論文答辯的最全問題

　　在學習和工作的日常里，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編幫大家整理的論文答辯的最全問題，希望能夠幫助到大家。

　　答辯委員會的老師們經常會提出的問題有：

　　1、你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法？

　　2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

　　3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現實指導意義？

　　4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？

　　5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？

　　6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯？最主要的理論基礎是什么？

　　7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別？

　　8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？

　　9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？

　　10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？

　　11、研究的應然、實然、使然分別是什么？

　　12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

　　13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規范（而不是寫書的邏輯

　　14、自己為什么選擇這個課題？

　　15、研究這個課題的意義和目的是什么？

　　16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

　　17、全文的各部分之間邏輯關系如何？

　　18、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

　　19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

　　20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　21、寫作論文時立論的主要依據是什么？

　　22、論文和系統有哪些不足之處？

　　23、論文有何創新之處?

　　24、該研究領域當前的熱點?

　　25、你認為該領域還有哪些問題需要深入解決?

　　26、用幾句話概述一下你研究內容的主要結論。

　　27、前人研究到什么程度?

　　28、你的研究過程是什么樣的?

　　29、你都參考過哪些資料?

　　30、在研究該課題的過程中遇到過哪些問題？是怎么解決的？

　　這個問題就需要實話實說了，當然并不需要把所有的問題都說出來，說出其中一兩個，而且被自己解決的就可以了。

　　31、論文中沒有提到但是和該研究課題十分密切的問題還有哪些？

　　這個就需要拓寬自己的思維了，想一個和研究課題相關但是論文中沒有提到的問題，自圓其說即可。

　　32、還有哪些問題自己到現在也沒搞清楚的？

　　這個問題也需要從實際出發，實話實說，但是問題不能太基礎，也不能說太多問題，否則老師會認為你基礎知識不扎實。

　　33、問題：你論文的研究目的是什么？

　　回答：我論文的研究目的在于……（闡述你的研究主題的背景、重要性以及你希望解決的問題或達到的目標）。我通過對……的深入研究，期望能夠……（如填補某領域的研究空白、為實踐提供理論支持等）。

　　34、問題：你的研究方法是什么？

　　回答：在研究方法上，我主要采用了……（如文獻綜述、案例分析、實證研究等）。我首先進行了……的文獻回顧，以了解該領域的研究現狀；接著，我通過……的方法，收集了……的數據；最后，運用……的分析技術對數據進行了處理與解釋。

　　35、問題：你的研究發現或結論是什么？

　　回答：經過深入分析和研究，我發現……（詳細闡述你的研究發現或結論）。這些結論不僅驗證了……（如某些理論或假設），還揭示了……（如新的現象或規律）。

　　36、問題：你的研究有哪些局限性？

　　回答：我的研究確實存在一些局限性。首先，……（如樣本規模較小、數據收集方法有限等）可能影響了研究結果的普遍性；其次，……（如理論框架不夠完善、分析方法有待改進等）也可能對研究的深度和廣度造成一定影響。未來，我將通過……（如擴大樣本規模、改進研究方法等）來進一步完善我的研究。

　　37、問題：你的研究對于該領域或實踐有何意義？

　　回答：我的研究對于該領域或實踐具有重要意義。首先，我的研究有助于……（如推動該領域理論的發展、完善現有的知識體系等）；其次，我的研究成果可以為……（如企業決策、政策制定等）提供有價值的參考和依據。

　　38、問題：在論文寫作過程中，你遇到了哪些困難？

　　回答：在論文寫作過程中，我遇到了……（如數據收集困難、理論理解不深入等）的困難。為了克服這些困難，我……（如查閱大量文獻、請教導師或同學等），最終成功地完成了論文的寫作。

　　39、問題：如果有機會，你會如何改進你的研究？

　　回答：如果有機會，我會從以下幾個方面改進我的研究：首先，我會擴大……（如樣本規模、數據來源等）以提高研究的代表性和準確性；其次，我會嘗試采用……（如新的研究方法或技術）來深化對問題的理解和分析；最后，我還會關注……（如相關領域的新發展或新趨勢）以更新和完善我的研究內容。

　　40、問題：你論文中引用的文獻都是最新的嗎？

　　回答：是的，我盡量確保引用的文獻都是最新的。在撰寫論文的過程中，我特別注意了文獻的時效性，并優先選擇了近幾年發表的高質量文獻。當然，我也參考了一些經典文獻，以確保研究的深度和廣度。

　　41、問題：你如何看待未來該領域的發展趨勢？

　　回答：我認為未來該領域的發展趨勢可能會朝著……（如跨學科融合、技術應用等）方向發展。隨著……（如科技進步、社會需求變化等）的不斷發展，該領域的研究將更加注重……（如實際應用、問題解決等）。因此，我將繼續關注該領域的最新動態，并不斷提升自己的研究能力，以適應未來發展的需要。

　　42、還有什么問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？

　　該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）

　　答辯前的準備

　　首先要做好心理準備。要克服怯場心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態。要有自信意識。這是學生應具備的最基本的一種心理素質。凡是有充分自信意識的學生，在答辯過程中就會精神煥發、心緒鎮靜、神態自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發揮。要做到自信， 需要對自己的論文從內容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質疑，應付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學，就不怕別人提出質詢。 其次要做好資料的準備。不要忘記將與論文有關的一些圖表類資料整理好。如經濟類論文答辯時，可能會涉及許多統計表、統計圖、測算表、明細表、演示圖等。準備許多相關的圖表，懸掛在答辯現場，供作講解之輔助工具。 最后要做好發言提綱的準備。“工欲善其事，必先利其器”不打無準備之仗，答辯者在答辯前可從很多角度進行答辯。

　　論文答辯流程

　　1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現占20分。

　　2、提前到達答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠後者下午答辯；號碼在中間者，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分數。

　　3、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室後面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結構、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語；後5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。

　　4、答辯官提問時，會有以下幾種情況出現：

　　1.提問方式可能為即興提問，也可能會在學生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學生提前準備，在提問部份則不再提出新的問題；

　　2.答辯官有可能提出與該學生論題不相關的，但與該學生的專業相關的問題；

　　3.答辯官有可能會根據該學生的論題，提出與此相關的常識。

　　5、答辯結束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開後是否需要修改論文或補充記錄內容，則視情況而定。

　　論文答辯前的準備

　　01、提交相關材料

　　答辯學員在論文答辯前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文終稿一式三份、開題報告、實踐指導過程記錄（即網上設計指導交流系統發言帖子頁面，無需打印內容）等材料交給答辯委員會。

　　02、調整好心態

　　學員在答辯前，要做好充分心理準備，正確估計自己，克服盲目自卑、緊張、膽怯心理，樹立自信心。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。

　　03、攜帶必要的資料和用品

　　學員參加答辯，要準備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品：　（1）論文終稿　　（2）主要參考資料　　（3）記錄用稿紙和筆

　　04、列出論文答辯的簡要提綱

　　在論文答辯前，學員應該反復閱讀、審查自己的論文，列好論文答辯的簡要提綱。論文答辯提綱包括選題的意義、論文的結構安排、論文的主要論點、論據、寫作體會等。提綱盡量簡潔明了，列出框架、要點即可。

　　05、全力消化自己所寫的論文

　　首先，熟悉主體部分和結論部分的內容，掌握論文的基本觀點和主論的基本依據；其次，明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運用基本原理的主要內容；再次，仔細審查、反復推敲文章中有無謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無與黨的方針政策和國家法律法規相抵觸的內容等。

　　06、了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料

　　如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度？目前存在著哪些爭議？有幾種代表性觀點？各有哪些代表性著作和文章？自己傾向哪種觀點及理由？重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道；論文的主要參考文獻等。

　　07、弄清論文還有哪些應該涉及或解決但因力所不及而未能論及的問題

　　對這些內容，學員答辯前都要認真思考、并有所準備，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。

　　08、弄清自己論文的弱處

　　畢業答辯前，學員還要對自己論文中的弱點問題，要做到心中有數，在思想上和材料上加以準備。答辯時如果答辯教師針對這類弱點問題提問，學員就能沉著應對，深入闡述，在一定程度上彌補論文的不足。

　　09、事先做好“答辯預習”

　　學員可根據論文內容，設想五六個問題，采取自問自答的方式，自我檢驗，對論文基本觀點能作脫稿復述，對論文所涉及的相關問題應有一個大致的估計和相應的準備。堅信熟能生巧，功到自然成。

　　答辯技巧

　　學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。 在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開始。有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。

　　回答提問時的常見問題。

　　1、回答問題態度不積極

　　避重就輕，繞開主要的、復雜的問題，撿非主要的、容易的問題回答，或者，對需要重點詳細回答的問題只作粗略回答，對只需要簡略回答的非重點問題作冗長的回答。回避問題，對某些問題避而不答，不作任何交代，好像這些問題不曾提過一樣。表情或語氣顯出不耐煩，等等。

　　2、老問題都回答不好

　　有時候，多個學生寫相同或相近的論文題目，可能被問到相同或相近的問題。有的問題，前面學生答不好或答不上來，按理，后面的同學被問到同樣問題，應該比前面的學生答得好，但實際情況有時是，前面同學回答過的問題，后面的人還答不好，令人失望。例如，“策略”的定義是什么，第一個學生回答不了，過一陣第二個學生還回答不了。

　　3、回答問題數量少

　　大學生畢業論文答辯，屬于本科或專科層次，不同于碩士生或博士生等的畢業論文答辯，問題不會太多，一般每生被提問5個左右問題，回答至少3個問題即可。問題是有的學生只回答2個甚至1個問題，或者只能答好1個問題，數量太少，占問題總數比例太低。

　　4、答案有缺陷

　　答案不完整，例如某學生寫關于中國—東盟自有貿易區的論文，回答“東盟包括哪些國家？”時，列舉目前東盟國家名稱與數量，與標準答案相差不多，但畢竟不完整。回答“中國與東盟哪些經濟體經濟往來最多？”時，缺陷更大。某國際商務專業畢業生撰寫的論文題目是黨政官員帶病提拔問題，不僅文字內容沒有向商務領域傾斜或靠攏，回答問題時也對商務領域黨政官員帶病提拔的問題渾然不知，對商務部高官被捕概不知曉。某學生撰寫有關企業家能力的論文，但該生不僅沒有在論文中對著名企業家進行列表分析對比，而且連國內最著名的企業家都數不上幾個來，連大名鼎鼎的海信集團的負責人是誰都不知道，顯然相關知識不足。

　　5、答案不正確或答不上來

　　某學生論文一再提到我國沿海發達地區，回答“沿海發達地區如何界定？”時，答案不正確，因為其答案是“沿海地區就是發達地區”。實際上，沿海也有不發達地區。

　　某學生寫地理文化對FDI（外商直接投資）的影響，回答“外商直接投資與間接投資的區別有哪些？”時，無言以對。還有商科專業畢業生不知道WTO的全稱是World Trade Organization，更有甚者，連三個單詞中的一個都說不出來。

　　6、答案根本錯誤

　　例如寫“孫子兵法在市場營銷中的應用”，回答問題時答“孫子兵法第36計”云云，把孫子兵法與三十六計混為一談，違反了起碼的常識。論文寫兵法，卻連孫子兵法與三十六計都分不清，缺乏起碼的常識，犯了原則性錯誤。

　　還有，寫區域經濟問題，論文中貫穿著“長江三角洲”的用詞，講述中也一再提到“長三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是長三角？”這樣簡單的問題時，卻一再說長江流域如何如何，原來該生連長三角與長江流域都分不清，經教師現場提示，仍然不清醒。論文主題詞都根本理解錯誤，而且大錯特錯。

　　7、對論文摘要英譯不熟悉

　　400字左右的中文摘要，翻譯成英語，篇幅會有所增加，但不會增加太多，作者應當十分熟悉。但實際上，有的作者不熟悉自己論文摘要的英語翻譯。例如，中文摘要中出現“金融危機”，摘要英譯中也有“financial crisis”，但被問及“金融危機”如何翻譯成英語時，卻答不上來，只回答說自己英語底子不好。類似還有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出現在論文中，但作者答不上來。這種情況下，翻譯工作往往不是作者自己完成的。

　　8、其它問題

　　例如，審題不清，答非所問。過度回答，畫蛇添足。胡蒙亂撞，信口開河甚至狡辯、強詞奪理等。

　　教師看到論文摘要英譯篇幅明顯短少，并發現有整句甚至整段沒有翻譯，屬于偷工減料或粗心大意，于是提出疑問，有的學生回答是意譯，不肯承認是自己工作不足。

　　注意事項

　　開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。 針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯時要注意技巧。大多數論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關的理論進行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。

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