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思想品德的名人名言300句
無論是在學校還是在社會中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導意義和警戒作用。還苦于找不到優秀的名言？以下是小編收集整理的思想品德的名人名言300句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、以為智慧比美德更重要的人，會失去自己的智慧
2、真誠是沒有止境的。永遠以真誠自勉。
3、虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。
4、善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。
5、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。---杜威
6、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
7、聰明用于正路，愈聰明愈好;聰明用于邪路，愈聰明愈糟
8、修身潔行，言必由繩墨。
9、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。
10、道德是永存的，而財富是每天都在更換主人的
11、美德是智力最高的證明。
12、高雅的品味，崇高的道德標準，向社會大眾負責及不施壓力威脅的態度——這些事讓你終有所獲。
13、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。
14、凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。
15、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
16、不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發言。
17、內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。
18、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。
19、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧
20、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
21、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。——馬克吐溫
22、道德是永存的，而財富每天在更換主人。——普盧塔克
23、道德是真理之花。——雨果
24、道德是自由的保衛者。——斯米茨
25、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟
26、當一個人是一個真正的人的時候，他就應當在大言不慚和矯揉造作之間保持等距離。既不夸夸其談，也不扭捏取寵。——雨果
27、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。——夸美紐斯
28、道德應當成為科學的指路明燈。——布夫勒
29、喪失了財富，可以說沒喪失什么；喪失了健康，等于喪失了某種東西；但當喪失品德時，就一切都喪失了。——佚名
30、種樹者必培其根，種德者必養其心。明·王守仁《傳習錄》上比喻修養品德必須培養好心性。——王守仁
31、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
32、美貌倘若生于一個品德高尚的人身上，當然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。——培根
33、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財富之于品德，正如軍隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利。——培根
34、要追求真理，認識真理，更要依賴真理，這是人性中的最高品德。——培根
35、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。大意：只有節儉可以使人廉潔奉公，只有寬容可以使人養成好的品德。——警言
36、青年品德的完善，智力的發展，決定著祖國未來的命運，決定著我們民族的成敗興衰。——范曾
37、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。——薩迪
38、人生，幸福不是目的，品德才是準繩。——比徹
39、每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養自己的品德。——愛迪生
40、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。——席勒
41、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生并得到控制的相互關系領域里，培養最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基
42、善良和謙虛是永遠不應令人厭惡的兩種品德。——斯蒂文生
43、美好的思想，沒有美好的品德來陪伴，它不過是泡影。——摩索姆達
44、品德應該高尚些；處世，應該坦率些，舉止，應該禮貌些。——孟德斯鳩
45、智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來說，學問對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來說，學問就會使他們變得更壞。——洛克
46、有一種謙恭的、默默無聞的英雄，他們既無拿破侖的英名，也沒有他那些豐功偉績。可是把這種人的品德解析一番，連馬其頓的亞歷山大大帝也將顯得黯然失色。——哈謝克
47、良好的品德是由對壞傾向作頑強斗爭培養出來的。——德克斯特
48、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養。——約翰·洛克
49、交朋友要交有義氣的人，正如聰明的醫師治病前必須切脈考察病根，交朋友也必須考查對方的品德，否則是危險的。——伊本·穆加發
?我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力；此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。隨著愛的情感的產生，也就出現了對愛情的初次嚴峻考驗。——蘇霍姆林斯基
51、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。——葉圣陶
52、要使每一個教師都成為他的學生的榜樣——有高尚的品德修養和豐富的精神生活，熱愛知識，不知疲倦地探索求新事物。?——蘇霍姆林斯基
53、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。——葉圣陶
54、學生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質。
55、為著品德而去眷戀一個情人，總是一種很美的事。——柏拉圖
56、不擇手段地追求高級物質生活的人，他的思想品德，必然是低級的——潛夫
57、科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。——約·德萊頓
58、有比快樂、藝術、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優秀而純潔的品德。——塞繆爾·斯邁爾斯
59、職業盡管不同，但天才的品德并無分別。——巴爾扎克
60、我們要想涵養公正的品德，就應養成一種“不茍”的優良習慣。——林肯
61、惟有品德，可以開成功之門，收成功之果。——馬頓
62、人們以為品德善惡的表露，是出于明顯的行動；卻不知在自己不知不覺之間已泄露出了自己的品格。——愛默生
63、道之以德，齊之以禮，有恥且格。——孔子
64、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴
65、道德修養貴乎實行，卻不貴看書，但看書能正確我們的道德觀念，自也很有益處。——楊賢江
66、兒童第一步走向邪惡，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的緣故。——盧棱
67、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌。——尚福爾
68、教育的最終目的為明辨善惡及真偽，并使人傾向于善與真，排斥惡與偽。——塞·約翰生
69、必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因為這樣開始就不會因太多的期望而失望。——羅素
70、在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的。——盧棱
71、教你的孩子規矩勤勞，不要在窮苦中失措，敗壞了品德而行為不檢。——裴斯泰羅齊
72、人人都應該祈求自己具有存在于一個健康的身體里面的一個健康的心靈。——夸美紐斯
73、我們應該盡量使孩子們開始聽到的一些故事必定是有道德影響的最好的一課。——柏拉圖
74、不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個臺階。——蘇霍姆林斯基
75、五年寒窗固然能培養出工程師，但學會做人，則需要一輩子。——蘇霍姆利斯基
76、鳥兒愛美，不僅需要羽毛之美，還需要鳴聲婉轉之美；魚兒愛美，不僅需要鱗甲之美。還需要浮沉活潑之美。人愛美，不僅需要服飾居室之美，還需要心靈品德之美。用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。順利時得意忘形是可怕的，挫折時一蹶不振是可悲的，成功后奮進不止是可敬的，失敗后亡羊補牢是可喜的。
77、觀點上的對與錯不能說明品德上的善與惡——麥金托什
78、君子養心，莫善于誠。出自：《荀子·修身》培養個人的品德，最主要的是個人的真誠。——《荀子·修身》
79、忠厚正直才會有完善的品德，公正規范才會有高尚的行為。一輩子都能這樣，才能稱為君子。——佚名
80、誠實能增進你的品德，正如漂亮的衣裳能美化你的儀表一樣。——《圣經后典·便西拉智訓》
81、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
82、善良與品德兼備，猶如寶石之于金屬，兩者互為襯托，益增光彩。——蕭伯納
83、健康是最好的天賦，知足為最大的財富，信任為最佳的品德。
84、作為一個未來的總裁，應該具有激發和識別創新思想的才能。——美國管理學家
85、在月球遙望地球，我看不到任何國界，我覺得地球就是一個整體，我的整個思想也就開闊了。——塞爾南
86、怎樣思想，就有怎樣的生活。——愛默生
87、這樣的家庭不是墳墓，而是比墳墓更糟的東西：一座修道院。——在這個冷冰冰的環境中，他用沒有愛情的眼光打量著他們的妻子：他懷著劇痛注意到她的思想的狹隘，表現在她頭發緊貼著低矯而微凹的額角；他發現她的端正的臉上有一種刻板和固執的表情，使他過了不久就憎恨起以前他被迷惑住的偽裝的溫柔。——巴爾扎克
88、真正的朋友是一個靈魂寓于兩個身體，兩個靈魂只有一個思想，兩顆心的跳動是一致的。——菏馬
89、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
90、在識別創新思想方面最成功的公司總裁，總是善于同有創新意識的人打交道的，善于傾聽他們的意見，包括聽來有點古怪的意見。……為了獲取創新思想，作為公司總裁必須樂于承認和接受由創新思想帶來的種種不愉快。——斯威尼
91、真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實事求是的態度，具體分析情況對于任何方面反映的意見，都要加以考慮，不要聽不進去。——鄧拓
92、爭論是思想的最好觸媒。——巴甫洛夫
93、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克
94、有許多時候，最簡單的和最無分歧的真理，在它能傳播以前須偽裝一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一樣戴上假面具和面紗偷偷摸摸地從后門運出，因為前門有巡捕和當局的雇傭軍們看守著。——茨威格
95、愉快的生活是由愉快的思想造成的。——牛頓
96、與其說衣服是習慣還不如說習慣是衣服。——亞蘭
97、雨和雪，兩個潮濕的弟兄，死命抽打我們的臉。盡管這是冬天，閃電仍然向四面八方劃破天空。閃電像忽閃忽閃的天藍色眼睛那樣迷人，又像思想那樣疾速，而它威嚴雄壯的旅伴，轟雷，嚇人地震撼著空氣。——契訶夫
98、語言屬于一個時代，思想屬于許多時代。——卡拉姆辛
99、有人說，知識就是力量。對我來說，知識就是幸福。有了知識，你就可以區別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當你了解到各個時期人們的思想行為時，你就會對發展到今天的人類產生同情和親近的感情。——海倫·凱勒
100、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣于，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。——查·霍爾
101、語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。——但丁
102、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意唐·韓愈
103、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。——盧梭
104、在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。——盧梭
105、爭強與好勝之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思廣益，但也是偏見向真理低頭的死敵。——王潤生
106、整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。——岡察洛夫
107、知識，百科全書可以代替，可是考慮出的新思想、新方案，卻是任何東西也代替不了的。——川上正光
108、用感情生活的人的生命是悲劇，用思想生活的人的生命是喜劇。——布律耶爾
109、用思想去戰斗，而不應受思想的束縛而裹足不前。——每人都有其獨特的思維方式。——菲德魯斯
110、友誼是我人哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們的壓力的流泄口，我們災難時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛炬和改進。——杰利密·泰勒
111、有的人自認為會做一些事情，實際上他們什么都不會，只是什么都懂一點而已。對于什么都不需要的人，他們什么都愿意出借，而對真正需要的人，卻什么也不拿出來；另一些人悄悄審度著別人的思想，而將自己的金錢及瘋狂的舉動都高利放出去。有的人你再也得不到如實的印象，他們的心靈，就像一面使用過久已不光滑的鏡子，再也映照不出任何形象；另一些人，對他們的感官和生命都格外節儉，表面上則裝出舍棄生命的樣子，就像有人隨意將性命從窗戶拋擲出去一樣。——巴爾扎克
112、有高尚思想的人永不會孤獨的。——西德尼
113、一杰出的哲學家說，建筑是凍結了音樂，許多人對他的這個說法搖頭，這是不可避免的；我們相信沒有比這個巧妙的思想換一種說法更好了，那就是把建筑叫做無言的音樂。——歌德
114、一支拉普蘭歌曲的詩句，直到如今也不能遺忘：孩子的愿望是風的愿望，青春的思想是悠長的思想。——朗費羅
115、藝術應當擔負起哺育思想的責任。——白朗寧
116、藝術在于有本領在針尖上建筑一座宮殿。我思想的奧妙之處在那根能夠在十秒內把沙漠變成城市的仙杖里面。——巴爾扎克
117、異端是生活的詩歌，因此有異端思想是無傷于一個詩人的。——歌德
118、應該堅信，思想和內容不是通過沒頭沒腦的感傷，而是通過思考而得到的。——車爾尼雪夫斯基
119、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
120、一個訓練有素的思想家的主要特點在于，他不在佐證不足的情況下輕易做出結論。——貝弗里奇
121、應該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。——德謨克利特
122、用法律更新人們的思想，在各地建立新的政權機構。消除封建殘余，保證人的尊嚴，促進經濟繁榮，以穩定聯邦形式統一歐洲……——拿破倫
123、有過不貞行為的妻子，是一大塊冷了的炸牛排。因為它無疑已經被別的什么人的手摸過了，所以使人沒有了想去碰它的思想。——契訶夫
124、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。——愛因斯坦
125、一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。——高爾基
126、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
127、制度問題不解決，思想作風問題也解決不了。——
128、智慧是不會枯竭的，思想和思想相碰，就會迸濺無數火花。——馬爾克林斯基
129、智慧只在于一件事，就是認識那善于駕馭一切的思想。——赫拉克利特
130、自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔別人的錯。——克雷洛夫
131、最難得的勇氣，是思想的勇氣。——法朗士
132、作為新生力量的青年一代，應該成為時代的青年，每個青年具有新的思想，準備更替舊的思想。這也是人類進步和人類進程的條件。——別林斯基
133、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
134、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思
135、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫
136、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
137、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬
138、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
139、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
140、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭
141、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
142、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩
143、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。——夸美紐斯
144、德行的實現是由行為，不是由文字。——夸美紐斯
145、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
146、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根
147、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。——伊索
148、君子之守，修其身而天下平。——孟子
149、君子以行言，小人以舌言
150、得志，澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達則兼善天下。
151、自修篇人不得以非理相加。——朱熹
152、篤志而體，君子也
153、順德必昌，逆德必亡。
154、夫君子之行，靜以修身，儉以養德。
155、君子之為言也，度可行于己，然后可責于人
156、人的行為和舉止無不受習俗的制約。——皮浪
157、正心以為本，修身以為基。——司馬光
158、高行微言，所以修身。——黃石公
159、君子之德風，小人之德草，草上之風必偃。
160、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。——雪萊
161、應念嶺表經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。宋·張孝祥《念奴嬌·過洞庭》嶺表經年：在嶺南過了一年。嶺表，五嶺以南，今廣東、廣西地區。孤光自照：謂自己心地光明磊落。孤光，指月亮。肝膽比冰雪：謂自己玉潔冰清。——張孝祥
162、君子可招而不可誘，可棄而不可慢。
163、打破成規，新世界才能出現。——庫帕法伯格
164、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
165、君子必慎其獨也。
166、欲影正者端其表。——桓寬
167、親賢學問，所以長德也。
168、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
169、君子崇人之德，揚人之美，非諂諛也。——荀子
170、博覽兼聽，謀及疏賤。
171、蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。——《養正遺規》
172、乘騏騁以馳騁兮，來吾道夫先路。
173、風自火出，家人；君子以言有物而行有恒。——《易傳·象傳下·家人》
174、朋友的諂媚會敗壞一個人的品德；同樣的道理，敵人的侮辱有時也能矯正你的錯誤。
175、吾善養浩然之氣。——孟子
176、德不稱位，能不稱官，賞不當功，罰不當罪，不祥莫大焉。
177、君子食無求飽，居無求安
178、學問是智慧的泉源，品德乃事業的根本。
179、習慣是一個人思想與行為的領導者。——愛默生
180、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟
181、內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。——培根
182、真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人。——狄德羅
183、君子以儉德辟難。
184、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
185、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
186、終溫且惠，淑慎其身。——詩經
187、不涸澤而漁，不焚林而獵。
188、心如明鏡臺，時時勤拂拭。——神秀
189、德則無德，不德則有德。
190、品德端正以身正求公正以公正換人心。
191、天行健；君子以自強不息。——《易傳·象傳上·乾》
192、君子雖殞，美名不滅。——武篇天
193、國之本在家，家之本在身。——孟子
194、洊雷，震；君子以恐懼修省。——《易傳·象傳下·震》
195、人應該裝飾的是心靈，不是肉體。——高爾基
196、博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。
197、富潤屋，德潤身。——禮記
198、怠者不能修，而忌者畏人修。——韓愈
199、養身者忘家，養志者忘身。——韓嬰
200、富貴不傲物，貧賤不易行。——晏子
201、不知則問，不能則學，雖能必讓，然后為德。
202、地中有山，謙；君子以裒多益寡，稱物平施。——《易傳·象傳上·謙》
203、功莫大于去惡而好善，罪莫于去善而為惡。——賈誼
204、日省其身，有篇改之，無篇加勉。——朱熹
205、君子盛德而卑，虛己以受人。
206、云雷，屯；君子以經綸。——《易傳·象傳上·屯》
207、天與火，同人；君子以類族辨物。——《易傳·象傳上·同人》
208、習慣十倍于自然。——威靈頓
209、修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實。——冰心
210、博學而日參省乎已，則知明而行無過。
211、那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。——貝多芬
212、美德大多存在于良好的習慣之中。——佩利
213、應知學問難，在乎點滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。——《陳毅同志詩詞選》
214、建大事者，不忌小怨
215、天與水違行，訟；君子以作事謀始。——《易傳·象傳上·訟》
216、習與性成。——書經
217、修道雖無人見，存心自有天知。——史襄哉
218、君子以果行育德。
219、君子揚人之善，小人揚人之惡
220、好的習慣愈多，則生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強。——詹姆斯
221、涵養、致知、力行三者，便是以涵養為首，致知次之，力行又次之。——朱熹
222、品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。——孟德斯鳩
223、修其本而末自應。——蘇軾
224、良好的品德是由對壞傾向作頑強斗爭培養出來的。——德克斯特
225、不敢為天下先。
226、修身不言命，謀道不擇時。——無稹
227、地勢，坤；君子以厚德載物。——《易傳·象傳上·坤》
228、君子上交不諂，下交不瀆——《易傳·系辭傳下·第五章》
229、富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意。
230、不以一眚掩大德。
231、美德大都包含在良好的習慣之內。——帕利克
232、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名
233、謙謙君子，卑以自牧——《易傳·象傳上·謙》
234、人生有七尺之形，死為一棺之土。惟德揚名，可以不朽。——曹丕
235、文明就是要造成有修養的人。——羅斯金
236、道德之所以有如此崇高和美好的名聲，就是因為它總是伴隨著巨大的犧牲。——康德
237、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫
238、誰要想得到有利戰果，他就應當依靠藝術和知識來進行戰爭，而不是依靠偶然性。——韋格蒂烏斯
239、當我們的人格降低時，我們的趣味也跟著下降。——柯羅連科
240、一個人只有在他努力使自己升華時，才成為真正的人。——安德烈馬爾羅
241、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
242、青春啊！永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！——雷鋒
243、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫
244、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。——歌德
245、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。——羅素
246、若想在工作中取得成績，就要從大處著眼，從小處入手，從點滴做起。——夏效生
247、啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！——車爾尼雪夫斯基
248、修養之于心地，其重要猶如食物之于身體。——西塞羅
249、德性不是自制不為惡，而在不愿為惡。——蕭伯納
250、倘若你手中有一個蘋果，我手中有一個蘋果，彼此交換一下，你我手中還是一個蘋果。倘若你有一種思想，我有一種思想，彼此交換一下，那么，你我就各有兩種思想了。——蕭伯納
251、德行的實現是由行為，不是由文字。——夸美紐斯
252、美德大都包含在良好的習慣之內。——帕利克
253、修身潔行，言必由繩墨。——王安石
254、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭
255、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾
256、禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。——拉羅什富科
257、要評判美，就要有一個有修養的心靈。——康德
258、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
259、判斷一個人當然不是看他的聲明，而是看他的行動，不是看他自稱如何如何，而是看他做些什么和實際上是怎樣一個人。——恩格斯
260、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁
261、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。——海涅
262、我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起。——劉少奇
263、虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養手段。——歌德
264、給青年人最好的忠告是讓他們謙虛謹慎，孝敬父母，愛戴親友。——西塞羅
265、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根
266、只有美貌而缺乏修養的人是不值得贊美的。——培根
267、對任何事情都一知半解就等于一無所知。——狄更斯
268、禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美
269、去讒，所以修身。——康有為
270、衡量一個人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質，而不是看他擁有多少，財富。——比徹
271、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰·洛克
272、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
273、啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂。——車爾尼雪夫斯基
274、青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。——夸美紐斯
275、一個人只要有耐心進行文化方面的修養，就絕不至于蠻橫得有可教化。——賀拉斯
276、君子不可以不修身。——子思
277、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思
278、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克
279、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德
280、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
281、國家用人，當以德為本，才藝為末。——康熙
282、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
283、蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。——《養正遺規》
284、道德和才藝是遠勝于富貴的資產。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。——莎士比亞
285、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬
286、君子之守，修其身而天下平。——孟子
287、文化修養的目的在于增強和提高鑒賞那些最高尚、最深奧的事物的真和美的能力。——波伊斯
288、性情的修養，不是為了別人，而是為自己增強生活能力。——池田大作
289、勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。——蘇霍姆林斯基
290、謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們應當永遠記住這個真理。——毛澤東
291、現在這代人往往只注意我們這代人發明了什么，有哪些著作，實際上我們這些人的道德行為對世界的影響從某種意義上來講更大。——愛因斯坦
292、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
293、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。——孔丘
294、修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實。——冰心
295、對心靈來說，沒有微不足道的小事。心靈能將一切放大。——巴爾扎克
296、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。——武則天
297、一個人若是年輕而且孤獨，完全專心于學問，雖然不能自給，卻過著最充實的生活。——艾芙居里
298、倘使一個人不以知識作為目的，是很可能會失敗的。——德萊塞
299、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
300、有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。——培根
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