大學社團經歷要怎樣寫才能出彩

　　應屆生把在學校時的社團、學生會等經歷寫進簡歷中，這是豐富簡歷內容的好辦法，但是這也是需要技巧的。

　　不少同學把學生會、團委、社團等同為了官場，常常把在這些組織中擔任的職務作為重點。這就是一個很大的誤區。職務本身幾乎是沒有任何意義的，關鍵是在里面做了什么事情。

　　因此經歷的標題和描述，并非一定要寫社團名字和職務，可以寫在這個社團里做的某件事情。下面我們從三個方面通過一些例子來具體分析：

　　1、數字

　　數字可能是一種新的迷信。有數字的經歷看起來更真實，數字也讓我們可以橫向對比。

　　比如在社團活動中打雜的一段經歷，如果把數字加進去，描述為“聯系23個參演社團的200多名工作人員，共通知了6次會議，記錄會議摘要1萬多字，協調排練場地34次”，這樣對于個人能力的展現就變得清晰、具體、可信了。

　　當然這些數字應該是真實的，在簡歷中造假就像是在給自己挖坑，同學們不要聰明反被聰明誤啊。

　　2、簡潔

　　(1)文字簡潔

　　舍棄一切無助于描述客觀事實的文字。

　　(2)排版簡潔

　　每句話獨立地表述一件事情，呈現一個能力。排版的目的是讓閱讀更簡單。最簡單的句子就是只表達一個意思的句子。我們比較以下兩段經歷就明白了：

　　a.上海圖書館志愿者活動團體負責人

　　我在里面擔任了志愿者的小組長，協助領導的工作。在工作中學會了與人相處的技能，提高了團隊合作能力，尤其是在協調志愿者的過程中，鍛煉了溝通的技巧。最后我們獲得了“先進集體”的稱號，我獲得“個人優秀組織者”稱號。

　　b.上海圖書館志愿者活動團體負責人

　　宣傳志愿活動、招募選拔組員并進行培訓

　　處理突發事件、組織協調管理人事調動

　　與上圖志愿者管理方協調解決志愿過程中暴露的問題

　　任職期間，所帶團隊獲上圖志愿“先進集體”稱號，個人獲“優秀組織者”稱號。

　　3、條理

　　任何一段文字內容的安排順序，如果不符合人的思維習慣，讀起來就會很吃力。對于簡歷中的經歷而言，常用的表達順序是“時間順序”或“邏輯順序”。

　　(1)時間順序

　　也可以叫做流程順序。如果是一個獨立的項目，可以把先做了什么后做了什么依次寫出來，交代清楚。如下面這段經歷：

　　中國農業大學暑期實踐團暑期社會實踐調查員

　　目標：深入調查退耕還草時如何保證農民的收入不減少

　　針對農民設計簡單易懂的問卷，并獨立走訪調查

　　與當地政府合作，綜合分析相關會議記錄和政策資料

　　完成長達20頁的'報告，榮獲優秀社會實踐報告

　　(2)邏輯順序

　　如果在一個組織中參與了多個項目，或者做了很多彼此關聯度不大的事情，可以遵循一定的邏輯順序來表述,如下：

　　華東師范大學“一諾”志愿者服務隊隊長

　　組建華東師范大學“一諾”志愿者服務隊，配備5支分隊，與14個社區與單位達成共建協議，吸引注冊志愿者共計400余人。

　　開展“向日葵理財計劃”系列金融理財知識普及活動，培訓理財志愿者70名，主編《理財行動手冊》，被評為校精品活動。

　　因成功開展“關愛智障兒童”活動，與強生、微軟共同被邀請至閔行區“愛心聯盟”，2008年被評為閔行區優秀志愿服務隊。

　　利用這些相關的社團經驗，可以有效的幫助HR識別你的個人特質與個性，同時也是另類彰顯能力與評估發展性的指針。不過，要注意的是，并不是每項社團經歷對求職者都有幫助，也不是每一次的校內活動都有正面的意義，所以在處理這個部分的時候要稍微做一番整理和選擇。

　　總之簡歷中的這些經歷介紹都要以求職目標為導向，不必把所有經歷事無巨細地羅列出來，而是要去粗取精，挑選出最能展示自己能力的經歷。而且在描述時，要做到具體、簡潔、有條理，這樣才能讓你的簡歷更加出彩。

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