本科畢業設計開題報告

時間：2021-02-16 09:04:59 開題報告我要投稿

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本科畢業設計開題報告3篇

　　開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。下面是小編為大家整理的本科畢業設計開題報告3篇，歡迎參考~

本科畢業設計開題報告3篇

　　篇一：本科畢業設計開題報告

　　本科論文題目：法國工程師教育模式本土化過程中本科畢業設計的思考

　　近年來，我國逐漸重視應用型人才的培養工作。教育部已啟動了卓越工程師教育培養計劃，一些高校也積極響應并推動工程技術人才的培養。[1]其中，法國工程師培養模式因其優秀的培養質量、高度的社會認可度而受到了人們較大的關注。[2]北京航空航天大學、中國民航大學、上海交通大學等高校紛紛建立工程師學院，嘗試學習法國工程師培養模式。[3]中山大學也在20XX年與法國以格勒諾布爾國立綜合理工學院為首的五所法國工程師學校合作組建了中法核工程與技術學院，引入法國工程師培養的培養模式，借鑒法國在核能工程師培養上的經驗，為我國培養國際一流的核能工程師。[4，5]學院于20XX年納入全國普通高等學校招生計劃對外招生。至今第一批學生正好本科畢業，剛經歷了本科畢業設計階段。筆者作為本科畢業設計工作組織和協調的中方負責人，同時，也參與了畢業設計的具體指導，包括獨立指導1個小組、與法方Bertrand Mercier教授共同指導1個小組，同時，筆者之前也完成指導了2015級和2015級兩屆傳統中國模式下的核工程與核技術專業的本科畢業設計(共21人)，所以特對法國工程師教育模式下的本科畢業設計進行了總結與思考，希望能對我國的工程師培養提供有益的啟示。

　　工程師培養模式下的本科畢業生

　　中法核工程與技術學院完整課程將分六個學年完成，分別為三年的預科教育階段和三年的工程師教育階段(對應著我國四年本科教育階段和兩年碩士教育階段)。課程按照法國工程師的培養模式進行開設，預科教育階段主要借鑒法國工程師理科精英學校預科班的課程設置，包括法語、高等數學、普通物理及實驗、普通化學及實驗、電子技術及實驗、計算機、社會和管理科學以及英語等課程。工程師教育階段課程設置主要包括量子物理、流體力學、材料化學、核物理與中子物理、安保概論、系統可靠性、核安全與防護、環境與社會、核電站管理等專業基礎課程以及相應的專業課程。

　　工程師培養模式下的4年級本科畢業生完成了3年預科階段的學習，主要掌握了語言、數學、物理和少許化學的相關知識，尚未涉及到核工程與核技術專業課程相關的內容。另外，本科四年級對應著工程師階段的第一年，課程任務繁重，從星期一到星期五的早上到晚上，除了星期三晚上沒課以外，其余時間都在上課;另外，課程安排基本上采用短期集中授課的形式，每周或者隔一周的周末都安排有考試。因此，學生在本科畢業課題的開展過程中面臨著缺乏必要的基礎知識和投入時間有限的雙重壓力。

　　畢業設計開展情況

　　論文開展過程中所遇到的問題有：

　　(1)認知問題：法方指導教師對工程師的培養機制較為了解，根據學生的知識結構和水平針對性地給出了較為簡單的題目，類似于我國傳統教育模式下的課程設計，學生不需要花很多時間就可以較好地完成。而中方指導教師往往習慣于我國傳統模式的本科畢業設計模式，特別是來自中廣核的指導教師，由于之前對中法核工程與技術學院的課程設置了解不多，完全假設這些學生和傳統本科畢業生一樣，具有一定的專業基礎，并且最后一學期沒有課程，全部時間可用來做畢業設計，所以，他們所提供的題目對中法核工程與技術學院的學生來說普遍偏難，學生需要自學很多專業知識才能完成。

　　(2)距離問題：中法核工程與技術學院的教師和學生之間可以緊密聯系，隨時交流，每周都召開畢業設計的進度討論會;而校外導師來自法國和中國廣核集團，較難跟學生進行面對面的交流，一般說來，學生基本上是通過網絡工具，比如skype、Webex、Email等跟法國指導教師進行交流;而中國廣核集團雖然在深圳，距離學院所在地――珠海不太遠，但是由于平時學生和教師們都很忙，只能偶爾組織周末見面討論，平時也是通過Email或者電話聯系溝通的。

　　(4)個別外方導師問題：由于是第一次開展這種形式的本科畢業設計工作，學校沒有對企業導師進行嚴格的選拔，導致了一些不是很有經驗的人員被聘為本科畢業設計的指導教師，而這些老師對學生的指導力度比較有限。另外，有些外方指導教師比較忙，責任心不是很強，從而影響到本科畢業設計的完成質量。

　　總結與建議

　　經過本科畢業設計工作的開展與實踐以及具體指導工作的開展可以發現：如果可能，可針對中法工程師培養模式的學生，取消本科畢業設計的環節，代之以一到兩門課程。目前這些學生的課程設計都是借鑒了法國工程師培養模式，距離我國傳統的大學本科教育要求較遠，因此，可以靈活處理，以課程設計代替畢業設計不僅僅在課程安排上比較合理，而且有利于培養學生良好的自信心，同時增強學生誠信品質的培養。倘若堅持繼續開展本科畢業設計環節，筆者給出如下建議：

　　一是將本科畢業設計時間增加至1年以上，特別是在3年級結束的暑假前將題目落實到每位學生，這樣，學生們可利用這個暑假和接下來的寒假來開展本科畢業設計的工作，以便學生有足夠的時間進行畢業設計。

　　二是提高本校教師的參與度。本校教師跟學生交流比較方便，特別是學院以年輕教師為主，這些老師沒課的時候一般都在辦公室，可很方便地跟學生進行面對面交流。加上老師們都經過本碩博的嚴格訓練，具有較高的理論水平，可以確保畢業論文的順利開展與質量。

　　課程設置方面也可將本科畢業設計作為一門重要的.必修課程納入課程安排表，從日常制度上保證學生的投入時間。

　　篇二：本科畢業設計開題報告

　　研究現狀及發展態勢

　　XX年4月13日，安捷倫推出業界最高帶寬的微波M波段實時示波器，其帶寬高達63 GHz ，實時采樣率高達160GSa/s。而示波器的發展正是向高帶寬高采樣速率多方面發展。

　　示波器行業的發展趨勢可以是發展混合信號示波器、從并行測量發展到串行測量、功能強大的便攜式示波器/定制通用示波器。

　　時基是示波器顯示波形的時域度量基準，通常表示的時示波器上橫軸一大格波形所占據的時間。時基決定了示波器相對采樣率的大小。所謂相對采樣率，就是經過處理，把采到的數據送顯示所需要的采樣率。在一定程度上決定了示波器顯示波形與原波形的相符合程度。在時基檔過小，示波器中所采集到的點不足以進波形顯示時，就需要采用插值的方法在兩個實際采樣點間插入一個或多個點來重建波形。時基和插值影響了示波器信號的采集及顯示，在示波器設計中具有很重要的地位。

　　目前插值算法主要有正弦插值和線性插值，這對不同波形選取合適的插值算法和適合的差值參數可以有效的改善波形恢復的誤差過大問題，達到所希望的精度。比如當原始波形是正弦波時正弦插值的效果比較好，而方波和三角波則是線性插值的效果較好。但傳統方法大都采用的正弦內插方式存在兩種不足，一是存在頻譜泄漏現象，插值之后的波形存在失真，影響波形觀察;二是其運算量巨大，這使得示波器系統處理速度變慢。

　　未來應該改進傳統插值算法的性能及運算速度，設計新式的插值算法，比如目前有的采用濾波方式實現插值，能夠有效減少頻譜泄露對觀察波形的影響，同時將該算法設計在FPGA中，利用FPGA豐富的邏輯資源、快速的運算速度和靈活的可重構性，是數據處理的速度得到極大提高。

　　選題依據及意義

　　模數轉換器即A/D轉換器，或簡稱ADC，通常是指一個將模擬信號轉變為數字信號的電子元件。通常的模數轉換器是將一個輸入電壓信號轉換為一個輸出的數字信號。

　　數字信號處理器(DSP)作為一種可編程專用芯片，是數字信號處理理論實用化過程的重要技術工具，在語音處理、圖像處理等技術領域得到了廣泛的應用。

　　本畢業設計課題屬于軟硬件結合的內容。系統通過ADC將經過調理通道調理后的模擬信號轉換成數字信號，然后送至FPGA，并在其中實現硬件實時處理(如抽點、峰值檢測、觸發與存儲控制等)，最后把采樣數據送至DSP中作進一步的數據處理(如軟件抽點、插值和數據顯示控制等)以完成數據采集功能。時基控制是完成對采集后的數據進行相應的處理，使得能夠滿足用戶設定的波形觀測要求。而插值就是在快時基檔位時，用于彌補低采樣率帶來的不足，使得能較為正確觀測波形。

　　為此，對整個示波器的設計而言，時基控制與插值實現擁有舉足輕重的地位，它對硬件的處理進行相應的控制，使硬件部分得以順利運行，然后送入軟件進行插值等后續工作。

　　課題研究內容

　　具體而言，包括以下內容：

　　(1)熟悉ADC、FPGA、DSP的數據采集平臺。

　　(2)熟悉數字示波器的時基控制和插值基本原理，并在平臺上實現。

　　(3)應用VerilogHDL編寫FPGA相應硬件代碼并用C編寫DSP相應代碼。

　　(4)完成相應軟硬件代碼的設計、仿真和調試。

　　擬解決的關鍵問題和最終目標，以及擬采取的主要理論、技術路線和實施方案等

　　示波器硬件系統主要由ADC、FPGA和DSP以及它們周邊的一系列器件構成。FPGA是數據采集系統的核心，它的可編程功能和靈活性使其能夠滿足系統具體功能設計。在DSP的控制下，FPGA實現了采集，觸發，接口等功能。而DSP強大的數據理功能決定了其數據處理系統核心的地位。

　　DSP通過對FPGA的控制來采集數據并從FPGA獲得數據的過程稱為數據采集，但采集來的數據并不能直接送去顯示，而將采得的數據轉化為可以被用戶接收的數據的過程稱為數據處理。

　　示波器的時基范圍為5ns/Div至50s/Div，按1，2，5的步進遞增。Div為屏幕上的一格，包含了25個像素，也就是25個數據才能夠顯示一格的波形。這樣，根據時基檔位，我們可以得出各時基下的相對采樣率，

　　內插算法有線性插值、正弦插值、立方插值等。在DSO示波器中普遍采用的有線性插值和正弦插值。

　　線性插值：插值時在相鄰兩個采樣點之間用直線連接，這種方法就是線性插值。只要各采樣點之間距離得很近，用這種方法就能獲得足夠好的重建波形。線性插值就是按照等差數列的方式，在兩個采樣點之間進行等距離插值。兩個采樣點 m0，m1 之間插入 k 個點的數學模型如下：

　　y1=m0+1/(k+1)*(m1-m0) yk=m0+k/(k+1)*(m1-m0)

　　由此可得到第 i 個點的線性插值公式：

　　yi=m0+i/(k+1)*(m1-m0) (i的取值范圍1~k)

　　正弦插值：如果對原信號采樣時滿足奈奎斯特抽樣定理，即抽樣頻率 f(或 Ωs)大于等于兩倍信號譜的最高頻率 f(或 Ω)，則可由抽樣信號不失真的重建原信號 x(t)。

　　使用正弦插值時，即使是在每兩個采樣點之間插入25 個點的情況下，我們采用4 個采樣點進行計算也能得到比效理想的波形恢復效果。因而出于運算速度，代碼長度和波形恢復效果上的綜合考慮，在設計中，我們使用正弦插值運算時都是采用4 個采樣點進行運算。最終實現時采用的正弦插值公式如式

　　設計DSP采用的軟件開發平臺為Visual DSP++，能夠支持ADI公司生產的SHARC、TigerSHARC和Blackfin系列處理器，編程語言有匯編語言，C/C++，并有優化編譯功能。除了匯編器和鏈接器，其還帶有調試環境IDDE。

　　除了常規的調試手段，Visual DSP++還能調出存儲區的圖像，這對于圖像顯示的調試大有幫助。此外，Visual DSP++也能調出數據區的數據并自動生成波形，調試時就能更直觀地觀察數據區的變化。

　　Visual DSP++還有source control功能，也就是源程序管理功能，可以實現多機協同工作。其方法是以一臺計算機為服務器，將所有源代碼存于服務器上，其他計算機通過 source control功能與服務器連接，其他機器對源代碼的修改都可以保存于服務器上，這樣就可以實現多人協同開發一個工程，加快軟件開發進度。

　　論文特色或創新點

　　本課題是軟硬件結合的設計，對采集后的數據進行相應的實時處理控制，且在DSP中作進一步插值等處理，使得整個示波器系統能夠順暢地運行。通過這個畢業設計，能夠基本了解示波器的基本原理，對示波器有個基本的認識，對模塊化設計有了基本了解，為以后的學習生活打下基礎。

　　篇三：本科畢業設計開題報告

　　開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即開題報告內容 )，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用德爾菲法評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

　　論文題目 B2B行業網站的評價研究

　　選題背景和意義

　　選題背景

　　近年來，隨著網絡通訊技術和計算機的快速發展，互聯網已經深入到人們生活的各個領域，同時也催生了一種新型的通過電子信息網絡進行交易的經濟活動，買賣雙方并不需要當面接觸，典型性的代表有阿里巴巴淘寶這一類通過網站訂貨和購物，這就是電子商務。據中國電子商務研究中心數據顯示，截止20XX年6月底，中國電子商務市場B2B交易額達到2.05萬億元。預計20XX全年B2B交易額為3.85萬億。截止到20XX年6月，我國規模以上電子商務行業網站總量已經達20700家。其中，B2B電子商務服務企業有8200家，B2C、C2C與其他非主流模式企業達12500家。預計20XX年電子商務行業網站總量將超過2.3萬家。電子商務無疑已經成為當前網絡經濟與實體經濟發展的重要方向，電子商務已經席卷了經濟的各個層面。

　　隨著電子商務逐步成為經濟主流和商業核心，許多企業紛紛建立自己的電子商務行業網站，希望向深度和廣度的方向發展。杭州市是國家電子商務、電子政務和國家信息化試點城市，被稱為中國電子商務之都，電子商務建設和應用起步都比較早，基礎扎實，涉及領域廣泛，成效十分顯著。B2B信息服務模式的電子商務行業網站建設規模水平處于國內領先地位，杭州目前B2B網站約有1200余家，較為著名的的有中國化工網中國化纖信息網全球紡織網等。但整個電子商務市場的競爭異常激烈，平均每天就有兩個以上的電子商務行業網站推出，規模大小不一，質量也參差不齊，各具特色。激烈的競爭引來了服務、產品和網站建設內容的大大豐富。對電子商務行業網站的評價和選擇已引起專家和研究人員的廣泛關注。

　　選題意義

　　電子商務行業網站評價研究有利于電子商務行業網站自身升級

　　電子商務行業網站評價作為一種十分重要的反饋和學習工具，能夠將評價的期望值或是電子商務行業內網站建設的領軍企業的評價值反饋到網站內部。從而幫助電子商務行業網站企業找到相應的改進方向。

　　有利于為網站建設積累經驗

　　電子商務行業網站評價研究可以幫助電子商務行業網站更好地理解電子商務技術的商業價值，為以后的網站建設提供必要的經驗積累。

　　有利于推動杭州市電子商務的建設和發展

　　目前浙江的電子商務建設走在全國前列，杭州市作為電子商務之都，電子商務行業網站評價研究為網站建設提供了良好的參照標準，促進網站建設的合理健康發展，為杭州的經濟轉型提供新途徑，是杭州電子商務產業發展壯大的動力源泉和希望所在。

　　有利于健全的網站綜合評價體系

　　目前針對網站的評價體系還不完善，只能對網站進行定性或部分定量的描述，不能展開客觀有效而又全面的評價，對基于層次分析法的網站評價研究能改善傳統評價方法不是適合電子商務這一新型商業模式的現狀，有助于彌補當前對電子商務行業網站系統評價研究的不足之處。

　　有利于用戶對電子商務網站的使用

　　網站評價結果有助于減少互聯網用戶的信息收集成本開支，有助于用戶找尋到最好最合適的網站，以獲得最好最合適的產品和服務。

　　總之，深入研究電子商務行業網站評價方法，提出一種適合電子商務B2B行業網站特點的評價方法和指標體系，促進電子商務B2B行業網站健康發展,對我國轉變經濟發展方式，提高經濟運行質量與效率，實施創業富民、創新強國總戰略具有重要意義。

　　國內外研究現狀、發展動態

　　國內電子商務行業網站評價研究成果

　　楊明智,莊玉良[1]認為內容、易用性、電子商務功能是評價一個企業電子商務的首要標準，以前的研究更加關注于網站的內容,而對運營情況的關注較少,人們訪問網站的主要目的是獲取信息,因此網站提供怎樣的信息(內容) 和如何獲取這些信息(易用性) 就成為衡量網站質量的關鍵指標。

　　姚遠[2]認為應把電子商務企業和它的運營過程中的設計的各方面作為一個整體的系統來考察。運用層次分析法(AHP)來確定各個評價指標的權重，并用加權平均法計算最終的評價結果。綜合考慮電子商務價值鏈中各個環節對電子商務企業價值驅動的作用，同時對各個方面進行分步驟、分方面考慮和評價，這樣更加科學和實用。

　　胡冰川,張運華，夏德峰[3]認為企業網站評價包含三個原則：動態性、差異性和整體性。他們認為企業網站的評價指標體系包括整體評價，網站設計，內容提供，網站推廣及其他。網站自身特征及其發展的階段性決定了要站在動態和整體的角度上對企業網站進行指標評價和分析;網站在不同行業、不同領域、不同發展時期表現出的不同特征決定了要采取差異性原則。

　　周述文，郭曉軍，孫愛平等人 [4]認為評價一個電子商務行業網站，要把商業性電子商務網站和非商業性網站分開，才能有針對性的評價。并提出對于商業性電子商務網站可以從網站的銷售總額、成本利潤率、庫存量、股票價格、服務上的指標(熱情度、客戶對服務的滿意度、連線以及響應速度)、服務的可靠及安全性等五個一級指標進行綜合評價;對于非商業性的電子商務網站則可以從信息量的大小、信息更新的速度、信息的質量等三個大指標進行評價。

　　任永功[5]提出了以大學或企業網站為例子建立的包含了三項一級指標、九項二級指標的網站評估體系，其中一級指標為:網站內容服務指標、網站功能服務指標、網站質量指標。

　　傅浩，李威巍，李滿梅[6] 提出利用內容分析法對城市門戶網站的地區營銷績效進行實證分析，并建立了網站的評估指標體系。其主要評估指標為:信息內容、信息搜索、技術支持、顧客分類、在線反饋、隱私保護、電子政務服務、附加功能服務和網站連接情況。

　　李君君,陳海敏[7]提出了一種基于因子分析和對應分析的電子商務網站評價方法，即利用實時監測工具收集數據，采用因子分析和對應分析對網站進行排名和定位。這是一種很好的定量分析方法，不但保證了評價的客觀性，而且還能通過對應分析圖找出各個網站存在的優勢、劣勢，并能為企業提供網站質量改善的發展方向。

　　李釗，蘇秦，姜鵬[8]從網站軟件評估理論、專家觀點、客戶感知質量和電子商務全面質量評估等四個方面，概述了國內外網站質量評估理論和實證研究成果的現狀，并提出了關于網站評估規范性及細分指標體系進一步研究的問題。

　　曾志元[9]從消費者視角出發，以市場營銷4C理論中的4C分支和網站頁面整體效果為評價指標，提出了基于消費者視角下商務網站評估的4C+1W模式。他認為目前國內外的學者及組織對網站的評估主要是集中在對網站的功能、內容、技術及應用狀況等指標進行評估，而很少從消費者視角下對電子商務網站評估的研究。而4C+1W模式正好彌補了這方面的不足,該評估模式可以讓管理者能更有效地評估其網站在網絡營銷中的狀況。

　　彭銀香[10]探討了電子商務網站運營情況的評價模型，從商務網站運營狀況、網站績效、服務質量三個方面建立了電子商務網站運營狀況模糊綜合評價數學模型。同時她還構建了電子商務行業網站建設的模糊綜合評價模型，包括電子商務網站功能、電子商務網站內容和電子商務網站實施三個主要方面。

　　黃愛白等人[12]在對國內外大量電子商務網站進行深入分析和調查的基礎上，運用層次分析法建立了B2C電子商務網站的評價體系和評價標準模型。他們設計的三層模型由目標層、準則層和指標層三個層次組成。其中指標層的一級指標包括服務指標、信息服務、技術指標和信譽指標等四項指標。并對國內外148家B2C電子商務網站進行以上相關指標的調研和分析，確認了他們設計的該指標體系幾乎不存在指標之間重復和交叉的現象。

　　中國互聯網信息中心(CNNIN)[13]使用的評價指標有：站點的瀏覽器的兼容性，引擎上的出現率，站點速度，連接的有效率，被連接率，拼寫錯誤率，站點設計。

　　我國在電子商務網站評價方面取得了一定的成績，但是還不成熟，研究主要集中在網站評價的原則、評價方法和平均指標體系等方面，缺乏實證研究。

　　國外電子商務行業網站評價研究成果

　　Jungpil Hahn和Robert J. Kauffman [14] 認為當前的網站評價方法的準確性會受到網站頻繁更新、受訪者缺乏專業知識等情況的影響，且僅僅強調網站可用性這一點不符合商業運作的特征。因而他們強調利用生產經濟學的邊界估測方法評價網站性能，考察網站將所提供的用戶功能等輸入方轉化為交易行為等輸出方的能力，最后計算出某些指標來衡量和發現網站中潛在的無效用戶功能。

　　Hope N. Tillman [15] 站在用戶的立場上，分析用戶如何利用網絡信息資源，提出評價網絡信息的基本標準，并提供了網上常用的一些網站評價工具。他認為網站信息與其他載體來源的相關信息的比較情況可作為評價網站質量的必備指標。

　　F. J. Miranda Gonzalez和 T. M. Banegil Palacios [16] 提出了一種可以適用于評價商業、教育和非贏利性機構網站的通用性評價指標體系：WIS(WebAssessment Index)，由可接入性、速度、內容和導航四項指標構成。但是因為行業特色、機構特點以及網站目的差異性，WIS對于全面衡量網站缺乏具體針對性。

　　Efthymios Constantinides[17]認為傳統的市場營銷理論已經不適合電子商務條件下的企業經營，提出新的以4S為框架的新的電子商務營銷理論：網站(Site)，范圍(Scope)，協作(Synergy)，系統(System)，充分強調了網站在電子商務和企業營銷中的重要性。他認為電子商務行業網站是公司的門戶，是公司與顧客交流的場所，企業網站的首要任務是吸引訪問量、建立目標顧客的聯系，創造品牌。

　　Alastair Smith[18] 提出在可實用性指標下設用戶界面友好性、檢索功能、檢索率、連通性等網站評價指標。他設計了包括圖像和多媒體設計的評價網絡信息資源一級指標。

　　Kim et al[19]研究得出了符合使用者滿意的評估指標體系。其所采用的評估準則及評估項目主要有：1、商業功能：提供訂單追蹤、產品或服務的常見問題集、產品或服務的價格信息、響應在產品與服務的抱怨;2、企業信用：網站運作有清楚目標、公司新聞及公關報道、一般的企業信息;3、內容可靠度：文件或參考文獻的來源、最后更新日期或文件更新的頻率、作者姓名電話等;4、網站的吸引力：網站設計的視覺吸引力、圖片和文字清楚的呈現、對于到訪者有不同的吸引因子;5、系統架構：網站的使用速度、提供搜尋引擎、網站任何時間的可用性、清楚的網站架構;6、導覽功能：可連接到相關信息來源、關于連結和使用者輸入領域的說明、連結到首頁。

　　Denise E. Agosto [20] 提出的一個從青年消費者角度出發用于評價網站的理論指標體系模型，該模型結合了個人偏好概念、對象鎖定特性、人的處理能力限制和內容聯系限制來預測青年消費者的評價決策。

　　Pairin Katerattanaku1[21]認為應將網站建設的質量或效率定義為網站設計是否適合客戶應用 ,商務網站質量改進的目的主要就是為了更好地服務于用戶,用戶對于其質量最具發言權。

　　Tomoe Entani, Kazutomi Sugihara和Hideo Tanaka [22]認為層次分析法是一種非常實用的群決策方法。它通過用成對比較矩陣的特征向量，進行兩輛相比較，根據矩陣的各個元素，對比出優先級別。為決策者提供考量依據。并且，從給定的權重矩陣中能反映出決策的態度。

　　Hassan等人[23]提出把基準化技術應用到網站評估中，并開發出一個用于衡量網站可用性與內容有效性的構架，經過測試，證明了該工具對于基準整個網站的可用性與內容的有效性具有重要價值。

　　美國肯特州立大學的圖書館和媒體服務中心[24]設計出網站評價問卷從作者、網站目的、準確性、時效性和可用性五個方面提出20個問題，旨在幫助用戶評價網站。該評價問卷注重評價指標的可操作性，并在用戶點擊率、瀏覽網頁數，鏈接率、被鏈接率、網絡影響因子等方面設置定量指標。

　　研究的內容及可行性分析

　　研究的內容：

　　本文通過對電子商務行業網站評價內容，評價指標體系和層次分析法的基本原理進行介紹和總結，闡述了用層次分析法對電子商務行業網站進行評價的方法，并以杭州B2B行業網站為例來展示利用層次分析法對電子商務B2B行業網站進行評價的具體應用。

　　論文框架

　　一緒論

　　研究背景

　　國內外研究綜述