論文答辯稿

時間：2021-04-29 10:55:16 論文答辯我要投稿

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論文答辯稿

　　在學習和工作的日常里，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的論文答辯稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

論文答辯稿

論文答辯稿1

　　本文分紅三個部門,第一部門從獨立董事制度的劈頭(產生的目標)、獨立董事的素質特征“獨立性”的內涵、及獨立董事在公司管理結構中的作用來論述獨立董事制度是掩護小股東權柄的基石,明白獨立董事對小股東權柄的掩護不是直接的而是通過其監督功效,監督內部董事和管理層來發揚掩護小股東權柄作用的。

　　我想談談這篇文章的結構和重要內容。

　　第二部門從我國上市公司“一股獨大”的股權結構特點及我國特征的“內部人控制”來闡發我國上市公司的小股東權柄更容易受到損害;從我國公司管理結構中關于監事會詳細規定中存在的缺陷來闡發我國的公司管理結構對受損害的小股東權柄無從救濟;從而推論出我國上市公司引進獨立董事制度來掩護小股東權柄的須要性論文答辯稿。同時,在這部門也敘述了獨立董事在我國的發展,指出我國獨立董事在理論上走在了制度的后面。并論述了我國目前的獨立董事制度,固然在范例上市公司運作、使決策民主化及加強上市公司監督方面發揚了肯定的作用,在肯定水平上保障了小股東的權柄,但由于存在對獨立董事的作用了解不清定位不準、缺少法源底子、獨立董事制度的推行沒發揚企業的本身作用和市場力量、獨立董事和監事會等機構的干系有待理順、獨立董事的責任和回報不相稱、獨立董事的獨立性、知情權和工作時間得不到包管等題目,使我國上市公司的獨立董事沒有發揚好掩護小股東權柄的應有作用,更多的是在智囊與咨詢方面發揚著積極的作用。

　　第二部門是言語與文化的干系。通過描述言語與文化的干系,說明言語和文化的干系密不可分,深深的影響著文化,不同的言語形成文化的差別。

　　隨著我國社會經濟的發展,全天下各民族間商業交流與互助日益頻繁。不同文化配景的人從事外交的歷程便是跨文化外交。了解中東方外交文化差別可以更好促進民族間經濟、文化交流與相同。本文從言語與文化的干系動手,通過列舉中東方外交文化從日常外交用語到了解掌握婉轉語、忌諱語乃至體態言語等方面的差別,闡發如安在英語學習中造就跨文化外交能力,避免在日常外交中呈現誤區舉行了簡單的探究。

論文答辯稿2

各位老師，上午好!

　　我是土木工程126班的XXX，我的畢業設計題目是溫州宇鋼鋼構公司輕鋼結構廠房設計。本次畢業設計是在XXX老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的XXX老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的XX老師、XX老師、XX老師等所有老師四年來孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。首先我向各位老師介紹下本畢業設計主要內容。本設計分成兩個主要部分：

　　第一部分是建筑設計。這部分主要在說明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構造要求的設計根據、具體內容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結構的鋼結構單層工業廠房，跨度21m，柱距6.0m，A3工作制的20t橋式吊車2臺，牛腿標高6.5m，粗糙度B類。

　　本廠房地處溫州，該地區基本風壓為0.55kN/m，基本雪壓為0.10kN/m，因而選取屋面板以及墻面板均為藍色YX-35-125-750壓型板。

　　由于該廠房縱向長度為57.12m，所以不需設置伸縮縫;土壤地質條件較好，不需設置沉降縫;根據地震設防烈度為7度，也不需設置防震縫。

　　屋面排水方式采用有組織排水，屋面排水坡度1/20，內天溝縱向坡度千分之五，雨水管每側6根，中間11根，用直徑φ160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據規范要求設計。

　　此外，外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻，高度為0.9米，墻下設基礎梁支撐在柱基礎上，窗臺以上部分采用35厚壓型墻板(YX-35-125-750)外墻，墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。

　　第二部分是結構圖的設計。這部分主要是對結構的檁條、墻梁、抗風柱、柱間支撐、水平支撐、吊車梁、邊柱、中柱、橫梁節點以及基礎進行內力分析計算和截面選取驗算，此外，此部分還包括相關圖紙。

　　其中，檁條選用截面為160×60×20×2.5的冷彎薄壁卷邊槽鋼，，按雙向受彎構件驗算。檁條跨度6米，故在跨中處設一道拉條。在屋脊處和屋檐處設置斜拉條，水平檁距1.5m。

　　圍護墻墻梁跨度為6.0m，間距為1.2m。山墻墻梁跨度為5.25m，間距為1.2m。在墻梁間跨中位置設置一道拉條(φ12)，在屋檐處設置斜拉條。墻梁選用截面為160×70×20×3.0冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。

　　山墻抗風柱截面選用高頻H型鋼 300×150×4.5×8。兩端鉸接計算長度系數1.0，檐口設計標高為10.200m，抗風柱頂標高9.5m，地面以下-0.600m，按照壓彎構件驗算。

　　屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，其中橫桿按壓桿驗算穩定與強度，交叉斜桿按照拉桿驗算強度。(A 、B、C軸)柱間支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，按壓桿計算強度與穩定。

　　吊車梁選取腹板厚12mm高度726mm，上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm，下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm，驗算吊車梁強度、穩定、撓度均符合規范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm，對其承壓與穩定驗算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm，驗算其承壓及穩定均符合要求。

　　本結構設計的關鍵部分是剛架計算與選取，邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼，截面尺寸為550×250×10×12、500×250×10×14、梁選用焊接工字鋼，截面尺寸為600×250×10×12，對其強度穩定以及變形進行驗算均符合要求。

　　節點計算里，我驗算了柱腳處、梁柱連接處、牛腿處進行內力計算、截面設計。與此同時，我還對基礎梁與基礎進行計算設計。

　　在本次畢業設計的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學也到了許多有用的東西，積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力有限，在努力完成本次畢業設計上仍存在諸多疑點和淺薄的地方，與老師的期望仍有一定差距，許多問題還有待于進一步思考和研究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，給予詳細指導，我也將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。我的介紹完了，謝謝!請各位老師提問。

論文答辯稿3

各位評委老師，同學們：

　　上午好！我是惠州學院中文系03本2班的學生xxx。我的畢業論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導老師是曹國安講師。我當初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個作家，他是我國文化發展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創作方面，他更是是繼歐陽修之后，宋代詩文的革新運動的卓越領導者和文壇領袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創作了大量的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎。此外，在大學學習期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關事宜有一定的了解，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。

　　我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學的角度，結合蘇軾寓惠散文的具體作品進行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。

　　具體說來，我的論文分為以下五個部分：

　　第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創作及其在寓惠期間的貶謫生活經歷和散文創作。

　　第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的內容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內容豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣。或寫景狀物，寄寓深遠；或談經論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。

　　第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術特色。蘇軾寓惠散文，藝術形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術特色。具體表現為：“文理自然，姿態橫生，閑適曠達，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達；命題立意，新穎深刻，高遠幽邃；沉穩漸熟，平淡簡樸。”五方面的內容。

　　第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經歷的重要歷史文獻；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發生轉變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。

　　第五部分主要是畢業論文結束語。

　　雖然目前學術界在蘇軾散文研究領域取得了較大的進展，近20年來，出版和發表了數量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。因此進行蘇軾寓惠散文研究具有現實的學術價值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色的基礎上，更進一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。

　　在畢業論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關書籍和學術期刊論文，并參考了部分畢業論文總結范文。這得得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師曹國安老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！

　　上就是我的畢業論文答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！

論文答辯稿4

　　各位老師好!我叫吳xx，來自20xx屆教育經濟與管理專業，我的論文題目是《xx省學前教育普惠性研究》。在這里，請允許我向崔惠民老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

　　下面我將從論文的目的、研究內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

　　第一，在目的和意義上，現如今，普及學前教育已成為提高國家競爭力的起點，因此，在許多國家學前教育已成為政府公共服務體系的組成部分。在我國，學前教育對個人與社會發展的巨大推動作用使得學前教育事業的發展形勢引起了人們的極大關注。然而，當前我國學前教育事業的發展水平與經濟社會發展水平并不相匹配，學前教育事業的發展極大地滯后于經濟社會的發展。本文立足于xx省學前教育普惠性的發展問題，目的是探索適合xx省普惠性學前教育發展的模式，為xx省學前教育的發展和改革提供理論支持。

　　研究學前教育普惠性，可以讓人們對教育公平問題有更深入的了解，豐富教育公平問題的研究內容。教育公平包括教育機會平等及權利平等，即每個公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權利，且能力相當的人有接受相同教育的機會。學前教育普惠性就是學前教育必須做到公平，強調的是起點公平，而起點公平是教育公平的本質要求，因此，實現學前教育普惠性是實現教育公平的一個有力手段，對學前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究內容。

　　學前教育普惠性還為基本公共服務均等化理論的研究提供了新的研究思路。學前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高，理應作為基本公共服務的組成部分。實現學前教育普惠性是基本公共服務均等化的一項必要措施，因此，對學前教育普惠性的研究為實現基本公共服務均等化提供了新的思路。

　　首先，通過對xx省學前教育普惠性的發展問題進行探討，可以幫助發現xx省學前教育發展中存在的問題，并通過與發達地區的比較找出差距所在;其次，通過對學前教育普惠性的研究，有助于解決xx省學前教育事業發展面臨的困境與存在的問題;最后，對學前教育普惠性的研究也為建設普惠性幼兒園，制定相關法律與政策提供了理論支持。

　　其次，在研究內容上，本文以“學前教育普惠性”為基礎論題，對xx省當前學前教育發展存在的問題進行深入剖析，試圖分析xx省學前教育普惠性發展的可行之路，為建立適合xx省的普惠性學前教育服務體系提供一些理論建議。

　　第二，在結構框架上，本文主要研究內容：第一部分為文章的導論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實際意義、國內外的研究現狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎。這一部分主要界定了文章中幾個重要的概念，并且介紹了本文的四大理論基礎：教育公平理論、公共產品理論、基本公共服務均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制xx省學前教育普惠性實現的因素，主要從財政投入、資源分配、師資建設及公辦園保障機制等方面進行分析探討。第四部分是對發達地區先進經驗的借鑒，本文借鑒的是tk鄰xx省的江蘇省學前教育事業的發展經驗，從而對xx省學前教育的發展提供一定的參考。第五部分提出了推動xx省普惠性的學前教育發展的策略建議，結合xx省學前教育發展現狀，借鑒學習發達地區的先進經驗，提出xx省學前教育發展的實現路徑。

　　第三，在不足之處上，本文的數據主要來源于統計年鑒及教育發展公報，政策性文件主要來源于教育部、財政部及教育局網站，數據及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學前教育發展狀況及學前教育普惠性的推進情況，并未從歷史的角度深入分析。對于數據的整理分析方面，本文主要是以總結、比較分析為主，沒有進行深入的專業數據分析。

　　再一次謝謝各位老師。

論文答辯稿5

　　20xx屆畢業生論文答辯順利進行 20xx年5月6日上午8時，XX學院在教育大樓為全體本科生舉辦了畢業生論文答辯，本次答辯共分為七個小組，分別在教育大樓1725、1421、1521、1525、1J21、1J22、1614同時進行。

　　在答辯開始前十分鐘，指導老師和將要答辯的同學均已到位，現場秩序井然。同學們都在為答辯做著準備，不時的還會與周圍的同學一起討論。老師在開始前為同學們發放了相關的文件以及強調了一些事宜。大家都在等待著答辯的正式開始，伴隨著鈴聲的響起，答辯開始了，同學們按照提前安排好的順序一個個的上場，簡單的自我介紹過后，便開始了關于論文答辯的闡述，答辯過程中，從同學們的神情中可以感受到他們的高度認真，不知不覺ppt到了最后一頁，答辯結束了，老師對答辯的同學提出一定的疑問和指導意見以及一些中肯的建議，同學們在回答老師疑問的同時，也得到了一定的新的學習，臺上臺下互動熱烈，現場氣氛良好融洽。

　　隨著時間一分一秒的流逝，本次畢業生論文答辯結束了，畢業論文答辯為畢業生提供的是一個多角度審視自我，展示自我的舞臺，通過這次答辯，相信同學們能提升不少。

論文答辯稿6

　　尊敬的評審老師：

　　你們好！很高興有機會參加這次論文答辯。

　　根據要求，我寫了兩篇論文,一篇是個人分析報告《我和我追逐的夢》, 一篇是《一例“嚴重心理問題”的案例報告》。接下來，我就這兩篇文章作一簡短的陳述。

　　在我的個人成長經歷中，童年家鄉小鎮純樸的生活，教會了我熱愛生活，熱愛自然，善待他人；少年城市中學就讀的經歷，讓我完成了從自卑到自尊、自愛、自信的心路歷程；青年戀愛結婚的情感經歷，讓我有了成人感，肩起了對家的責任；特別是做了母親，我懂得了愛的付出是一種幸福。因為對孩子無私的愛，我開始艱辛地自學心理健康教育本科；因為對學生的愛，我開始了實踐學校心理健康教育工作；因為對心理輔導的熱愛我報考了心理咨詢師。我性格溫柔，富有愛心，尊重他人，敏于觀察，善于傾聽，樂于與人溝通，做事認真，責任性強，這是我從事心理咨詢師職業的優越性。但多年的教師角色，使我在對學生做心理咨詢時有時會教育幫助來訪者，我要竭力完成角色的轉變，引導來訪者自我成長。為使我的心理輔導更富科學藝術性，我將孜孜不倦地學習、摸索、實踐。

　　關于案例報告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因為目前中學生中較普遍地存在著考試焦慮水平過高，而過度的考試焦慮危害著學生的身心健康。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由于家人及周圍的人對她的期望高，求助者個性追求完美，自我要求嚴格，中考英語失誤的負性記憶，開學時江南十校模考排名下降。二個多月來，上課注意力不集中，經常失眠，成績下滑，想到高考臨近，內心就十分緊張、苦惱，并出現泛化，結合心理測驗的結果，最后診斷為嚴重心理問題。針對該求助者的情況，經協商主要采用系統脫敏法輔助認知行為療法進行咨詢。咨詢過程分為三個階段，每周一次，每次50分鐘，共七次。經過七次咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。后來考進省內重點大學。

　　我的陳述完畢，謝謝各位老師。

　　xxx

論文答辯稿7

　　大家下午好!

　　我是xx級人力資源管理班的xxx，我的畢業論文題目是《高科技企業人力資源管理》，指導老師是xxx。在我的論文寫作期間，老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹向老師表示衷心的感謝!下面我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師做以匯報：

　　我當初之所以選擇高科技企業人力資源管理這一課題進行研究，很大程度上同我對自身所選專業的濃厚興趣是分不開的，但更重要的是對高科技企業人力資源管理進行研究具有重大的現實意義。主要體現在四個方面：

　　第一，中小企業在許多行業和領域具有明顯的優勢。

　　第二，中小企業已成為大企業發展不可或缺的重要組成部分。

　　第三，中小企業在解決勞動就業方面發揮著越來越重要的作用。

　　第四，中小企業在推動市場經濟發展中越來越顯現出強大的生命力。

　　具體來說，我的論文通過對當今高科技企業人力資源管理現狀地分析，找出高科技企業人力資源管理所面臨的問題，并找出影響高科技企業發展的關鍵因素，進行比較充分地分析，提出一些切實有用的對策建議，以對解決高科技企業人力資源管理的問題產生積極的作用。整篇文章是我在查閱有關人力資源管理、企業管理權威學者著作的基礎上，結合自身所學知識和個人的理解，最終在、老師的指導和幫助下完成的`。在全文寫作過程中形成以下新的理解與突破：

　　對高科技企業人力資源管理的重要性進行了較為細致的分析

　　較深入的挖掘了影響高科技企業人力資源管理的因素

　　針對目前我國高科技企業人力資源管理現狀提出了意見

　　通過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關的技巧，另一方面也使得我在高科技企業人力資源管理這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關觀點還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導。

　　謝謝!

論文答辯稿8

　　一、論文答辯的意義

　　1.論文答辯是一個增長知識、交流信息的過程。

　　為了參加答辯，學員在答辯前就要積極準備。這種準備的過程本身就是積累知識、增長知識的過程。再者，在答辯中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點或提供有價值的信息。這樣，學員可以從答辯評委中獲得新的知識。當然，如果參評者的論文有獨創性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯評委得到啟迪。

　　2.是參評者全面展示自己的勇氣、學識、技能和智慧的最佳時機之一。

　　論文答辯是大部分的參評者從未經歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。實際上，答辯是全面展示自己素質和才能的良好時機。而且，畢業論文答辯情況的好壞，關系著答辯者能否通過技師或高級技師考試，所以它也是答辯者人生中一次難得的經歷，一次最寶貴的體驗。

　　3.是參評者向答辯小組成員和有關專家學習、請求指導的好機會。

　　論文答辯委員會，一般是由較豐富的實踐經驗和較高專業水平的人員及專家組成。他們在答辯會上提出的問題，一般是論文中涉及的專業或工種的、帶有基本性質的、最重要的問題。這是論文作者應具備的基礎知識，也多是論文中沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題，即文章中的薄弱環節和作者沒有認識到的不足之處。通過提問和指點，答辯者可以了解自己所撰寫論文中存在的問題，作為今后研究其他問題時的參考。

　　二、論文答辯的準備

　　論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好論文答辯，在舉行答辯會前，主管部門、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。

　　1.主管部門要做的準備工作

　　答辯前的準備，對于主管部門來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要包括：審定參加論文答辯的資格;組織答辯委員會;擬訂技師或高級技師論文的成績評定標準;布置答辯會場等。

　　(1)審查參與者參加技師或高級技師論文答辯的資格。參加論文答辯的人員，要具備一定的條件。具體條件見國家職業標準的有關內容。

　　(2)組織答辯委員會或答辯小組。論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業論文、評定技師或高級技師論文成績的重要組織保證。

　　(3)擬訂技師論文成績的評定標準。畢業論文答辯以后，答辯委員會要根據論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴適度，大體平衡，答辯委員會應事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。

　　(4)布置答辯會場。論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質量和效果。因此，學校應該重視答辯會場的設計和布置，盡量創造一個良好的答辯環境。

　　2.答辯委員會成員的準備及提問原則

　　答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里。答辯委員會成員接到論文后，要認真仔細地審讀每一篇將進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：

　　(1)理論題與應用題相結合的原則。一般地說，在三個問題中，應該有一個是關于基礎理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現實問題的題目。

　　(2)深淺適中，難易搭配的原則。在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績聯系起來。凡是指導老師建議成績為優秀的論文，答辯評委所提問題的難度就應該大一些;建議成績為及格的論文，答辯評委應提相對淺一些、比較容易回答一些的問題。

　　(3)點面結合，深廣相聯的原則。

　　(4)形式多樣，大小搭配的原則。

　　答辯評委的出題，有嚴格的界定范圍，即答辯評委在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般是從檢驗真偽、探測能力、彌補不足三個方面提出若干個問題。

　　3.答辯者(論文作者)的準備

　　答辯前的準備，最重要的是答辯者的準備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。答辯者在答辯之前應從以下幾個方面去準備：

　　(1)寫好論文的簡介。主要內容應包括論文的題目、指導教師姓名、選擇該題目的動機、論文的主要論點、論據和寫作體會以及該議題的理論意義和實踐意義。

　　(2)要熟悉自己所寫論文的全文。尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時，還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如果發現有上述問題，就要做好充分準備，如補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。

　　(3)要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料，重要引文的出處和版本及論證材料的來源渠道等。

　　這些方面的知識和材料，都要在答辯前做到較好的了解和掌握。

　　對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。

　　三、論文答辯范文

　　尊敬的各位老師：

　　大家上午好!

　　我叫XX，來自經濟管理學院工程管理專業，本次論文導師是李剛老師，我選的畢業論文題目是《建筑企業工程造價信息化建設問題與對策研究》，下面我先匯報一下選擇這篇論文的原因以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

　　首先來陳述一下我的寫作原因，我畢業簽訂的工作是一家單位的預算員，然后去年我參加過一個大學生創新性實驗課題是有關地方科技部門信息公開化，經過我對相關資料的查閱和一些調查，認為建筑業市場混亂，集成度提升緩慢與行業利潤率低下的重要原因之一是建筑工程造價信息化困難，工程造價信息嚴重不透明。這樣的市場環境難以形成優勝劣汰的市場競爭機制，企業間信息化集中度就難以提高，市場就會充滿無序惡性競爭，因此我覺得結合我的專業與經驗，就選擇了《建筑企業工程造價信息化建設問題與對策研究》，一方面希望能通過論文讓自己對專業知識以及國外先進理論有所提升，另一方面也希望提出一些自己的見解，為自己的未來做一些鋪墊。

　　其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。本文通過調查相關信息主要論點有：1.建筑企業內部造價系統集成化程度低;2.建筑企業之間造價信息協同度不高;3.建筑企業造價系統的盲目國際化;4.工程造價管理人員素質不能適應信息化要求。

　　從企業內部集成角度分析的時候，我總結出三點，各級軟件相互獨立工作，則無法形成集成體系;由于信息的計算收集統計難度大，就無法實時對系統反饋，也就無法集成系統;由于建筑業與制造業的不同，具體到實物量的數據難度大，集成化有相當難度。我的解決方案基于造價分析框架，構建出四位一體的集成系統。

　　從企業外部協同度分析，我總結出兩點，價格信息數量大變化快，企業間信息不同步，企業間難以協調;供應商與造價方的利益沖突，造成信息準確性和透明度差，間接影響企業間信息協同。我的解決方案是從企業內部與外部兩個角度，設計出兩套方案來解決企業間信息化協同，同時解決信息透明化公開化的問題。

　　聯系國外先進技術，我發現建筑企業的盲目國際性，總結為兩點，通過諾蘭模型反應學習技術是無法做到發展階段的跳躍，如果不借鑒最先進的技術國際化競爭中依然處于劣勢;由于只學習國外技術，而不學習信托體制，導致信息化畸形發展。我的解決方案是，學習目前國外最先進BIM4D技術在工程造價信息化的運用，跟上國際步伐;構建美國式的信托機制，促進造價信息化的健康發展。

　　從人員角度看，素質不高和專業技術與信息技術復合，是目前最大的問題。解決方案是，加大投資對人員的培訓，市縣人員網上流動管理，和會員服務方式。

　　在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，對一些數據的收集還不足。但通過自己的思考，想出的解決方案有一定的意義，需要不斷地實踐來驗證理論的正確性。同時寫作期間，所學的知識與論文的結合，讓我對專業有了更進一步的了解。

　　最后，懇請各位老師批評指正，謝謝大家!

論文答辯稿9

　　尊敬的各位評委：

　　你們好!

　　我叫，我的論文題目是《》。

　　我的研究緣于我的困惑，就是師生關系怎么會變成現在這個樣子?這是很多一線教師很感興趣卻又極力回避的問題，感興趣的原因是和我有同樣的困惑，極力回避卻是由于現實教育教學環境的制約。基于這一點，我覺得這篇論文的價值就在于能夠把這樣一個話題擺上臺面進行研究和摸索，并提出了自己的初步構想。

　　論文先破后立。首先從教育教學活動的現狀出發，發現師生關系存在的問題并分析產生的原因;接著建構互動共進的新型師生關系，提出其實施途徑，并特別強調網作為主陣地的語文課堂中建構互動共進師生關系的實施方法。一種方案的優劣必須有反饋和評價，最后我又提出評價原則，建構評價體系，并展示在教學中努力實踐的部分成果。

　　這篇論文的寫作其實是我工作十年來對師生關系的思考和總結，很多資料直接來自于我的教學反思和教育日志，更多的是感性認識，缺乏必要的理論支撐。對困惑的研究，澄清了一些認識，解決了一些問題，但又產生了更多的困惑，比如如何付諸實施，實施效果到底如何等等，都有待進一步的深入研究，所以，這項研究遠遠沒有結束，或者說才只是一個開始。

　　謝謝!