CNrencai網小編根據近幾年本科生畢業論文常見問題做了整理，并對此一一進行解答，希望有需要的同學借鑒參考，順利同學畢業論文考核。

　　一、目前本科畢業論文寫作中存在的主要問題。

　　(一) 專業知識不扎實。

　　學生對專業知識的學習只是為了應付考試，而考試又偏重于記憶，僅限于對書本知識的一般理解，對學生掌握理論的深度與綜合能力的考查較少，學生獨立思考、調查研究、以及解決問題和分析問題的能力較差，因而導致畢業論文的研究內容沒有深度，選題沒有新意，原創畢業論文的比重逐年下降。大多數學生都是從網上或雜志上搜索了同一主題的文章，照搬別人的觀點和研究成果，復制粘貼、東拼西湊，甚至抄襲，整理后就變成自己的論文。

　　(二) 選題不合理。

　　1. 選題過大。

　　選題過大是指學生選題空泛、大而不當，依靠個人所學的知識在指導老師的指導下在規定的時間內很難完成的題目。例如某校經濟論文" target="_blank">國際經濟與貿易的學生選擇了《國際投資對我國產業的影響及對策分析》的論題，由于涉及面太寬，抓不住要害，分析不透徹，難以駕馭，只能是泛泛而談、蜻蜓點水、無法深入。指導老師根據學生的興趣和能力將題目改為《跨國并購對我國產業的影響及對策探討》，范圍縮小后，論題明確、具體新穎、條理清晰，加之選題源于實踐，又能發揮專業優勢，學生在后來的寫作中得心應手，駕輕就熟。

　　2. 選題扎堆。

　　選題扎堆是指兩個以上的學生同時選擇了相同或相似的論題，如國貿專業有兩個學生同時選擇了研究中美貿易順差的論題，研究的內容相同，屬于選題雷同重復，這是畢業論文寫作的大忌。

　　同樣一個內容的選題應更換論文的題目，改變研究的側重點，比如中美貿易順差問題的另一個側重點可以選擇研究中美貿易失衡的問題。

　　二、本科畢業論文質量下降的原因。

　　(一) 學生自身的原因。

　　近年來，隨著高校的擴招，大學生的就業壓力越來越大，由于擇業時間提早，致使學生在最后一學年把主要精力都放在解決就業的問題上，學生忙于參加各種招聘，甚至一些學生則在畢業論文的寫作還沒有完成就已與用人單位簽了合同，提前上崗實習，與畢業論文的寫作發生了沖突，加之部分同學考證、考研、參加公務員考試，致使這些學生無暇顧及畢業論文的寫作。此外，部分學生從思想上對畢業論文的寫作不重視，態度不端正，工作不認真，缺乏積極性與主動性，認為寫好寫壞都能通過，不與指導教師聯系，敷衍了事，漫不經心，這是影響本科畢業論文寫作質量下滑的一個主要原因。

　　(二) 指導教師方面的原因。

　　1. 指導教師的責任心不強。

　　教師在指導畢業論文的同時，還要承擔其他教學、科研、監考等工作任務，時間不足、精力有限，不可避免地出現指導不到位的現象。個別老師對畢業論文的指導是為了應付差事，實行放任式指導，工作不認真，責任心不強，指導缺乏耐心，不主動與學生聯系，學生遇到問題得不到及時解決。此外，對學生提交的論文沒有按照畢業論文的規范的格式進行修改，或者是只修改一遍，沒有經過初稿、一稿、二稿、定稿的程序。

　　2. 指導教師的水平有限。

　　畢業論文設計要求指導教師必須具有豐富的實踐經驗、專業的知識背景和大量的指導閱歷。由于指導教師專業水平、科研能力參差不齊，部分教師缺乏指導本科生畢業論文的素質和技能，特別是高校的一些青年教師參加科研、社會實踐較少，畢業論文設計的訓練不多，基本功不扎實，指導水平有限，這在一定程度上影響了本科畢業論文的寫作質量。

　　三、提高本科畢業論文寫作質量的對策。

　　(一) 從思想上重視畢業論文的撰寫。

　　畢業論文是本科人才專業培養的一個重要的環節，是大學本科實踐教學的重要環節，無論是學生還是指導老師，都應該從思想上高度重視，提高認識，端正態度，都應當把畢業論文寫作放到一個重要的位置上，充分認識到畢業論文寫作是完成學科教學內容的重要步驟，是全面檢驗學生綜合素質與實踐能力的主要手段，是學生畢業資格認證的重要依據，是對學生查閱文獻、科研、獨立工作等多方面能力的考查，是對學生學習成果的綜合性的一次檢閱，也是學生最初開展科研工作的嘗試。只要我們從思想上重視畢業論文的教學工作，嚴格要求，認真把關，諸如錯別字、標點符號、格式、摘要、關鍵詞以及參考文獻著錄等一些常見的問題是不難解決的。因此，從院、系、教研室到指導教師，要對畢業生開展各種形式的宣傳活動，強化學生對畢業論文寫作重要性的認識，使學生從思想上端正態度，高度重視。

　　(二) 優化選題的科學性。

　　1. 選擇具有現實意義的題目。

　　選題是完成一篇高質量畢業論文的關鍵，本科畢業論文的選題應著眼于社會效能和價值，必須將科學研究、經濟建設和社會發展緊密結合，不僅要強調具有一定的理論意義，更重要的是要具有現實意義，只有密切聯系實際，關注現實經濟生活中迫切需要解決的前沿問題，才能體現出畢業論文的社會價值和應用價值。

　　2. 選擇適合自己的題目。

　　畢業論文的選題應貫徹因材施教、因人而異的原則，要將所學專業與個人興趣相結合，即根據每個學生自身不同的特點和研究方向，充分考慮自己所學的專業，在自己的專業范圍內，根據自己的興趣選題。

　　(三) 提升教師的指導水平。

　　1. 嚴格審查指導教師資格。

　　培養一支實踐能力強、學術水平高、有責任心的指導教師隊伍對提升本科生畢業論文的質量起著關鍵作用。指導教師不僅要有高深的專業理論知識，而且還應該具備豐富的實踐經驗和指導閱歷，指導畢業論文的教師原則上應具備中級或中級以上專業技術職稱，一般應由具備講師以上職稱的教師來擔任。此外，指導學生的人數不得超過規定數量，每位指導教師所指導的學生一般不超過 6 人，特殊情況最多不能超過 8 人。

　　2. 加強師資隊伍的建設。

　　師資隊伍是發展教育論文" target="_blank">高等教育事業，提高教育質量和學術水平，培養高質量人才的關鍵。因此，必須加學校強師資隊伍的建設，特別是要通過多種途徑提升青年教師的專業水平和指導能力，可邀請一些經驗豐富、德高望重的專家舉辦講座，對青年教師進行畢業論文寫作的專項培訓輔導，拓寬青年教師的專業視野，提升青年教師的指導水平。