學術論文寫作指導

　　在個人成長的多個環節中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編精心整理的學術論文寫作指導，希望對大家有所幫助。

學術論文寫作指導1

　　1．構思要圍繞主題展開

　　若要使論文寫得條理清晰、脈絡分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學術論文的精髓，它是體現作者的學術觀點學術見解的。論文影響讀者主要就是靠其主題來實現的。因此，下筆寫論文前，謀篇構思就要圍繞主題，構思要為主題服務。正如法國的畫家米勒（millet）所說："所謂構思，是指把一個人的思想傳遞給別人的藝術"。可見這一條十分重要。

　　2．構思論文布局，要力求結構完整統一

　　在對一篇論文構思時，有時會發現需要按時間順序編寫，有時又會需要按地域位置（空間）順序編寫，但更多的還是需要按邏輯關系編寫，即要求符合客觀事物的內在聯系和規律，符合科學研究和認識事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應保持合乎情理、連貫完整。有時，構思出現幾種寫作方案，這就需要進行比較，在比較中，隨著思考的不斷深化，寫作思路又會經歷一個由龐雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程，此時，應適時抓住頓悟之機，按照古人之去"應機立斷，須定一途"的精神，確定一種較好方案。

　　3．要作讀者分析

　　撰寫并發表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，因此，構思時要求做"心中裝著讀者"，多作讀者分析。有了清晰的讀者對象，才能有效地展開構思，也才能順利地確定立意、選材以及表達的角度。一般說來，讀者可分為專業讀者、非專業讀者、主管領導或科技工作主管機構負責人等，人們對科技文章的要求與評估標準各異。對于學術論文來說，其讀者對象為同行專業讀者，因此，構思要從滿足專業需要與發展的角度去思考，確定取舍材料與表達深度與廣度，明確論文的重點。如果一篇論文包含有重要性不同的幾個論題，作者應分清主次，考慮如何由次要論題向主要論題的過渡，以能引起專業讀者的興趣。

　　（二）如何提高構思能力

　　很難想象，一個思維不清晰的作者會寫出條理清晰、脈絡分明的論文來。因此，重要的問題在于通過寫作實踐訓練思維能力，思維能力提高了，構思論文的能力將隨之提高。

　　在正式撰寫學術論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構思能力，這一辦法是被長期實踐證明了是有效的辦法之一。據資料報導，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進行寫作的.科技人員，約占總數的95% 。

　　寫作提綱的作用，具體說，有以下幾點：

　　1．寫作提綱，類似一張建設藍圖，可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓，體現自己經過對材料的消化與進行邏輯思維后形成的初步設想，可計劃先寫什么、后寫什么，前后如何表述一致，重點又放在哪里，哪里需要進行一些注釋或解說。按此計劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應，內容連貫，表達嚴密。

　　2．擬制寫作提綱，只需要運用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應的論點有機組織編成順序號，工作量并不大，也容易辦到。當提綱寫成后，再從總體上來。這很象是轉動萬花筒，只要稍稍轉動一個角度，便會出現新的圖案。提綱的調整也是如此。應該說，高速提綱要比無提綱寫好人文后再調整要輕松得多。

　　提綱中用以提示寫作的句子，有時即可用來做論文段落的標題。由此可見，通過寫作提綱的擬制，可以確定論文的結構，使論文全篇形成一個統一完整的理論體系。

　　3．提綱的擬制，有昨于繁忙的作者與進行合作撰寫的多作者。前者，由于工作忙，時而中斷寫作過程，可藉提綱提示，幫助你在重新寫作時立即恢復原來的思路；后者，可幫助合作撰稿人按照提綱進行分工與協調，避免由于各寫各引起的重復與疏漏。

學術論文寫作指導2

　　1. 引言

　　1.1制訂本標準的目的是為了統一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

　　1.2本標準適用于報告、論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄，及其撰寫、編輯、印刷、出版等。

　　本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手勢本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發表在期刊或會錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。

　　1.3本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。

　　2. 定義

　　2.1科學技術報告

　　科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文件。

　　科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。

　　2.2學位論文

　　學位論文是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。

　　學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識相基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

　　碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

　　博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或韌門技術上做出了創造性的成果。

　　2.3學術論文

　　學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發表;或作其他用途的書面文件。

　　學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、妙襲前人的工作。

　　3.編寫要求

　　報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字。可以用不褪色的復制本。

　　報告、論文宜用A4(210297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。

　　報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。

　　4.編寫格式

　　4.1報告、論文的章、條、款、項的編號參照國家標準GBl.181《標準化工作導則編寫標準的一般規定》第6章標準章、條、款、項的劃分、編號和排列格式的有關規定，采用阿拉伯數字分級編號。

　　4.2報告、論文的構成

　　學術論文寫作標準格式要求圖片1

　　(章) (條) (款) (項)

　　學術論文寫作標準格式要求示例圖2

　　5.前置部分

　　5.1封面

5.1.1封面是報告、論文的外表面，提供應有的信息，并起保護作用。

　　封面不是必不可少的。學術論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面;如作為預印本、抽印本等單行本時，可以有封面。

　　5.1.2 封面上可包括下列內容：

　　a.分類號在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應注明《中國圖書資料分類法》的類號，同時應盡可能注明《國際十進分類法UDC》的類號。

　　b.本單位編號一般標注在右上角。學術論文無必要。

　　c.密級報告、論文的內容，按國家規定的保密條例，在右上角注明密級。如系公開發行，不注密級。

　　d.題名和副題名或分冊題名用大號字標注于明顯地位。

　　e.卷、分岫、篇的序號和名稱如系全一冊，無需此項。

　　f.版本如草案、初稿、修訂版、等。如系初版，無需此項。

　　g.責任者姓名 責任者包括報告、論文的作者、學位論文的導師、評閱人、答辯委員會主席、以及學位授予單位等。必要時可注明個人責任者的職務;職稱、學位、所在單位名稱及地址;如責任者系單位;團體或小組，應寫明全稱和地址。

　　在封面和題名頁上，或學術論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要 貢獻、以及參加撰寫論文并能對內容負責的人，按其貢獻大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計劃分工負責具體小項的工作者、某一項測試的承擔者、以及接受委托進行檢驗和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。

　　如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。

　　h.申請學位級別 應按《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》所規定的名稱進行標注。

　　i.專業名稱 系指學位論文作者主修專業的名稱。

　　j.工作完成日期 包括報告、論文提交日期，學位論文的答辯日期，學位的授予日期，出版部門收到日期(必要時)。

　　k.出版項 出版地及出版者名稱，出版年、月、日(必要時)。

　　5.1.3報告和論文的封面格式參見附錄A。

　　5.2封二

　　報告的封二可標注送發方式，包括免費贈送或價購，以及送發單位和個人;版權規定;其他應注明事項。

　　5.3題名頁

　　題名頁是對報告、論文進行著錄的依據。

　　學術論文無需題名頁。

　　題名頁置于封二和襯頁之后，成為另頁的右頁。

　　報告、論文如分裝兩冊以上，每一分冊均應備有其題名頁。在題名頁上注明分冊名稱和序號。

　　題名頁除5.1規定封面應有的內容并得到一致外，還應包括下列各項：

　　單位名稱和地址，在封面上未列出的責任者職務、職稱、學泣、單位名稱和地址，參加部分工作的合作者姓名。

　　5.4變異本

　　報告、論文有時適應某種需要，除正式的`全文正本以外，要求有某種變異本，如：節本、摘錄本、為送請評審用的詳細摘要本、為摘取所需內容的改寫本等。

　　變異本的封面上必須標明節本、摘錄本或改寫本字樣，其余應注明項目，參見5.1的規定執行。

　　5.5題名

　　5.5.1題各是以最恰當、最簡明的詞語反映報告、論文中最重要的特定內容的邏輯組合。

　　題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的持定實用信息。

　　題名應該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。

　　題名一般不宜超過20字。

　　報告、論文用作國際交流，應有外文(多用英文)題名。外文題名一般不宜超過10個實詞。

　　5.5.2下列情況可以有副題名：

　　題名語意未盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內容;

　　報告、論文分冊出版，或是一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區別其特定內容;

　　其他有必要用副題名作為引伸或說明者。

　　5.5.3題名在整本報告、論文中不同地方出現時，應完全相同，但眉題可以節略。

　　5.6序或前言

　　序并非必要。報告、論文的序，一般是作者或他人對本篇基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫體例，以及資助、支持、協作經過等;也可以評述和對相關問題研究闡發。這些內容也可以在正文引言中說明。

　　5.7 摘要

　　5.7.1摘要是報告、論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。

　　5.7.2報告、論文一般均應有摘要。為了國際交流，還應有外文(多用英文)摘要。

　　5.7.3摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀報告、論文的全文;就能獲得必要的信息。摘要中有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用，可以用于工藝推廣。摘要的內容應包含與報告、論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。

　　5.7.4中文摘要一般不宜超過200300字;外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需要字數可以略多。

　　5.7.5除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。

　　5.7.8報告、論文的摘要可以用另頁置于題名頁之后，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后、正文前。

　　5.7.7學位論文為了評審，學術論文為了參加學術會議，可按要求寫成變異本式的摘要，不受字數規定的限制。

　　5.8關鍵詞 關鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。

　　每篇報告、論文選取38個詞作為關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

　　為了國際交流，應標注與中文對應的英文關鍵詞。

　　5.9目次頁

　　長篇報告、論文可以有目次頁，短文無需目次頁。

　　目次頁由報告、論文的篇、章、條、款、項、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另頁排在序之后。

　　整套報告、論文分卷編制時，每一分卷均應有全部報告、論文內容的目次頁。

　　5.10插圖和附表清單

　　報告、論文中如圖表較多，可以分別列出清單置于目次頁之后。

　　圖的清單應有序號、圖題和頁碼。表的清單應有序號、表題和頁碼。

　　5.11符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術語等的注釋表符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術語等的注釋說明匯集表，應置于圖表清單之后。

學術論文寫作指導3

　　一、引言

　　1．介紹拱壩地理位置與形貌

　　2．介紹壩址地質地貌

　　3．提示壩基存在的局部缺陷(1壩基剛度左右岸不對稱；2右岸壩基中部存在玄武巖軟弱帶;)

　　引出四種不同的均質變模地基，分別計算壩體應力的問題。

　　二、地基剛度對梁、拱分荷的影響

　　就三種地基情況對梁、拱分載的影響進行分析。

　　（一）均勻地基λ值的影響

　　1．給出λ的表示式。

　　2．繪制"不同變模均勻地基對梁、拱分荷的影響"曲線圖。

　　3．提供"‘ 86型'拱壩主要幾何參數表"。

　　論點：λ變化對拱端分荷的影響遠小于拱冠部位。

　　（二）兩岸不對稱地基剛度的影響

　　1．繪制"左右兩岸不對稱的地基剛度對梁、拱分荷的影響"曲線圖（對或、右端與拱冠分別繪制三張）。

　　2．分析圖示結果。

　　（三）局部低變模的影響

　　1．分別就左、右端及拱冠繪制三張曲線圖。

　　2．分析圖示結果。

　　對以上三部分進行歸納說明[針對（一）、（二）、（三）一一對應說明影響程度] 。

　　三、地基剛度對壩體復位的影響

　　1．均勻地基（圖）。

　　2．兩岸不對稱地基（圖、表）。

　　3．局部地基剛度降低的影響（圖）。

　　四、地基剛度對壩體應力的影響

　　1．均勻地基情況下，λ值的變化對壩本應力的影響（圖、表）。

　　2．兩岸不對稱（圖）。

　　3．地基局部變模降低的影響（圖）。

　　五、結論（總歸納）

　　1．針對λ值變化的影響的分析，指出在拱壩設計時需在底部考慮一定的倒懸度，以借助壩本的自重來減小底部由水壓造成的應力。

　　2．針對剛度，指出用結構上的不對稱補償地基剛度的不對稱。

　　3．雖存在有巖石軟弱帶，但只局限在邊界附近，并不改變整個拱壩的應力分布。

　　重點說明地基變模對壩體應力的影響顯著，其取值須引起重視。

　　(二)論證要嚴密

　　論證是用論據證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規律，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統一起來，全篇形成一個邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現象的解釋，要體現出較為完整的'概念、判斷、推理的過程。

　　畢業論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運用科學的語體，通過概念、判斷、推理來反映事物的本質或規律，從已知推測未知，各種畢業論文都是采用這種思維形式。社會科學論文往往是用已知的事實，采取歸納推理的形式，求得對未知的認識。要使論證嚴密，富有邏輯性，必須做到：(1)概念判斷準確，這是邏輯推理的前提；(2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認識過程；(3)要以論為綱，虛實結合，反映出從"實"到"虛"，從"事"到"理"，即由感性認識上升到理性認識的飛躍過程。

　　此外，撰寫畢業論文還應注意文體式樣的明確性、規范性。學術論文、調查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的特點，在寫作方法上不能互相混同。

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