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金融專業畢業論文提綱

時間:2021-01-05 11:39:35 論文提綱 我要投稿

金融專業畢業論文提綱

  提綱要提前擬好,整理出整篇論文大概要寫的內容,對論文有個整體的規劃。 大綱是論文的思想靈魂。下面是小編為大家整理的金融專業畢業論文提綱,歡迎參考~
 

金融專業畢業論文提綱

  篇一:金融專業畢業論文提綱
 

  金融危機、個人房貸、風險防范及控制

  1.正確認識我國商業銀行個人房貸業務存在的風險

  1.1信用風險,不良違約增加,投資用途貸款潛藏較大風險

  1.2流動性風險,個人房貸引發的銀行整體流動性風險并不明顯,但局部值得關注

  1.3操作風險,普遍存在,應引起銀行高度關注

  1.4利率風險,關注加息影響轉化為借款人的信用風險

  1.5市場風險,謹防集體非理性行為

  1.6政策風險,關注國內的經濟走向與宏觀調控方向

  1. 7認識個人房貸業務發展的不同階段與各種風險之間的聯系

  2.對癥下藥,防范和控制我國商業銀行個人房貸業務風險

  2.1加大金融改革,穩妥引進新的金融商品。

  2.2推進資產證券化市場的發展

  2.3強化內控制度建設

  2.4推廣全面實施個人住房貸款保證保險制度

  2.5改善銀行貸款結構

  2.6加強對房產開發商的調查

  2.7完善個人信用征詢系統的信息容量

  2.8改進對購房借款人還款能力的評估方式

  2.9嚴格銀行的貸前審查和逾期貸款催收
 

  篇二: 金融專業畢業論文提綱
 

  中小企業融資困難的現狀

  內源融資渠道分析

  外源融資渠道分析

  中小企業融資困難的原因分析

  中小企業融資困難的原因是多方而的.既有中小企業內部的原因一也有社會經濟環境、金融服務等 外部環境因素的`制約。具體有以卜幾方而:

  企業內部原因

  (1)中小企業存在過高的經營風險。

  (2)中小企業則務制度不健全.運作不規范.

  (3)中小企業的社會信用偏低。

  (4)中小企業缺少足夠的抵押資產.尋求擔保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。

  外部環境制約因素

  ( 1)我國迄今尚未設計出針對企業創業階段的 融資體制。

  (2)現行的金融體體制

  (3)政府對中小企業融資渠道的開啟不足.政策支 持力度一也不夠。

  解決中小企業融資問題的途徑

  完善中小企業金融支持的法律法規建設

  提高中小企業整體素質.改善其自身融資條件

  (1)強化內部管理.提高中小企業內部資金的使用效率。

  ( 2)增強中小企業的抵御市場風險的能力。

  (3)盡快提高中小企業的信用等級。

  完善中小企業間接融資體系

  (1)設立專門為中小企業融資服務的銀行。

  (2)加快建立中小企業信用擔保體系。

  拓寬中小企業直接融資的渠道

  參考文獻:

  [1]俞建國.中國中小企業[M].北京:中國計劃出版社2015.

  [2]孫同徽.中小企業融資困難及對策分析[J].當代經濟研 究 2015,(4).

  [3]杜玉紅.對中小企業融資問題的探討[J].東北財經職業學院學報 2015,(2)
 

                                                     編寫提綱的幾點要求

  編寫提綱,應注意下面三點要求:

  1.確立主旨,通盤考慮。

  主題不明,綱目就找不到匯聚的中心。 擬定、推敲提綱時,一定要緊扣主題,在主題思想支配下整體地、綜合地布陣,力圖“舉一綱”而使“萬目張”。 這樣,可以防止節外生枝、脫離主旨而論述。 清人劉熙載說:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。 擴之則為千萬言,約之則為一言,所謂主腦者是也”(劉熙載:《藝概·經義概》)。 提綱布局,猶如一盤棋,一定要整體地考慮,使每一“棋子”都能發揮自身應有的作用。

  2.理清思路,有條不紊。

  提綱體現著作者的綜合構思能力。 它不能只看外在形式的部件排列, 關鍵的是內在思路的有序延展和融會貫通。 作者思想前進的脈絡、軌道,是結構展開的內在義脈。 外在形式要服從內在思想表達的需要。 分類是理清思路的重要內容。 分類時要注意標準統一,防止因分類標準不一致而引起混亂現象。

  比如有些同學的論文是某人“學術思想綜述”,同一階次的分類出現人生階段、學術思想變化階段和學術成果的表現形式三個標準,這就造成了內容的重復、交叉,顯得雜亂無章。 另外,形式上、邏輯上的完整與通暢,銜接、過渡、轉折的自然和諧,也是必須考慮的。

  3.高度概括,立定格局。

  提綱是全文外在的間架、大綱、輪廓。 在動筆之前先把它做好、“立定”,全文分多少章、多少節、多少層,先說什么,后說什么,哪里該詳,哪里該略,從頭至尾都應有可依靠的藍圖、路標。 當然,這個藍圖和路標,一定要高度概括,簡潔明了,不宜過于繁瑣。

  擬提綱, 除了用于寫出畢業論文本身之外,還包括學會制定提綱這一層意義,即體現其實習、訓練的功能。 有些同學的提綱,是在文本寫成后,從中提取出來以“對付”指導老師的。 這樣一來,其“提綱”即沒有起到完成論文的功能,也沒有起到實習、訓練的功能。 對這種現象,從作者到指導教師,都應引起關注。
 

 

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