生物工程專業論文提綱

　　生物工程屬于綜合交叉發展學科，且與應用有緊密的結合，國外很多著名大學都很注意其發展，所以出國深造機遇很大，也會有更大的發展空間。下面是小編整理的生物工程專業論文提綱，歡迎閱讀!

　　摘要 3-4

　　ABSTRACT 4-5

　　1緒論 8-26

　　1.1問題的提出 8-14

　　1.1.1生物實驗教學在生命科學中的地位 9-10

　　1.1.2現在生物實驗教學中存在的問題 10-14

　　1.2國內外現狀分析 14-19

　　1.2.1發達國家生物學科課程關注的重點 14-16

　　1.2.2中國生物學科課程關注的重點 16-19

　　1.3創新實驗理論基礎 19-25

　　1.3.1創新理論基礎 19-21

　　1.3.1.1創新理論 19

　　1.3.1.2創新素養結構組成 19-21

　　1.3.2創新能力培養 21-25

　　1.3.2.1思維能力培養基礎 21-23

　　1.3.2.2實際操作能力培養基礎 23-25

　　1.4課題的目的與意義 25-26

　　2研究材料和方法 26-68

　　2.1調研對象 26

　　2.1.1“生物工程創新實驗”教學效果研究對象 26

　　2.1.2問卷調查對象 26

　　2.2調研方法 26-43

　　2.2.1文獻查閱法 26

　　2.2.2問卷調查法 26-27

　　2.2.3實驗設計法 27-40

　　2.2.3.1“微生物與人類的關系”實驗設計 27-36

　　2.2.3.1.1微生物與人體健康實驗設計 28-32

　　2.2.3.1.2飲水機中微生物對水的二次污染實驗設計 32-33

　　2.2.3.1.3家用洗衣機中微生物污染實驗設計 33

　　2.2.3.1.4微生物與人類美食——葡萄酒的釀制創新實驗設計 33-36

　　2.2.3.2“微生物與遺傳物質——DNA”實驗設計，培養學生創新能力 36-40

　　2.2.3.2.1人體口腔上皮中DNA提取 36-37

　　2.2.3.2.2抗生素抗性基因轉化大腸桿菌實驗 37

　　2.2.3.2.3質粒轉化大腸桿菌實驗 37-39

　　2.2.3.2.4抽取質粒實驗 39-40

　　2.2.4多元化評價法 40-43

　　2.2.4.1發展性評價在創新實驗設計中的作用 41-43

　　2.2.4.2總結性評價在創新實驗設計中的.作用 43

　　2.3資料和數據分析 43-66

　　2.3.1實驗數據分析 44-55

　　2.3.1.1微生物與人類健康實驗數據分析 44-49

　　2.3.1.1.1身邊微生物培養數據分析 44-45

　　2.3.1.1.2飲水機中微生物對水的二次污染實驗數據分析 45-46

　　2.3.1.1.3家用洗衣機中微生物污染實驗數據分析 46-48

　　2.3.1.1.4通過微生物培養實驗設計，有效提升了學生的創新能力 48-49

　　2.3.1.2微生物與人類美食實驗數據分析 49-52

　　2.3.1.2.1葡萄酒釀制實驗數據分析 49-51

　　2.3.1.2.2利用葡萄酒釀制的實驗，培養學生的反思能力 51-52

　　2.3.1.2.3在實驗過程中，培養學生的實驗表達能力 52

　　2.3.1.3遺傳物質——DNA實驗數據分析 52-55

　　2.3.1.3.1提取口腔上皮實驗數據分析 52-53

　　2.3.1.3.2抗生素抗性基因轉化大腸桿菌實驗數據分析 53-54

　　2.3.1.3.3抽取質粒實驗數據分析 54

　　2.3.1.3.4結論 54-55

　　2.3.2調查問卷數據分析 55-65

　　2.3.3生命科學期末考試數據分析 65-66

　　2.4對策與建議 66-68

　　3結論 68-69

　　附錄 69-71

　　參考文獻 71-74

　　致謝 74-75

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