畢業(yè)論文的答辯稿
一、制作思路
我此次制作的是個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)四年來(lái)的學(xué)習(xí)做一次總結(jié)，把自己的一些作品呈放在網(wǎng)上。雖然有些東西如今看來(lái)很是幼稚，但沒(méi)有當(dāng)年的點(diǎn)滴積累，又何來(lái)如今相對(duì)而言還過(guò)得去的東西，故一同放上了。另外由于面臨就業(yè)問(wèn)題，故此次個(gè)人網(wǎng)站還充當(dāng)了另一個(gè)角色，電子版的個(gè)人簡(jiǎn)歷。故此網(wǎng)站是帶著呈現(xiàn)個(gè)人四年學(xué)習(xí)作品及電子版簡(jiǎn)歷，這兩個(gè)目的為主要思路，進(jìn)行制作的。
二、實(shí)現(xiàn)手法
運(yùn)用了photoshopfireworksdreamweaver這三個(gè)軟件，壓濾機(jī)濾布構(gòu)成了如今的版面。其實(shí)自己也很有疑惑，這樣會(huì)不會(huì)效果不夠炫，不夠酷。既沒(méi)有套代碼，也沒(méi)有做FLASH。但有很多網(wǎng)站，炫目的背后又真正剩下多少自己的理解，內(nèi)涵的體現(xiàn)呢？但我最終的想法是：任何技術(shù)的應(yīng)用，都應(yīng)該更好的體現(xiàn)你網(wǎng)站的主旨，起到加強(qiáng)鞏固的作用,而不僅僅是為了使用技術(shù)而用技術(shù)。既然目前以我的水準(zhǔn)還做到，我情愿不加flash等特效，寧缺毋濫。
三、象征意義
1、首頁(yè) 可以把首頁(yè)理解為在馳騁的信息高速公路上，有一些東西值得您停下來(lái)駐足觀看，那便是“王鳴娟”的一些作品。如何體現(xiàn)名字，但又不是過(guò)于直露，我采取了一個(gè)較有趣味的形式——藏字謎“王公貴族，一鳴驚人，千里共嬋娟，吾名藏其間”。根據(jù)我今后可能從事的工作性質(zhì)“文案策劃辦公文員”及“圖形圖像網(wǎng)頁(yè)制作”，為了方便用戶在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲取自己最有價(jià)值的資料，設(shè)置了“文版”與“圖版”。點(diǎn)擊文人氣息比較濃郁的.扇子則進(jìn)入“文版”，點(diǎn)擊圖形圖像中的典型但不失優(yōu)雅的按鈕則進(jìn)入“圖版”。有點(diǎn)累，先貼這么多，休息會(huì)再寫。
2、文版 文版中的羽毛筆是網(wǎng)上收集的素材。裝飾性花瓶則是明末清初八大山人的作品，齊白石老人稱其作品是“墨點(diǎn)無(wú)多淚點(diǎn)多”。對(duì)于八大山人堅(jiān)貞不屈的個(gè)性，反映到畫作中橫眉冷對(duì)的形象我亦是很喜歡。雖然有些東西或許是大勢(shì)所趨，應(yīng)該順應(yīng)潮流，但我以為不管對(duì)錯(cuò)，人還是應(yīng)該堅(jiān)持一些自己的東西。如果什么都是外界的，那你還是你嗎，真正屬于你的又有些什么呢。篩網(wǎng)濾布不過(guò)此次為了配合下方的羽毛筆，形成一個(gè)指向作用，將八大山人的原作進(jìn)行了一下水平翻轉(zhuǎn)。
由于是文版，所以整個(gè)頁(yè)面設(shè)計(jì)的還是比較寧?kù)o素淡的。版面的安排還是主要以時(shí)間來(lái)劃分（“前兩學(xué)年”、“第三學(xué)年”、“第七學(xué)期”），透過(guò)文章，可以看出我是在不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，有潛力可以進(jìn)一步挖掘的。選擇的文章，基本上也是透過(guò)這種思路來(lái)挑的，可以反映個(gè)人性格的正面積極意義。“綜述”即是個(gè)人簡(jiǎn)歷部分；而“社區(qū)策劃”做為一個(gè)獨(dú)立的部分，較為完整的表現(xiàn)了一個(gè)策劃的成功案例。
3、圖版 由于圖版放的是一些圖片，網(wǎng)頁(yè)等以視覺(jué)沖擊為主的元素，故整個(gè)頁(yè)面設(shè)計(jì)的比較活潑，色澤比較明快，亦象征著年輕人的生機(jī)勃勃。這里的版塊則是以作品的不同屬性劃分的。“PS作品”中是純photoshop作品；“網(wǎng)站練習(xí)”則以dreamweaver結(jié)合fireworks為主，設(shè)計(jì)的系列網(wǎng)站；“圖形圖像”則匯集了三D作品和普通的平面作品。同樣，“綜述”即是個(gè)人簡(jiǎn)歷部分；而“校網(wǎng)推廣”則是以圖形為側(cè)重點(diǎn)的個(gè)人獨(dú)立案例。
四、結(jié)語(yǔ)
大致便是如此。最后我想說(shuō)的是，我的作品，不論是文版還是圖版，都是有一定的主題或是內(nèi)容在里面，這或許也是我的特點(diǎn)。可能這不符合絕大數(shù)人的喜好，但我沒(méi)能力也覺(jué)得沒(méi)必要讓任何人滿意，只要有那么幾個(gè)真心沉靜下來(lái)細(xì)細(xì)體味的就夠了！
其實(shí)要講的還有很多，但再寫下去不知道要寫到什么時(shí)候了，還是意會(huì)吧。不然的話，做出來(lái)做沒(méi)多少人理解，也是一種失敗。另外強(qiáng)烈建議老師們多提點(diǎn)尖銳些的問(wèn)題于我，這樣比較具有挑戰(zhàn)性。而且如果真的為我好的話，這是很有意義的，溫室中的花朵絕對(duì)成長(zhǎng)不起來(lái)，所以多問(wèn)一些刁鉆刻薄、辛辣惡毒的比較好。
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