信息與計算科學專業畢業論文范文

　　信息與計算科學專業為理科專業，包括信息科學與計算數學兩個方面。方向一是以計算機科學方面為主，數學方面為輔;方向二是以數學方面為主，計算機科學方面為輔。下面是小編整理的信息與計算科學專業畢業論文范文，歡迎閱讀!

　　論文題目：信息與計算科學專業提高畢業論文質量的實踐

　　[摘要]討論了提高信息與計算科學專業畢業論文質量的重要性，從本科生導師制、數學建模綜合訓練擬制課題、加強對畢業論文進行工作的過程監控以及畢業論文答辯工作等環節加強畢業論文管理工作，對提高人才培養質量具有重要意義。

　　[關鍵詞]信息與計算科學專業;畢業論文;質量;

　　畢業論文是學生在系統掌握基礎知識、基本理論和基本技能的基礎上，于畢業前進行的綜合性、研究性和實踐性的訓練環節[1,2]。信息與計算科學專業是1998年教育部頒布的本科專業新增的數學類專業[3,4]，我院從2004年開始招生信息與計算科學專業學生，該專業人才的培養目標，是著眼本專業人才內涵需要，比較系統地掌握自然科學基本理論、相關的人文社會科學知識和公共工具性知識;系統地掌握數學基礎、信息理論基礎和計算機科學與技術基礎;具備信息處理的專業知識與專業技能;具有獨立分析解決數學、計算科學、計算機技術問題以及信息分析與處理的能力，具有較強的專業基本技能、初步的實際工作能力和科學研究能力;具備較好的專業素養和較強的創新精神;具有較強的思維能力、實踐能力、表達能力和認知能力;具備良好的科學素養、信息素養和文化修養。畢業論文是信息與計算科學專業教學計劃的重要環節之一，是對學生知識和能力的綜合考核，是學生綜合運用所學的基礎理論知識和基本技能，獨立分析問題、解決問題的教學實踐過程。畢業論文要求聯系實際，選題恰當，論點確鑿，論據翔實，推理正確。我院非常重視信息與計算科學專業學生的畢業設計，成立畢業設計指導委員會，堅持創新思想，取得了積極效果。結合本科生導師制，提前建立師生溝通機制在信息與計算科學專業學生中全面實行導師制，將教師教書育人的要求具體化、制度化，有利于加強學生學習訓練工作及學生的個性化發展，有利于提高信息與計算科學專業學生教育的整體質量。我院從信息與計算科學專業一年級學生入學開始實行導師制，按照畢業論文指導教師的選拔要求挑選導師，每名導師負責對1~3名學生進行學習、研究及發展方面的指導，這種師生之間的聯系是一種相對固定的關系。導師的重要職責之一，就是指導學生進行研究性學習，指導學生參與課題研究、閱讀專業書籍、撰寫專業論文。導師在長期的指導過程中，全面而深入地了解了學生的個性志趣和特長，因人而異地制定學習計劃，鼓勵和引導學生參與到科研活動中去，使學生在實踐過程中結合所學知識，不斷提高科研創新能力。結合畢業論文選題，導師逐步過渡為畢業論文的指導教師。結合數學建模綜合訓練，及早擬制課題畢業論文課題的擬制是撰寫畢業論文的關鍵，選題的性質及難度對能否達到本科教學環節所規定的目標至關重要[5]。我院信息與計算科學專業在三年級開設綜合實踐課程數學建模課，并要求學生積極參加全國大學生數學建模競賽和國際數學建模競賽，通過數學建模課程教學及實踐活動，可以促進學生樹立面向實際問題的能力，培養學生分析問題和綜合應用能力，培養學生的觀察力、想象力、創造力，激發學生的開拓創新思維，為學生開展畢業設計選題打下良好的基礎，在數學建模訓練的過程中逐步確定選題方向。選題內容應盡可能處于信息與計算科學專業科學研究的前沿，要有利于學生多角度、全方位地運用所學的知識，緊緊結合科研、生產和教學建設的實際，促進生產、教學和科研的有機結合。選題主要包括以下幾種類型：(1)理論分析類。是在信息與計算科學領域內對工程實踐或科學活動的理性分析及相對完整嚴密的研究，或對新技術的探討或論證。(2)科研設計類。屬實踐應用型，帶有探索性，以期在關鍵技術上有所突破。(3)教學建設類。屬實際應用型，主要是關于理論、實踐教學及實驗室建設等方面的設計題目。(4)模擬設計類。主要應用計算機模擬，綜合運用所學知識，編寫程序軟件，實現模擬相關工程問題。加強對畢業論文進行工作的過程監控

　　1.畢業論文開題開題是研究設計的先導環節。學生根據指導教師下達的課題任務，在查閱教師指定的參考資料和相關文獻、深入消化資料的基礎上，對題目實施方案的可行性、技術先進性進行論證，寫出開題報告，內容包括選題的目標和意義、擬采取的技術路線和方法、工作基礎、預期成果和工作計劃等內容。畢業設計指導委員會根據學生匯報，對畢業論文廣度、深度、貼切度、重點和難點等提出具體的修改意見。加強開題環節的監督指導，有助于強化畢業論文的前期管理工作，增強學生做好畢業論文的信心，提高指導教師的指導水平。

　　2.督導指導教師與學生的有效交流指導教師對學生畢業論文的指導要貫穿論文進行的全過程，要進行全程監控，嚴格按照論文的完成計劃逐步實施。學生根據擬好的計劃進程分階段、分步驟地開展工作，指導教師通過對畢業論文中的原則和方案及存在的疑難問題進行有針對性的指導，交流反饋意見，然后學生進行相應的修改和改進，建立指導教師與學生寫作之間的雙向信息交流反饋渠道。規定指導教師每周至少同學生見面兩次，檢查學生畢業論文進度和質量;學生每周要認真填寫《畢業論文信息卡》，向指導教師匯報工作進展情況，指導教師要審閱《畢業論文信息卡》并簽署意見。指導教師要充分調動學生的積極性，充分體現以學生為主體的思想，增強學生在畢業論文寫作過程中的自主性，有效發揮學生的創造性，要求學生認真查閱相關的資料，了解國內外的研究動態。對于畢業設計過程中所遇到的困難，指導教師可引導學生利用所學的知識或查閱資料去分析、解決，鍛煉學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　　3.畢業論文工作期中檢查期中檢查工作是在日常檢查督促的基礎上，為保證畢業論文工作按計劃順利進行而集中進行的過程監督環節。畢業論文指導委員會針對學生按計劃完成畢業論文初稿寫作和完成的質量情況、學生在畢業論文中存在的困難與問題及解決辦法、學生在畢業論文工作中的工作態度與紀律情況、指導教師的指導情況組織開展中期檢查，填寫“畢業論文中期檢查表”，強化指導，對畢業論文未達到要求的學生給予督促，對優秀學生給予表揚。做好畢業論文答辯工作畢業論文答辯是審查論文的水平、全面評定論文質量的重要環節。學生提前將完成的畢業論文交給評閱教師審閱。評閱教師要認真審閱，寫出審閱意見，評定審閱成績。指導教師要按規定評定其平時成績，寫出評語。參加答辯的教師要提前對論文有全面的了解，提問深淺有度，力求在答辯過程中對學生有進一步的啟發和提升。學生對答辯有認真的準備和思考，自述思路清楚，表達簡潔流暢，能夠在規定的時間內展示自己文章的亮點、特色，展現學生快速反應、靈活處理問題的能力。答辯完成后，畢業指導委員會要寫出答辯評語，根據畢業設計質量、答辯情況、中期檢查情況及平時表現成績評定學生答辯成績，對評分結果有爭議的論文應進行復評，保證論文評價的科學性和公正性。鼓勵學生公開發表論文科研成果只有以科研論文的形式，發表在學術期刊上，并廣泛傳播，才能實現其最終的價值。所以，優秀的畢業論文只有公開發表，才能體現其學術價值和科研價值。我們規定信息與計算科學專業學生在完成畢業論文的同時，將畢業論文中的創新點進行梳理，整理完成1至2篇的學術論文，鼓勵學生以第一作者身份在正式刊物上公開發表。目前，有半數以上的學生在正式刊物上公開發表了學術論文，其中有多篇論文在核心期刊發表。加強畢業論文各環節的監控和管理工作，是提高本科畢業論文質量的關鍵，由于系統地加強了畢業論文全過程管理，有力地促進了信息與計算科學專業畢業論文質量的提高，保證了信息與計算科學專業人才的培養質量，達到了人才培養方案培養目的，對培養具有創新精神和實踐能力的高素質專門人才起了重要的作用。

　　參考文獻：

　　[1]馬忠,屈波,張金鑫.基于提高自主學習能力的本科生畢業論文訓練體系[J].清華大學教育研究,2008(1):143-148.

　　[2]曹禧修.新本科院校畢業論文寫作之癥候分析[J].黑龍江高教研究[J].2007(2):175-176.

　　[3]蘇麗卿,黃民海.對信息與計算科學專業的認識與思考[J].河北師范大學學報(教育科學版).2008,10(6):107-109.

　　[4]高勝哲,董宇峰.加強實踐環節研究促進信息與計算科學專業[J].大學數學.2007,23(1):13-15.

　　[5]陳海燕.淺談如何指導學生做好畢業論文選題[J].教育與職業.2007(14):190-191.