教師結構化面試試題總結整理最終版

時間：2022-08-06 02:29:45 面試試題我要投稿

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教師結構化面試試題總結精華整理最終版

　　成為一名正式教師之前，還需要經歷面試的階段，教師結構化的面試你了解的有多少呢?來做一下教師的結構化面試題型吧!如下是中國人才網給大家整理的，希望對大家有所作用。

教師結構化面試試題總結精華整理最終版

　　一、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土。你為何會選擇教師這個行業，必要時你會更換跑道嗎?

　　【參考答案】

　　教師是一份清貧的職業，比起某些高收入的行業，確實是囊中羞澀，不好意思和別人談論自己的工資。但是既然選擇了這份工作，就應該遵守職業道德，認真履行自己的職責。因為我們工作的對象是我們的下一代，祖國未來的建設者，我們有責任教育好我們的孩子。培育好祖國的花朵，就是愛國主義的具體表現。

　　我會選擇教師職業主要有以下幾個方面原因：

　　首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業，這里有可愛的學生，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上可能是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識傳授給學生們，看著他們一天天的進步，很欣慰，也很高興，和他們一起去研究討論問題，我覺得很愉快。

　　其次，我選擇教師這個行業是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在一個教師之家，我的父親就是一名教師，父母的教誨以及和睦的家庭環境讓我從小就有了做教師的夢想。

　　第三，我覺得教師職業有著自己的優勢，善用教師職業優勢，教師一樣有精彩幸福的人生。比如教師，與許許多多高風險的職業相比，老少無礙，具有很高的穩定性。也許在許多人眼里太穩定的生活讓人覺得單調寂寞，但是有位哲人說：“真正的財富，是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空。”教師要善待穩定。心平氣和地工作與生活。所謂善待，一是珍視“現在”，享受工作樂趣;二是不斷進步，與時俱進，這樣就不再會覺得寂寞。

　　我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，并且做事認真，最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好教師，做一個平常人、做一件尋常事，盡心而為。

　　二、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質?

　　【參考答案】

　　做一個老師所要具有的基本素質.溫家寶總理給我們做了最好的解答。

　　一要充滿愛心.忠誠事業。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

　　二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

　　三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。

　　因此，教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

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　　三、學生成績差但是能夠團結同學愛護班集體，作為班主任你怎么辦?

　　【參考答案】

　　(總體認識)在班里會存在不同層次的學生，有些學生成績差，但能夠團結同學愛護班集體，作為班主任，不能因為后進生學習不好而忽略了他們身上的閃光點，放棄對這些學生的關心與培養。 (具體措施)作為一名班主任，應做好以下幾方面工作：首先：發掘閃光點，培養自信心。后進生同樣希望受到老師的尊重與表揚，教師要善于捕捉他們身上的閃光點。比如團結同學，愛護班集體等，老師要及時給予肯定和表揚，可以安排這個學生擔任組織委員，培養他的責任感。其次：以情動人，多關注后進生是易受忽略的群體，長期受到冷落，容易有心理封閉、自卑的一面，這就要求班主任密切關注他們的動向，多找機會跟他們談話，拿出真情，給予關心。從“愛”出發，在生活上、學習上，對后進生施以關懷和愛護，以情育人，往往會收到事半功倍的效果。再次：全面了解，因材施教學生成為“后進生”有各自不同的原因：有的原本基礎差;有的學習方法不對頭;有的則是因為自暴自棄。針對不同的原因，班主任可以聯合任課老師、家長，也可讓班級學生互幫互助，幫助這些“后進生”取得進步。對他們的點滴進步，都要給予及時的反饋和表揚，還要做好打長久戰的思想，在反復中取得進展。

　　校外安全是學校、家長、社會共同的責任。學生被校外流氓騷擾，作為老師要第一時間保護學生，防止傷害的發生。

　　(具體措施)教師可采取以下措施避免類似事件的.發生。首先：疏導心理，保護隱私學生遇到這種情況，心理往往會產生恐懼，又不敢頻繁報告，怕被報復。所以，作為老師平時要跟學生多溝通，了解學生之間的的心理健康情況，以便及時的發現問題，疏導學生心理。注意保護學生的個人隱私。如果這件事對班級的刺激很大，建議心理老師對該生所在班級的其它學生做心理危機干預。其次：聯合家長，共同保護通知家長，就放學安全進行提醒，希望家長能夠給予適當的家庭保護。再次：真實上報，政府干預一旦發現此類惡性事件再次發生，事情有必要情況下報警，希望警方能夠通過偵查或者預警行為得到事件的控制。 (總結提升)希望通過以上舉措，能夠切實的保障在校學生的身心健康發展，杜絕一切校園安全的隱患。

　　四、對于小孩子上課時把書包里的東西全部倒出來找上課所需書本等的做法，你覺得應該怎樣教育?

　　【參考答案】

　　(總體認識)良好學習習慣的養成，也是良好生活習慣的引申，對于未來生活和工作是非常有益的。中小學是兒童形成良好習慣的重要時期，需要老師采取適當措施加以引導。 (具體措施)首先，在課堂上課前，通過觀察或者舉薦，對上課前提早拿出學習用具的學生進行表揚或獎勵，運用教育智慧對拖沓、遺忘的學生進行適當的批評或者鼓勵。通過多次的行為強化，學生會更好的養成課前做好準備的好習慣。其次，培養小學生的規則意識。老師可與與學生討論，制定一些必要的規則。使學生感受到有了這些課前準備規則，他們的學習生活更有秩序更有品質。同時教給學生一些整理的技巧和方法，比如動手操作進行分類的游戲，然后對學習用具進行細分，以便更好更快的進行書包、書桌的整理。再次，重視家庭教育，指導家長做個合格的家長，緊抓孩子習慣的養成。對于孩子在家臥室和書桌前面的東西，建議家長可以教給他們如何整理的辦法，讓孩子做自己力所能及的事情，但是不要代勞。可以在家長會上組織開展關于培養孩子習慣的討論會，相互之間進行交流學習。通過家園合作，相信習慣成自然，以后倒翻書包找東西的現象可能很少出現了。(總結提升)通過家園合作，相信習慣成自然，以后倒翻書包找東西的現象可能很少出現了。

　　五、如果你制定了一份班規，同學們卻不以為意，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　(總體認識)班風需要用班級的制度鞏固維護，老師自己制定了班規，學生不以為意，明顯的顯示出對班規的抵制心理。作為老師面對這種情況，我會反思，班規的制定過程中是否忽略了學生實際，然后進行相應的修正。 (具體措施)首先，如果是學生對于我的管理風格不認可，我會私下跟同學們交流，了解他們對我的期待，表明我對班級、對學生的良苦用心，并接納同學們的合理化建議。其次，如果是學生對于班規的內容有意見，那么我將從班規的制定與執行著手(1)走民主程序重新制定班規。我會和學生商議、討論，共同制定。 (2)形成文本，在全班詳細解讀，把班規做成一塊展板，在教室的醒目處張貼。 (3)對在紀律、衛生、安全等方面變現好的學生給予表揚，樹立榜樣作用，倡導學生優秀行為。 (總結提升)我相信通過班規制定程序的民主化、內容人性化的改進，班規的執行力度會越來越好。

　　六、如果有大同學欺負小同學，作為受欺負的小同學的班主任你怎么處理?

　　【思路點撥】

　　大同學欺負小同學，為什么欺負，我們可以把原因作為切入點，分別論述并闡述相應對策�！緟⒖即鸢浮� (總體認識)學校里學生之間有一些矛盾實屬正常，但大同學欺負小同學，久而久之，對于大同學和小同學心理的健康發展都是不利的，所以，作為老師要積極的進行干預。 (具體措施)作為班主任，我會讓自己班的學生詳細客觀的講述事實，然后我找到欺負自己學生的大班同學班主任，進行事情的說明和溝通，和他一起深刻了解沖突的原因。如果欺負是雙方矛盾促成，則盡力的解決矛盾，進行說服教育并進行彼此道歉和好。如果是簡單的大同學故意欺負小同學，則要對大同學進行說服教育必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長，由家長進行配合教育。 (總結提升)為防止出現校園以大欺小的暴力事件，作為班主任也需要加強班級學生校規校紀的學習，防止出現自己班學生欺負別班學生的情況，加強學生合作友好的生活態度。

　　七、如果你是班主任，你如何對待班里的學習氣氛、紀律?

　　【參考答案】

　　(總體認識)民主、和諧的學習氣氛，是學生生動活潑和主動地進行學習的前提之一。班主任作為班集體的總設計師和管理者，創造性地構建富有個性的、生動活潑的班級學習氣氛，是其一項重要工作。 (具體措施) 如果我是班主任，我將通過以下方式努力營造民主、積極、活潑的學習氣氛：首先，關愛學生、設立班級共同目標，營造民主和諧、積極向上的學習氛圍，其次，組織班級學科知識競賽等活動，發掘學生的學習興趣。發揮學生的各種特長和優勢，在班級形成活波、主動的學習氣氛。再次，良好班集體的形成，離不開紀律做保障。首先根據本班情況，制定相應的班級規范為學生的學習和課堂教學的順利進行提供制度保證。其次，對于學生的表現，獎懲分明。對于遵守紀律的學生應給予鼓勵和表揚，對于違反紀律的行為要給予適當批評和懲罰。從而維護紀律的權威性。 (總結提升)學習氣氛和班級紀律兩者相互依存，相互作用。民主、活波的學習氣氛勢必會感染每一位學生，促進學生的學習興趣、學習成績的提高以及人格的發展，從而更好地遵守班級各項紀律。

　　八、如果你是最差班級的班主任，你會怎么辦?

　　【參考答案】

　　(總體認識)假如我是班主任，無論我所帶班級情況如何，都應該保持積極的心態，不辜負領導對我的信任，努力幫助學生不斷的成長和發展。 (具體措施)在建立秩序的過程中，我會主動向有經驗的班主任請教經驗，向他們學習。同時，我會對本班學生進行深入的了解，結合本班具體情況制定相應的班級秩序以及改進策略。(1)了解和研究學生。了解和研究班級的整體發展以及每個學生的情況，以便于更好地結合學生自身和本班具體情況最大程度地發揮學生的潛能，幫助學生更好地成長和發展。 (2)組織和培養班集體。良好班集體的組織培養要求包括確立班級目標、建立班委會、培養正確的輿論和良好的班風、組織開展班級活動。 (3)協調好各方面的教育力量。加強與任課教師的團結合作，協助指導班級團隊活動，爭取和運用家庭和社會教育力量，針對學生的實際情況制定班級的教學計劃和教學活動，發掘學生的閃光點，通過對興趣愛好的發掘與培養，促進班級學生個性化多方面的發展。 (總結提升)新課改的學生觀強調學生身上蘊藏著巨大的潛能，班主任要認識到學生有巨大的發展潛能，做到相信學生、多期望，促進學生的個性化發展。