學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即選題必須與學(xué)前教育相關(guān)，能綜合運(yùn)用在校期間所學(xué)知識(shí)，并能密切聯(lián)系當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。論文范圍主要涉及：學(xué)前教育理論研究、兒童發(fā)展研究、幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究、課程與教學(xué)研究、幼兒園管理研究、早期教育與家庭教育研究、農(nóng)村學(xué)前教育研究等。選題應(yīng)綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和分析、解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力。題目的難度和份量既要使一般學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)還要貫徹因材施教的原則，鼓勵(lì)一部分優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)新。本選題指南只是提供一些大致的研究范圍和方向，學(xué)生可以在指南的基礎(chǔ)之上自行設(shè)定題目，也可以選擇指南中沒有包含到的題目。以下提供參考研究論文題目：
1、試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
2、試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
3、試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
4、論游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng)
5、傳統(tǒng)游戲(或玩具)的教育價(jià)值探新
6、論幼兒入園前的準(zhǔn)備
7、家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢
8、試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū)
9、關(guān)于幼兒提問的研究
10、幼兒(小班托班)自我服務(wù)能力的調(diào)查
11、幼兒(大中班)自我服務(wù)及參與家庭勞動(dòng)情況的調(diào)查
12、幼兒教育小學(xué)化(非正常化)傾向的調(diào)查分析
13、班級(jí)中幼兒伙伴交往情況的觀察分析
14、幼兒同伴交往中混齡交往的研究
15、教師對(duì)幼兒游戲
16、自由游戲中教師參與及指導(dǎo)情況的調(diào)查
17、幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究
18、關(guān)于幼兒園一日生活中各類活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查
19、幼兒園常規(guī)教育研究
20、幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀研究
21、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用
22、美國學(xué)前特殊教育政策與實(shí)踐研究
23、中班幼兒環(huán)保意識(shí)和行為培養(yǎng)的行動(dòng)研究
24、關(guān)于某某省編《幼兒計(jì)算用書(小班)》使用情況的調(diào)查
25、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(2001)》與《幼兒園教育大綱(1983)》的比較研究
26、托幼機(jī)構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考
27、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查
28、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查
29、幼兒園教研活動(dòng)的調(diào)查研究
30、行動(dòng)研究與幼兒教師的專業(yè)成長
31、幼兒園男教師若干個(gè)案調(diào)查研究
32、農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究
33、某地區(qū)某園教師聘任制實(shí)施情況的調(diào)查研究
34、某地學(xué)前教育狀況的調(diào)查
35、某地幼兒混合班教育的調(diào)查
36、幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究
37、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究
38、幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個(gè)案研究分析
39、某地區(qū)兒童學(xué)前教育社會(huì)需求的調(diào)查研究
40、某地區(qū)民辦兒童學(xué)前機(jī)構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究
41、某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究
42、美術(shù)教學(xué)(音樂、科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)、游戲、區(qū)域)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
43、 幼兒早期閱讀研究
44、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究
45、論幼兒園的研究性教學(xué)
46、論游戲中幼兒主體性的發(fā)揮
47、幼兒素質(zhì)教育與活動(dòng)區(qū)教學(xué)
48、瑞吉?dú)W學(xué)前教育模式
49、幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)
50、園本課程開發(fā)與實(shí)踐
51、 學(xué)前教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
52、幼兒園課程實(shí)施中存在的問題(教師、時(shí)間、空間、物質(zhì))及對(duì)策
53、蒙臺(tái)梭利教學(xué)思想的實(shí)踐運(yùn)用
54、獨(dú)生子女的愛國教育一致性研究
55、幼兒第一反抗期的特點(diǎn)及對(duì)策
56、幼兒智力開發(fā)研究
57、家庭氛圍對(duì)于幼兒教育的影響
58、從幼兒的畫畫看幼兒想象的發(fā)展
59、幼兒無意注意發(fā)展的研究