至追究責任人的法律責任。（董如春負責）
(2)加強早讀、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，早讀和午間能按規定時間組織學生在班學習的上限10分計分（以值日教師值班記錄、少先隊檢查和隨機檢查為準）。好10分，一般6分，差3分。（胡宏忠負責）
4、衛生情況（董如春、鄭培貌負責）
每天及時打掃教室及清潔區衛生（衛生大掃除每周一次），并保持全天清潔的計20分，如發現地上有紙屑或雜物的有一次扣0.5分（隨時檢查）。如發現學生在校園內亂扔廢紙、果皮、食品袋等現象的，有一次扣0.5分，扣完為止（以少先隊檢查和一日常規檢查記載為準）。
5、環境與布置（李劍亮、劉建康負責）
（1）教室布置：室內環境情況,要求做到地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，課桌凳排列整齊，學生文具擺放有條理，衛生潔具放置有序，上限10分計分。（每周檢查一次，學期末取平均分）好10分，一般6分，差3分。
（2）專欄和板報：按規定出好每期專欄、班級板報的，上限10分計分。（每月評比一次，學期末取平均分）。好10分，一般6分，差3分。
6、班隊主題活動（伏德州負責）
能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于10次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題（在學校教導處、少先隊安排的教育主題下進行，無安排則各班依據各班實際情況定主題），有內容，有記錄。滿分5分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊活動記錄為依據）
7、家校聯系（夏茂河負責）
提倡經常和學生家長取得聯系，每學期對50％學生進行書面、電話、家訪等方式進行聯系。并能適時組織召開學生家長會，效果好的加3分。
8、好人好事或公益活動（劉建康、李劍亮負責）
（1）能積極參加學校舉行的各項集體活動計3分，缺一次扣1分。
（2）班級有班務日志或好人好事記載本，記載完整的計2分，一般計1分,沒有記載的為0分。
9、集會或升旗儀式（鄭培貌負責）
升國旗儀式或集會，學生著裝統一，紅領巾佩戴整齊，紀律嚴明、秩序井然，做到“快、靜、齊”上限10分計分。
10、德育工作或班主任會議（胡宏忠負責）
堅持參加學校組織的德育工作或班主任會議，參加一次且認真記錄并及時傳達安排班級工作的得1分。（以會議記錄為準）
11、班級校產管理（董如春負責）
(1)愛護學校花草樹木10分，要求學生不得攀折、踩踏花草樹木，有一人次扣1分（隨時檢查）；
(2)及時關閉門窗10分，平時要及時關閉電燈，不得晴天開長明燈，有一次扣1分。放學后，不能按要求及時鎖門、關好窗戶、關閉電燈的，有一次扣1分。（隨時檢查）
(3)愛護課桌板凳、門窗及教室內的財物等公共財產，完好無人為損壞的，全學期計10分，有人為損壞的，維修費在班補中扣除，同時，一次扣1分。（以總務處檢查記錄為準）
12、圖書和二次用書管理（鄭培貌、夏茂河負責）
圖書借閱和二次用書維護工作，圖書每月以班級為單位借閱一次得2分，丟失一本，按價賠償且扣0.5分；二次用書班主任要精心管理，丟失一本扣1分。
13、臨時性工作（胡宏忠負責）
學校及各處室要求上報的材料或限期完成的工作，班主任及班級學生能積極支持配合學校各項工作的開展，積極主動按時上報、完成的，每次得2分。如有妨礙、沒有完成的或沒有支持配合工作開展者一次扣1分（以各部門反映為準）。
14、各項比賽活動成績（伏德州、劉建康責）
平時各項活動成績按照比例折合上限10分。
計算公式：
①班主任最后考核分=班主任各項考核分×
②班主任津貼= ×班主任最后考核分
(三)學校常規管理津貼(獎勵性績效工資的15%)（楊軍負責）
學校的常規管理工作是教師工作的重要內容，教師精神文明建設、學校安全、文明教育，公物管理與環境愛護等各方面，如對違規補課、有償家教、體罰等行為，予以處理，學校要根據實際情況制定各項管理細則，責任到人，評比到位。
詳見《高王小學教師常規管理考核細則》，有下列行為之一者本項不得分或酌情得分。
1、升旗儀式、集會和“兩操”經常不到位者或者到位不負責任者（升旗和課間操要求全體教師參加，眼保操由課任教師負責）；
2、不承擔組織分配的任務，不服從工作調動和學校安排以及嚴重違反學校規章制度，經批評教育不改者；
3、體罰、侮辱學生，經舉報查證屬實者；
4、由于失職或不認真完成教學工作，給學校或師生造成損害或不良影響者;
5、課堂上、值班期間出現安全事故或有重大責任事故造成嚴重損失和后果的；
6、違規補課、有償家教和亂訂資料向學生推銷者；
7、所管理的公物人為受到嚴重損壞者；
8、違反明光市教育局《教師隊伍管理若干規定》上必須遵守的；
9、違背《中小學教師職業道德規范》，有失教師形象者。
(四)教育教學管理津貼(獎勵性績效工資的30%)（胡宏忠、伏德州、李劍亮、劉建康負責）
教育教學管理主要分兩部分考評教師：
一是教學常規管理(教師備課、上課、作業批改與檢查、教研組織參與等方面常規性工作)：
1、教師備課：備課的教案，要求書寫認真、規范，不得涂改、粘貼。備課的優劣要從備課的數量（符合授課的總課時數）、質量上評判。照抄照搬名家教案、舊教案翻新和備課內容環節不全的應扣分。根據教學檢查評定，最高分值為9分。
2、教師上課：結合一人兩節課教研活動進行，按照上課的要求，由教研組長組織本組教師參與評價，最高分值為5分。
3、教師聽課：《明光市高王小學教師聽課記錄簿》中應有聽課時的詳細記錄和評價意見，并及時經教導處或者教研組長簽章有效。原則上每學期學校領導20節，一般教師15節。根據檢查評定，最高分值為6分。
4、教師的作業批改與檢查：作業批改要求做到精批細改，錯誤處應及時糾正，數量飽滿。教導處要有檢查，有記錄，一般每學期不少于2次。根據教學檢查評定，最高分值為12分。
5、輔導與檢測:利用輔導課、課余時間,組織興趣小組,開展研究性學習,拓寬學生視野,激發學習興趣,促進學生學業成績提高。每單元結束后及時進行質量檢測且認真批閱，經教導處確認最高分值為5分。
6、計劃與總結：開學初有計劃、學期末有總結，且符合質量要求的，最高分別加2分。
二是教學質量檢驗（是指學期末或市教育局學期中的質量抽測，所任班級語文、數學、英語考試即統考統批的質量評定）：
1、平均分成績：以中心校為單位排名分值分別為第1名30分，第2名20分，第3名10分，第4名5分。分會排名分值分別為60分、50分、40分、35分、30分、25分、20分、15分、10分、5分。明光市排名第一至十名分值分別為120分、110分、100分、90分、85分、80分、75分、70分、65分、60分）。
注：代平行雙班課的取兩個班的平均成績，按1.5倍計算分值。跨學科的分別按任教學科成績計算分值。
2、上臺階成績：和上次（已作為評定的成績）相比，平均分每提高1分，考核分計3分（每次均和第一名相比較），原第一名現保持分為3分。
計算公式：
教育教學管理津貼= ×教師個人考核分
（五)教科研津貼(獎勵性績效工資的5%)（胡宏忠、伏德州負責）
教科研津貼主要用于教師參與教研活動，撰寫教學論文，參加各學科教研或競賽成果的獎勵。
1、校本教研：教研組開展的“一人兩節課”活動，認真準備，能自己制作課件或教具在多功能教室上課的，憑記錄和材料加10—5分（李劍亮、劉建康、胡潤青負責）；利用農遠資源在接收室或者光盤播放室上課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（李劍亮負責）；在實驗室能利用實驗器材上好實驗課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（蔣克棟負責）【注：利用或自己制作實驗器材在接收室或光盤播放室上課的視為實驗課】。在個人教育博客上發布文章（教學反思、經驗、體會、教學設計、說課稿、評課意見等），每篇字數在200字以上的計0.5分（上限5分）（楊軍負責）。
2、論文發表與交流：論文發表與交流指在省級以上教育部門主管、主辦的學術期刊（cn或issn刊號，不含增刊）上發表的有關教育教學研究的文章，或者在各級教育教學研究部門內部刊物（含學校教研等）刊登和研討會上發言的有關教育教學研究的文章，或者各級教研部門組織的論文評選。分國家、省、市、縣、分會、學校六級，每級設一、二、三等獎。分值分別為國家級15、13、12分；省級12、10、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；分會4、3、2分；學校2、1、0.5分。發表（刊登）但未評獎，則按相應級別的平均值加分。
3、教學評優：凡經層層評選推薦參加的各級課堂教學（說課）等優質課評選活動，獲獎以通報或證書為準，分省、市、縣、分會、校五級。每一級分一、二、三等獎。以校級為標準，分值分別為3、2、1。分會級按校級分值的2倍評分，縣級按校級分值的3倍評分，市級按校級分值的4倍評分，省級按校級分值的5倍評分。每學年同一學科同一評優內容以最高級別和等次計分。
凡經各級層層評選推薦的“教學能手”和“骨干教師”（以通報或證書為準），分省、市、縣、分會、學校五級，分值分別為10、8、6、4、2；“教壇新星”和“學科帶頭人”以同級別分值的1.5倍評分。同一次評選只計一次最高分，不重復計分。
4、教育教學指導：指由教育主管部門主辦的經學校、分會、縣等層層選拔推薦參加的各級各類競賽活動中，所任學科、班級團體或學生個人獲獎，其任課教師可獲得教育教學指導獎（以證書或通報為準）。設省、市、縣、分會、學校五級，每級分一、二、三等獎，分值分別為省級8、6、4分；市級6、4、2分；縣市級4、3、2分；分會2、1.5、1分；學校1、0.5分（一二等獎）。
5、教學示范觀摩課：指由各級教育主管部門主辦或學校舉辦的.示范課、觀摩課教學、校際聯誼活動（含送教）和“手拉手”活動交流課教學。按省級8分、市級6分、縣4分、分會級3分、中心校級2分予以計分，可累計加分。
6、教師基本素質：指教師參加教育主管部門或教育行政部門與其他部門聯合舉辦的演講、朗誦、書畫、攝影、“三字兩畫（話）”、教學設計、教學案例、班隊會活動案例、錄像課、教具或學具設計、課件等教師基本功競賽活動。分省、市、縣、分會、學校五級，每級設一、二、三等獎，分值分別為省級10、9、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；分會4、3、2分；學校2、1分（一二等獎）。
7、科研專題：指由上級教育主管部門或者學校確定的教科研課題或專題研究項目。對已立項并實施研究的憑材料給予計分。分省、市、縣、學校四級，分值為12、8、6、4分。課題組負責人（含子課題負責人）計滿分，成員按0.5倍計分。現已結題且獲科研成果獎的，一等獎按2倍，二等獎按1.5倍，三等獎按1.2倍，給予獎勵計分。
計算公式：教師教科研津貼= ×教師個人考核分
(六)工作量津貼(獎勵性績效工資的20%)（楊軍、胡宏忠、伏德州負責）
工作量津貼分兩個部分考核，一部分是全員教師基木工作量考核占津貼的60%（各年級各學科根據教學特點合理分配好課時，保持均衡的工作量）；
1、教師周工作量標準：根據明光市教育局《教師隊伍管理若干規定》文件精神，結合我校實際，分配我校教師周工作量標準（詳見學期教師任課分工表中的周工作量），津貼的發放以實際上課的工作量記載為依據（教導處記錄）。2、早讀課教師進班指導早讀折合0.5課時，中午轉差培優課教師上課的折合1.5課時（值班組長負責）。3、教師男滿55周歲、女滿50周歲的每周補貼3課時，教師任教班額在65人以上的每周補貼2課時。4、管理崗位周課時補貼：副校長7課時，教導、總務正副主任5課時，工會主席、少先大隊輔導員3課時，報賬員、資料統計員4課時，語數英教研組長3課時（需履行職責，否則為0），村校長3課時。（兼職不累計計算）5、因公或安排參加各類活動未能進堂上課的，教導處根據工作情況折合工作量。計算公式： 基本工作量津貼= ×個人月基本工作量總課時數另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學校活動的加班加點，學校教育科研的課題研究超課時等）。
1、法定節假日的值班，寒、暑假加班，國家規定工作時間之外的各種加班或未統一安排的各種教學活動，如收集整理資料、監考、閱卷、輔導、運動會等其他集體活動，根據其工作量和實績折合成課時計算（村校加班須先報中心校備批）。
2、中午值班：按時到崗且安全安靜無事故，值班組長計2課時、值班教師計1.5課時，工作沒有做到位，依據情況扣分（值班組長記錄）。
3、各室管理折合成課時計算：多功能教室每周折合2課時；圖書閱覽室（含校園廣播室）、實驗室、體育器材室、二樓教師辦公室（語數組）每周折合1課時。
4、校園網站管理：
①自己撰寫編輯發布學校信息每條折1課時，相同內容同時在其他網站上發布每站每條計0.2課時；
②整理發布學校其他教師或者學生撰寫的信息每條計0.3課時；
③轉載其他教育網站的信息在學校網站上發布每條計0.2課時。
5、報刊通訊信息管理：在《明光報》、《明光教育通訊》、《滁州電視報》、《滁州日報》、《安徽青年報》、《安徽日報》等報刊雜志上發布學校信息，每篇按照縣級、市級、省級分別計2課時、4課時、6課時（校長室負責統計）。
6、、臨時突擊性加班根據任務輕重緩急由校長室臨時決定。計算公式：教師超工作量津貼= ×個人月超工作量總課時數
（七）其他
1、暑假（7、8月份）的獎勵性績效工資，扣除當月的節假日值班、加班費用后，余下金額按比例分配。
2、校長津貼由教育局根據校長的績效考核確定。
六、組織領導與相關要求
1、學校成立教師獎勵性績效工資管理考核工作領導小組。
組長：楊軍
副組長：胡宏忠 董如春組 員：夏茂和 鄭培貌 伏德州 龐夕珍 伏再林 蔣克棟 王明東 李克兵 劉建康 李劍亮
1、領導小組指導協調績效工資管理考核工作，負責績效工資管理與考核方案的具體實施。同時協調解決績效工資管理考核工作中教師有關疑義及爭議，負責學校各種加班、超工作量補貼的標準審核、數量統計工作。
2、管理考核方案執行要公開透明，對教師的績效考核量化結果要進行公示，公示期限為3天，對有不同意見的教師，領導小組成員及時給予核實反饋。
3、管理考核工作要堅持原則，秉公辦事，規范程序，客觀公正。考核、統計中，對不按規定程序和規定內容實施考核的，如：管理工作不到位、弄虛作假、執行不公、馬虎從事、做人情者造成考核不公平的，均視為不作為，發現一次即從每周崗位課時中扣除2課時；對違反紀律，借機徇私舞弊的，嚴肅查處、追究責任，重者就地免職（局管干部先免后報）。
4、未盡事宜由學校教師績效工資管理考核工作領導小組研究評定。
5、本考核方案由校領導班子會議集體提出，教師績效工資管理考核工作領導小組審核，全體教師表決通過并報明光市教育局批準后執行。上級有新的規定出臺時，以新規定為準。
績效工資實施方案15
20xx年，我校將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以《修文縣義務教育學校實施績效工作的實施辦法》為準則，結合《貴陽市教育工作會議》要求，在總結三年來我校教師績效考核工作經驗、進一步完善相關績效考核措施的基礎上，制定了《修文縣久長鎮中心小學教師績效工資考核方案》。20xx年12月16日經久長鎮中心小學第二屆一次教代會于以51票贊成、1票反對、0票棄權，討論通過。現公布如下：
一、績效指導思想
以科學發展觀為指導，堅持黨的教育方針，嚴格按照《修文縣義務教育學校實施績效工作的實施辦法》文件精神，公平、公正、合理地開展義務教育階段績效工資考核工作，以此激發教師工作的積極性、主動性和創造性，促進學校管理有序開展，教學質量逐步提高，學生素質全面發展。
二、績效實施對象
20xx年元月至12月之間在久長鎮中心小學在崗任職的.全體小學教師（中途調離、退休等教師根據教育局方案考核）。
三、績效實施總量
績效工資總量是修文縣教育局以久長鎮中心小學在全縣教育系統年終目標考核所獲等次為依據下撥的獎勵性績效工資。
四、績效考核原則
1、堅持不勞不得、多勞多得、優績優酬的原則。
2、堅持公平、公正、公開的原則。
3、堅持中心校統籌，各學校具體實施的原則。
五、績效工作定量
中心校中層人員不任課，各學校校長任課2節，教育專干任課6節，教導主任任課6節，黨支部書記任課6節（如行政人員參與統考科目教學，則按具體課程安排）。
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