又到了學生們寫作畢業論文的緊張時刻了，如何寫好論文，現將我去年給04級研究生的一次講座的大綱刊登在此，希望對畢業的同學們有所幫助。

　　一、什么是畢業(學位)論文

　　畢業論文是畢業生提交的一份有一定學術價值的文章。它是學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是研究生從事科學研究的書面總結。

　　 二、寫畢業論文的目的

　　主要有兩個方面：一是對學生的理論知識與能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練總結。

　　 三、畢業論文的種類和規格

　　從文體上看，畢業論文歸屬于議論文中學術論文的種類。即它是一種證明自已觀點正確的文章。

　　就其內容來講，畢業論文可以是解決學科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答;也可以是只提出學科中某一問題，綜合別人已有的結論，指明進一步探討的方向;再一種是對所提出的學科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業論文注重對客觀事物作理性分析，指出其本質，提出個人的學術見解和解決某一問題的方法和意見。

　　就其形式來講，畢業論文具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點、論據、論證是文章構成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據，強調在事實的基礎上，展示嚴謹的推理過程，得出令人信服的科學結論。

　　(一)畢業論文的種類

　　1、 按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分為理論性論文

　　與描述性論文。

　　* 理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。

　　2、

　　按議論的性質不同可以把畢業論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業論文是指從正面闡述和論證自己的觀點和主張。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性畢業論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。

　　 3、按研究問題的大小不同可以把畢業論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性并對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。

　　4、 另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜

　　合型四大類：

　　1)專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。

　　2)論辯型論文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。

　　3)綜述型論文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。

　　4)綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。

　　(二)畢業論文的規格

　　即畢業論文的標準層次。一篇碩士生畢業論文需要有2萬字以上。

　　其學術水平比學士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度，有作者自己的較新見解。國家學位條例第五條規定，高等院校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學歷的人員，只有在本學科上掌握堅實的基礎理論和比較系統的專門知識，具有從事科研工作和專門技術工作的獨立能力者，才可通過論文答辯，取得碩士學位。這就是說，碩士論文強調作者在學術問題上應有自己的較新見解和獨創性，其篇幅一般要長一些，撰寫前應閱讀較多的有關重要文獻。

　　*(三)語言表達的基本要求

　　簡捷、明快、形象、生動、準確、科學。

　　(四)論文與邏輯

　　第一，論文內容符合客觀實際，能夠令人信服。

　　第二，概念明確，判斷恰當，推理連貫。

　　第三，論文的內容之間有著密切的聯系，全篇論文形成統一的整體。

　　1、論文內容之間的邏輯結構

　　1)縱式結構。

　　* 是指總論點、分論點和小論點之間的邏輯順序，以及分論點之間，小論點之間的邏輯順序。講邏輯，就是注意整篇文章，整篇闡述的結構，開頭、中間、尾巴要有一種關系，要有一種內部的聯系，不要互相沖突。

　　* 一篇論文為了闡述總論點，要列出幾個分論點，每個分論點擴展為一個部分，各個分論點之間，各個部分之間，應有內在聯系。每個分論點又分為幾個小論點，每個小論點又擴展為一段，各個小論點之間，各個段之間，也應有內在聯系。這樣，全篇論文的縱向邏輯聯系便體現出來了，并且相應地形成了論文的完整體系和嚴謹結構。

　　2)橫式結構。

　　* 是指論點和論據，觀點和材料之間的邏輯聯系。論文要做到有很強的說服力，富有邏輯力量最重要的是論點明確，論據充分，論證嚴密，揭示論點和論據的必然聯系。首先，只有把總論點和材料有機地結合起來，論文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，還要處理好分論點和材料的關系，以至小論點和材料的關系，這不僅能直接證明分論點或小論點，而且能間接地為突出總論點服務。

　　3)合式結構。

　　* 論文內容之間的邏輯聯系是縱向、橫向穿插進行，交織在一起的。具體表現為論文的縱、橫式結構，簡稱合式結構。這種結構的論文，有的以縱向展開為主，有的以橫向展開為主。

　　* 2、以意為主，首尾統一

　　意是文章的中心，要寫好畢業論文，就要抓住中心。這個中心的要求應當是簡單明了的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線到底，中途不可轉換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發展具有連續性。

　　作為一篇論文，從思想的發展來說，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開頭提出的問題，當中要有分析，結尾要有回答，做到前有呼，后有應。

　　3、層第有序，條理清晰

　　文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關系極大。材料之間的相互關系不同，處理方式也不同，不能錯亂，錯亂了，層次就不清楚，自然也不會有條理。

　　* 1)平行關系。文章各部分材料之間，沒有主從關系，在順序上誰先誰后都可以，影響不大。例如介紹壽險險種，有傳統型險種、分紅險種，投資連結等，不論先介紹哪一個都可以。

　　2)遞進關系。是一種一層比一層深入的關系，顛倒了就會造成邏輯混亂。

　　3)接續關系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續接，不可中斷。

　　* 4)對立關系。文章論述的事理是對立統一體。為正反、表里、前后、質量、勝負、成績缺點等等。它們有聯系又有區別。論述的重點在于闡明它們是辯證的統一，不能將它們孤立地對待，不能強調了一面而忽略了另一面。

　　4、接榫細密，轉折自然。使文章上上下下渾然一體，沒有斷裂痕跡。

　　5、瞻前顧后，調整結構

　　結構是文章內容的組織安排形式，論文的結構應是順暢有序，層次清晰，前呼后應，合乎邏輯。結構的修改主要從三方面檢查入手：其一，看各層次是否明白清晰，有無重復或相互矛盾的地方，有無缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達到了各分論點的證明要求;其二，看各層次之間的過渡與照應是否吻合，起承轉合是否自然得體，各段落之間的銜接是否緊密;其三，看序論、本論與結論是否協調一致，是否有前已呼而后不應，前面提出問題而后面沒有做回答的情況。

　　　四、畢業論文的評價

　　1、畢業論文評閱成績的標準

　　根據有關規定，畢業論文的評閱成績一般可分為優秀、良好、中、及格、不及格五檔。

　　1)優秀

　　(1)能很好地綜合運用所學的理論與本專業的有關知識。

　　(2)能密切聯系本系統、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創見，對實際工作有一定的指導意義。

　　(3)中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。

　　(4)材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行加工整理。

　　2)良好

　　(1)能較好地運用所學理論與專業有關的知識。

　　(2)能較好地聯系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。

　　(3)中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。

　　(4)材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行加工整理。

　　3)及格

　　(1)在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業已學的有關知識。

　　(2)尚能聯系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。

　　(3)有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。

　　(4)有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。

　　4)中

　　其要求介于良與及格之間。

　　5)不及格

　　凡有以下條款之一者，應評為不及格。

　　(1)在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業知識很差。

　　(2)文章無中心，層次不清，.邏輯混亂，文句不通。

　　(3)材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。

　　(4)主要內容基本抄襲他人成果。

　　* 注意：凡屬抄襲他人成果或屬他人代寫的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格。

　　* 2、評語的寫法

　　畢業論文的評語有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。

　　1)指導導師意見的寫法

　　指導導師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：

　　(1)觀點是否正確、鮮明;

　　(2)論據是否充分;

　　(3)分析是否全面;

　　(4)結構是否合理;

　　(5)語句是否通順;

　　(6)有無現實指導意義。

　　* 2)答辯委員會意見的寫法

　　(1)答辯態度如何;

　　(2)思路是否清晰;

　　(3)回答是否準確;

　　(4)語言是否流暢;

　　(5)對原文不足方面有無彌補。

　　3、畢業論文答辯的一般程序

　　* 1)學生必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文連同提綱、正稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。

　　2)在答辯會上，先讓學生用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

　　* 3)主答辯老師提問。每個答辯老師一般提1-2個問題。老師提問完后，有的學院規定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，而有的學院則規定，主答辯老師提出問題后，要求學生當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出幾個問題，學生在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

　　4)學生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

　　* 5)召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。

　　對答辯不能通過的學生，提出修改意見，允許學生待半年后或一年后另行答辯。

　　4、學生答辯要注意的問題

　　(1)攜帶必要的資料和用品

　　(2)要有自信心，不要緊張

　　(3)聽清問題后經過思考再作回答

　　(4)回答問題要簡明扼要，層次分明

　　(5)對回答不出的問題，不可強辯

　　(6)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論

　　(7)要講文明禮貌