開題報告評語

時間：2024-04-25 15:14:27 評語我要投稿

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開題報告評語

　　我們眼下的社會，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的開題報告評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開題報告評語

開題報告評語 1

　　該生試驗準備工作充裕：能搜集比力詳實的中外參考文獻，進行試驗設計和準備工作，試驗材料準備充裕，試驗計劃安排合理，并已開始論文撰寫的前期準備。

　　希望繼續搜集資料，完善試驗方案，早日開展試驗研究和論文撰寫。

　　贊成開題！

　　指導教師簽名：xxx

　　20xx年xx月xx日

開題報告評語 2

　　該生在前期通過查閱文獻，對研究內容所涉及的研究領域進行了較為全面的調研，對課題《形態學可重構圖像處理器的研究與設計》有了較全面的.認識，論文的研究方法基本已經掌握。工作安排合理，態度認真，目前論文寫作的前期準備工作已經基本完成，開題報告符合規范格式，準予開題。

　　指導教師簽名：_________

　　_________年_________月_________日

開題報告評語 3

　　項目設計合理，技術路線正確，具有一定的研究基礎，能達到預期目標。同意開題。

　　選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。同意該學生的開題報告。

　　該論文構思較為嚴密，論題較為新穎，具有一定的社會現實意義，擬采取的研究方法合理，目標可行，可以開題。

　　該生對專業方面的東西研究比較透徹，參考了許多的'文獻資料，具有一定的研究價值，本課題是學生學習方向的延續，對于提高學生的能力有利，實驗設計合理，能夠在規定時間內完成，故同意開題。

開題報告評語 4

　　1、該篇文獻綜述構造合理，格式清晰，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的開展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。

　　2、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進展了詳細的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。

　　3、該篇文獻綜述構造合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了詳細的闡述，并閱讀了相關的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　4、該生在前期準備階段態度端正，大量閱讀文獻和建筑構造設計的相關標準，研究方法得當，寫作層次清晰，構造合理。

　　5、該篇文獻綜述構造合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的開展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚，內容合理，寫作清晰縝密。

　　6、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及構造設計進展了詳細的分析，所選研究方法恰當，內容翔實。

　　7、該篇文獻綜述構造合理，格式上存在一些問題需要進一步改正，內容上對酒店式公寓的建筑及構造設計做出了一定的總結分析，表達較為清楚。

　　8、該生在畢業設計前期準備階段，經過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合標準化的要求，學習態度端正，畢業設計選題合理，研究方法恰當。

　　9、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類，現狀及存在問題進展了詳細的評述，寫作思路清晰。

　　10、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計標準化的要求。

　　11、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及構造設計進展了詳細的'分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當。

　　12、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產品進展了詳細的評述，寫作態度認真，構造合理。

　　13、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計標準化的要求。

　　14、該篇文獻綜述構造合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計要點進展了詳細的闡述，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　15、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，大量閱讀文獻和建筑構造設計的相關標準，研究方法得當，畢業設計工作量適中，開題報告寫作思路明確，內容布局合理。

　　16、該篇文獻綜述構造合理，格式符合畢業設計論文撰寫標準要求，從建筑的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進展了一定的總結分析，表達比較準確流暢。

　　17、該生在前期準備階段態度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計標準、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及構造設計進展了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當。

　　18、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進展了比較詳細的評述，寫作態度認真，構造合理。

　　19、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正，畢業設計選題合理，畢業設計中所要解決的問題表述準確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計標準化的要求。

　　20、該篇文獻綜述構造合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的歷史背景、研究現狀及開展前景等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚，內容合理，寫作清晰縝密。

　　21、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料及建筑設計資料集，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及構造設計進展了詳細的分析，所選研究方法恰當，內容翔實。

　　22、該篇文獻綜述構造合理，格式符合畢業設計論文撰寫標準要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設備等內容上對酒店式公寓的進展了綜合分析、歸納，邏輯層次明確，最后提出了自己的見解。

　　23、該生在前期準備階段態度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計標準、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及構造設計進展了詳細的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選研究方法合理。

　　24、該生文獻綜述內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的開展，建筑設計及功能分析做出了細致的綜合分析，語言精煉明確，構造合理，所選文獻具有代表性，科學性較強。

　　25、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進展了詳細的功能分區及空間組合設計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行。

　　26、該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設計要點進展了系統的分析總結，格式上存在一些問題需要進一步改正，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　27、該生在畢業設計前期準備階段態度比較端正，能夠閱讀相關文獻和建筑及構造設計的相關標準，研究方法得當，畢業設計工作量適中。

　　28、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進展了比較詳細的評述，寫作態度較為認真，文章構造合理。

　　29、該生在畢業設計前期準備階段，態度較為端正，畢業設計選題合理，工作量適中，畢業設計中所要解決的問題表述準確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計標準化的要求。

開題報告評語 5

　　開題報告評語：

　　該生在前期通過查閱文獻，對研究內容所涉及的研究領域進行了較為全面的調研，對課題《形態學可重構圖像處理器的研究與設計》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經掌握。工作安排合理，態度認真，目前論文寫作的前期準備工作已經基本完成，開題報告符合規范格式，準予開題。

　　中期報告評語：

　　該生在前期的工作中能充分的'分析課題任務需求，熟練掌握可重構系統設計要求，完成了整個系統功能設計，對系統的整體工作機制已經較為全面的掌握，并且完成相關形態學算法的實現與測試，所做研究具有一定的工程應用意義，也為下一步工作的展開做好了充分的準備。期間該生工作安排合理，學習態度認真，學術作風嚴謹，科研工作量較大，課題進展符合預期計劃。

開題報告評語 6

　　該生研究的論文題目為《后現代教育理論的“中國化”》，從后現代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現及影響因素，旨在此基礎之上有針對性地提出后現代教育理論中國化的啟示。該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設；在實踐上對后現代教育理論在中國的吸收、運用、發展有指導意義，并為中國實踐的發展提供有借鑒意義的建議。

　　該探究將采用文獻法、歷史研究法、比較研究法、理論分析法，圍繞“后現代教育理論”和“中國化”兩個核心，對現有資料進行分析、整理、歸納，擬從以下幾個方面來開展研究：對后現代教育理論進行概述，以全面、深刻地認識該理論；研究后現代教育理論中國化的背景與過程，在具體的歷史情境中理解其在中國發展的原因及發展軌跡；整理后現代教育理論中國化的途徑及表現，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響；分析后現代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因；分析后現代教育理論中國化過程中所產生的`問題，吸取經驗與教訓；總結后現代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優秀教育理論提供借鑒。

　　該研究的創新點在于不僅僅只是對后現代教育理論進行研究，而是針對其中國化的過程進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎之上，分析后現代教育理論中國化的背景、過程、途徑、表現等內容，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優秀教育理論的中國化提供借鑒。

　　該研究的選題立意明確，技術路線可靠，研究內容充實，研究方法切實有效。該生對后現代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。

　　同意開題。

開題報告評語 7

　　本課題針對數字視頻圖像的傳輸問題傳輸，探討基于FPGA設計數字視頻傳輸編碼模塊。陳婷婷同學根據任務書要求，查閱并學習了相關文獻，提出了設計方案，并根據設計內容，完成了時間節點分配。開題報告寫作比較認真，基本符合規范；設計路線基本可行性，具體實施方案，需在進一步設計中完善。

　　同意開題。

　　（指導教師簽名）xxx

20xx年xx月xx日

開題報告評語 8

　　該探究將采用文獻法、歷史研究法、比較研究法、理論分析法，圍繞“后現代教育理論”和“中國化”兩個核心，對現有資料進行分析、整理、歸納，擬從以下幾個方面來開展研究：對后現代教育理論進行概述，以全面、深刻地認識該理論；研究后現代教育理論中國化的背景與過程，在具體的歷史情境中理解其在中國發展的原因及發展軌跡；整理后現代教育理論中國化的途徑及表現，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的'影響；分析后現代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因；分析后現代教育理論中國化過程中所產生的問題，吸取經驗與教訓；總結后現代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優秀教育理論提供借鑒。

　　該研究的選題立意明確，手藝門路可靠，研究內容充實，研究方法切實有效。該生對后現代文化有較為濃厚的樂趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深入的認識，信賴其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學位論文請求的畢業論文。

　　同意開題。

　　指導教師審核意見：同意開題。

開題報告評語 9

　　1、不及格：該同學未按畢業設計（論文任務書完成主要工作量；論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據，存在較大的錯誤；論文概念不清楚，論據有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規范，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業設計（論文要求，不同意組織答辯。并建議成績為：不及格。

　　2、該生在規定時間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，決定評定論文成績為：不及格。

　　3、該論文主要研究了鐵路信號領域車站計算機聯鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調研全面，工作量飽滿，分析透徹，設計合理，資料翔實。論文結構合理，寫作規范，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學知識解決問題。

　　4、紅曲色素是我國傳統的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發。本文作者應用搖瓶液態發酵篩選并紫外誘變得到了高產色素低產桔霉素的優良菌株。通過響應面實驗優化了安全型色素紅曲的固液態發酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應用前景。

　　5、該畢業論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結果分析正確。論文攢寫格式規范，邏輯嚴密，數據圖表清晰可靠，結論層次清晰，具體實驗方案設計思路清晰，工作量大，系統性強，論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。表現出作者具有較扎實的理論基礎，具有獨立從事科學研究工作的能力。

　　6、語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

　　7、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考價值（實踐指導意義。

　　8、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

　　9、語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

　　10、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考價值（實踐指導意義。

　　11、作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應面對色素紅曲的液態發酵培養條件進行了進一步優化，并且利用單因素實驗方法考察了維生素H對紅曲液態發酵的影響，得到維生素H最佳添加量，為色素紅曲的開發利用提供實驗依據。

　　12、應用根據搖瓶培養得到的條件，再用L發酵罐進行小試實驗，得到了三階段通風控制的工藝條件。此條件下所得色價為U/ml，桔霉素為mg/L。與優化前相比色素變化不大，而桔霉素下降%。結果較為理想

　　13、論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數據圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規范，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數據可靠，加工整理方法科學有效。表現出該生具有扎實的基礎知識及系統的專業知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。

　　14、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

　　15、語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

　　16、論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

　　17、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的'能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

　　18、語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

　　19、在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

　　20、在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

　　21、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　22、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

　　23、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

　　24、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　25、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　26、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查————————存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

　　27、研究———————為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

　　28、以———————為題進行研究。能為解決————————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為——————提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　29、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

　　30、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

　　31、該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規范要求。

　　32、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處�？傮w而言，這是一篇合格的論文。

　　33、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。

開題報告評語 10

　　該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析Grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的'效率，以及促進國際貿易的發展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

　　同意該課題開題。

　　指導教師簽名：

　　20xx年xx月xx日

開題報告評語 11

　　1、該課題選題立足于學校實際，立題開展感恩主題傳統文化修身課程的實踐討論，擬將豐富多彩的實踐活動課程化，引導學生融感恩思想于自己人生德行之中。課題討論有助于學校新課程改革的落實，為學生將來的安康進展奠定堅實的根底，符合國家新課程改革所提倡的“以德育人的總要求，具有討論價值和實踐意義。

　　2.課題討論目標明確。旨在探究國學經典、美德故事、傳統節日、書法等內容中感恩為特色的'傳統文化修養學生道德品質的作用與途徑、方法。

　　3.課題討論內容詳細。課題聚攏學生感恩意識缺乏的解決途徑、依托傳統文化整合實踐活動于校本課程，探究感恩實踐活動操作體系，較為精確地把握了課題討論的方向，有較強的實F性。建議對討論范圍、討論對象做更清楚的界定，加強討論內容和討論目標的關聯度，并適當細化和詳細化。

　　4，課題討論方法得當。課題以行動討論為主，輔以閱歷總結和個案討論等，能保證課題討論的有序有效推動，也有助干效勞學校教學改革實踐，建議在實際討論討程中準時，酌情補充聯合相關討論方法，保證明施的科學性、標準性。

　　5課題討論規劃比擬全面。課題組成員構造合理，討論任務的分工較明確。其次，按時間序列、班級序列進展了討論過程設計。建議課題組加強課題討論、反應總結的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題討論和學校教研工作結合起來，列入學校的工作規劃中。

　　6，課題討論預期成果多樣化。依據討論目標，建議教師多渠道收集感恩教育的教學信息資源，對實施規劃不斷完善與總結，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、討論報告、教學案例及教學反思上，可增加值得推廣的模式、評價標準等，并留意成果的學術性、理論水平和實踐水平。

　　專家組最終建議，課題組應進一步完善實施方案，定期組織開展研討活動，溝通討論心得，梳理提煉成果，準時對討論過程性材料、佐證材料進展整理和歸檔。

開題報告評語 12

　　學生xx的開題報告指導教師評語選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的.延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

　　同意該課題開題。

　　指導教師簽名：

　　20xx年xx月xx日

開題報告評語 13

　　學校課題論證組聽取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學低年級語言習得的策略研究》開題報告，并了解了該課題組的前期研究及準備工作，經認真評議該課題的開題論證書，形成以下論證意見：

　　該課題選題有研究價值。該課題強調以學生為中心、以交際為目標，通過實踐研究，形成符合我校低年級語文教學實際的語言習得的教學范式，在課堂教學和課外閱讀等方面學生語言習得的策略，確立把語言作為一種交際的工具來教、來學、來使用，而不是把教會學生一套語法規則和零碎的詞語用法作為語言習得的最終目標，使學生能用所學的語言與人交流，獲取信息，提升語言表達能力。

　　該課題的研究內容具體。主要從四個方面進行研究：低年級“感受、領悟、積累、運用”是語言習得范式的研究;低年級學生“日有所誦”的策略研究;低年級課堂教學中學生語言習得的策略研究;低年級課外閱讀課內指導的策略研究。

　　該課題的研究思路清晰。如本課題的.行動研究法：去制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調整重新進行實踐。并將經驗總結、記錄，形成有價值的資料�？偠灾撜n題的操作性比較強。

　　論證組經過反復討論，一致同意尹鈺俊老師承擔的《小學低年級語言習得的策略研究》如期開題。同時建議課題組：課題組要認真學習收集與語言習得相關的理論文獻資料，尋找課堂教學與語言習得的最佳結合點，以及語言習得教學的豐富內涵及在課堂教學中的具體表現;要加強語言習得教學實踐的操作性研究，科學安排好每一課題實施階段的具體工作，及時總結階段成果，做好課題資料的價值分析。

開題報告評語 14

　　一：論文選題與專業結合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究有一定的實踐指導意義。論文的結構完整，包含引言、正文和結論。論文的內容安排合理，邏輯關系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應用，在深入分析的基礎上明確提出切合實際的、有較強針對性的具體建議。該開題報告符合要求，同意該同學開題，并進入下一階段的論文寫作。

　　二：課題立意明確，技術路線可行，研究內容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內外現狀有較為全面地了解，現開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。

　　三：該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了很多文獻，確定了有一定的'市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提升開發電子產品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能在預定時間內完成該課題的設計。

　　四：該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業畢業論文要求，參考了很多文獻，有一定的實用價值。本選題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提升學生的基本知識和技能，對于提升學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能在預定時間內完成該論文的設計。

　　五：XX同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統，題目來源于生活生產實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術、單片機應用技術等專業知識，有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料，對所設計的系統任務基本明確，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預測按計劃安排抓緊時間進行設計，可以如期完成設計任務。

　　開題答辯通過，同意進入畢業設計。

　　同意開題。

（指導教師簽名）xxx

　　20xx年xx月xx日