公共事業管理專業就業問題論文
公共事業管理專業是我國高校的新興專業之一，自1999年我國高校開設公共事業管理專業以來，已經為國家培養了許多優秀的公共事業管理專業人才。但是，由于就業路徑狹窄，公共事業管理專業畢業生就業狀況并不樂觀。分析了影響公共管理事業專業就業的因素，然后就如何提高公共事業管理專業畢業生就業率提出了幾點建議。
高校就業率、大學生就業狀況，是衡量國家經濟發展水平的重要指標。高等教育平民化，加大了高校畢業生的就業困難。公共事業管理專業雖然發展前景廣闊，但是在發展過程中同樣遭遇了畢業生就業難問題。審視和找出公共事業管理專業就業影響因素，然后采取有效措施提高公共事業管理專業畢業生的就業率，就成為高校公共事業管理專業教學關注的重要問題。
一、公共事業管理專業就業現狀及影響因素
(一)公共事業管理專業就業現狀
我國高校公共事業管理專業是順應我國經濟體制改革而產生的，高校公共事業管理專業具有教學資源豐富、學制靈活等特點。在辦學上，國家為高校公共事業管理獨立學院發展也提供了強有力的政策和資金支持，并加大了對教學、畢業生就業的扶持力度，這也為高校公共事業管理專業教學提供了良好的條件。近年來，我國高校公共事業管理專業畢業生人數不斷增多，但是，由于公共事業管理專業教學與公共事業管理相關性較強，所以，學生就業路徑非常狹窄，加上政府機關和公共事業管理單位招聘人員有限，因此，公共事業管理專業就業難問題也日漸加重。
(二)公共事業管理專業就業影響因素
1.畢業生供求失衡，就業環境嚴峻
高等教育去精英化，使更多人獲得了接受高等教育的機會，也增強了我國的人力資本，但是高等教育冒進式發展，也使我國很快進入了人才供應高峰期，我國人才供求失衡形勢也進一步加劇，高校畢業生就業率、就業難等問題紛紛涌現。1999年，我國只有兩所高校(東北大學、云南大學)開設了公共事業管理專業，但是，如今，幾乎所有的高校都開設了公共事業管理專業，公共事業管理專業人才培養呈火熱之勢。但是，我國事業單位用人規模不斷壓縮，許多單位都沒有用人需求或者是需求有限。這些因素綜合到一起，勢必會加大大學生的就業難度。
2.人才培養方式不合理
許多高校的公共事業管理專業都是綜合社會、管理等學科資源發展起來的。作為一門新興學科，許多院校在公共事業管理專業課程體系建設和教學方面都缺乏足夠的經驗。在課程設置上，許多院校都采取了大而廣的發展方略，將經濟、政治、管理、社會學科相關課程都囊括了進去，學科知識相容性不強，寬泛的課程結構與專業窄口徑的.培養目標不相符。再者，高校公共事業管理教學實踐環節薄弱，不重視專業實踐教學，學生即便是掌握了相關知識，但是在就業上也沒有太多優勢。
3.就業心理有問題
許多高校在專業教學中，根本不重視學生綜合素質教育和實踐能力培養，學生職業發展規劃與就業培訓也受到影響。在就業教育不足的情況下，許多大學生根本認識不到自身在就業方面的不足，并且對就業心理期望較高。如許多學生認為學了公共事業管理專業就是要到事業單位去工作，但現實是我國的事業單位能招錄的人員數量有限，在無法滿足用人單位需求的情況下，在實習、就業時仍舊是挑三揀四，只關注單位經濟效益、工資水平，要么是貪大求全，對工作條件有諸多要求，致使自己錯過了許多就業良機。
二、提高公共事業管理專業畢業生就業率的建議
(一)科學招生，明確人才培養目標
在人才供求失衡的情況下，結合我國政府與就業單位改革狀況，我國教育主管部門要適當提高高校公共事業管理專業準入門檻，嚴格控制高校專業增設審批程序，并對已開設公共事業管理專業的學校進行綜合評估，取消不達標學校的公共事業管理專業招生資格，科學調控高校公共事業管理專業發展規模。與此同時，高校要加強公共事業管理專業教學研究，明確創新型人才培養目標，完善專業課程體系，加大實踐性環節課程在課程中的比例，強化學生實踐鍛煉和就業能力培養，以提高畢業生就業競爭力。
(二)培養創新型人才，端正學生就業心態
拓寬專業培養方向，是高校公共事業管理專業建設的主要任務。結合政府管理體制改革現狀，高校將文化管理、社區管理、農村事務管理等都納入專業培養方向，進一步優化課程體系，重點培養學生的綜合能力和實踐技能，多管齊下，培養創新型公共事業管理人才。在教學方面，高校還要根據社會就業環境，將大學生就業教育提上日程，幫助學生做好職業發展規劃，為學生實踐、實習創造更多的機會，并通過職業發展教育、挫折教育、理想教育等引導大學生客觀認識自己，端正大學生就業心態。
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