綜述論文

時間：2022-07-14 20:02:48 畢業論文范文我要投稿

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綜述論文范文

　　在日常學習、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編整理的綜述論文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綜述論文范文

綜述論文范文1

　　【摘要】視頻檢索把圖像檢索、模式識別、圖像數據庫技術等技術成果結合了起來,有著廣闊的發展前景,并將在許多領域中道得到應用。本文概述了視頻檢索的發展歷史和研究狀況,給出當前視頻檢索領域主要的研究方法和策略, 介紹了基于DCT壓縮域圖像檢索新方案。進一步結合視頻檢索自身的特點和難點,提出了今后視頻檢索研究的重點和方向。

　　【關鍵詞】視頻檢索;圖像特征;DCT壓縮域圖像

　　視頻檢索就是要從大量的視頻數據中找到所需的視頻片斷。根據給出例子或是特征描述,系統就能夠自動的找到所需的視頻片斷點,即實現基于內容的視頻檢索。

　　根據提交視頻內容的不同,視頻檢索一般分為鏡頭檢索和片段檢索。一般來說,片段的概念等價于場景的概念,也是由一連串語義相關的連續鏡頭構成,不同的是,片段可以是一段完整場景的部分或者全部。目前視頻檢索的多數研究還集中在鏡頭檢索上。而片段檢索方面的研究則剛剛開始。實際上,從用戶的角度分析,他們對視頻數據庫的查詢通常會是一個視頻片段而很少會是單個的物理鏡頭。從信息量的角度分析,由幾個鏡頭組成的視頻片段有比單個鏡頭更多的語義,它可以表示用戶感興趣的事件,因此,查詢的結果也比較有意義。例如在新聞中檢索感興趣的事件、電影中檢索喜歡的情節、體育節目中檢索喜愛的體育運動、電視臺檢索某條廣告是否播出等。

　　由于視頻拍攝的多樣性和后期編輯的復雜性,片段的相似性有多種可能。把片段檢索分為這樣兩種類型:(1)精確檢索:要檢索的片段與例子片段完全一樣,具有同樣的鏡頭和幀序列;(2)相似性檢索:有這樣兩種情況:一種是對原視頻進行了各種編輯,如插入刪除幀(慢鏡頭快鏡頭)、插入刪除鏡頭、交換幀鏡頭順序等;另一種是不同拍攝的同類節目,如不同的足球比賽等。實際的視頻節目一般都是這兩種類型的綜合,其中,相似性檢索更為普遍。因此,一個好的片段檢索算法,應該能夠在合理的時間內同時進行這兩種類型片段的檢索。

　　1 視頻檢索的關鍵技術

　　一個完整的視頻檢索系統的關鍵技術主要有:關鍵幀提取、圖像特征提取、圖像特征的相似性度量、查詢方式、以及視頻片段匹配等方法。

　　1.1 關鍵幀提取:關鍵幀是用于描述一個鏡頭的關鍵圖像幀, 它反映一個鏡頭的主要內容。關鍵幀的選取一方面必須能夠反映鏡頭中的主要事件, 因而描述應盡可能地準確完全, 另一方面要便于檢索。關鍵幀的選取方法很多, 比較經典的有幀平均法和直方圖平均法。

　　1.2 圖像特征提取:特征提取可以針對圖像內容的底層物理特征進行提取,如顏色直方圖、圖像輪廓特征等。特征的表示方式有三種:數值信息、關系信息和文字信息。目前,多數系統采用的都是數值信息。

　　1.3 相似性度量:在鏡頭檢索上,早期的工作主要是從鏡頭中提取關鍵幀,把鏡頭檢索轉化為圖像檢索。例如通常情況下,圖像的特征向量可看作是多維空間中的一點,因此很自然的想法就是用特征空間中點與點之間的距離來代他們的匹配程度,距離度量是一個比較常用的方法,此外還有相關計算、關聯系數計算等。此外,目前研究的問題還在于怎樣對視頻中的時間信息充分進行利用。

　　在片段檢索上,研究方法可以分為兩類:(1)把視頻片段分為片段、幀兩層考慮,片段的相似性利用組成它的幀的相似性來直接度量;(2)把視頻片段分為片段、鏡頭、幀3層考慮, 片段的相似性通過組成它的鏡頭的相似性來度量,而鏡頭的相似性通過它的一個關鍵幀或所有幀的相似性來度量。方法(1)的缺點在于限制相似的片段必須遵守同樣的時間順序,同時這種基于每幀的比較,也使得檢索速度比較慢。方法(2)的思想比較合理,但這種方法在已有的研究中并沒有很好解決片段檢索的問題。

　　1.4 查詢方式:由于圖像特征本身的復雜性,對查詢條件的表達也具有多樣性,使用的特征不同,對查詢的表達方式也不一樣。目前查詢方式基本上可歸納為以下幾種:底層物理特征查詢、自定義特征查詢、局部圖像查詢和語義特征查詢。

　　1.5 視頻片斷的匹配:由于同一鏡頭連續圖像幀的相似性,使得經常出現同一樣本圖像的多個相似幀的出現,因而需要在查詢到的一系列視頻圖像中,找出最佳的匹配圖像序列。已經有研究提出了最優匹配法、最大匹配法和動態規劃算法等。

　　2 檢索性能的評價

　　對于視頻檢索系統的評價并沒有一個統一的標準,我們可以通過計算一些參數來衡量。如對于視頻片斷我們可以通過全查率和查準率來評價;對于使用某一個基準查出的K幅圖像,又可以用正確檢測數、錯誤檢測數、漏檢數和正確淘汰數來表示。對于檢索平臺還有一個重要的參數檢索效率來評價檢索的響應時間。

　　3 基于DCT壓縮域圖像檢索新方案

　　現在我們用到的視頻檢索方案是基于非壓縮域的,必須將壓縮的視頻數據解壓后再進行比對,這樣消耗了大量的實際,因而提出一種基于DCT壓縮域圖像檢索方案,作為以后的進一步研究和改進方向。

　　基于壓縮域的圖像檢索技術,實際上是把圖像的壓縮技術與檢索技術融合在一起,能夠在不解碼(或不完全解碼)的情況下抽取到圖像可用于比對的信息特征。對于這種信息特征的提取,可以利用DCT域的一些特征,主要包括顏色特征、輪廓特征和輪廓直方圖等。

　　我們目前采用的視頻圖像壓縮格式是H.264/AVC,它目前采用與MPEG-2主類相同的4:2:0采樣結構。并且視頻圖像幀或場都可以劃分為固定大小的宏塊,宏塊是解碼的基本模塊單元,通常是一個16×16亮度像素和兩個8×8彩色分量像素的長方型區域。所有宏塊的亮度和色度采樣在空間或時間上進行預測,對預測殘余進行變換編碼,為了實現變換編碼,每個顏色分量的預測殘余要再劃分為更小的4×4塊,每塊進行DCT整數變換,變換系數被量化,最后是熵編碼。所以經過熵解碼后就可以得到DCT系數。

　　把圖像中所有16×16幀內模式的宏塊中的DCT直流系數按照塊的空間位置關系重新組織在一起,就構成了DC 圖。DC圖是一幅圖像的低頻近似,雖然丟掉了圖像的中高頻信息,但仍然反映了圖像的主要內容,可以看作是整幅圖像的縮圖,因此可以根據DC 圖直接進行圖像檢索。

　　4 國內外視頻檢索的發展現狀

　　目前,國內外已研發出了多個基于內容的視頻檢索系統,主要有:

　　(1)QBIC系統:QBIC (Query By Image Content)是由IBM Almaden研究中心開發的,是“基于內容”檢索系統的典型代表。QBIC系統允許使用例子圖像、用戶構建的草圖和圖畫及其選擇的顏色和紋理模式、以及鏡頭和目標運動等圖形信息,對大型圖像和視頻數據庫進行查詢。視頻方面主要利用了顏色、紋理、形狀、攝像機和對象運動來描述內容。

　　(2)VisualSeek系統:VisualSeek是美國哥倫比亞大學電子工程系與電信研究中心圖像和高級電視實驗室共同研究的、一種在互聯網上使用的“基于內容”的檢索系統。它實現了互聯網上的“基于內容”的圖像/視頻檢索系統,提供了一套供人們在Web上搜索和檢索圖像及視頻的工具。

　　(3)VideoQ系統:VideoQ是哥倫比亞大學研究的一個項目,它擴充了傳統的關鍵字和主題導航的查詢方法,允許用戶使用視覺特征和時空關系來檢索視頻。它有以下幾個特征:集成文本和視覺搜索方法;自動的視頻對象分割和追蹤;豐富的視覺特征庫,包括顏色、紋理、形狀和運動;通過WWW互聯網交互查詢和瀏覽。

　　(4)TV-FI系統:TV-FI (Tsinghua Video Find It),是清華大學開發的視頻節目管理系統。這個系統可以提供如下幾個功能:視頻數據入庫、基于內容的瀏覽、檢索等。TV-FI提供多種模式訪問視頻數據,包括基于關鍵字的查詢、基于示例的查詢、按視頻結構進行瀏覽、以及按用戶自己預先定義的類別進行瀏覽。

　　5 目前系統的主要問題以及研究趨勢

　　目前我們應用的系統中還存在一些問題,比如一些樣本圖像不容易被檢索到,這主要是由于有現代電視在傳播過程中的非線性損失或是強度較大的干擾信號引起的。我們很難對有線電視的損失信號進行一個完美的補償,這使得顏色直方圖等一些對噪聲很敏感的方法很難在我們的系統中得以應用。由于有線電視信號的這種特點,使得查全率和查準率這對矛盾更加突出。經過大量的測試我們發現,視頻圖像本身對于噪聲的魯棒性有所不同,這就要求我們進一步分析圖像特點,盡量使用易檢索圖像作為檢索樣本,來權衡查全率和查準率這對矛盾。

　　此外,現在對于視頻檢索系統的還有以下一些研究熱點:

　　(1)非壓縮域的圖像檢索:為了提高效率,只對壓縮視頻信息不解壓或只進行部分解壓,或取圖像的特征信息進行檢索。

　　(2)基于語義的圖像檢索:為了使圖像檢索系統更加接近人對圖像的理解,研究者們還提出了基于語義的圖像檢索,試圖從語義層次解決圖像檢索問題。例如,太陽、汽車等一些代表性詞語,它包括了人們對圖像的理解,這種技術的難點在于如何獲取圖像的語義信息。

　　(3)視頻的動態特征提取:視頻處理是視頻檢索的基礎,而視頻數據是動態的,具有動態特征。充分利用視頻圖像的動態特性,可以進一步提高視頻片斷檢索的準確度。

　　(4)多維索引方法:根據視頻圖像的空間性,研究基于時空的多維索引方法將更有助于視頻檢索的速度和精確度的提高。

　　6 結束語

　　綜上所述,視頻檢索把圖像檢索、模式識別、圖像數據庫技術等技術成果結合了起來,有著廣闊的發展前景,并將在許多領域中道得到應用,比如網絡多媒體搜索引擎、交互電視、數字圖書館、遠程教育,遠程醫療,遠程購物、多媒體編輯(個人電子新聞業務、媒體寫作)等。

　　參考文獻

　　[1] 金紅,周源華.基于內容檢索的視頻處理技術.中國圖像圖形學報,20xx,5(4):276~283

　　[2] 王紹棣,張莉等.基于內容特征的圖像和視頻檢索系統.計算機工程與應用,20xx,7:113~117

　　[3] 彭宇新.Ngo Chong-Wah.基于內容的視頻檢索關鍵技術.計算機工程,20xx,1(30):14~16

　　[4] 張繼東,陳都.基于內容的視頻檢索技術.數字電視與數字視頻,20xx,8 17~19

　　[5] 朱緒娟.一種基于內容的壓縮域圖像檢索系統的開發.北京工業大學碩士論文.

綜述論文范文2

　　一、引言

　　叛逆心理是不健康的一種心理，如果家長、教師方面不能及時給予矯正，將會對他們的發展造成很不利的影響。目前我國教育專家、學者們針對青少年青春期的叛逆心理一般都是從家長、老師們轉變思想，耐心與青少年溝通以及加強社會文化現象方面著手的。而社會文化現象方面到底怎么去引導，并沒有提出實質性的方法，而社會引導這一方面在我看來，恰恰與家長和教師對青少年所做的引導起著一樣重要的作用。所以說，矯正青少年叛逆心理的這條道路，依然很漫長。

　　二、正文

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　　至今為止，關于叛逆心理這個定義還沒有一個唯一的概念。不過學者們普遍認同朱智賢在《心理學大辭典》中對叛逆心理的界定：客觀環境與主題需要不相符合時所產生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。

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　　通常學者們認為青春期的孩子有2個主要方面在變化。一個是從生理方面；另一個是在心理方面。對于生理方面學者們一致都認為孩子在身體結構上在發育；心理上，青少年在得不到渴望的承認和理解時，常常表現為任性和耍小脾氣，常常采用懷疑的眼光和敵視的態度來對待周圍事物。更嚴重者常常無視家長和老師的教育甚至用傳播負能量來擾亂周圍人的思維和態度，給自己和他人都造成不好的影響。

　　（三）叛逆心理的危害

　　幾乎所有青少年都會經歷叛逆心理，它有什么危害呢？絕大部分學者對這一個關鍵性的問題卻沒有給予確切的說明。處于叛逆期的青少年，他們的某些不恰當的行為和心理如果不加以糾正和引導，會導致其產生對抗社會、不合群等病態性格，甚至會進一步走向犯罪的道路。也有無數案例也證明了嚴重逆反心理的危害。如社會上多發的離家出走現象、自殺事件等都有力的說明了這一點，如果不在叛逆初期給予正確的引導，會引起多么嚴重的后果。

　　（四）青少年叛逆心理產生的原因

　　對于青少年產生叛逆心理的原因眾說紛紜，但是無一例外都提到了以下幾種。

　　1.自身原因。青少年在青春期的發育時期腦功能越來越發達，思維發展也也越來越迅速。青少年由于到了一定的年齡，他們在生理上性意識以及性別意識都開始覺醒，性意識又進一步在心理上產生斷乳，進而形成越來越強烈的獨立意識。但是此時他們的社會閱歷不足以支持他們的正確判斷，而他們又盲目的想自己做決定，這就使得他們叛逆心理的產生。

　　2.家庭原因。家長們對子女管教的思想并沒有隨著社會的發展而有多大的改變。年代不同了，管教孩子的方式也應該與時俱進，而他們對孩子缺乏民主的管理方式，遇到事情總想要替他們做決定。而且硬是把自己的思想和理念灌輸給孩子。這讓處于青春期的孩子十分抵觸，所以就會加劇孩子們的反抗，和家長的對抗也更加強烈。

　　3.學校環境。與家長想法和教育方式相似的是學校的老師教育方式，他們也認為“嚴師出高徒”，“棍棒之下出孝子”等理念是對的。所以，對待青春期們孩子的反抗更加毫不留情。遇到沖突不會換位思考，毫不留情的批評學生。

　　4.社會文化和傳媒因素。青少年的價值觀在還沒有成型，所以不具備分辨是非的能力。這個時候家長和老師如果不能好好的引導，那么青少年就會和網絡上學習他們認為好的。比如“古惑仔”、“嬉皮士”“朋克”對青少年就有十分不好的影響力。

　　5.青少年自身的社會性。我認為青少年自身的社會性也是影響著他們叛逆心理的一個重要原因。人是一種社會學生物，青少年的成長過程屬于社會化的一部分，青少年的叛逆行為更多的是一種成長現象，我認為這是一個健康的青少年的成長中不可缺少的一部分，如果青少年不叛逆他就不完整。正因為經歷了叛逆時期，他才回長大，才回促進自己思維的發展。所以，這是一個必然現象。還有一種觀點認為青少年叛逆是受同伴影響。青少年這個時期是格外注重友誼的時期，為了融入這個群里，有時候他們甚至不得不公然對抗老師或者家長來贏取同伴的好感。

　　（五）解決策略

　　不要過分擔心他們的叛逆心理，在他們產生叛逆的時候，我們可以先關注一下是不是自己的管教方式有問題。如果是，那最好的就要平等的看待他們；發自內心的尊重他們；不要把他們僅僅當成一個孩子，而要認真的傾聽他們的聲音。必要的時候甚至可以參與到他們的活動中。在社會方面，青少年最喜歡模仿偶像，可以借助于網絡媒介創造正向的偶像榜樣作用，讓青少年在模仿中，可以正確學會疏導叛逆情緒，平穩的度過這一叛逆時期。

　　參考文獻：

　　[1]馬克思恩格斯選集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，20xx：135.

　　[2]桑標.中國青少年情緒調節的發展特點[J].心理發展與教育，20xx（1）：（37-41）.

　　[3]何小霞.剖析青少年逆反心理形成的原因[J].北新課程（教育學術）， 20xx（8），143-144.

　　[4]甘劍梅. 青少年叛逆及其教育關懷 [J]. 思想理論教育，20xx（5），43-47.

綜述論文范文3

　　【摘要】在初中物理的教學中，進行物理實驗是一個重要的環節，通過實驗，可以加深學生對物理知識的理解，提高其學習的積極性，在動手進行實驗的過程中，學生的動手能力、思維能力和觀察能力也能得到提高。本文從初中物理實驗的意義和存在的問題入手，以蘇科版為例，探究初中物理實驗有效教學方法，以期達到更好的教學效果。

　　【關鍵詞】初中物理;實驗探究;教學策略

　　初中物理是一門注重培養學生分析能力、邏輯思維能力和觀察能力的學科，但是因為其內容具有一定的抽象性，難以被學生所理解，僅通過老師的講解，學生并不能對物理知識了解透徹。通過進行物理實驗，可以調動學生學習的積極性，在實驗過程中，學生會動手進行操作，其觀察分析能力和實踐能力都能得到培養。在目前實際課堂教學中，物理實驗的實施還存在一些問題，本文對初中物理實驗教學存在的問題進行分析，探究物理實驗教學新方法。

　　一、進行初中物理實驗探究教學的意義

　　1.激發學生學習物理的興趣：物理的學習有一定難度，所以很多學生會產生逃避的心理，不愿學習。通過物理實驗探究教學，讓學生參與到問題的提出-探索-解決的過程中，親自去揭開問題的答案，能將學生的學習興趣調動起來。實驗的過程中提出的問題將由學生通過自主探索得到解決，在這個過程中學生主動學習的意識得到了培養，最后問題得到解決也能增強學生的自信心，從而激發他們學習和探索的興趣。2.使學生對物理知識的理解加深。在物理實驗探究過程中，要想問題得到解決，需要學生有一定的物理知識基礎，通過對實驗過程的觀察、分析、操作，學生會自然而然的將所學知識和實驗中所展現的物理規律進行對比、驗證，最終得出結論，在這個過程中就加深了對物理知識的印象和理解。3.使學生綜合能力得到提高。實驗探究過程是一個培養學生綜合能力的過程，在實驗中就行探索，需要學生親自去動手操作、觀察分析，最后問題的解決方法也需要學生總結提出，在這個過程中，學生的動手能力、分析能力、總結能力都逐漸得到了提高。

　　二、物理實驗探究教學中存在的問題

　　1.實驗教學方式不合理。要想實驗探究教學在實際運用中達到很好的教學效果，就需要教師根據教學內容，調整教學方式，保證其靈活性。然而很多老師在實際教學過程中，很難做到這點，在進行物理實驗時，沒有充分考慮到教學內容、進度以及學生的物理水平來，制定合理的實驗內容。通常是僅根據課本上的介紹，組織學生進行實驗。這其中存在的問題就是課本上有的實驗內容過于簡單，不能對課本知識進行深化，而有的實驗操作過于復雜，學生不能獨立完成，造成預期的實驗效果難以達到。2.重理論、輕實驗。實驗探究教學在初中物理教學中被廣泛使用，但在實際應用中仍存在一些局限性，教學運用不夠靈活。很多老師難以擺脫傳統的教學觀念，在教學時仍然采取大量講解理論知識的方式進行，實驗過程少之又少。同時由于課時的限制，要做到一課理論一課實驗也比較難，通常在進行大量理論知識的講解后再進行實驗，在這個過程中學生對于之前講解的重難點知識的印象會逐漸模糊，在實驗中會難以進行操作，久而久之會失去進行實驗的興趣，影響學習效果。

　　三、初中物理實驗探究的有效教學策略

　　1.讓實驗貼近生活，激發學生興趣。為了讓實驗能夠激發起學生的學習興趣，實驗的設置需要貼近生活，具有代表性，當學生有了學習興趣，才能積極的參與到實驗探究中來，教學效果才能達到。以蘇科版八年級上冊“光現象”這一章節中“光的發射”實驗為例，在進行理論知識的講解，使學生明白光反射的原理后，教師可向學生提問他們在生活中見到的光反射現象，并通過實驗展示一些常見的光反射。2.實驗設計要有目的性。為了達到教學效果，實驗的設計應該具有目的性，要有一個明確的目標，通過各個實驗環節的銜接，達到實驗的目的。以蘇科版八年級下冊中“力”的實驗為例，首先要明確實驗的目的，這個實驗是為了證明“力與力的作用是相互的”，因此實驗內容可以設計為將兩個充滿氣的氣球進行擠壓，在這個過程中可以明顯看到氣球因為擠壓而變形，以此達到證明力的作用是相互的目的。3.根據實驗靈活調整教學策略。除了根據教學內容制定實驗外，還可以根據實驗的內容將教學策略進行靈活的調整，除了教師進行演示外，也可要求學生獨立完成實驗，或分組合作完成實驗。例如在蘇科版八年級下冊進行關于“浮力”的實驗時，目的是為了求證物體是否在水越深的地方受到的浮力越大，教師可以要求學生相互合作進行實驗。讓學生自行準備鐵塊、線、容器、水、彈簧測力計等實驗器材，由一名學生對水中鐵塊進行控制，將鐵塊置于水中深淺不同的位置，另一名學生對處于水中不同位置時彈簧測力器顯示的重力數進行記錄，并對鐵塊在空中的重力進行測量。通過兩個人的配合，得出物體在水越深的地方受到的浮力越大這一觀點是錯誤的結論，加深學生對于“力”的認識。

　　綜上所述，在初中物理實驗探究教學中應該注重結合實際情況展開教學工作，除了貼近課本內容外，還要通過不同方式激發學生的學習興趣，從而實現教學目標。除此之外，教師也要不斷完善自身，提高實驗操作技能和專業水平，以為學生傳授更多的知識。

　　參考文獻：

　　[1]盧觀音.初中物理實驗探究的教學策略分析[J].考試周刊,20xx,(70):144-144.

綜述論文范文4

　　泰勒《科學管理原理》一書的問世，標志著管理學的誕生，同時也被視為精細化管理的源頭。精細化管理作為現代企業管理的一種模式，它是企業在經濟全球化、一體化、信息化的大背景下，為應對宏觀經濟形勢的復雜多變和激烈的市場競爭而引入的一種管理理念，采用的一種管理模式。精細化管理是在常規管理的基礎上，通過完善的制度和流程、明確的職責和分工、嚴格的考核和獎懲、信息化的手段和載體等來盡可能地實現管理占用資源的減少和管理成本的降低，達到企業治理更加規范、運行更加高效、資源配置更加合理的目的，進而實現企業效益的提升。

　　一、企業在推進精細化管理過程中存在的問題

　　當前，世界經濟仍處于金融危機后的深度調整階段，國內經濟下行壓力依然較大。除壟斷企業外，大多數企業在復雜多變的經濟形勢下可謂舉步維艱、困難重重。面對外部環境的不景氣，“向管理要效益”就成為了企業的普遍共識和自覺行為，精細化管理被管理者積極推崇和廣泛應用。但是，企業在實施精細化管理的過程中還存在落實不到位、流于形式等諸多問題，表現在以下幾個方面。

　　1.缺乏健全的管理制度和清晰的工作流程。許多企業建立的管理制度和流程，內容不規范、覆蓋面小、不成體系、缺乏實操性，不能夠很好地解決企業管理中存在的問題。主要體現在流程混亂、內控體系不健全、質量管理標準太低、制度缺乏執行力等方面。

　　2.部門和個人的職責分工不清晰。一項工作涉及多個部門和人員時，往往會存在扯皮和相互推諉的現象，不能依制度和職責自覺主動承擔，而是需要領導指定指派。

　　3.工作責任心缺乏。對自己職責內的工作不精、不細，敷衍應付、得過且過，工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏認真負責的精神，致使精細化管理的目標達不到，企業管理效率和工作質量低下。

　　4.責任追究不嚴格。很多企業對于在工作中存在的失職失責行為沒有做到有責必問、問責必嚴，對于所謂的小問題、小毛病還存在遷就、原諒的現象。責任追究制度流于形式、浮于表面。責任追究不嚴格，導致員工對落實精細化管理心存僥幸、沒有敬畏，干好干壞一個樣，嚴重削弱了精細化管理的效力。

　　5.推行精細化管理過程中抓手少、手段單一。隨著現代信息技術的快速發展，很多企業已意識到信息化管理手段的重要性。但是，仍有不少企業在推行精細化管理過程中還是借助傳統的紙質表單，采用人盯人的方式來落實管理，管理者在信息獲取、管理決策上抓手少、手段單一，大大影響了管理效率的提升。

　　二、推進精細化管理的必要性

　　一是精細化管理使企業的管理觸角伸到生產經營的每一個角落，實現了管理的全覆蓋，消除了管理盲區。二是精細化管理將管理目標進行分解細化，對每一個員工、每一項工作、每一個環節的職責權限都進行了明確、具體，有效解決了工作中人浮于事、拖延、推諉的問題，提高了執行力和管理效率。三是精細化管理注重細節管控，強調精細嚴實，采取精準施策。相對于粗放式管理而言，精細化管理堵住了管理中的跑冒滴漏，減少了資源占用，降低了管理成本，進而使效益得到提升。

　　三、推進精細化管理的途徑

　　1.建立健全與精細管理相適應的制度和流程。制度和流程是企業為實現生產經營目的，要求企業中所有人都必須遵守的行為規范。它是保證企業管理目的實現的基礎，是實施精細化管理的有效抓手。制度規定了在推進精細化管理過程中什么能做，什么不能做；流程則規范了如何來推進精細化管理。健全完善的制度和流程使管理者在推進精細化管理的過程中有據可依。2.明確各部門和崗位的職責。清晰界定各部門各崗位的職責權限、明確規定職責內容、盡量量化職責標準，為推進精細化管理的落地提供基礎、創造條件。推行專門的人來做專門的工作，通過分工的專門化來實現工作的精準化。3.以人為本，培育認真專注負責的企業文化。人是企業中最重要的資源，企業要靠人來實現管理目的。通過注重不斷改善員工的生產生活條件、為員工發揮自己的聰明才智提供平臺、注意傾聽員工在管理中的意見建議；在企業的共性文化中給予員工個性發展的機會等手段來激發員工的工作積極性，增強凝聚力和歸宿感，推進精細化管理順利實施。通過培訓、宣講等培育優秀的企業文化，讓每個員工對自己的工作都能做到守土有責、守土負責，對每一項細小的工作都認真專注負責。4.嚴格責任追究和績效考核。對工作中出現的失職失責行為，嚴格執行有關責任追究制度。特別是在一些細節處和小問題上，更要嚴肅對待，做到有錯必究。根據工作效果來強化績效考核，并與薪酬掛鉤。通過賞罰嚴明來調動員工的工作積極性和創造性，使員工樹立嚴謹細實的工作態度，提升精細化管理的效力。5.借助信息化手段推進企業精細化管理。信息化技術的飛速發展，為企業提升管理水平提供了載體和手段。引入ERP系統、OA協同管理系統、財務管理系統等管理軟件，借助微博、微信、QQ等媒介手段來實現管理的水平的提升。通過信息化手段的采用，使各管理環節互通互聯，實現信息及時傳遞溝通，數據共享，為管理者決策提供科學、及時、全面的信息支撐。

　　四、結語

　　精細化管理是企業提升管理效率、降低管理成本的有效手段。特別是在當前經濟下行壓力較大，宏觀經濟形勢不景氣的情況下，精細化管理更能體現“管理出效益”。通過建立健全管理制度和流程、明確各部門各崗位的職責、實施嚴格的考核獎懲、倡導培育認真專注負責的企業文化、引入先進的信息化手段等一系列的途徑能有效推進企業精細化管理。

　　參考文獻：

　　[1]盧曉茜.精細化管理理念在企業管理中的應用[J].中國商論,20xx(9):29-30.

　　[2]楊新宇,董玉,馮奇玲,韓雷,曹慧.有效實施精細化管理[J].經營管理者,20xx(16).

綜述論文范文5

　　[摘要]隨著我國土木工程建設項目數量越來越多，在一定程度上推動了土木工程行業的飛速發展，可是在整個發展過程中也有許多不足之處，在土木工程建設項目質量管理上表現最為明顯，土木工程建設企業要加大質量管理問題的研究力度，并制定合理的質量管理舉措，從而使土要工程建設項目建設質量不斷提高。

　　[關鍵詞]土木工程;施工項目;質量管理;對策

　　1對土木工程施工項目進行質量管理的重要性

　　站在我國現在的發展角度，土木工程建設項目是與人們的生活緊密相連的根本設施建設項目，其質量對人們的生活質量的不斷提高產生直接影響。隨著時代的不斷進步，人們對生活條件的標準逐漸提高，土木工程項目建設只有不斷提升自身的質量管理水平，才能從根本上將人們對土木工程建設項目的好感度不斷提升。土木工程項目建設屬于建筑工程的一部分，為了將建筑行業發展的動力不斷提升，首先保證其對應的工程質量，只有在此基礎上，才能促進行業的不斷進步及為獲取最大的經濟利益而創造條件。對土木工程建設項目進行質量管理，確保土木工程建設項目的施工水平不斷提高，從而符合人們逐漸提高的物質文化需求的詳細辦法。隨著我國時代的飛速發展，各個行業的發展只有符合人們逐漸提高的物質文化需求為最終目標，才能促進行業的可持續發展。對于土木工程建設來講，質量管理是最根本的'工程建設部分，只有將其認真落后，才能為不斷提升整個土木工程建設項目質量奠定基礎。

　　2土木工程施工項目質量管理過程中存在的問題

　　2.1缺乏完善的監管機制

　　我國一部分建設企業沒有對質量管理提高重視，進而施工監管人員沒有專業技術并缺乏豐富的工作經驗，實際工作經歷不多，解決問題的專業技術水平相對落后，法制及合同意識相對較差。另外，一些施工單位領導者沒有對質量監管人員工作的重要程度全面了解，認為其工作性質與質檢員相同，所以，沒有將監管人員的工作職責完全發揮出來，限制了工作的順利進行，這些都無法充分發揮出監管人員的作用。同時，由于土木工程建設項目的監管工作貫穿整個項目建設，所以，就對建設初期的立項規劃、項目規劃及施工材料、進程、合同等進行嚴格管控。可是從我國現在的實際狀況來講，土木工程的監管區域不夠廣泛，只在項目建設過程中進行，從而存在許多安全隱患，不能對其進行及時處理，進而對土木工程項目質量產生嚴重影響，造成巨大損失。

　　2.2監管機制尚不完善，監管人員的綜合素質偏低

　　雖然我國土木工程建設項目質量管理被各行各業提高重視，可是其監管制度不健全，監管人員整體素質較低也是現在土木工程建設企業急需處理的主要問題。在我國的一些土木工程建設項目中，由于承包者沒有對質量管理的重要性提高認識，所以并沒有制定對應的監管制度對質量進行有效管理，即便有監管機構，沒有充分發揮出監管作用，還要對制度進行不斷改進。隨著時代的不斷進步，要不斷提升現代土木工程建設項目質量，就要制定有效的監管機制，通過完善監管制度推動有關人員加強對土木工程質量管控，從而為我國土木工程建設行業的進一步發展奠定基礎。

　　2.3土木工程的施工質量不高

　　雖然我國土木工程建設質量取得了進一步發展，可是，其發展過程中還存在許多不足，其中土木工程建設質量較低是整個建筑行業普遍存在的問題。隨著新時代的進一步發展，科技力量在人們的生活中各個角度普遍存在，我國已經進入科技發展型社會中�？墒钦驹谕聊竟こ贪l展現狀角度，科技力理還沒有與建筑行業進行有效融合，在一定程度上使我國土木工程建設質量無法提升。隨著時代的不斷進步，只有不斷提升土木工程建設質量，才能為土木工程建設企業獲取更大的經濟效益，從而不斷提升我國整體經濟利益。

　　3土木工程施工項目質量管理對策分析

　　3.1完善土木工程質量管理制度，加強質量管理工作在土木工程中的應用

　　要從根本上不斷提升土木工程質量管理水平，首先要對管理機制進行不斷改進。通過加大在土木工程中運用質量管理力度，使土木工程有關企業對質量管理機制的重要性全面了解，從而運用對應的支持辦法推動質量管理貫穿整個土木工程。這不但確保了土木工程建設質量，還從根本上不斷提升建筑行業整體競爭水平。隨著社會的飛速發展，只有對土木工程建設項目的有關制度進行不斷完善，在每個時期認真執行質量管理工作，進而制定統一的專業化管理機制，從而更好的推動土木工程建設項目質量管理速度不斷提升。站在我國現在發展形式角度，只有不斷改進自身制度才能提高社會各界重視力度，從而得到大力推廣。

　　3.2加強對土木工程施工人員的安全保障，落實安全問題

　　土木工程建設人員是土木工程項目的主要工作人員，要不斷提升土木工程建設質量，首先要使其工作人員的安全得到保障，只能降低建設事故發生率，才能從根本上使工作人員的工作效率不斷提升。要聘用專業的質量管理隊伍，使其靈活應對土木工程建設過程中發生的各類突發狀況，運用科學合理的辦法對其進行處理，防止發生更加嚴重的錯誤。

　　3.3提升施工人員和管理人員整體素質

　　建設及管理人員是土木工程質量管理的主要參與人員，其整體素質的高低對進行有效質量管理產生嚴重影響。因此在土木工程建設項目質量管理過程中，要加大對建設及管理人員的培訓力度，使這些員工的專業素質及思想道德素質不斷提升，認真對待本身工作任務，承擔起本身崗位應該承擔的職責，從而不斷提高土木工程建設質量。

　　4結語

　　最近幾年，屢次發生建筑項目質量狀況。在整個建設過程中，如果每個步驟都無法符合規劃要求，一定會出現整體質量問題。所以，一定要對土木工程建設各個步驟進行嚴格的質量管理，及時找出問題并運用科學合理的處理辦法，這不但體現出企業對消費者負責任，還是贏得市場的主要辦法。另外，在社會主義核心價值觀的正確指導下，建立建設企業責任心，使我國工程建設水平不斷提升，制定嚴格、標準的建設過程，從而使建設質量得到保障。

　　參考文獻

　　[1]李煒明,朱宏平.土木工程系統辨識統計方法的現狀與展望[J].振動與沖擊,20xx,31(11):42-47.

　　[2]黃宏偉,劉德軍,王飛,等.基于模糊綜合評判的土木工程專業教學調優研究[J].研究生教育研究,20xx(4):39-43.

綜述論文范文6

　　1注重前期審批，遵循科學設計原則

　　項目建設的前期要制定項目建議書，只有科學的建議書才能增強項目建設的必要性，這也可以作為以后項目決策的重要依據。決定工程造價的基礎就是對項目進行可行性的預算評估�？尚行缘难芯恳⒅亟Y合實際，不能出現投資多、浪費大的現象。所以，在進行可行性評估時要堅持公平公正的原則，只有用科學的方法和實際真實的數據才能制定出一個科學的可行性估算方案，最終才能實現項目建設的預期目標。項目建設要重點加強道路工程的優化完善工作，以科學的項目建議書和可行性研究方案作為投資控制的基礎，加強管理。當投資估算評估審查批準后，以后的項目建設中不能隨意突破這一投資限額，使道路工程初步設計預算起到控制作用。與此同時，還要加強批復文件的嚴肅性，這樣才能確保項目建設的順利進行。

　　2優化工程規劃、設計方案，制定科學的建設標準

　　許多研究結果表明，實現低造價的核心就是把握工程的規劃、設計階段，這是非常重要的環節。所以，工程在規劃期間應該重點注重經濟性和實用性，要合理的對那些過分注重高標準的部分進行改進。工程的設計階段應該注重優化設計方案的功能分析，制定出一個低造價的設計方案，使其在設計階段對施工工藝、工期等建設過程進行整體性研究，來達到最大可能的建設工程造價的要求。同時應該鼓勵新興技術的利用和研發，使新技術能夠成熟應用到工程建設中去，縮短工程建設時間。例如：案例中的市政道路，項目前期的規劃路寬16米，但是市政府考慮到小城鎮的建設要求，結合長遠的發展，將路寬面加寬到38米，這就減少了未來加寬過程中的征地費用，極大的降低了政府的財務支出。

　　3招標期間應掌握造價控制

　　現階段，項目建設在招標過程中一般采用工程量清單計價規范形式，這種計價模式和傳統的計價模式有著本質上的區別，其區別在于，它的適用范圍、計價方法、評標方法等發面都與傳統模式截然不同，采用工程量清單計價方式使施工企業的自主權得到的很大程度上的發揮，更明確了甲乙雙方的責任，有利于項目建設的投資控制。然而，在實際建設中，不乏出現一些違法亂紀現象。我們要想制止這些違法現象，單位就要制定出相應的措施來管理個別人員的不正當行為。最好的方法就是委托工程造價單位制定出一個監護程序，來實現對工程建設的全程監護。工程造價咨詢單位的設立非常重要，因為其能代表單位公平公正的處理工程建設期間的問題，所以說咨詢方對整個工程的順利實施作用重大。例如：在案例中，路面工程在施工階段采用了美國馬克滑模攤鋪機來進行施工，在保證路面質量的同時還縮短的工期。我們站在造價的角度考慮，這在某種程度上也起到的節省工程造價成本的作用。

　　4施工期間應嚴格控制工程造價

　　建設單位在工程建設期間應該建立完善監管制度，嚴格把握各個環節，做到責任到人。嚴格控制好現場簽證，做好每個環節的審批工作。同時，要嚴格按照合同進行科學施工，杜絕弄虛作假，違法犯法的現象出現。另一方面要做好合同管理，因為它和工程計量互相聯系，好的合同管理才能提高工程技術人員的經濟觀念，這樣才能做到高效的投資控制。另外，要重點把握項目竣工后的審核工作，通過嚴格審核才能客觀的反應工程在實際建設中的情況，達到合同中的要求，以便于未來的投資控制。

　　5結語

　　根據以上觀點，我國在市政道路建設過程中要注重工程造價成本控制，積累經驗，因為市政道路建設復雜而緊張，成本控制是重中之重。在施工期間，成本控制的核心就是取其精華，棄其糟粕，把握建設中的重要環節，例如：投資、施工、材料、監理等。努力做到各個環節都能與工程造價相結合，這樣政府的項目投資才能得到控制，國家的經濟建設步伐才能更上一層樓。

綜述論文范文7

　　對哲學與科學矛盾兩重性的辯證理解

　　哲學和科學具有矛盾兩重性關系，全部問題都在于對這種關系做出辯證理解與界說。從一般或籠統的意義上說，即從哲學和科學的一般特征與聯系上說，哲學當然也是科學的一個部類，也是作為“知識體系”的科學系統中的一個重要部門。

　　然而，這種認識還屬于一般認識，它只表明二者所具有的某種普遍的共同特征，而沒有深入體現二者的不同本質及其區別。如果從哲學和科學的特定含義或不同的特殊本質來看，哲學和科學的確定區別就顯示出來，哲學就不再是科學的一個部類。也就是說，哲學并不是實證性的科學系統即“實證科學”系統的一個部門，而是一種完全不同于實證科學的具有思辨性與超驗性特征的特殊的邏輯思維體系。在一般或籠統的意義上說，哲學也是科學，但在特定或嚴格的意義上說，哲學就不是科學。由于哲學和科學分別具有自身的特殊本質，二者之間也就具有確定的本質區別。由此，在嚴格的意義上，我們也只能說，哲學不是科學，哲學就是哲學，而科學也不是哲學，科學就是科學。當然，這樣的界說又有“同義反復”之嫌。

　　因此，我們又需考慮如何在界說二者關系時能把普遍性和特殊性結合起來，從而形成一個既反映二者的一般聯系又體現二者本質區別的界說。在這種“矛盾”的意義上，我們就只能“辯證”地說：“哲學既是一門科學，又不是一門科學�！痹谶@里，“辯證思維”真正體現出一種“矛盾的兩重性”，即體現出一種對矛盾雙方的復雜關系及其具體含義進行全面性認識的特征。這種辯證綜合的全面性認識在于：一方面，我們可以說“哲學就是科學”。在這里，“科學”的含義就是指“知識體系”而不是指“實證科學”。這一界說，主要是就“哲學”與作為“知識體系”的科學的一般關系而言。

　　在這種一般性認識中，哲學作為一門“學科”還被包含在作為“知識體系”的“科學”之中，由此哲學也就成為“科學”的一部分。另一方面，我們也可以說“哲學又不是科學”。在這里，“科學”的含義就不再是指一般“知識體系”而是指“實證科學”。因此，這一界說主要是著眼于“哲學”與作為“實證科學”的“科學”的本質區別。在這一界說或認識中，哲學作為“思辨的”學科或學說已不再等同于“實證性”科學而被包含在“科學”之中，由此，哲學也就不再是“科學”的一部分。事實上，說“哲學既是科學又不是科學”，無非是說，哲學作為一門特殊的思辨的學科也被一般包含在“知識體系”中，因而哲學即是“科學”，但同時，哲學作為一門特殊的思辨的學科又與作為“實證科學”的“科學”具有本質區別，因而哲學又不是“科學”，而是超越于“科學”體系之上。

　　顯然，當我們說哲學“既是科學”時，這里的“科學”是指“知識體系”（可將作為“知識體系”的科學界定為“大科學”），而當我們說哲學“又不是科學”時，這里的“科學”則是指“實證科學”（也可將作為“實證科學”的科學界定為“小科學”）。由此，“哲學”就是一種“大科學”意義上的科學而并不是“小科學”意義上的科學。換言之，也只有在“科學”的廣義即非嚴格意義上，哲學才可被視為一門科學，而在“科學”的狹義即嚴格意義上，哲學就不是科學或不應被視為一門科學。因此，“哲學既是科學又不是科學”的命題就包含著理性思維的辯證矛盾，并體現出“辯證邏輯”的本質特征。在這一命題中，第一個“科學”概念和第二個“科學”概念具有不同含義，前者是指非嚴格意義上的科學（即“知識體系”），而后者是指嚴格意義上的科學（即“實證科學”）。如果從形式邏輯的角度來看，這樣的命題或界說就有偷換概念之嫌，或者有違反“不矛盾律”、“同一律”之嫌。然而，若從辯證邏輯的角度來考察，上述命題就完全合理，并且也不違反邏輯思維的規律或理性推論的規則。顯然，由于“科學”本身具有兩重含義或意義，因而說科學是“知識體系”與說科學是“實證科學”就都沒有錯，也因此，在上述命題中同時引入“科學”的兩重含義或意義而加以綜合的辯證界說也就沒有錯，相反，這種界說或界定恰好能揭示概念的矛盾本性，從而體現出辯證思維的本質特征。在這里，如果固守“形式邏輯”的“非思辨”的形式化思維規則（如“同一律”、“不矛盾律”及“排中律”等），那就只能是在“哲學”自身的本質上界定哲學，從而只能得出“哲學就是哲學”的命題，這顯然屬于“同義反復”。

　　此外，還有兩種情況，一是在“科學”的狹義上界定二者關系而得出“哲學不是科學”的命題，二是在“科學”的廣義上界定二者關系而得出“哲學就是科學”的命題。然而，“哲學不是科學”或“哲學就是科學”的命題顯然都有簡單化的“片面界定”的缺陷，同時，兩個命題也形成外在對立。由此，上述三種界定都沒有真實地、全面地反映哲學和科學的辯證關系。因此，也只有提出“哲學既是科學又不是科學”的命題并加以辯證的解說，才能真實地、全面地揭示與把握二者關系。還應看到，在辯證邏輯的概念、判斷與推理中，包含辯證矛盾不僅無法避免，而且還完全必要，矛盾的兩重性思維也正是“思辨的”哲學思維亦即“辯證邏輯”的一種形式、一種方法、一種規則。

　　上述“哲學既是科學又不是科學”（以及“哲學是一門特殊的思辨的科學”）的命題，也同樣具有思維的確定性，不過這種確定性已揚棄了單純的形式規定性而表現為具有真實內容的辯證的矛盾性。在這里，“辯證思維”或“思辨”已把一般和特殊、屬和種、相同和相異、相對和絕對、廣義和狹義等等事物的區別或矛盾揭示出來，從而也就在一般聯系中深入揭示出研究對象的本質區別。事實上，也只有辯證邏輯的這種矛盾性思維才能真實地、全面地反映哲學和科學的真實關系，進而深入認識二者關系的歷史演變。辯證思維所揭示的哲學和科學的“辯證關系”的“邏輯”也必然與二者關系“實際演進”的“歷史”具有統一性。由此，在二者關系上體現的“邏輯”與“歷史”的矛盾也就可望在辯證思維中達到統一。

　　哲學只能是一門“思辨的科學”而不可能是一門實證科學

　　通過上述分析可知，把哲學看做一門科學的意義僅是指哲學本身也構成一門學科亦即“思辨的科學”，因而也可被包括在科學的“知識體系”中。然而，哲學作為“思辨的科學”（亦即“思辨哲學”）仍與“實證科學”具有本質區別。從“科學”本身的角度來看，“科學”也呈現出兩種形態：一種是在科學的嚴格意義上存在的“實證科學”，另一種是在科學與哲學關系上呈現的“思辨科學”。在這里，也應注意把“科學”的這兩種形態區別開來，即把“科學”的嚴格意義（“實證科學”意義，這是科學的一種內在本質）與“科學”的非嚴格意義（“思辨科學”意義，這是科學與哲學的一種外在關聯）區別開來。事實上，“思辨科學”概念中的“科學”也并非是嚴格意義上的“科學”，而只是指非嚴格意義上的“科學”（亦即“哲學”本身）。因此，界定“哲學”是一門“思辨的科學”的最終意義也仍在于把握哲學的本質特征及其與科學的區別。因此，對哲學本性及其與科學區別的辯證認識就可深化為下述命題：“哲學只能是一門特殊的思辨的科學，而不可能是一門實證的科學�！边@一命題主要包含下述含義：首先，“思辨”是哲學的本質特征或特殊本質，亦即是哲學（作為一個“種”概念）的特定本質。在這里，“科學”概念也是在一般廣義上使用，即指一種“知識體系”，在此意義上，“科學”（作為一個“屬”概念）就可包含“哲學”。

　　因此，說哲學是一門特殊的“思辨的科學”，不過是說，“哲學”作為一門思辨的學科是可以被包括在廣義的作為“知識體系”的科學系統中的。即使這樣把哲學界定為一門“思辨的科學”，也并沒有把“哲學”和嚴格意義的“科學”混同起來，“哲學”作為一門特殊的“思辨的科學”仍具有與一般狹義的“科學”亦即“實證科學”的本質區別。事實上，要把哲學與科學既相聯系又相區別開來，除了說“哲學是一門特殊的思辨的科學”之外，并沒有別的方法。在西方哲學史上，亞里士多德、康德、黑格爾等哲學家也都把哲學視為一門特殊的從事概念推演的純粹思辨性的科學或學科，而他們界定哲學的本意或要旨也正在于要把哲學同一切經驗科學或實證科學區別開來。亞里士多德提出了最初的科學分類思想，其中哲學（他稱為神學或第一哲學）就已具有研究“存在”的超驗、思辨的特性，哲學作為“本體之學”或“形而上學”就已和數學、物理學等專門的科學區別開來。[2]（P57、P222）康德則更明確地認定哲學應是一種“能夠作為科學出現的未來形而上學”，或一種“純粹理性的思辨科學”[3]（P168）。其后，黑格爾進一步把哲學界定為“思辨哲學”或“思辨的科學”而與具有認識的相對性與局限性的“實證科學”或“經驗科學”[4]（P9、P58）區別開來。

　　依據這些哲學家對哲學本質的理解與界說，我們也完全可以把哲學界定為一門特殊的“思辨的科學”或“思辨哲學”。其次，“實證”是科學的本質特征并由此與哲學區別開來。誠然，科學活動也要運用一定的理性思維或邏輯推論，也要對經驗材料進行一定的理論概括或總結，然而，科學研究的根本方法卻并非思辨或純粹的邏輯推論，而是必須依靠經驗觀察與實驗，而科學的理性思維或推論也要以現實事物為對象，要以對現實世界的經驗觀察為基礎。因此，科學也就總是具有一定的“對象性”、“經驗性”，或者說，科學最終還是以經驗觀察為基礎或依據，因而不可避免地具有經驗性與實證性的基本特征。誠如黑格爾所說：“一切科學方法總是基于直接的事實，給予的材料，或權宜的假設。在這兩種情形之下，都不能滿足必然性的形式。所以，凡是志在彌補這種缺陷以達到真正必然性的知識的反思，就是思辨的思維，亦即真正的哲學思維�！盵4]（P48）由于哲學和科學在研究方法或認識方式上的特征恰好相反，因而二者在推進人類認識上也就具有“互異互補”的性質。

　　再次，認識哲學與科學關系的要旨還在于把二者區別開來，而此種區別的本質又在于哲學具有“超科學性”。誠然，哲學也具有一定的“科學性”，但哲學的“科學性”也僅是哲學的一種屬性，哲學還具有一定的“人學性”乃至“神學性”（歷史上的哲學總具有與宗教的密切聯系），然而，哲學的根本特性卻并非“科學性”或“人學性”，或者說，哲學既非“科學”亦非“人學”，哲學就是哲學，哲學的根本特性是“思辨性”，哲學乃是一門特殊的從事理性思維與邏輯論證的思辨的學科。哲學的思辨性或其理性批判與反思的形上本質，構成了哲學的“超科學性”，并最終將自身與科學區別開來。

　　國內流行的哲學定義的缺陷

　　從目前國內流行的哲學教科書或一些論著的認識來看，一個嚴重缺陷也正在于把哲學與科學混同起來進而取消了二者的區別。國內通行的哲學定義也主要是把哲學界定為一種關于“世界觀”的學問或“理論體系”，或認為哲學就是“關于世界觀發展的最一般規律的科學”，即認定哲學的基本特征或根本特征就在于“世界觀”，哲學具有和“世界觀”基本一致的性質。如有關哲學教科書提出：“哲學是人們關于世界的總的看法或根本觀點，是關于世界觀的學問。”又說：“哲學則是關于世界觀和方法論的理論體系，或者說，是系統化、理論化的世界觀和方法論。”[5]（P4）我國出版的《哲學百科全書》也提出：“哲學是世界觀的理論形式，是關于自然界、社會和人類思維及其發展的最一般規律的學問。

　　”[6]（P1）上述教科書或詞典認為哲學是“世界觀的理論體系”或是“系統化、理論化的世界觀”，實際上就已取消了哲學的本質內涵即形而上學的本性，由此也就不可能再劃清哲學與世界觀、哲學與科學的界限。按照哲學教科書的界定，所謂“世界觀，就是人們對于包括自然界、社會和人的精神世界在內的整個世界的一般看法和根本觀點”[5]（P3），而“哲學”和“世界觀”的區別也僅僅在于“哲學”是“系統化、理論化的世界觀”或是“世界觀的理論形式”。但實際上，無論是“世界觀”、“世界觀的理論形式”，還是“世界觀的理論體系”，都不具有哲學的形而上學的性質與意義，因而也都不可能體現出哲學的本質內涵。就“世界觀”或“世界觀的理論體系”而言，其認識對象就是“現實世界”，而其認識形式或認識途徑也主要是對“現實世界”或“整個世界”發展的“最一般規律”的認識或反映，由此形成“人們關于整個世界的總的看法和根本觀點”。但究其實質，這種對“世界”的認識或反映都只具有客觀的、經驗的認識意義，而不具有主觀的、超驗的或思辨的認識意義。也就是說，“世界觀”或“世界觀的理論體系”在本質上也完全屬于經驗的實證科學的認識領域，而并不屬于超驗的或思辨的哲學認識領域。

　　因此，“世界觀”及其“理論體系”或“理論形式”也就不能等同于具有形上本質的哲學。就哲學和科學相互比較的意義或就二者的本質區別來說，有關“世界觀”的“認識”、“知識”、“學問”或“理論體系”乃至其“科學體系”，也都只能劃歸科學領域而不應劃歸哲學領域。因此，我們不能把“哲學”定義為關于“世界觀”的“學問”或“理論形式”�？梢哉f，一味強調把哲學作為一種科學或“科學的世界觀”來認識或建設，就必然導致對哲學本性的誤解。當然，問題還不僅僅在于人們總是把哲學理解為一門科學（“科學的世界觀”、“科學的方法論”或“對科學的概括和總結”），而是在于人們這樣理解的同時，忽視了哲學的“超科學”的本性，以哲學的所謂“科學性”取代了哲學的“超科學性”，由此必然導致對哲學思辨本性或形上本質的誤解，從而最終導致哲學的消解或終結

綜述論文范文8

　　一、積極影響

　　1．有利于力量傳遞效率的提高筆者認為，運動員在做體育舞蹈技術動作時所要運用到的身體各部分形成了一個“鏈”，參與動作完成的身體部分都是鏈上的環節，技術動作的完成是依靠動量在各個環節間的傳遞實現的［3］。根據以上觀點，我們可以認為，運動員在進行體育舞蹈訓練時，其肌肉力量首先是通過靜力收縮完成，然后以此對身體各個環節進行控制，并形成了該項目中的身體運動鏈。在拉丁舞項目中，對身體核心區域的力量要求較高，要求身體運動鏈的發力一定要強，而更加強調的是對身體核心區域的控制，其對身體運動鏈的要求更為苛刻。所以說，身體中段所儲存的能量從一定程度上決定了技術動作完成的成敗。體育舞蹈運動員的身體核心區域雖然不像四肢那樣直接參與運動，但是其進行靜力收縮不僅能夠產生動力力量，還對肌肉的收縮能力有所加強，運動鏈上各環節的發力以及力量的傳導、儲存，甚至肢體各部位的協調發力都離不開身體核心區域的作用，所以增強身體中段的能力有助于其在運動中力量傳遞效率的提高。

　　2．提升身體的穩定性、平衡性和協調能力要想完整地完成舞蹈技術動作，運動員的身體首先要處于穩定、平衡的狀態，并且其協調能力一定要好，這些都是完成動作的前提和必備條件。所以，有必要加強核心區域訓練中的核心穩定性訓練，這有助于提升身體的穩定性、平衡性和協調能力。本體感受是運動員完成運動技術的基礎之一，核心力量訓練就是通過本體感受身體各部位的運動情況，然后大腦皮質再對運動進行復雜的綜合，這也是運動員身體穩定性等能力提升的生理基礎。

　　3．有利于人體形態美的塑造人體形態美指的是人體通過正常發育，使得身體各部分比例勻稱均衡，進行簡單肢體運動時動作協調優美，舉手投足之間表現出一種高雅的氣質，給人以良好的印象［4］。運動員在進行體育舞蹈專項素質訓練前，很多教師都會首先運用芭蕾形體訓練的方法來改善運動員身體核心部位(如胸、腰、手臂、臀)的姿態，并對舞姿中的身體狀態進行控制。運動員進行核心力量訓練，先是通過簡單的基礎動作來改善身體的協調性，改善身體的線條，然后通過訓練身體的控制能力、平衡能力、協調能力和穩定性又都有所增強，最終形成了人體的形態美。而且，核心力量訓練也有助于運動員高雅氣質的形成。

　　4．有助于運動損傷的預防和身體的康復在體育舞蹈中，運動員最容易受到損傷的部位主要集中在下肢，其中，腳踝、膝關節和小腿的脛、腓骨等部位極易過度疲勞。所以，運動員進行核心力量訓練，可以促使其在進行快速發力時，強有力的核心肌群能夠確保肢體在動作過程中保持在正常的位置，深層小肌肉群的穩定功能起到關鍵的保護作用，這預防了急性損傷的發生［5］。而在標準舞動作時，對運動員的上體和骨盆的穩定性要求更高，要求其要時刻保持相對穩定挺拔的狀態，這就對運動員的脊柱造成了不利的影響。而核心力量訓練中會加強脊柱的穩定性練習，以改善脊柱的不良狀態，從而促進身體的康復。

　　二、負面影響

　　1．易擾亂呼吸節奏體育舞蹈是一項非常強調呼吸節奏的運動項目，這一點尤其體現在標準舞運動中。而核心力量訓練則是強調運動員要在動態中為身體尋找平衡，強調身體核心區域的本體感受。當我們在運動時，身體各部位的本體感受器也會受到牽拉刺激，也會導致呼吸的加強，但是在體育舞蹈運動中(尤其是標準舞)呼吸節奏的加強可能就會擾亂舞者的運動狀態。正確的呼吸節奏不僅能夠控制運動員的動作，更能夠對身體的移動重心進行有效掌控，而核心力量訓練顯然沒有對體育舞蹈的呼吸節奏投入過多關注，以使其在一定程度上擾亂了體育舞蹈運動員的呼吸節奏。

　　2．不利于身體重心的轉移核心力量訓練有效地提升了身體核心區域的穩定性，也有利于身體運動鏈能量的輸出，但是核心區域能量的加強卻在一定程度上削弱了運動鏈各起止點的作用，使得人體在運動狀態時力量的發揮會有所限制。舞步是腳跟、腳掌和腳尖的相互運動，體育舞蹈強調對重心的控制，在標準舞中，重心轉移的重要性幾乎體現在每個動作中，而拉丁舞則是要運動員通過對重心的不斷轉移來表現舞姿的優美，下肢的力量狀態非常重要。但是長期進行核心力量訓練又會削弱四肢力量的控制，從而影響到了重心的轉移。

　　3．忽視手部力量訓練四肢修長有力的體育舞蹈運動員可以展現出舞姿的線條美，同時，富有張力、“飽滿”的手勢也是衡量運動員舞姿優美與否的標準之一。核心力量訓練更加強調的是身體中段的訓練，而對四肢尤其是手部的訓練比較忽視，這就導致運動員在舞池中手部力量很難得到表現，而如果運動員進行的傳統力量訓練則可以彌補這些不足，比如說通過俯臥撐和握啞鈴來進行手部訓練。由此可知，雖然核心力量訓練在對身體中段的控制上效果顯著，但是傳統力量訓練在身體某些部位的形態塑造上的能力也是其不能替代的。

綜述論文范文9

　　1 金融可持續發展問題是金融分析的基本問題

　　金融可持續發展理論認為，該理論的提出并不是金融發展和（經濟）可持續發展問題的簡單拼湊，而是觀察和思考金融發展與經濟可持續發展之間客觀存在的關系的結果。盡管對于金融發展與經濟發展究竟存在何種關系（即何為因、何為果），但是經濟發展的歷史明確地表明，一方面，每一次經濟發展的高潮都伴隨著金融制度、金融過程以及金融功能向高級化和復雜化演變，而每一次金融整體水平的提升，都使經濟運行的某些環節更為平滑；另一方面，更為明顯的是，每一次經濟發展的停滯，都造成金融運行和金融秩序的混亂，而每一次金融危機的爆發，都或多或少地導致經濟發展的暫時中斷。正是二者之間的這種經驗關聯，促使金融可持續發展理論的倡導者們有目的、有意識地去考察和摸索二者之間相互影響的本質規律，將其確定為其理論的基本問題。

　　2 金融發展理論的政策含義

　　（一）金融結構高度復雜化

　　對金融結構可以從不同的角度進行考察，它既可以是戈德史密斯所指“金融工具與金融機構的相對規模”，也可以特指短期金融、間接金融與長期金融、直接金融比例的不平行發展與不均衡發展，以及后者對前者的逆轉，即“金融傾斜及其逆轉”。還可以是包括全球不同類型國家或一國不同時期金融機構、金融工具、金融資產、金融市場、金融商品、金融衍生商品、實質經濟與虛擬經濟（金融）的數量變化（比例）與質量高低，以及上述因素不同時間、不同空間與不同要素的變化與比例等。但是，在復雜的金融結構變遷中，最為重大而深刻的金融結構變遷還是“金融傾斜及其逆轉”。它大體上反映了由傳統金融向現代金融，由以銀行機構為主體的金融到以非銀行金融機構為主體的金融，由以銀行為主導主體的簡單金融到以金融市場為主導主體的復雜金融，由以國別經濟體為單元的相對封閉的國別金融到高度開放的高度流動性的真正全球性的全球金融的結構變遷。

　　（二）金融功能的實質性擴展與提升

　　在傳統上，在以銀行為金融主導主體的條件下，金融的功能被簡單地限定在單純的中介功能，而在以金融市場為金融主導主體的條件下，在金融經濟中，金融的功能得到不斷豐富、擴展與提升。根據默頓（1999）的歸納，現代金融系統的主要核心功能是清算和支付結算的功能、聚集和分配資源的功能、在不同時間和空間之間轉移資源的功能、管理風險的功能、提供信息的功能和解決激勵問題的功能。萊文（1997）的研究則表明，金融功能主要有動員儲蓄、配置資源、實施企業監控、便利商品勞務、促進風險管理和合約的交換�？傊�，不管對金融功能如何進行概括，但金融功能已經取得了實質性的擴展與提升卻是無庸置疑的。

　　3 金融功能、金融結構與金融效率

　　發展金融學是研究金融是什么以及金融與經濟關系的科學，即不僅研究金融本質的演進及發展，而且研究經濟發展的科學，但它不是孤立地、一般地研究金融的發展和經濟發展，而是研究金融與經濟相互依賴、相互制約與影響，即二者彼此互動的意義上來研究金融的發展與經濟的發展，而金融功能就是聯結金融與經濟關系的關節點或橋梁。換言之，發展金融學既從金融與經濟互動關系的角度研究發展金融學的發展，又從金融的本質演進與金融經濟互動關系二者緊密聯系的角度來研究發展金融學的發展；既研究金融與經濟的正效應、正功能，又研究二者關系的負效應、負功能。

　　（一）金融功能是發展金融學研究的核心

　　金融功能作為聯結金融與經濟關系的關節點，因此，它當之無愧成為發展金融學研究的核心。貨幣作為金融產生的標志，它所承載的價值運動就構成了金融的范疇，因此，貨幣對于金融功能有著基礎性的意義，貨幣的產生是金融功能演進的起點。金融功能的承載體是金融體系中的子系統（如包括金融中介體和金融市場等在內的金融結構），沒有這一載體金融功能將無所依附，更無從談及功能的發揮，當然，金融功能的載體也處于發展之中，它隨著經濟的發展而不斷演進。金融功能產生的動力來自于經濟系統對它的需求，因此，金融功能內生于經濟系統之中。不過，金融功能也不是單向決定的，而是相關的系統之間相互作用的結果，是金融與經濟作用與反作用的結果。此外，金融功能是有目的和指向性的，即它是為了經濟發展而存在，更具體的就是媒介價值運動，因為貨幣是交易過程中形成的價值的一般等價物，具有天然的效率優勢，通過以貨幣為基礎的價值流通來媒介其他商品載體的價值運動更有效率。

　　（二）金融結構是發展金融學研究的主體

　　金融體系是金融活動過程的總體概括和規定，是金融過程的上層建筑，而金融結構是金融體系各個組成部分之間的排列、搭配、比例等關系，是金融體系的具體體現。金融對經濟的作用主要是通過金融體系的功能來予以表現的，而金融結構是金融體系功能的主要體現，金融體系是金融結構作用的表現形式。因此，一國金融體系與其他國家金融體系的主要區別表現在二者金融結構之間的差異上，有什么樣的金融結構，相應地就有什么樣的金融體系。因此，金融結構作為衡量各國或地區金融發展最直觀的外在表現形式，對其的比較分析自然也就成了發展金融學研究的主體。

　　（三）金融效率是發展金融學研究的歸宿

　　金融效率作為各金融結構主體在經濟發展過程中的績效，反映的是金融與經濟的正效應與正功能，與之相反，金融危機（預期風險的實現）反映的則是金融與經濟的負效應與負功能，金融效率與金融危機都產生于金融與經濟相互作用的過程中，二者好比一對孿生姐妹，不可能只要其一而不要其二。事實上，本文雖然沒有直接將金融風險（financial risk）單獨列出來，與金融結構、金融功能與金融效率放在平行、并列的地位而納入發展金融學研究框架，但這并不表明發展金融學作為一門全新的學科不關注金融風險，相反，本文將金融效率定義為發展金融學的研究框架就是在金融風險的基礎之上提出來的�？傊�，在發展金融學研究框架中，金融結構通過金融功能的紐帶與金融效率發生作用，金融結構是金融功能的表現形式。

　　4 結語

　　目前，全世界的金融理論都是在在宏觀金融學領域和微觀金融學領域中發展，主要分析與論證了金融的發展、金融市場的效率等，這對于未來金融市場的穩定發展具有一定的指導意義。對于在金融市場中很多模糊和不確定的認識在金融理論體系中都能得到很好的解釋，可以說當下的金融的新理論都是結合金融市場的現狀發展起來的，就目前的情況來看，其發展還只是處于初級階段，但是，還需根據金融危機時代進行執行，這不僅能有效解決金融市場中的實際問題，對未來金融市場的實踐與發展具有無法忽略的指導意義。

　　參考文獻

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　　[3]崔萍.試論行為金融理論的發展和啟示[D].暨南大學，20xx.

　　[4]王偉.中國政策性金融與商業性金融協調發展研究[M].北京中國金融出版社，20xx.

綜述論文范文10

　　1.準確性、科學性、條理性

　�。�1）要求語音準確。教法再好的老師，如果發音不準，不但使學生聽不清，甚至會歪曲其意。如“水資源”變成“誰支援”等不僅讓學生費解，學習困難，也帶來了心情不快，甚至對老師的不滿。

　�。�2）地理知識本身有著嚴密的科學性，要求教學用詞恰當，才可使學生獲得準確的信息。例如“鋒面天氣”教學，冷暖氣團相遇，一曰“暖氣團爬升到冷氣團之上”；一曰“暖氣團抬升到冷氣團之上”。“爬升”和“抬升”雖只有一字之差，卻道出了兩種不同鋒面的活動結果。

　　（3）地理教學語句要通順，語言要有條理性。雜亂的句子，不僅難聽費解，也會使人倍感地理學習索然無味，影響教學效果。

　　2.針對性、啟發性

　　高、低年級的學生，由于年齡的差別、知識的差異，因此，施行的教學語言應有別：對低年級學生，語言要親切，語調適當慢些，講得細致，重點反復，難點深入淺出；

　　而高年級學生就不能用“母親喂小孩”式的教學，語言力求精辟、簡練，指導利用規律，尋找知識內在聯系。例如：海陸溫度變化不同的道理，對于低年級學生應側重于感性教學：當天氣特別熱的時候，跳入水中感覺如何？（涼快！）當你在水中游泳，突然下雨了，天也冷了，而你泡在水中感覺如何？（溫暖�。⿵亩顾麄冾I悟出水陸溫度變化不同的道理。而對高年級學生則應側重于理性教學，運用他們學過的理化知識，提出“比熱容大小不同”“熱傳導方式不同”等概念，讓高年級學生進行思考，使知識具有一定深度，引發更高的求知欲望，激發學習熱情。

　　上述具有針對性的兩種不同教法，卻具有共同的教學特色，即教學語言富有啟發性。啟發性教法對學生思維訓練、能力培養有著不可忽視的作用，在教學上的正確運用往往會取得事半功倍的效果。

　　3.生動性、幽默感

　　教學語言要體現出所教內容的情感。

　　為此，先要鉆研教材，領略出其中的情感，以便講話時讓其自然地流露出來。教材內容再豐富，如果沒有領略出其中的情感，詩句、語句再美也是枉然的。此外，言語音量適當，緩急有變。語言的生動，單是注意以上兩點，念念語句顯然是不夠的，還應結合多種教學形式：如吟唱詩歌、貼切描述、形象比喻等都可以增加語言的藝術魅力，激發學生的學習興趣，使緊張的學習氣氛得到片刻的松弛。生動穿插具有幽默感的語言，那更是錦上添花。老師幽默的語言配以獨特的風采、腔調和情感定會給學生留下抹不去的回憶。

　　這就要求老師在課堂上要積極調動思緒、激發靈感，充分挖掘創作能力�？傊�，每一位教師都應該充分認識到教學語言的功能，深刻理解教學語言的特性，充分發揮出自己的語言才能，讓教學語言宛如一首首旋律優美、悅耳動聽的歌曲，一次次帶領學生走進知識殿堂，并陶醉于藝術的海洋。

綜述論文范文11

　　合同會簽時，結合工程具體情況，要求由不同專業部門審查分包合同內容和形式的合法性，基本信息的準確性和完整性，協議條款的完備性和嚴密性，專項條款的實效性。

　　工程實施過程中，隨時抽查發包單位支付分包工程款項的情況，督促嚴格按照合同約定進行分包結算。制定《輸變電工程施工分包管理工作手冊》，全面全方位指導輸變電施工分包全過程管控的具體流程和工作方法�！妒謨浴房蓮挠媱澤暾垺⒑贤瑓f議、入場驗證、過程管控、考核評價等五個關鍵環節入手，對分包管理具體實施單位、項目部每個環節“做什么”、“怎么做”進行明確、規范，要對應細化專業工作模板，明晰工作程序，便于參建單位在不同環節對照執行，也易于統一思想、統一標準，便于各級分包管理工作檢查。建立對輸變電工程分包管理情況動態監管機制。分包動態監管采取“各負其責，分步推進”的原則實施。各責任主體、各管理層級特別是施工總承包單位、現場三個項目部要切實落實分包動態監管基礎工作。

　　分包動態監管主要包括分包計劃、隊伍選擇、合同管理、人員管理、評價考核等方面的動態管控。

　　分包動態監管目的是規范分包管理關鍵環節的管控方法，實現各管理層級對分包全過程管理關鍵環節的實時監督掌控，有效解決分包管理中存在的制度落實不到位等突出薄弱環節，防范工程建設過程中的安全穩定風險、經營管理風險，提高各責任主體分包管理的自覺性和針對性，促進工程建設安全質量管理水平的不斷提高。突出分包過程管控。制定“輸變電工程分包管理檢查大綱”，設置針對施工、監理和業主三個項目部的檢查內容，開展常態監督，并組織專項檢查。嚴格審查分包計劃、分包商資質、分包合同內容和金額、履約情況、安全協議及分包信息逐級備案情況。重點落實勞務分包“同進同出”管理責任，是否采取打卡考勤、作業前簽字、安全監護等措施，分包款支付，分包合同與資金流向是否相符等關鍵內容；將進場人員的信息管理，分包人員的教育培訓，現場分包機械機具及安全防護用品使用管理情況，分包作業施工安全方案編制、審核，分包作業安全風險防控交底等作為重點檢查內容。

　　隨時掌握分包人員資格能力，體檢保險辦理，考勤及工資發放等情況，發現問題及時督導閉環整改，確保分包過程管理可控、在控。

　　工程完工后，各在建項目部對項目使用的分包單位，從安全、質量、進度、機具、人員等管理方面對分包商進行評價，按“優良、一般、較差”三類評定分包商等級。建立優勝劣汰的分包隊伍準入機制，實行排序末位淘汰，篩選出骨干施工分包商隊伍，依托網絡技術和標準工藝實訓基地，對分包作業核心人員進行理論和實踐培訓考核，提高分包隊伍安全質量意識和技能水平，深化合格分包商名錄的應用。構建全方位監督體系。以協同監督工作機制為平臺，采取“多部門協同，全方位管理”手段，建立分包管理組織機構、明確管理職責。

　　本著“依法合規、誰發包誰負責、分級監控”原則，與依法治企工作統籌兼顧，與效能監察相結合，會同技經、審計專業加強輸變電工程工程分包管理，進一步規范輸變電施工市場秩序和工程承發（分）包各方的安全管理責任，全面落實政府部門和行業對工程發包與承包項目的相關要求。

　　采取施工分包隊伍公示措施，在網站、宣傳欄等位置將工程項目分包情況進行公示，明示分包隊伍、項目負責人及質安員的姓名、聯系電話、分包范圍等分包信息，自覺接受業主、監理以及相關各方監督。將工程分包管理納入各級紀檢監察和審計部門監督和定期報告的重點內容，要求紀檢監察審計部門定期檢查本單位工程的分包管理情況，構建起橫向多部門、縱向各層級全面監督、共同治理的全方位監督體系。明確責任加大考核。制定《輸變電工程施工承包商不良行為考核辦法》，將分包管理按體系建設、資質管理、合同管理、過程管控、隊伍培訓、信息管理和考核評價等內容，對施工承包商違反合同約定相關條款的管理行為，給予相應處罰。并結合月度例會對分包管理情況進行及時通報，對于建設管理單位存在監督不到位等問題，納入月度、季度綜合評價進行考核；對于監理和施工單位存在的問題，按照制定的不良行為考核辦法，依次采取業主項目部考核、扣減評標分值、暫停授標、限制授標等措施進行處罰。

綜述論文范文12

　　挪動通訊使挪動商務成為可能，但同時挪動網絡的帶寬不足又是限制挪動商務發展的首要因素。今天以GSM為代表的第二代挪動通訊網，仍以話音通訊為主，數據通訊速率是九.六Kbps。為知足人們對于帶寬的需要，挪動通訊網正在向第3代挪動通訊技術過渡。首先，是二.五代 GPRS（通用無線分組數據）實際速率預測為二0～三0Kbps擺布，可以實現永久在線根據流量計費，更有1個為數據通訊服務的IP核心。第3代挪動通訊空中接口中WCDMA、CDMA二000、TD－SCDMA被普遍看好，可以帶來理論峰值二M的速度。而在核心網絡方面，向著全IP的方向過渡。此外，與GPS結合或者僅僅依托挪動通訊技術自身，均可以為用戶提供定位服務，這為挪動電子商務中獨具特點的基于位置的商務服務提供了支撐。

　　在企業內部，短距離紅外線以及藍牙技術提供無比高速的接入，而WLAN實現二M、一一M的帶寬，實現企業內部的挪動商務利用，走訪數據庫以及Intranet。

　　咱們必需還在這里提到挪動IP、IPv六對于挪動商務的首要性。IP地址的分配以及尋址工作對于于1個以IP技術為核心的時期，將極其首要。

　　WAP、Web Cliping則是利用技術，在全世界規模來看，WAP應當說是后臺技術的主流方向。

　　WAP與HTTP相對于應，其作用應當像WWW對于電子商務的貢獻1樣。WML作為XML的1個子集與HTML對于應，WMLScript與javascript、ASP對于應，通過手機等挪動終端內置的閱讀器實現用戶與網站的交互。WAP網關擔當著與WAP服務器以及Web服務器通訊的重擔，對于于企業以及運營商、ISP都是實現挪動商務的癥結裝備。應當說采取推送技術的WAP更注重個性化的服務。圖象、動畫在WAP中的利用將進1步推進挪動商務的發展。語音輸入、語音辨認和相應的VoiceXML技術，實現了通過語音走訪互聯網，對于于不利便文字輸入以及1些不具備閱讀器的挪動電話來講，可以享受挪動商務的樂趣。此外短動靜、統1動靜中心依舊可以在挪動商務中施展作用。編碼轉換這樣的技術，實現1次開發，WAP、Voice等信息情勢均可以使用。這種技術的核心被認為是XML以及Java。可以預想的是，未來1家公司要實現全面的電子商務，則需要有針對于不同平臺以及信息格式的服務窗口（像WAP網關），而這些窗口連接編碼轉換器，而后是Web 服務器，后面是相應的利用服務器以及數據庫。

　　需要指出的是，挪動商務也需要網絡安全、身份認證等技術的保證。WAP現在在安全性上，還不能夠讓人滿意。

　　手機是未來挪動商務終真個1個雛形，具備WAP的閱讀器以及數據通訊是方向，并具備更多的智能，如PDA的功能。未來的手機，被稱作通訊器更加適合，它可能由多個部件組成，如帶大顯示屏具備鍵盤的相似筆記本電腦的部份、耳機、視頻部份以及通訊主機，各部份應用藍牙等技術實現互聯，在網絡的配合下，實現更高的數據傳輸速率。掌上電腦采用了不同的發展方向，將具備語音通訊能力。具有閱讀器、操作系統、無線通訊能力，是未來挪動商務終真個方向。2者殊途同歸。應當說，豐厚的無線終端以及超出PC的普及性，使患上挪動商務的受眾大大的擴充。

　　WAP可以作為固網中SFA、CRM等系統的外延，從這1方面看，挪動商務是承載的介質不同。而作為挪動商務中獨有的挪動定位等服務，確切與原本的電子商務模式有所不同。應當說，挪動商務的概念尚未成熟，其商務模式也在探討當中。

綜述論文范文13

　　摘要:表演藝術，一門從藝術整體分離出來的學科。表演的構成，則是文本與人體肢體語言如影隨形的結合。聲樂表演藝術是極富舞臺展現力的藝術門類。因此，隨著人類社會的不斷發展，藝術領域開始有更多藝術家們嘗試用自己的肢體、行為、生活進行一個定點的創作和表演。而不可否認，我們人類的藝術文化世界，就是人類所構成的符號世界，表演藝術更是源于生活而高于生活的符號表現。聲樂表演藝術更是其中最為奪目的符號代表。

　　關鍵詞:聲樂;表演藝術;形式;符號

　　人類生活在大千世界，面對著紛雜而繁亂的客觀事物，總會產生一種無序感。因而，人們也總在認知、思考和判斷各種信息的整合過程中，尋找一種可以彼此隱射的替代物。符號，也便應運而生。當我們把視角縮小到聲樂表演藝術，這一與藝術聯系極為緊密，且與生活息息相關的門類，若將它作為一種藝術形式來研究時，我們不妨也將其與符號掛鉤，進行一種思維和行為的碰撞、理論與實踐的對比詮釋，誠然，更是一種藝術與符號的對話與交融。

　　一、聲樂表演藝術

　　1.聲樂表演藝術定義與理解

　　表演藝術是一門結合腦力、體力、想象力、表現力的綜合藝術，聲樂表演藝術與所有的藝術門類一樣，都服從于一定的審美意識，講求美學原理。那么，就必須建立起一個標準，這個標準能讓我們去衡量、判斷某個作品美或不美。聲樂表演藝術從定義上來看，不難看出，它具有十分廣義的涵蓋面和廣識度。藝術是精神的生命貫注于物質之中，是一般意義上的物質表現出來的勃勃的生機。表演就是將藝術又上升到了一個源于生活卻也高于生活的層面，因此構成表演藝術的重要的組成部分，聲樂演唱者本身就是運用自己的身體各個機能的調動，這也是區別于其他音樂門類最大的一個特殊性。再加上演員自身對文本的二度創作和理解，將聲樂表演藝術進行一種無限的升華后，讓觀眾可以在有限的時間，遐想出無限的空間，擁有視聽一體的享受。

　　2.聲樂表演藝術形式分類

　　聲樂這一門藝術，在中國可以說是與歷史同步的一種藝術門類。追溯這千年的歷史，閱盡這千年的變化。聲樂藝術的代代相傳已然變成了一種不可從生活中分離的傳承。那么隨著最原始沒有記譜的口口相傳，再到歌譜的出現，聲樂藝術有了一個巨大的飛躍。加之世界形勢的全球化，藝術文化的傳播也不僅僅局限于本國。放眼世界，眾多的聲樂藝術交織于一起，才有了世界舞臺上一次次美麗的綻放。聲樂表演藝術也有了具體而明晰的分類。民族聲樂表演藝術，從名字上來看，必然是具有民族特色的一種藝術形式。就中國而言，民族唱法包括戲曲唱法、說唱唱法、民間歌曲唱法，以及民族新唱法等。民族聲樂的衍變必然與各個地方的民族文化、民族語言以及民族風俗有著極大的聯系。從風格方面來看，地處北方的民歌要豪放粗獷一些，南方的民歌則委婉靈巧一些;高原山區居民聲音高亢嘹亮許多，平原地區民歌則要舒展自如一些。由于民族唱法的產生，孕育在了民俗聲樂的悠久歷史文化傳統當中，因而，演唱形式也是多姿多樣的，演唱風格又有鮮明的民族特色。美聲聲樂表演藝術，美聲準確來說，起源于17世紀和18世紀的意大利，是強調自如、純凈、平穩的發聲和靈活準確的聲樂技巧的歌劇唱法。論歌唱方法之本意，它不僅僅是一種唱法，還是一種表演形式和一種聲樂學派。畢竟起源于國外，因而演唱過程中，不僅僅是方法的區分，更多的是因為母語的不同，所以演唱的位置也有所不同。因為其采用了比其他唱法的喉頭更低的發聲位置，因而聲音凸顯著金屬般的色彩，渾厚，以柔為主。通俗(流行)聲樂表演藝術，從字面來看，就是一種風靡于社會的風格多樣，沒有固定模式，追求自然、隨意，強調用自己最真實的聲音去演唱的一種歌唱藝術。由于它與前兩種歌唱表演藝術相比，較為接近生活，貼近人們的說話習慣，所以，很多的人都可以加入演唱過程中，流傳度和傳唱度非常廣。隨著專業性的通俗唱法進入各大專業院校，其得到了真正的研究和普及，因而作品的難度和技巧的難度都有了增加，越來越體現出很強的專業性和藝術性。原生態聲樂表演藝術，來自我國民間極少數人的口中，但分布卻十分廣泛。原生態的歌唱方法接近于人類的自然發聲方法，發聲原理就是接近于新生兒的啼哭。所以原生態的聲樂表演藝術的出現，對我國的民族聲樂乃至世界聲樂的發展都起到了承前啟后的作用，這也是聲樂表演的一大特色。

　　二、聲樂表演藝術符號的詮釋

　　(一)藝術符號的特性

　　藝術，自古以來都是文藝百家不懈探求的問題，正是因為藝術融入我們生活的方方面面，對經濟社會也有必要的助推作用以及不可忽視的影響作用，所以人類才努力去揭示藝術的本質和把握藝術發展的規律。藝術符號的產生，其實是一種思維、審美意識、精神的詮釋，更多的是人類對于藝術主觀意識的態度強調。藝術符號也深化著人類的精神生活，同時成就著一個國家的經濟力量和產業�？v觀古今，藝術符號貫穿始終，各種藝術門類的領域，各個藝術形式的符號，都擁有時代性的烙印。當然，藝術總是具有審美特性的。藝術起源于人類社會，是一種精神的高層產物。藝術最大的特征，就是所有的美一定是真的，為了達到藝術符號的最高境界的呈現，就必須不僅僅再現自然，而是在自然的基礎上偏離自然，體現更為崇高的情感和意義。人們常說，藝術就是反映人類情感，表達人類思想感情的形式，藝術符號往往會以不同尋常的方式在某種情景中展現出來，以其深邃的洞察力穿透事物的本質。

　　(二)聲樂表演藝術符號的理解

　　提及聲樂表演藝術符號，我們不得不從表演藝術符號來進行了解和分析，不得不認真地提到一個符號學大家埃羅塔拉斯蒂，他認為表演符號學是他畢生最致力研究的“存在符號學”當中重要的一個部分，人生就是一場從生到死的表演，表演就是人類由內而外的展示。而當表演作為一個文本示人的時候，它便有了一個值得每個人為之深思的起點和文字的終結。表演者就是文本中分離出來進行演出的部分，是一種靜態的存在轉化為另一種存在狀態的過程。聲樂表演符號的載體是身體，當然我們將其與體育運動相提并論也并不為過。因為任何一種表演，即便是一種機械性的表演，也需要身體做功，也是具有身體性的。尤其是聲樂表演，站在舞臺上那一個定點的開始，便已經開始決定隨著時間的推移進行藝術的呈現。表演者的身體感覺是控制表演符號表意的行為的基礎。作為聲樂歌唱者，當然會明白，藝術的呈現，是收縮自如，強弱分明有對比的音樂，才算是完美的表演。此外，表演藝術符號還體現內心的一種控制。例如當我們看到某一位實力了得的歌者在舞臺上表演，作為一個專業的歌唱學習者，總會不經意間進行內心的模仿，欲求自己也如此華麗地表演。這也就會產生一種心理“內模仿”，這種表演符號的替代是在觀眾的心里去表現和完成。那么這樣的一種身體感性，必然也算作表演符號的內在感性和接受。總而言之，身體感覺是表演藝術符號的核心，沒有身體性無所謂表演符號的形成，當然這個特性也就是區別于其他符號特性的最重要的一點。表演符號，讓藝術符號產生至今，有了一個新的里程碑的意義。人類一直去尋找屬于符號的定義和差別，而表演符號則是運用了新的內容和新的呈現方式，讓人類有了新的理解和定義。

　　(三)聲樂表演藝術符號的傳達

　　既然我們一直強調表演藝術符號其核心是身體性，同時，聲樂表演藝術又是非常符合這一特性的表演藝術門類，那么與之相伴而來的身體性所引發的自然反應必然也是我們需要不斷探究和分析的內容。當然表演本身就是一種傳達的過程，這種傳達大致分為三種模式。

　　1.身體性與控制性相輔相成

　　聲樂演唱難度的大小，以及演唱者專業技巧的能力和舞臺經驗的豐富與否，都會使身體性產生不可預知的情況和反應。這也就是所謂緊張性造成的肢體和心理的變化。但是適度的緊張，卻也是表演過程中所必不可少的因素。這種緊張性必然可以控制身體性，隨著劇情的發展進行有效的控制。例如花腔女高音演唱，這是一種極富舞臺展現力的歌唱，由于起源于意大利的歌劇演唱，隨著美聲事業的發展，它的流傳延續了美聲伶人演唱時的技巧和花樣。在《圖蘭朵》當中，夜后的歌唱可以說是花腔女高音作品中最富代表性的，當夜后出場時，伴隨著非常靈魂性的歌聲出現，我們不僅僅為夜后的聲音所打動，更重要的是歌曲演唱的連貫性、面目表情的泰然自若，以及高難度高音斷唱，給人以非常美的展示和表達。這樣的歌唱表達必然要與歌唱者自身身體性的控制達到一種良好的平衡，才會展現出高超的效果和常人難以企及的聲線表達。

　　2.“外化”與“內化”和諧統一

　　提到聲樂表演藝術，不能不提出對聲樂表演藝術主體的研究，那就是歌唱者。在上文也提出，表演藝術符號的核心是身體性，那么將其付諸實踐的便是歌唱者。歌者要融入表演當中，就需要“全身心地與角色合一”，當然，許多人會提出，這是種悖論性的提法，但是不可否認，這一點是表演者所必須達到的基本的歌唱素質之一。當然，這一個基本點對于歌者的要求就頗高了，需要演員從劇本的線性中看出外化之物，而與自身內在“合一”，那么要展現出來的“合一”便是所謂的“外化”與“內化”的和諧統一。例如歌劇藝術表演，這是諸多藝術門類最為直觀的以歌者的主體形式呈現的表演藝術形式，其基本特征就是歌劇演員創造舞臺角色形象。歌者要做到的是在舞臺這個空間來展現時間的延續。在演出過程中，不僅僅簡單地表達出角色外在所處的情境，而是要深刻地了解角色與角色的關系、角色在表演過程中的邏輯思維方式以及作品的走向究竟在何處。這些看似是連貫性的過程，都需要在時間不斷延續發展的過程中，由外而內地展示出來。

　　3.“即興”與“不確定性”相依相伴

　　關注聲樂表演符號學，最重要的一點，就是表演的“不確定性”。任何藝術表演都有在表演過程當中出現意外的可能，因為表演本身就是持續性的、連續性的、進行中的，甚至可以說是可變性的。正是這種不確定性，有時候也會在表演過程中出現意想不到的效果。這就是表演藝術中經常提到的“即興性”，這一點，在很多的表演藝術門類當中都會出現。在聲樂表演藝術中，聲樂曲的呈現必然要與其年代背景和作者當下所處環境所表現出來的感情進行緊密的聯系和呈現。但是所謂的藝術呈現，都會如人們常說的“一百個讀者，就有一百個哈姆雷特”。這就說明，每個人對待作品的不統一性，造成了諸多作品表現出來的包羅萬象，造就了一首作品的不同演繹。比如中國原生態演唱作品，由于它擁有著得天獨厚的地域差異性，另外各個地區方言不同，造成了藝術整體呈現出獨特的差異性。甚至可以說，同一首歌由不同的歌手演唱，對于旋律的把握大致一樣，但是棱角性的音符、裝飾性的音符會隨著個人的理解而進行改編，甚至臨時性地改編加花。這種表演藝術的“不確定性”并不僅僅出現在不同人演唱同一首作品，甚至同一個人在演唱同一首作品，不同的時間，不同的閱歷，都會給聲樂的演唱帶來不同的效果呈現。所以“即興”也成為表演藝術符號的關鍵詞，使藝術表演的魅力指數極大增長。

　　三、聲樂表演藝術符號之真諦

　　聲樂表演藝術，通常被許多人認為是歌唱者的工作，其實不然，每一類型聲樂表演都是源于人類對生活中平常不過的說話語言進行的升華和提煉，并且在人類身體機能可以調整的范圍內進行合理的訓練，在此基礎上進行新一輪的升華創作。對于表演的渴望、想象才造就了如今在各大媒體、舞臺上呈現出的多姿多彩、絢麗無比的精彩歌唱表演。若說聲樂表演是一種舞臺的升華，那么這一觀點恰恰與藝術的理解有著異曲同工之妙。這也就表明，聲樂表演是藝術劃分出來的一個分支，如果歌唱表演僅僅是一種空洞乏味的表現，那么這樣的生活已經具有了脫離現實的可能性。觀眾會與舞臺上的歌者一同感動，一同流淚，就是因為在這個微妙的空間，產生了一種叫做共鳴的“磁場”，恰恰將歌唱中的內容和情感的表達與觀眾有了新一輪的互動。所以經典的歌唱表演藝術才會永垂不朽地印刻在人類的腦海當中。符號學這一門較為廣義的學科，與各種門類都可作一種深化的結合。與聲樂表演藝術的對話，會讓作為學習者的我們更加明白藝術符號的真諦和藝術符號以媒介形式傳達給我們內心的真實表達。這些文化學科的融合，必然會碰撞出絢麗的火花。

　　參考文獻:

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綜述論文范文14

　　1前言

　　20世紀90年代以來，隨著Internet的廣泛普及，電子商務作為一種嶄新的商務模式為世界經濟帶來前所未有的發展機遇，同時也給各國政府和企業界帶來了巨大的挑戰。電子商務無論從廣度還是深度上都強烈地影響了傳統的管理模式，必將引起經營管理思想、行為模式以及管理理論和方法的深刻變革。面對這種嚴峻的挑戰，政府和企業如何順應管理變革的潮流和趨勢，實現管理理論與方法的創新，以促進電子商務更快更好地發展，這些都是亟待研究解決的問題。也就是說，電子商務的發展離不開管理的協調與推動，電子商務管理隨著電子商務的發展而成為業界和學人關注的重要領域。為了促進電子商務更加健康快速地發展，各國政府、學術界和企業界都在加強對電子商務管理的理論與應用研究，以盡快形成一套較為完善、嶄新、成熟的電子商務管理理論，有效指導電子商務實踐活動。從一定意義上講，對電子商務管理的研究不僅是電子商務技術方面的重要研究課題，更是管理界亟待解決的問題，同時也是關系到我國管理科學學科發展和建設的關鍵問題。

　　2電子商務管理的研究現狀

　　目前，國內外關于電子商務管理的研究還處于初期階段。國內外學者大多將研究熱點集中在有關電子商務的理論、方法、倫理、法律和安全等方面，很少有學者致力于電子商務管理方面的研究。從發表的學術論文相關信息。

　　學術語言文言化的復古傾向一個值得關注的語言科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式淺析“教學學術”視角下大學教師教學責任意識剖析傳播學術中的“歐洲中心主義”亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學術語的翻譯原則試論新聞學學術規范研究的依據與路徑論析大學教師教學與科研的學術責任中學的學術:一個亟待關注的話題試論學術嬗變中的教育創新環境法學的學術特色與貢獻

　　的內容來看，基本都只是從某一個方面來探討電子商務環境下的管理理論與方法系統性的、理論性的研究較少;從研究論文的數量來看，有關電子商務管理的研究論文也只是近幾年才問世，不僅數量少，而且深度與廣度都遠遠不夠。筆者于20xx年上半年在網上“中國期刊全文數據庫”以“篇名、關鍵詞”為檢索項對“電子商務管理”進彳行檢索，結果如下:從1999年到20xx年共26篇。另外，筆者利用Dialog、Inspec、EBSCO等外文數據庫和Yahoo、Google等國外著名搜索引擎工具，以“ElectronicCommerceManagement”、“ECommercemanagement”為關鍵詞，檢索到較高相關度的文獻數量也很少，僅有幾十條。

　　從以上數據可以看出，國內外學術界對有關電子商務管理的研究還不夠重視，成果較少。從研究論文的內容來看，這些研究主要集中在以下幾個方面：

　　2.1電子商務環境下管理理論與方法的研究

　　從國內外對有關電子商務環境下管理理論與方法的研究來看，系統性、理論性的研究較少。這些研究大多僅僅從某一個方面來探討電子商務環境下的管理理論與方法，并沒有從整體上對電子商務管理進行系統性的理論研究。

　　20世紀末，國外在信息化引起管理變革的研究方面已經形成了一些新的較為成熟的觀點和理論，如企業資源計劃、客戶關系管理、業務流程再造、虛擬企業、供應鏈管理等[3-4]。這些新的管理理論與管理方法都與電子商務環境密切相關，因此國外學術界也已開始以上述管理變革的觀點和方法為出發點來探討電子商務環境下的管理理論與方法的創新問題。目前在國外，電子商務環境下新型管理理論框架已初露端倪，一種以信息流為直接管理對象，以高效率、低成本、高質量為目標的管理理念正在形成[5]。例如，RaviKalakota的著作《電子商務管理指南》從理論和實踐的角度來指導企業怎樣從事電子商務活動。MartinV.Deise等編著的《電子商務管理者指南:從戰術到戰略》從管理者的角度出發，論述了各個層面的管理實踐操作。

　　從20xx年起，國內學術界開始重視電子商務管理領域的研究。20xx年，大連理工大學楊德禮教授主持的國家自然科學基金重點項目“電子商務環境下管理理論與方法研究”，將電子商務管理理論與方法推向了一個新的高度。他從“電子商務環境下的企業戰略管理方法'“電子商務環境下信息管理的特點與相應方法”等12個方面全面研究了電子商務環境下管理理論與管理方法，將電子商務管理理論與方法推進了一個新的臺階[6]。在學術著作方面，程大為編著的《電子商務管理》從經濟學的角度闡述了電子商務管理理論。在王學東主編的《企業電子商務管理》一書中，第一次論述了電子商務的組織形態、組織結構與管理體制、運營模式和運作平臺等理論，隨后又在“十五”規劃國家級教材《電子商務管理》中再次較為完整地提出了電子商務管理原理:電子商務管理的對象與職能、電子商務組織與管理體制、電子商務運營模式和電子商務運作流程。

　　然而，目前對電子商務環境下管理理論與方法的研究缺乏系統性和整體性，割裂了電子商務環境下企業所有管理活動之間的有機聯系。比如，在探討電子商務環境下物流管理時，并沒有同時探討客戶關系管理、知識管理、信用管理、戰略管理等管理活動及其相互之間的關系，更沒有將這些管理活動納入一個完整的系統中加以考慮。

　　2.2電子商務管理的系統性研究

　　從20xx年起，國內外學者探索性地開展了電子商務管理的系統性理論化研究。他們紛紛從不同的角度研究電子商務管理活動。在美國，RaviKalakota等從理論和實踐的角度以大量生動的電子商務實踐案例來指導企業應如何從事電子商務活a[7];MartinV.Deise等從管理者的角度出發，論述了戰略、戰術等各個層面的電子商務管理實踐操作閣;SandeepKrishnamurthy通過對著名公司成功或失敗的電子商務案例研究，幫助現在和未來的管理者借助整合的商務模型、市場和因特網技術更好地了解電子商務管理過程[9];BrendaKiena探討了企業如何規劃和維護網站，從實務的角度研究企業的電子商務管理活動[1。]。在國內，程大為研究了電子商務運行的經濟規律，并從經濟學的角度闡述了電子商務管理理論;黃建康則主要對企業電子商務管理與戰略的原理、內容和方法進行了探討。

　　在國內，最早初步系統性地提出電子商務管理的知識體系和管理體系的是華中師范大學的王學東教授。20xx年，王學東從三個部分系統構建了面向企業應用的電子商務管理體系:第一部分主要論述了企業電子商務的組織形態，明確虛擬企業、電子商務企業和企業電子商務之間的演進發展與聯系;第二部分主要概括和抽象企業電子商務管理原理，闡述企業電子商務組織的管理機制、組織結構、運營模式、運作流程，并運用系統的觀點剖析了企業電子商務系統;第三部分主要分析企業電子商務組織的經營管理內容，即宏觀層面的企業電子商務管理的戰略和微觀層面的以企業電子商務的“三流”(信息流、資金流、物流)為主線的企業電子商務管理的具體內容。隨后，王學東于20xx年明確提出電子商務管理的核心思想就是“三流”的協同與和諧的觀點，初步構建了電子商務管理體系，具體闡述了電子商務管理的原理、內容和方法，深入剖析了電子商務管理思想的產生與發展，明確其性質、職能、對象與體制，架構了電子商務管理的組織與運行平臺。隨后，在20xx年10月，由中國高校電子商務專業建設協作組支持的“電子商務與電子政務管理”國際會議在江西財經大學召開，會議的主題之一就是探討電子商務管理問題。本次國際會議是國內第一次正式地將電子商務研究引入管理領域，這次會議所倡導的從管理視角研究電子商務、“點面結合”深入研究電子商務管理，必將掀起電子商務管理研究新的高潮。

　　總體來看，國內外對電子商務管理的系統性研究剛剛起步，雖然取得了一定的進展，但研究深度不夠、范圍不廣、成果不多，還未能形成一套成熟、完善的電子商務管理理論體系。

　　2.3電子商務管理的協同問題研究

　　在電子商務管理領域，協同思想的引入還只是剛剛起步，出現了一些電子商務活動中某一方面的“管理協同”問題研究，而“協同管理”的研究也只是停留在必要性等方面，沒有形成系統的“電子商務協同管理”的思想、模式、對策。根據文獻統計，目前關于電子商務協同管理的系統文獻還沒有，在電子商務領域有少量關于“協同電子商務”的文獻。

　　總體看來，這些研究主要集中在以下兩個方面：

　　2.3.1試探性地提出電子商務“三流”協同管理平臺和電子商務項目協同管理模型20xx年，王學東運用系統和協同的觀點深入剖析了電子商務中信息流、物流和資金流的內在聯系和互動機理，構建了“三流”協同互動的5大平臺;高維娜將網絡企業、項目管理、協同理論有機結合在一起，提出了網絡企業中的項目協同管理模型，并提出了基于WebSer-wces的網絡企業項目協同管理平臺;李靈運用了協同學、系統科學、博奕論的方法，初步建立了電子商務項目協同管理的系統模型和電子商務項目協同管理的機制。

　　2.3.2探討虛擬企業的協同管理問題王碩探討了協同理論在虛擬企業協調發展中的應用，關注虛擬企業各要素非線性關系，并運用協同學理論建立了虛擬企業目標函數;荊琦給出了虛擬企業實現協同管理的幾種管理模式，如層次管理、階段管理、職能管理、目標管理、盟員管理等;王學東針對虛擬企業合作過程中各主體間的沖突，對虛擬企業的協同管理進行了研究，并構建了協同管理體系。

　　當前，在電子商務管理的協同問題研究中，供應鏈協同管理已經成為管理領域研究的熱點。在國外，供應鏈協同管理思想受到了理論界和企業界的廣泛重視，并取得了一定的研究成果。如1995年，由國際著名的商業零售連鎖店Wal-Mart等5家公司聯合研究提出了面向供應鏈協同管理的有效策略協同計劃、預測與補給(CPFR);HauLee和Anderson分析了協同供應鏈應具備的基礎條件、面臨的諸多挑戰和價值收益等問題;20xx年，Ito和Salleh指出供應鏈各成員間的協同是實現供應鏈協同管理的關鍵，并提出了協同供應鏈系統基于電子黑板的協商問題;20xx年，R.McIvor等人研究了電子商務對供應鏈協同管理的支持;Akkermans和PaulBogerd等人建立了供應鏈協同管理的理論模型，側重研究了非技術因素對實現協同的重要影響。在國內，有關供應鏈協同管理的研究剛剛開始。李勇等對供應鏈管理中的戰略協同進行了研究，認為戰略協同是對供應鏈管理中核心問題的合作與協調，是實施供應鏈協同管理的重要基礎;張翠華等從戰略協同、策略協同和協同技術三個方面對供應鏈協同管理的現狀進行綜述，并探討供應鏈協同管理的發展趨勢。

　　總體來看，目前國內外有關電子商務管理的協同問題的研究中，分散的、間接的研究成果較多，大多是針對電子商務活動中某一方面的協同管理進行研究。而協同學在電子商務管理中系統化、理論性的研究成果較少，沒有將協同理論、和諧理論與電子商務管理理論有機地、系統地結合起來，也未觸及深層次的理論研究，如電子商務管理的協同理論、方法與模式研究，電子商務協同管理的方法與模式研究等等。

　　3結語

　　綜上，國內外學者圍繞電子商務管理的研究取得了一定的進展，但是目前還處于初步階段，發表的學術論文和著作不僅數量少，而且深度不夠。具體來說，目前國內外的研究仍然存在一些較為突出的問題：

　　理論研究的滯后性。尤其是在中國的電子商務管理中，理論脫離實際是一方面，但更多的情形是理論研究落后于實踐，無法滿足實際的需要。

　　分散的、應用性的研究較多，而系統的、理論性的研究較少。目前有關電子商務管理的研究各行其是，沒有條理，尚未形成系統化的研究成果，也尚不能對我國電子商務管理的實踐活動提供有價值的指導。

　　直接借鑒國外管理方法的研究較多，而結合我國實際，探索本土化的電子商務管理理論與方法的較少。相對于發達國家而言，我國的電子商務管理實踐落后且缺乏經驗。因此國內學者大多以引進和介紹國外理論研究為主，未能結合中國的管理傳統和實踐的特點，探索出有中國特色的電子商務管理理論。

　　微觀的研究較多，宏觀的研究較少。國內外學者大多專注于電子商務環境下企業管理變革的研究，而很少研究電子商務環境下政府宏觀管理理論與方法的創新問題。

　　目前，電子商務的迅猛發展使得各國政府和企業界迫切需要一套完整、成熟的電子商務管理理論體系來指導電子商務實踐活動。因而，國內外對電子商務管理的研究仍然任重道遠。筆者認為，未來對電子商務管理的研究方向是:在不斷引進和消化國外先進理論的基礎上，緊緊把握國內外電子商務實踐活動的發展動態，理論聯系實際，實現理論創新;加大從宏觀層面的研究力度，重點研究有關政府的電子商務管理理論與管理方法;加強國內外同行之間的交流與合作，互相借鑒和深化研究成果，相互協作，盡快形成一套較為完整、系統的電子商務管理理論體系。