教研年終總結

時間：2020-11-02 20:10:21 年終總結我要投稿

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教研年終總結范文集合9篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的教研年終總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研年終總結范文集合9篇

教研年終總結篇1

　　本學年英語科教研工作是圍繞區教研室二00二年工作的總體目標，并以市、區教育局和教研室工作意見為依據，結合我校的科研課題和實際情況來展開工作的。在科組老師積極參與，大膽創新和共同努力下，取得較大的成績。下面小結本學年英語科組的工作情況。

　　一、積極學習理論、業務知識。

　　加強理論學習，學習關于基礎教育改革與發展的有關文章：《英語課程標準》，《基礎教育課程改革綱要》，《發展性評價》等，通過學習現代課堂教育的原則、原理、方法，提高自身的理論水平，促進教學水平的提高。

　　二、積極參加、開展教研、教改活動。

　　由于本學期一年級、三年級開設英語科程，因此，教研工作重點放在探討低段英語的教學策略和教學方法上。積極參加市、區、學區的教研活動，聽觀摩課；并在校內開展以"任務型"教學途徑為核心的課堂教學模式等教研動。在研究課的教學中注意滲透了環境教育。同時，結合學校"以評促學"實驗研究課題，制定出本科組的研究專題《如何通過評價促進學生學習英語英語的主體性》，并在教學過程中探索、交流有效的教法和評價方式。使老師們互相學習，互相研討，共同進步。此外，歐麗芳、廖巧珍老師還參加外教口語培訓班，提高自己的口語表達能力和教學能力。

　　三、開展各種競賽活動，促進師生共同進步。

　　本學年第一、第二學期我校舉行了三、六年級的競賽活動，以促進學生的學習。六年級還參加了首屆"英語周報杯"聽力競賽。共有7人獲獎，其中一等獎2名，二等獎4名，三等獎1名。科組老師在英語明珠杯初賽、競賽期間，也進行校內教學技能競賽。互相交流教法，取長補短。

　　四、聘請外籍教師，豐富學生的語言學習。

　　為了給學生提供更多的英語學習的機會，學校聘請外籍教師參與教學，大多數的學生都喜歡外教上課，并積極參與學習，收到較好的學習效果。

教研年終總結篇2

　　時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學老師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。

　　一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

　　三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

　　本學期我們科學教研組根據區教研室安排開展了“導、學、議、練”課堂教學模式的研究，通過導學議練教學模式的開展，我們教研組積極進行了磨課教學。

　　在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學設計進行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經驗內化為自己的教學行為，進行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發智慧，促進反思。根據第一次的課堂教學的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經過反復的實踐、思考、改進，再實踐的課，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，讓老師們深入地思考教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決辦法。

　　磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實踐性智慧，引導老教師改進教學行動，更好地促進教師專業化發展，切實提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。

　　在反復磨課中，無論對于執教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導、學、議、練”課堂教學模式有了進一步認識，自身專業素質也得到有效提升。

　　采用最佳的教學策略是一種良好的學習心理素質的表現。學生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學生掌握學習方法提供良好的模式,并為學生學習提供優質的教學支持服務。例如杜*老師在區教研室組織的“導、學、議、練”送課下鄉教學活動中執教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優美的語言、恰當的點撥、適時的引導，無不彰顯著老科學能手的功力，特別是對學生學習方法的指導、科學價值觀的培養等方面。一節課滲透于學生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。

　　再如史*靜老師在學校開展的導學議練教學模式青年教師賽課活動中執教的（凸透鏡）一課首先進行認真備課，研究確定教學整體思路，把握教學目標，接著緊緊圍繞“導、學、議、練”設計教學流程，然后教師精心準備實驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調動了學生探究的積極性，動手動腦動口，學生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現了“導、學、議、練”四環節，本節課受到了評委高度評價，榮獲綜合學科第一名的好成績。

　　孟*云老師在這次磨課中也表現的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學風格，進步非常大。

　　總之，一節好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執教者用心去揣摩、去內化。

　　“導、學、議、練”教學模式猶如一盞明燈，為我們今后教學工作指明了道路。在今后的教學實踐中，我們要更加努力學習，積極參與這一課堂教學模式的研究中去，讓“導、學、議、練”教學模式思想永遠在我們的課堂教學中生根、發芽！

　　反思我們的課堂教學，在“學”和“議”這兩個環節還十分欠缺，駕馭課堂教學的能力還有待提高。這次學習，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實踐中進一步去應用。在今后的教學中，我們一定緊跟教學改革的步伐，認真學習教育理論，通過不斷學習—實踐——反思，不斷充實自己，提高自己的教學素養。

　　四、準備積極，迎接五年級抽測

　　為了提高我校的科學教學水平，我們五年級的老師認真上好每一節實驗課，精心輔導每一個實驗，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實驗測試優秀率百分之百，為學校爭得了榮譽。

教研年終總結篇3

　　一、規范管理，強化培訓

　　1、規范管理。按照有關部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每周教學應用不得少于30節，每周開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。

　　2、強化培訓。為了進一步提高我校教師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。現在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。

　　二、加強應用，發揮效益

　　1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示范課、公開課要使用項目設備資源，積極引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。

　　2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。

　　3、資源應用形式多樣。學校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用于課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進行小組討論，探討新的教學模式。

　　三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處

　　1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。

　　2、學校根據本校實際，制定出詳細的考核細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把教師應用現代教育技術的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。

教研年終總結篇4

　　時光流逝，伴隨著炎炎夏日的來臨，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又將結束。回顧一學期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現將此項工作總結如下，以備日后的教研工作能更好更快地發揮應起的作用。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、利用每周的業務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　2、充分發揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

　　二、加強校本教研、提高教師素質

　　（1）深化校本教研，提高教師課堂教學水平。

　　確實抓好每周語數教研活動，在周五下午第三節課，分別進行語文和數學的教研活動。除集中研討教學中存在的疑難問題或學習課程標準及一些教改前沿的理論文章外，本學期學習研討的專題定為“如何當一個好教師”和“倡導愛的教育”。每周語數教研組各確定一人針對這兩個專題中的一個進行發言，真正做到定主題，定發言人，定時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。

　　（2）繼續開展課堂教學研討活動。

　　每位四十五周歲以下的老師都上一節研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節數都在25節以上。

　　三、狠抓教學常規，提高教學質量

　　以《西馬小學教學常規管理辦法》為指導做好各種常規教學管理工作。

　　1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

　　2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養發展，提高青年教師的業務水平。學校組織了“師徒結對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經常深入課堂，進行指導。

　　3、強化質量管理。

　　要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優扶差的方案，努力提高合格率與優秀率。

　　四、開展教研活動，提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

　　1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。

　　2、進一步完善教學常規管理的制度。為了規范教學管理，制定并完善了《西馬小學教學常規管理制度》、《西馬小學教師考核實施辦法》、《西馬小學考勤管理制度》等一系列教學管理制度。在考核中加強了教學常規的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環節的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。

　　3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。本學期舉辦的學生競賽活動有：慶“三八”、第二屆實踐與創新技能大賽、作業展覽、優秀課堂習作展、慶“六一”、“童心向黨”歌詠比賽等。通過以上一系列活動的開展，培養了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質。

　　五、存在的不足：

　　1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的`教學之中。

　　2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。

　　3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。

　　4、教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。

　　總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，我們不能停止腳步。回顧本學期，我們創造著、體驗著、收獲著；展望下學年，我們期盼著、憧憬著、努力著……

教研年終總結篇5

　　本學期來到一個新的工作環境，被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服，在蘇校長和楊主任的幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長。回顧這學期的工作，有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下：

　　一、抓實校本教研，提升教師素質

　　為積極推動我校科研工作的開展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“雙周大教研、單周小教研”的教研活動模式，即各教研組每兩周至少有一次研討活動，各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。

　　學校并借“1751”改革工程、“區域教研”之東風，加強校際間的合作交流，借鑒其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課后集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學習研討之風。

　　老師們教學技藝不斷提高，并取得了優秀的成果，有21人次參加了縣優質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創新課的評選，并且王曉輝老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎，有數節錄像課取得佳績，且有一節獲得國家級一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。

　　二、積極配合上級部門，搞好師資培訓工作

　　學校的發展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依托了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨干，由骨干走向優秀，再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們采用“聽專家講學，讓教師出去進修，著力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力。派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨干班主任培訓等各級各類的培訓。

　　學校還借助“教師素養達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，并在縣驗收中取得良好佳績。編制校刊《汶水明珠》從師德、名師的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長周期，培養了一支勇于鉆研、樂于奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。

　　三、抓實課題研究，實現科研興校

　　課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中，抓住了學期初制訂科研工作計劃和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：在檢查各教研組開展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。

　　另外，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在國家級刊物上，1篇發表在省級刊物上，有數篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，并獲得優秀指導教師的稱號等等。

　　四、重視教育宣傳，提高學校知名度

　　本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息，特別是先進事跡、優秀人物、典型經驗、創新實踐等及時的向社會宣傳，以不斷擴大學校的知名度，推動學校改革發展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和采用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下，有50多篇發表在各級網站、報刊與雜志上，其中3篇發表在國家級媒體，17篇發表在省級媒體，3篇發表在市級媒體上，28篇發表在縣級媒體上。另外，本校網站還參加了市級優秀網站的評選，現正在靜候佳音。

　　五、積極投身教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平

　　本人今年擔任初三的數學教學工作，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案和進行二次備課，認真地上好每一節課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，向高效的課堂要質量。為加強專業修煉，我經常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。通過努力，本學年國家級刊物發表文章3篇，獲得國家級錄像課一等獎，申報的教師報承擔的國家級課題，子課題已經立項。

　　六、工作中存在的問題

　　1、工作業務不熟練，缺乏持之以恒的精神。

　　2、認真有余，細心不足。

　　3、過程性管理，不夠細致。

　　七、今后努力的方向

　　1、將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作。

　　2、為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。

　　3、通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

　　4、與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。

教研年終總結篇6

　　學校一年來積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了年度，并取得了一定的成績，現在總結如下：

　　一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。

　　學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教導處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

　　二、加強思想認識，培養工作責任心。

　　隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。

　　三、加強教研教改日常工作的組織管理。

　　學校由教導處專抓教研教改工作，制定本學期的教研計劃。教導處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在本學期進行了常規教研活動10次以上，送課下鄉活動一次。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教導處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、值班、學生對教師上課情況評價等，教導處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。上半學期組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。下半學期我們深入反思，教師們在親身體驗和面對面的直接交談學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

教研年終總結篇7

　　教研室主任聘期已經結束，根據公共課部的統一要求和安排，現將四年來的年終工作情況作一下總結，請領導和老師們給以評判。

　　從20xx年至20xx年四年中，我擔任德育教研室主任，負責德育教研室的教學管理等工作。四年中我任勞任怨，認真負責，能夠盡職盡責的履行教研室主任的責任，比較圓滿地完成了教研室的各項工作。具體總結如下。

　　教學工作方面，圍繞提高和確保教學質量這一中心工作，在教學任務安排、教研室教研活動、教學改革等方面認真開展工作。

　　在教學任務的安排上，為確保教學質量，調動教師的教學積極性，采用民主方法安排教學任務。先讓各教師自己根據各自情況選擇教學班級，然后稍微進行協調，比較順利地安排好教學任務。但我都能夠用于承擔，并且比較好的完成教學任務。同時，四年中，由于校區的特殊情況，有幾個學期教學任務有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學工作量，我幾乎每學期都要承擔德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔的其他教學課程達5—6門。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學任務，對我來講也是件高興的事情。

　　在教研活動方面，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學質量，也影響科研水平。根據公共課部的要求，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在xx年邀請濟南校區學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教研活動，內容是大學生的思想現狀與德育課的教學，我們也請吳高波書記進行了指導。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有幫助。上學期，我們忍著組織了有關中外合作辦學思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。

　　一、在教學改革方面，

　　圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統一思想，互相協同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果。由于課程性質的關系，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高。要提高教學效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質和能力的前提下，大家都有教學改革的積極性。幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高教學效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學改革的小高是明顯的。現在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了，而是更多的在想辦法讓學生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從教學情況的世紀反映看，我們德育教研室教學效果還是得到學生認可的。當然，在促進教師教學改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。

　　二、課程建設方面，

　　由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建設的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實際出發進行了一些課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發揮了很好的作用。

　　積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認為，賀老師是多年來濟南校區參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經是一個很大的進步了。

　　三、在科研工作方面，

　　四年來教研室的科研項目有了很大的發展，取得了可喜的成績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成。

　　四、在本科教學評估工作中，

　　認真負責，恪盡職守，各項任務圓滿完成。本科教學評估是我校20xx年的頭等大事，試管雪鄉的發展大計，全校上下非常重視。我們教研室根據學校和公共課部的要求和安排，認真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務。教學評估中有大量瑣碎的同時又是細致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重，同時還承擔教學任務，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重，不埋怨，不推托，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦點，但我還是積極承擔了下來。

　　其他相關的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學科研等教學管理工作以外，還有其他一些相關的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學秩序。

　　最后一點，能夠團結廣大教師，形成團結協調的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時，也趁這個機會向你說聲對不起。

　　教研室主任，不是什么領導，更不是什么干部，只是一個為大家服務的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責任。做好教研室主任，要上對得起系部領導，下對得起普通教師，說實話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們的支持，這是我最大的依靠。

　　謝謝大家！

教研年終總結篇8

　　時間過得真快，一轉眼一學期又過去了，為加快基礎教育課程改革進程，開展符合我鎮校情況的教學研究活動，通過一個學期的教學工作，現就本學期的教研活動總結如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以縣局教研室工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以提高教師的教學能力為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，堅持教管、教研一齊抓，充分發揮支教、幫扶教師在教育教學中的引領作用，教學質量穩步提高，課程改革逐步向新課標要求接軌，教育教學工作取得了一定的成效。

　　二、主要工作回顧

　　1、中心校成立了以校長為組長的教研工作領導小組，負責督促各項工作的開展，切實把教研工作落到實處。

　　2、緊密圍繞鎮中心小學教研組《校本教研計劃》，并組織全體教師深入學習，深入討論領悟“鎮教學常規管理實施細則”，達成共識。

　　3、依據鎮中心小學教研組《校本教研計劃》的安排，與結對幫扶的西江實驗學校聯系，本學期認真組織了兩次教研活動——①順應實校“先學后教，先練后導，當堂練習。”的兩先兩后課題研究課例的開展，我校選派了相關級科教師參加了研討學習，參加研討學習的教師回校上匯報課；同時在中心校以支教的黃錦燕老師所任的二（2）班語文科課堂教學作示范課，大膽嘗試“兩先兩后，當堂練習”的教課模式，體會到在課堂教學中能確立以學生為學習的主體地位，凸顯教師在課堂教學中的主導作用，以練習為主線貫穿課堂，加大了教課中師生的互動環節，激活了學生的學習興趣，有效地遏制了過去常出現的“無事生非”課堂現象，收到了一定的效果。②在轉入期末復習時，于5月7日再一次與實校聯系，安排在我校開展六年級數學“同課異構”研討活動，同日，實校余玉濤主任帶領實校優秀教師送課下鄉到我校上示范課，與我校教師交流研討，讓老師們開闊眼界，及時了解到更新的教學理念和巧妙的課堂教學藝術，與新思想接軌，與先進同行，創設了有效提高教師教學水平的平臺。

　　4、抓教學常規管理，規范教師的教學行為，力爭提高教學質量，摒棄形式主義，講究實效：為了改進課堂教學，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益。中心校繼續采取了“推門聽課”。（1）備課：①學期初沿用寫《教案》的辦法進行備課，進一步規范學案書寫，設計方面的格式。②期中考試之后，為提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，學案中重在突出教師的教法和學生的學法指導。強調學案與課堂教學中練習的實效性、同步性，盡量避免學案中的形式主義。把學期初以寫《教案》的備課方式改為寫《導學案》方式進行備課，并嚴格要求教師在《導學案》中側重練習設計。③重視教學過程的反思。（2）作業： ①注意作業設計避免內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業，盡量不要出現過多的機械性作業。

　　②改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

　　5、開展“國學經典誦讀”朗誦比賽，有效促進推普工作開展。

　　三、取得的成績

　　1、駱xx老師撰寫的教學論文《如何培養農村小學生的閱讀興趣》獲縣級評比三等獎。

　　2、陸xx、朱xx兩位同學參加xx縣XX年青少年美術、書法大賽均獲縣三等獎

　　3、在5月16日進行的小學調研抽測，我鎮小學二年級數學以76.6分平均分排全縣同級科前3名；三年級語文以80.1平均分排全縣同級科前4名。追隨著歲月的腳步，希望以此為起點，再接再厲，再創佳績。

　　四、存在的不足

　　本年度的教研活動也存在一些遺憾，已申報審批的小專題研討還不夠深入，盡管確定了專題，研究成果未顯現。

　　1、還有少數授課教師對關鍵問題的設置還不夠精準。

　　2、科組活動工作的有效性還有待加強與指導。

　　3、在課堂教學中對學生的鼓勵激趣評價還有待進一步完善。

　　4、對教與學的互動式有機滲透在課堂中的實踐應用還需進一步加強。

　　5、在平時的教育教學中，還有些科目的作業的練的量太少。

　　6、有個別教師責任心不強，《導教案》趕不上進度，教學方法單調、陳舊，不能激起學生的興趣。

　　7、班級建設欠缺。有個別班級沒有良好的班風，學習欠主動，做事馬虎，學生沒有良好的品行。

　　五、經驗教訓

　　回顧過去，展望未來。在學校全體領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，穩步提高教學質量。堅持走出去，請進來的辦法，加強培訓學習，提高教師的業務能力，讓教師掌握較強的駕馭課堂的教學能力。

　　1、進一步加強學校教研常規管理，教研常規要與教師考核緊密聯系。

　　2、加強教師之間的溝通，促進教師相互團結、相互幫助。加強教研活動的組織力度。

　　3、加強班級的管理，培養學生主動學習、辦事認真、不做壞事等良好品行。

　　4、利用學校各種資源優勢加強校園文化建設。

　　5、充分發揮來校支教幫扶教師的引領作用。

　　xx鎮中心小學教研組

　　XX年7月16日

教研年終總結篇9

　　時光匆匆流走，又一學期的工作結束了，體育教研組在教導處的安排和指導下，更在各位體育教師的協助下，順利的按照教研工作計劃完成任務。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學期的體育教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述

　　我校現有體育教師4人，全為兼職，沒有一人是專業素質，同時每年課程在不斷的變動，每個教師對這門學科的教學沒有一定的研究，加上其他工作任務的繁重、事情多，難免在體育教學中投入的時間有限，造成了一些教學任務不能順利進行，影響著教學質量。

　　全校共有學生400余人，9個教學班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學的開設，通過多年來的教學，學生學到了不少的不基本技術和技能，具有一定的體育素質，為上好這門學科打下了基礎。另外學生活動場地寬敞，同時，也有一定數量的設施，給學生營造了一個美好的環境。

　　二、取得的成績與經驗

　　1、培養了一些有體育特長的學生，發展他們的體育特長，開發他們的體育潛力。

　　2、組織了教師進行集體備課，研究教學方法，提高教師的業務水平。

　　3、充分發揮了每位教師的主動性、積極性，加強了教師對體育課的認識，知道體育教學在義務教育中的重要地位。

　　4、培養了學生愛好體育的興趣，使他們養成了鍛煉身體的好習慣。

　　5、成功舉辦了春季運動會，極大地豐富了校園文化生活。

　　6、讓學生初步掌握體育的基礎知識基本技術和基本技能，促進正常的生長發育。

　　三、采取的方法與措施

　　1、采取集體備課的方式，在教學方法上互相學習，經驗上互相交流，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學質量。

　　2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現象。

　　3、嚴把備課關，上課關，杜絕了打無準備之仗的現象，提高課堂效率。

　　4、加強教學常規管理，按時進行常規月查，促使每位教師更好地去完成教學任務。