論文工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的論文工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
論文工作總結1
時光飛逝，轉眼這學期也將近尾聲了，本學期的組織拓展部在學生社團聯合會主席團的細心指導下和學生社團聯合會其他部門的大力協助下，和我部門干事的積極參加下，堅持以服務廣大同學為工作之根本出發點，充分與學生社團聯合會以及其他部門展開的活動進行接軌，以校園文化建設為工作的切入點，結合自身的特點，取得了一定的成績，為今后的組織拓展工作奠定了基礎。
下面將分五個方面來全面的介紹組織部在20xx年--20xx學年上半期的工作。
第一部分
前言
（一）部門性質
蘭州理工大學技術工程學院學生社團聯合會組織部是學生社團聯合會的重要組成部分，主要負責對學生干部和干事的監督和組織推薦工作，以及對社團的監督、組織和考核社團活動工作。
（二）部門職能
學生社團聯合會組織部主要負責對各協會的管理、活動的協調及信息收集和反饋。對各協會日常活動的監督，社團組織機構的監督、管理部門主要工作。
一、在院社團聯合會的組織領導下開展一年一度的納新活動:
通過三次面試，最終八個干事的加入給組織拓展拓展部，為組織拓展部注入了新的活力，社團聯合會在文化廣場舉行了為期三天的納新活動宣傳，使得工作開展更加順利，同學們逐步加深了對組織拓展部的認識以及組織拓展計劃實施重要性的認識。加強了部門的建設和完善，結合學生社團聯合會及各協會計劃開展的各項文化、體育、思想教育、實踐、培訓等各個方面的計劃制定了學期的素質拓展計劃。
二、精彩活動呈現
本學期我院社團聯合會推出了許多精彩的社團活動，還有舉辦許多比賽，例如：羽毛球比賽，籃球，足球賽…..不僅豐富了社員的課外生活，還給社團文化增添了色彩。我院的23個社團都很積極辦活動，每周都會有節目，讓我部干事學到，了解到許多和自己興趣愛好相關的知識。我部干事的積極性都非常高，踴躍參加活動。這點是很不錯的，需要保持下去，在我院的新生文藝晚會中，欣賞到大一自己的節目，多才多藝的表現令人高興。
（一）新干事的培訓
本學期蘭州理工大學技術工程學院舉辦的第一次大型的新生學生干部培訓活動。
讓大一新生了解到自己的所在部門的職責。更好地為全院學生服務。
（二）首次大學生學生骨干培訓會
為了團隊的梯度建設，學校安排合適時間進行經驗交流及培訓；通過集中聽報告、看錄像、對院學生會、社團聯合會、主要學生干部進行了系統培訓。此次活動讓所有學生干部對自己的工作有了更好的認識，對自己未來的工作進程有了更好的規劃。
（三）完善組織拓展部的規章制度
通過完善組織拓展部的規章制度，更好地規范我部的日常工作。以便更好地服務于廣大同學。
（四）大型社團文化藝術節活動的開展
本學期社團聯合會及各協會舉辦了形式多種多樣的社團活動，豐富了校園文化，激發了同學們的興趣愛好。
三、部門常務工作
1．社團聯合會例會
每周三晚上準時召開學生社團聯合會例會。例會基本內容是對上周的工作作回顧與總結，并對下周的工作做出安排；同時提出部門工作中存在的問題，并針對性的解決。
2．值班工作
學生社團聯合會根據部門各成員情況，安排了辦公室值班工作任務，以保證工作正常、及時的開展，同時也提供機會讓大家相互交流、溝通，更多的參與到部門工作中來。
四 、部門工作總結
在這一年中我們社團聯合會在部門建設中不斷完善，增加了組織拓展部這個新興的部門。不緊完善了部門的組建，在社團管理方面也加大了力度。各個部門分管著社團聯合會下屬的23個協會，這中責任到個人的機制大大提高了我們的工作效率同時也為個各個協會省去了很多不必要的麻煩。
工作目的：一切都是為了更好地發揮綜合測評的鼓勵學生在校期間刻苦學習、奮發向上和德智體全面發展，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的作用，一切都是為了打造精致大學生活，為同學增值的目標。
工作重心：做好部門培訓，完善綜合測評方案，調動同學關注組織拓展的積極性。
論文工作總結2
本科畢業論文是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要實踐環節，同時也是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節，是人才培養質量的全面檢驗。
城市與環境學院地理科學專業三屆（08、09、10）本科畢業生的畢業論文工作，經過全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業論文各環節的工作任務。通過畢業論文工作，進一步規范了我系畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我系畢業論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果，現總結如下：
一、前期準備工作
根據學校關于本科畢業論文（設計）工作安排意見，我院于各學年11月-12月期間召開會議進行動員，成立本科畢業論文工作領導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業論文選題、開題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時，召開全體本科畢業生會議，向學生傳達關于畢業論文工作時間安排、寫作要求等。
1、領導小組構成組長：吳國璽
成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
李中軒孫艷麗曹志剛何富中
2、指導教師的遴選
三屆本科畢業生共計134人，系畢業論文領導小組經過研究決定：畢業生的畢業論文指導教師須具備高級職稱資格或具有碩士學歷以上的教師，共7人。每人指導學生最多不超過8人。
3、命題與選題
為了使學生能有較大的選擇空間，地理科學專業在教師中進行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數是所指導學生數的兩倍，所擬題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，充分保證了學生一人一題。
4、開題
學生選題經確認后，填寫畢業論文選題審批表，經系畢業論文工作領導小組審核后正式下達畢業論文任務書，選派指導教師，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按畢業論文工作計劃安排，組織學生在第七學期末完成開題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業論文工作按計劃進行，保證畢業論文的質量，本科畢業論文工作領導小組于每年年3～4月對所有指導教師的指導情況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結果發現：大部分指導教師和學生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學生聯系較少，指導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）。4月中旬，學校也組織了有關人員對各系本科畢業論文工作進展情況進行了全面檢查。
三、畢業論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業論文工作計劃安排，要求學生于4月底完成畢業論文初稿，經指導教師審閱后進行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學生能按要求完成論文，但也有個別學生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個學生的畢業論文進行評審并評出成績。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、論文使用的研究方法、論文規范性、論文結果等進行全面、認真地審閱和評分。
2、答辯安排
我院于5月初成立了當屆本科畢業論文答辯委員會，負責畢業論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設２個答辯小組，學生分２組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件（PPT）的形式進行陳述和匯報，經審查，134名畢業生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學生，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學生的畢業論文進行答辯完畢。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務。
在畢業論文答辯工作結束后，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時根據畢業生人數比例（5%）評選出本年度校級優秀畢業論文2-3篇。
論文工作總結3
20××屆本科畢業論文（設計）工作自20××年10月啟動到20××年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結經驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環節監控，現對20××屆本科畢業論文（設計）工作開展情況總結如下：
一、基本情況
（一）啟動階段
20××年10月25日，教務處制發了《關于20××年畢業教學實踐工作安排的通知》，標志著20××屆本科畢業論文（設計）工作正式啟動。要求各專業本學期內完成選題和開題工作，規定畢業論文（設計）時間不少于9周。同時，文件對畢業實踐環節從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20××年11月22日前，各二級學院將20××屆各專業畢業實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業論文（設計）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發到每位指導教師手中。
上述文件的制發，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規范了管理環節，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
（二）選題、開題階段
各學院成立了畢業論文（設計）工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環節提出具體要求。
選題、開題環節12個專業都能按照規范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
（三）前期指導檢查階段
寒假期間，各專業本科畢業生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業論文（設計）所需的相關資料，構思整體框架，開始畢業論文（設計）的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網絡等多種方式，定期和學生聯系，指導論文寫作。
（四）中期指導檢查和整改階段
20××年3月21日，教務處下發《關于開展20××年本科畢業論文（設計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調研、論文（設計）完成過程、進度、工作態度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20××屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態度和論文完成質量評價打分，學院對整體工作進行總結。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結果看，20××屆12個本科專業均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據統計，全校20××屆本科畢業生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優良率為79、5%。中期檢查通過1178人，占學生總數的89%。87、9%的學生態度認真或較認真。
7個工科專業畢業設計在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經管類專業中工業工程、人力資源管理專業達標，財務管理、漢語言文學和英語專業整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業畢業論文（設計）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業論文（設計）為重點檢查內容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。
（五）論文答辯階段
20××年4月30日，教務處下發《關于20××屆本科畢業論文（設計）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業論文（設計）答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業論文（設計）質量，審定學生答辯資格，統一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
5月19—25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發現的問題現場提出意見和整改建議。
（六）論文抽檢
為端正學風、規范學術行為，保證畢業論文（設計）的原創性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文（設計）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統一利用維普通達論文檢測系統對自己的論文（設計）進行復寫率檢測，并根據比對結果進行整改，規定學生最終提交的論文（設計）復寫率不得高于30%，優秀論文不得高于20%。
（七）評優選優階段
5月8日，教務處制發了《西安思源學院優秀畢業論文（設計）優秀指導教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優秀論文（設計）和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經管類優秀論文（設計）的評選標準。
經二級學院評選，有88篇論文（設計）被推薦參評校級優秀。這些論文經教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20××屆12個本科專業共評選出優秀畢業論文（設計）76篇，推選出優秀論文指導教師40名。經校專家組評審后，將正式頒發文件給予表彰和獎勵。
（八）資料歸檔階段
目前，20××年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業論文（設計）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發了《關于20××屆本科畢業論文（設計）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生論文（設計）資料統一按照10項內容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業實習和畢業設計2個教學環節收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發現和存在的問題
（一）學生層面
1、學生知識面窄，專業基礎理論欠扎實，缺乏的論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；
2、由于學校對本屆學生論文的格式提出了統一嚴格要求，并反復強調檢查，使論文格式規范化程度整體上大為改觀。但少數學生仍存在格式不規范，摘要寫作質量不高等問題；
3、學生論文研究課題的獨創性不夠，有的設計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高。
4、近一半的由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格。
（二）教師層面
1、部分青年教師沒有指導畢設的經驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內容的要求，需要別的老師協助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設；部分專業幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質量。
（三）二級學院層面
1、機電學院在畢設寫作階段對學生監督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2、交通運輸專業提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內容敘述性文字多，專業知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發現，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統一，準確性不高。
（四）學校層面
1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業論文（設計）時間有限，建議學校能給提供專門作畢業論文（設計）的教室、場所。
2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業論文（設計），制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經費，建議學校能提供一定的經費支持。
三、改進意見和建議
讓學生到企業、工廠進行畢業實習，在實踐中完成畢業論文，是教育部合格評估的一項要求，也是培養學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結20××屆本科畢設工作，經過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業實習和畢業論文、設計兩個環節緊密結合起來，使更多的課題來自于企業生產一線，解決社會現實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調查中完成自己的畢業論文（設計），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
論文工作總結4
在這一學期中我負責指導09級翻譯10班的12名同學的畢業論文工作，終于按學院和系部要求順利完成了工作，現在將工作情況總結如下：論文開題工作：
于20xx年5月17日師生第一次見面，落實了論文的工作日程安排，強調論文撰寫紀律，和學生互留聯系方式，并提出論文寫作要求。在其后的一個月內和學生確定題目，讓同學們口述開題報告和論文撰寫提綱，對其不正確的地方和不符合學院要求的地方進行討論和修改。于6月25日前12名學生都上交了開題報告和寫作提綱，最終確定了畢業論文題目和提綱。
論文撰寫和修改和評閱工作：
9月的時候學生陸續上交了論文的初稿電子稿，我逐一的審查格式，提出意見，對其文中安排不當或表述不當的地方進行指正修改，然后返回給學生再次進行修改。在此過程中，有一名同學的論文資料丟失而不得不換題，針對這名同學又重新單獨進行開題指導和論文初稿撰寫工作。10月上旬對學生們的論文進行二稿的修改，主要針對文中的語法問題，段落安排，內部邏輯和銜接進行討論和修改。10月下旬對其部分同學進行三稿的格式修改，細致的核對格式是否符合學院規范。同時對其部分語言功底較弱的同學進行語言上的進一步修改。11月上旬對其部分同學進行四稿的格式修改。最終于11月18日前，12名學生全部按時按要求完成論文撰寫工作。
在整個論文撰寫過程中，我們師生從開題到定稿，都進行了積極有效的聯系和交流。嚴格論文工作的各項要求和進度進行論文指導與合作的相關工作。首先確定學生的開題理由是否充分，選題是否符合要求、提綱布局、安排是否合理規范，對其不對的地方進行指證、并讓學生按要求修改。然后檢查學生第一、二稿中的結構、語言和表述上的錯誤和問題，指出存在的明顯錯誤并給出正確的修改意見。最后修改學生第三、四稿中的格式和排版問題，使其符合學院的論文格式要求。最終確定了終稿。論文指導工作的開展主要以面談、電子郵件、短信、QQ和電話等渠道進行。在整個過程中，教師積極主動對學生的論文詳細安排和進度進行督促和檢查，學生也積極主動的配合。
12月上旬進行了論文交互評閱工作，我評閱了大艷姐指導的翻譯7班和翻譯8班共11名學生的論文（因有一名學生延時撰寫論文），主要檢查學生的論文語言，論文話題新穎性和論文格式規范性。
這是我第一次指導畢業論文工作，在工作之中也有很多的不足之處，多虧了代老師還有其他有經驗的論文指導老師的幫助才能夠順利完成這次工作，也為以后的工作積累了經驗。
論文工作總結5
20xx年12月我開始了畢業論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這么久的努力，終于完成了畢業論文。在這次畢業論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收獲。我衷心的感謝我的指導教師李秀彬老師細心的指導。
我的論文撰寫工作主要經歷了以下階段：
一、論文選題階段（20xx年1月8日—20xx年1月15日）
20xx年12月16日我們進行論文網上選題。我所選的論文題目為李秀彬教授的《東北地區民間融資問題研究》。當題目定下來后我立刻在學校的圖書館著手資料收集工作。當面對眾多網絡資料庫的文章真是有些茫然。最后在老師的指導，和自己仔細的篩選下終于找到了自己所需的資料。找到了大概40多篇相關文件，并認真的閱讀、總結。為自己論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究。
20xx年1月5日開始撰寫論文提綱開題以及論文開題。我確定了東北地區民間融資問題與正規融資方式的不同，并提出相應的解決辦法。
論文提綱如下：
第一部分、民間融資的涵義及其特征第二部分、東北地區民間融資現狀第三部分、東北地區民間融資存在的問題
第四部分、促進東北地區民間融資良性發展的措施
20xx年1月9日通過修訂完善論文提綱，最后確定論文題目。
二、論文開題（20xx年1月16日—1月18日）
結合自己擬定的提綱，根據搜集到的相關資料，通過電話、網上交流，在老師的指導下確定了論文的主要內容，重點和難點，同時在老師的指導下撰寫了開題報告，給老師看過之后，老師針對某些細節地方提出修改意見，重新修改后并于18日與老師溝通上交了開題報告。
三、修改提綱，定題（20xx年1月19日—1月20日）
20xx年1月19日，老師針對我的論文提綱給了我修改意見，認為我的論文提綱結構不清，經過老師的指點之后，修改一下提綱的細節，確定了新的提綱。在20日最終確定論文提綱，確定了論文基本框架。
四、撰寫論文初稿（20xx年1月21日—3月6日）
初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，通過電話、網上交流，在老師的指導下進行了反復地修改。20xx年3月1日我上交論文初稿。
五、上交論文初稿
3月5日，在老師詢問了我的論文初稿之后，我把準備好的論文初稿通過QQ電子郵箱發給了我的論文指導老師，并在QQ上給老師留言同時以短信方式通知老師論文我已經發過去了，希望老師能及時查閱我的論文初稿，并及時發現問題，給我一些指導意見，輔助我修改論文初稿。
六、反復修改論文、定稿階段（20xx年3月7日—5月10日）
1、老師看了我的論文初稿后，發現我的論文主要存在的問題是布局結構不太合理，對于思路體現不明了，建議我從東北地區民間融資的問題和解決對策方面入手。
2、3月17日，經過認真修改，再次上交了論文。老師給我了三點建議：第一點是論文當中還是有個別內容的闡述與東北地區民間融資狀況不相符，老師建議我詳細閱讀07年之后資料，注意參考資料的時效性。第二點是我寫的是東北地區民間融資問題制問題的研究，自然，論文里的問題和對策就應該針對整體來寫，而不能只是對東北地區民間融資問題的對策進行研究。第三點是文中
3、4月21日，經過再次仔細修改，我上交了論文。這次老師糾正了我很多細節性的問題，前面的數據資料篇幅過長，只需要簡要說明即可。此外，全文的解決措施涉及到具體的比較少，針對某個問題應該比較詳細的解決，從多個方面考慮，突出重點。
4、4月28日，經過了仔細修改，我又一次上交了論文。這次的問題主要出現在遣詞造句方面和論文格式方面。由于把注意力都放在了內容上，沒有仔細閱讀，發現里面還存在錯字。論文的主旨不僅僅體現在內容上，更應該在一級、二級、三級標題中得以體現。還有一些細節問題，如英文摘要的論文題目要大寫、論文中二級標題的括號形式等等，還有參考文獻格式有誤，按照論文樣板，很快地我修改完了參考文獻。
5、針對以上意見，修改論文，并于5月4日再次上交論文，老師說這一次基本沒有問題了，叮囑我把目錄和中英文摘要補充完善。這樣經過多次修改，老師通知我論文合格，準備答辯，于是在5月9號論文定稿。在這段時間里，非常感謝我的論文指導老師，每次一發現問題，她就會及時與我溝通，通知并幫助我修改論文。她的這種認真負責的工作態度和嚴謹的工作作風深深讓我佩服，對于我嚴格的要求也使我順利完成了論文的寫作。我衷心的感謝她，她的部分語言組織不夠準確，經過老師的指導我重新組織了一下我的語言。
這種態度也使我受益匪淺，對于我以后學習工作和生活都會產生深刻的影響。
六、論文答辯準備階段（20xx年5月11日—5月25日）
論文即將答辯，這是檢驗我這一短時期論文工作完成狀況的時候。我將論文原文認真研究。總結我論文寫作所時的工作心得，以及對我所研究的課題進行認真的研究。相關的資料文獻整理。并對于我所學相關專業相聯系。積極應對答辯。
論文工作總結6
XX年12月，我開始了我的畢業論文工作。時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了長達6個多月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：從日本妖怪的變化過程看日本人的心理變化。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握，并且從最初的舉棋不定，到確定了明確的方向。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始將論文進行整理。為了寫出較真實的妖怪文化，我仔細閱讀了前人關于妖怪的各種研究，仔細的分析了他們的妖怪學中的差異。在構思初期，由于材料較少，覺得無從下手，空有很多想法，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統方案。
當我終于完成了論文終稿和所有的排版后，整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情;為了論文我曾趕
稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了日本妖怪的許多知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今日本妖怪文化的現狀及未來趨勢有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
此次寫作是一個漫長的過程，在這段時間里，我總結出以下經驗：
首先，時間節點要把握好。由于我在校外找到了實習工作，因此大部分時間都需要在公司實習。而論文的寫作也需要花費相當多的精力和時間，因此，既需要合理得安排好時間，又要顧好兩邊，使實習和論文兩不誤。
其次，要充分學習和利用數據庫資源。搜集資料時，需要有目的地搜索，大量地翻閱與自己論題有關的文獻，認真閱讀、做好總結筆記，為論文打下堅實的基礎。在大量的閱讀之后，還需要針對自己的論題，借鑒一些好的理論，并提出自己的觀點。
當然，嚴謹的態度是最重要的。做任何事情，都需要腳踏實地、一步一個腳印的完成，只有態度端正，才能將事情做好。論文的開頭是一個艱難的任務，在導師的幫助下，我逐步地找到了方法，嚴格按照寫作要求，一步一步知道最終定稿。在這過程中，我的論文曾多次被要求修改，只有虛心接受、不斷地完善，才能得到老師最終的肯定。
最后，腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
論文定稿后的喜悅相信每個人都能體會到，這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信這對我未來的學習和工作有很大的幫助。在這次論文寫作過程中，同學之間互相幫助，共同商量相關專業問題，這種交流對于即將畢業的我們來說是一次很有意義的經歷，為我們將來在工作上的團隊合作奠定了堅實的基礎。
另外，在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
另外，XX年3月，我結束了四年的學習生涯懷揣著實現自我價值的渴望去到了住友橡膠實習。實習的時間飛快而又短暫，不知不覺三個月實習的時間已經過去了，感覺面試實習單位只是昨天的事，可現在實習也將結束.回想這一段"從未體驗"過的日子，我有失落過，也有很認真過，高興過，而現在最深的感觸就是我很珍惜這段寶貴的經驗。
這次實習對輪胎的制作，生產流程等方面有了了解,這次實習也讓我發現書本上的知識與實際問題的差距,對橡膠這一行業有了更深的體會。
在實習期間我企業中，所需要的人才不僅是要有一定的專業知識,還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對旅行社顧客的耐心以及責任心。著實更為重要的在實際的過程中我才真正發現自己學識的淺薄,經驗的缺乏真是學到用時方恨少。我感覺在學校學到的理論知識和自己在工作中實踐其實并不是一個概念,我想這也是學校之所以讓我們大學生學習的原因,讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學知識,培養和提高學生的能力,理論聯系實際,我認為實踐環節重要的是理論聯系實際,提高了我們調查研究,觀察問題,分析問題和解決問題的能力和方法,培養在校大學生在社會中的生存及能力,在實習期間所學習到的社會經驗團隊精神將會使我終身受益。
通過這三個月的實習生活，我學會了很多，也懂得了很多以往從生活中和學校里沒發獲得到的知識和道理。回顧我的實習期，從那個天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到現在穩重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這三個月里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。在業務方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。
我知道，在這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。 經過幾個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，我要更進一步的要求自己。在今后的工作和生活中，面對過去，我無怨無悔，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。我將繼續學習，做好個人未來發展計劃，不斷提升自我，為社會主義現代化建設，貢獻自己的力量。
論文工作總結7
1 材料與儀器
1.1 藥材本試驗所搜集的兩種產地丹參樣品，是我院20xx年度從衛仁飲片廠購入的丹參藥材，分別為：丹參1（批號：100907101，產地山東）、丹參2（批號：100908101，產地河北）。兩批次飲片的大小、色澤均有些差異。見圖1～2。
1.2 試劑中國藥品生物制品檢定所供含量測定用的丹酚酸B（批號：111562?200302）、丹參酮ⅡA對照品（批號：110766?200518）；CALEDON色譜純乙腈、色譜純甲醇；分析純甲酸；水為重蒸餾水。兩種丹參樣品、溴化鉀碎狀晶體（干燥器內保存）、丹參標準品（來自中國藥品生物制品檢定所）。
1.3 儀器Agilend 1100系列液相色譜儀（配有G1314A紫外檢測器、1314B DAD檢測器、G1311A四元剃度泵、G1322A在線脫氣裝置、G1316A注溫箱）；Agilent 1100化學工作站；Sartorius BS110S1／萬、BP211D1／（10萬）電子分析天平；KL3120D超聲清洗機、1200型自動進樣器。傅立葉變換紅外光譜儀（美國PE公司SPECTRUM ONE型），中紅外DTGS檢測器。測定范圍4 000～400 cm-1，分辨率4 cm-1。
2 方法
2.1 含量測定法按照《中國藥典》20xx年版規定的高效液相色譜法（附錄ⅦD）進行測定。色譜條件與系統適用性試驗、對照品溶液制備、供試品溶液制備，均按《中國藥典》丹參含量測定項下規定執行［1］。
2.2 紅外指紋圖譜測定法
2.2.1 樣品制備將丹參藥材低溫干燥，粉碎，過200目篩。壓片時取1～2 mg即可，然后加入約200 mg的干燥溴化鉀碎狀晶體的粉末，置于瑪瑙研缽中。在紅外烤燈下研勻，置于模具中，壓力為10 kg×1 000，約20s后取下模具，即可得到1～2 mm厚的樣品片。
2.2.2 紅外光譜測定將樣品片置于紅外光譜儀樣品艙內，掃描16次，掃描時扣除水及二氧化碳的干擾。
2.2.3 數據處理采用PERKIN ELMER公司的Spec?tnnn for window軟件，基線自動校正，13點平滑，吸光度歸一化法，對檢測圖譜數據進行處理。
3 結果
我院丹參用量較大，通常使用的丹參出產于山東。有時山東產地丹參供應不足，也會從河北進貨。由于兩種產地的丹參樣品外觀有差異，為了保證臨床用藥的安全性和穩定性，有必要對我院20xx年購進的兩種產地丹參樣品進行質量鑒別，分析出二者化學信息特征的相關性，以提高中藥房的質量管理水平。
最初，我們按《中國藥典》20xx年版項下規定的含量測定方法，對這兩個樣品進行質量鑒定。但這個方法需要使用高檔儀器，操作復雜，花費高，目前我國絕大多數中藥房都沒有條件采用。因此，我們后來嘗試采用紅外指紋圖譜法進行測定，證實可以通過FTIR光譜特征對這兩個樣品的質量予以鑒別，值得推廣和采用。
論文工作總結8
進實驗室已經將近兩個月了，我這一段時間的主要工作是看論文。大致可以分為兩個階段：6.28~8.3，這五周主要看了一些認知無線電方面的論文；8.4~8.23，這三周主要是看網絡編碼與中繼方面的論文。
認知無線電這一階段，大概用了三周時間看yulaoshi的出站報告、chegnpeng的博士論文和幾篇參考文獻。通過這些文獻的學習，對認知無線電的基本概念、要解決的問題、信道容量區、速率控制、功率控制這些內容有所理解。之后的兩周，我在IEEE上找了一些比較新的論文，看的幾篇都是頻譜感知方面的。了解了頻譜感知的三種基本方法，以及對這些方法的改進，如自適應閾值方法、兩步法進行頻譜感知、引入協作分集，改進的目的是最大化頻譜利用率、減小感知時間、綜合基本方法的優點、提高系統的虛警和誤檢性能等。這五周的學習，我對認知無線電有了一定的理解，但這種理解更多的只是基本概念方面的，涉及到具體的模型建立、處理方法、公式推導等還是很多不明白。
網絡編碼與中繼這一階段，看了caojianbo師兄推薦的六篇論文。對編碼雙向中繼幾種方法的模型、通信過程、優缺點、聯系與區別有了整體上的理解，同時了解了網絡編碼在分布式天線系統和用戶協作中的應用、性能、分集增益，物理層網絡編碼的實現與信道容量，傳統中繼、連續中繼、網絡編碼中繼這幾種中繼方法在時隙效率、誤比特率、可行性這3個方面的性能比較，固定中繼、選擇中繼、增強中繼的分集增益與中斷概率。通過這一階段的學習，我對網絡編碼和中繼中幾種常用方法、如何分析其優缺點有所領悟，這為接下來深入學習這一方面的內容打下了比較好的基礎。
總體來說，暑假這兩個月的學習還是有蠻大收獲的。我對認知無線電、網絡編碼、協作中繼這三個方向有了概念上的理解，為之后這三個方向的深入學習奠定了基礎。此外，對于怎么看英文文獻也找到了比較適合自己的方法。當然，也存在許多不足：沒有給自己足夠的緊迫感導致有些時候學習效率不高；每一階段收尾太慢，回顧一個階段的已看論文效率太低了；看論文時主動性不強，更多時候只是順著文章看下去，自己的思考比較少；SON方面的論文沒抽出時間去看。
論文工作總結9
從20xx年12月份確定論文題目到畢業論文定稿持續半年的論文寫作工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導師的畢業論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因為當時準備考研，指導老師也很是理解，跟我說，先準備考研，到考研結束，在準備論文。我當時很是感動，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結束后，我馬上就開始了論文的工作，當初之所以選擇介個題目，是因為一是題目具有很強的現實意義;二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學》等專業學科密切相關;三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手;面對海量的網絡信息，我不知所措。我及時將這一困難告訴了導師、向同學請教，在導師細心的指導下，在同學們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經查找完畢，但我比沒有開始論文的準備工作。因為考研第一志愿沒有過復試線，自己也基本上放棄時，指導老師和一個很要好的同學都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調劑系統開通后，根本沒有抱什么希望就填上了
在這里強調下，中國研究生招生信息網上公布的調劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調劑志愿了。雖在 “愚人節”，但卻是真實的。不要小看這24小時，考研調劑關鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復試邀請，接下來的半個月的時間里，轉入研究生復試的準備工作。
到4月底，我正式的進入論文的實質工作。在前期資料儲備的基礎上，加上指導老師的及時、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發給 陳老師，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見，我按照老師的指導意見進行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當我終于完成了所有打字、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的專業的再學習，再提高的過程。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的學習與工作有重要的意義。
在整個畢業論文的創作過程中，我深深的體會到以下幾點：
首先，要尊重他人學術成果，尊重知識產權;“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富，我們要落實日常生活中，體現在行動上。從論文準備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難，做學問，搞發明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重。但是在現實生活中有很多不尊重學術與技術的體現，這需要我們每個人的行動來改進。
其次，要學會開放與包容，利用團隊精神;現實社會中個人的力量在越來越多體現出不足，需要團隊的力量來挑戰困難，所以在要開放與包容，學習別人先進的知識與技術，包容別人的不足。我的論文的創造完成就是積極學習吸收他人有關拆遷制度研究成果的基礎上，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的`導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意!
論文工作總結10
工作任務完成情況
包括任務書中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說明原因）在整個畢業設計過程中，根據老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務，提交相關的資料和規范的設計成果。
首先，根據選定的題目，搜集相關資料，進行前期的調研，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規范的開題報告。
其次，在調研階段，通過現場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設計的思路。
再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規范及參考資料，結合現狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據指導老師、同學的建議和意見不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
最后，在畢業設計成果整理階段，按照標準、規范，自覺嚴格審查修改，并將相關資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業設計內容和相關知識，準備好答辯。
主要創新點
1、盡可能地尊重現狀，利用現有道路，并對村內的丁字路進行適度優化。
2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法，采用一側停車的方式，解決停車難問題。
2、設置公廁等必備公建，使社區更加人性化；
3、盡可能實現局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化；
4、充分利用規劃區內天然水體多的優勢，規劃公共綠地，優化環境，提高規劃區的適居性；
5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優美的空間環境。
6、采用吊炕、太陽能熱水系統、雨水收集系統等低碳技術，更加設計亮點，同時為社區規劃樹立典范。
工作狀況
畢業設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業設計的重要性和規范性有了基本的了解：畢業設計不僅是對我們現有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和工作態度。
其次，由于本次畢業設計的工作量大，設計兩個社區的建設規劃，任務重，加之這是實際建設項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時，在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業設計結束之際，通過畢業總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。
收獲、體會及建議
通過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西。從畢業設計本身來說，學習到了一個規范的農村建設規劃的設計過程，對規劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什么事都要先端正好態度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態度。
其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
當然，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導教師請教，跟同學交流，將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協作的重要性。現在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應該加強溝通和協作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業設計過程中，幫助過我的老師和同學。學生簽字
論文工作總結11
自從--------年--月成為一名碩士研究生以來，這三年我的學習、工作和生活充實而有意義，收獲很多，成長很快。
我在政治上、思想上一直積極要求進步。進入北大后，通過參加業余黨校和入黨積極分子培訓班的學習，我對建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的共產主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共產黨。經過黨組織1年預備期的考察，于1997年1月如期轉為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產黨員，在學習、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領，執行黨的決議，履行黨員的義務，遵守黨的紀律，在群眾中樹立了一個共產黨員的良好形象。我被評為----大學1998年度優秀共產黨員，我覺得這是黨組織對我工作的承認，同時也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。
我參加了----大學第二期研究生干部學校的培訓，通過學習和討論《--文遜》聽取各種講座以及其它豐富多彩的活動，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應用所學到的知識，積極配合學校開展研究生工作，為學校的建設做出自己應有的貢獻。
作為學生我從不放松學習，在上研第一年，我修完了導師指定的各門研究生課程，總學分達到了研究生培養計劃的要求，成績優秀。另外我還參加了教學實習，帶本專業本科生的遺傳毒理學實驗課，以及協助本科班的畢業生完成畢業論文。我從1998年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內外相關的文獻資料，從準備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設計都投入了大量的勞動。上研期間整理的一篇文章被《--------技術學報》接收，最后還認真完成了畢業論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。
在學習和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學服務。上研究生后我主動承擔起臨時班長的職務，在新生入學的一系列工作中充分發揮自己“老生”的優勢，熱情周到地為同學服務。盡管學業和科研任務繁重，但為了配合院學生工作組老師做好學生工作，我服從組織安排，在團學聯中擔任學生工作助理。高度的責任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務，并注意在實踐中學習、提高。我與團學聯成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進行97年度、99年度學生工作總結的宣傳任務，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會、校史知識競賽(我院獲得優秀組織獎)、98年地球日的海洋知識宣傳等活動，組織學生參加了98年、99年----大學學生田徑運動會以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學工組的老師順利完成98和99年度的獎、助學金發放工作。在迎接和慶祝----大學百年校慶的各項活動中，我積極配合學校和學院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學學院院長聯席會議的會務工作，還配合學工組的老師組織學生參加校慶的各項慶祝活動。98年年初，我應聘成為學校人事部的學生秘書，在那里我注意培養自己穩重、嚴謹的工作作風，受到人事部老師的好評。
上面主要是我在過去三年的學習、工作和生活中的收獲和今后要繼續發揚的優點。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創新精神，這是我在以后的工作中要特別注意提高的地方。
論文工作總結12
以互聯網為主要手段的現代遠程教育己成為當今教育發展的趨勢之一。在國內外，遠程教育不斷蓬勃發展。而題庫系統更是遠程教育的一大重要組成部分，因此，基于Web的題庫系統的研究對于發展遠程技術教育尤為重要。
通過這段時間的設計與開發，總體上完成了以下幾項工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關的文獻資料，并且使用了一些題庫系統，對題庫管理系統有了一定的認識和了解。
2. 研究了ASP.NET技術，SQL SERVER數據庫技術，從而為系統原型的實現提供解決方案。
3. 在研究設計的基礎之上對系統進行實現，該系統大體上實現了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統管理，功能擴展等3個模塊的功能。
4. 對系統進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預期可以解決的。
展望
基于WEB的題庫管理系統的設計與實現涉及多方面的理論、方法和技術，本系統還有許多新的問題需要解決，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統計等方面進行深入發掘。
使得系統只考慮了一些簡單情況，如何應付復雜的試題信息還值得加強。可以進一步完善試題信息表的相關字段，增加試題信息的完整性。
2. 該系統只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3. 系統在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的。
4. ASP.NET等相關WEB技術在該系統的開發過程中應用范圍還不夠，還有提高的余地。
致謝
首先，我要誠摯的感謝我的導師xx老師，在近一年的企業實習和畢業設計期間，都得到了xx老師的悉心指導，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。
xx老師的嚴謹治學的態度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象，使我受益匪淺。
其次，要感謝同組的xx，xx同學，他們與我共同承擔了系統的分析設計與開發任務，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統的設計開發工作，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目，在此向他們表示真誠的謝意。
論文工作總結13
答辯前
你是否能進入到答辯環節，除去你的論文是否合格，學分是否夠(東北大學MBA學分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導師。如果你的導師不同意你答辯，那么你是一定沒有機會參加答辯的。一般來講，導師至少看過你的論文三稿以上，據我所知有的同學論文被導師修理了八稿以上。就我個人來講，晚上11點去找導師改稿也發生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個月給導師看第四稿是你應該掌握的時間進度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。
答辯中
答辯需要準備PPT演示稿和進一步對論文的思路進行理順，學校會給你一周的時間，這一周的時間是學校也有老師和校外專家來對你的論文進行內審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現你論文的核心問題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。
答辯后
一場答辯下來，估計你已經“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。改完之后，把論文交給答辯主席進行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標點都沒有問題的情況。
上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項，在答辯前后的時間段里，我幾乎沒有在晚上12點前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結的核心意義所在。
畢業論文的答辯
畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
(一)答辯的準備工作
學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。
2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3.文章的基本觀點和立論的基本依據。
4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5.重要引文的具體出處。
6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7.本文提出的見解的可行性。
8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。
9.寫作畢業論文(作業)的體會。
10.本文的優缺點。
總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
(二)答辯會程序
1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)
2.畢業答辯小組提問。
4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)
(三)學生答辯注意事項
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
論文工作總結14
結業論文是全面審閱大學生在高等教育階段全體學習效果和潛力培育情況一個至關重要的教育環節，搞好學生的結業論文作業，對全面進步我院教育質量具有重要的好處。跟著護理學院辦學規模的不斷擴大，我院自20ｘｘ年開端展開本科結業論文規劃作業，在校園領導、學院領導的正確輔導下，通過各系、各附屬醫院教師和全體應屆結業生的共同努力，現已圓滿完結3屆結業生的結業論文作業。一起為實在進步本科結業論文質量，進步學院全體教育水平，我院從安排領導、進程辦理、終究考評等幾個方面下功夫，著力進步學生發現問題、剖析問題、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結業論文作業，初步標準我院結業論文的安排、輔導與辯論等首要環節的作業程序，進步了我院結業論文作業的質量和水平，積累了經歷，取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20ｘｘ年應屆結業生ｘｘｘ人，20ｘｘ年ｘｘｘ人，20ｘｘ年221人，共完結ｘｘｘ篇結業論文。全體應屆本科生按學院規則在實習期間進行論文寫作，實習回校后悉數參加辯論并透過。經學院論文辯論委員會嚴厲評定，每年都評出有必要數量優異結業論文和優異輔導教師。
二、實施進程
1、輔導教師的選派：每年實習學生離校前期，由學院正式下達結業論文規劃任務，遵照學院本科結業論文作業進展安排表的安排，學生在實習開端前即自由選取好輔導教師，仔細填寫結業論文規劃書。輔導教師均為學院教育教育精英以及各附屬教育醫院臨床教師，專業知識、歸納本質過硬，通過學院考察和斷定各位輔導教師都有結業規劃輔導資歷。這也為學生編撰高質量、高水平的論文奠定了堅實的根底。
2、選題：為使學生能有較大的選取空間，我院依據校園的規則、專業教育大綱要求和專業特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡略總述性選題。要求研討生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱材料進行自主遴選，輔導教師應對面加以輔導，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面查看，保證學生所選題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，做到學生一人一題。
3、論文編撰：為方便學生正確寫作結業論文，我院特擬定了《湖北醫藥學院護理學院本科結業論文作業日程安排表》、《結業規劃（論文）初評表》、《湖北醫藥學院護理學院結業規劃(論文)標準化要求》等，這些文件對結業論文的格局、寫作要求、成果鑒定等進行了統一的要求，力求標準、嚴謹。實習期間學生進行論文寫作，自主聯絡輔導教師，并在實習前三個月完結論文課題規劃書。實習中期三個月完結論文初稿，教師進行中期查看，對初稿進行統計剖析，找出存在的問題，填寫結業規劃（論文）初評表，構成下一步作業的輔導定見。實習后期三個月完結結業論文的修葺定稿，并在實習完畢回校后上交學院。
4、論文辯論：學院成立了論文辯論委員會，負責結業論文的評閱及辯論全體安排，斷定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師依照論文的學術水平、使用的研討方法、標準性、結果等進行全面、仔細地審閱和評分。辯論委員會對學生結業論文辯論資歷進行查看。按選優份額斷定部分學生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓練作業會議，把辯論的安排和程序提早發放到學生手中，保證辯論能嚴厲依照規章準則進行，為辯論作業的順利展開作了很好的預備。
在結業論文辯論作業完畢后，辯論委員會進行了結業論文成果總評，一起評選出學院優異結業論文和優異輔導教師。
三、結業論文作業亮點
1、強化選題環節，讓學生想好再著筆
針對以往結業論文輔導作業中學生論文選題變更頻頻，且寫作進程中屢次重新來過嚴重影響結業論文質量的情況，學院領導及時調整20ｘｘ屆結業生的結業論文作業思路，將結業論文選題環節作為結業論文輔導作業初始階段的要點作業來抓。要求各輔導教師輔導學生選好論題，使學生透過陳說自己的選題理由以及寫作設想清晰了寫作思路，而輔導教師也對學生的思維方式以及認識誤區有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改定見，然后讓學生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度。
2、嚴抓結業論文標準，“成文先必有形”
結業論文既是審閱學生理論知識的東西，也是鍛煉學生做人、干事、做學問的重要手段。對學生結業論文標準性的要求既是為了進步學生結業論文水平，也是為了培育學生嚴謹治學、結壯做人。為此，學院在部署結業論文作業之前就擬定了《湖北醫藥學院護理學院本科結業論文作業日程安排表》、《湖北醫藥學院護理學院結業規劃(論文)標準化要求》，要求學生對結業論文的格局標準必須熟記于心。
3、加強進程辦理，讓學生“有壓、有解、有為”
為了全面進步下一屆結業生結業論文質量，學院加大了結業論文作業的辦理力度，一方面要求學生嚴厲依照結業論文進展進行結業論文的編撰作業，另一方面，依據學院的作業部署，要求輔導教師經常性的、及時的跟學生聯絡，就結業論文中出現的問題帶給輔導定見。透過這些方法，實在讓學生感覺到結業論文寫作的壓力，讓學生高度注重起結業論文作業。與以往比較，學生也更加用心、自動，更加仔細、勤勉。因為學院辦理到位，安排得力，根本上沒有影響學生去找作業，學生與輔導教師的聯絡情況也明顯好于從前，教師與學生觸摸的時機有了保證，學生的疑難問題可以及時得到解決，遇到困難時可以及時得到教師的指點，極大的進步了學生編撰結業論文的用心性和自動性。
4、擇優辯論，增強競爭力，進步了結業論文水平。
教育的根本規律是學生的身心發展規律，承認學生的學習潛力差異貼合教育作業的根本準則，更何況結業論文作業是對學生歸納潛力的全面考核。因為結業生人數多，一次性辯論難度大，且學生結業論文的質量存在差異，因而我院實施擇優辯論的方法，既保證了優異結業論文可以有一個展示交流的平臺，又給其他同學一個學習學習的時機，以便進一步整改，以進步結業論文質量。
5、把好論文質量關，保證了結業論文質量。
辯論前的評定是對結業論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格結業論文，然后影響學院結業論文的全體水平。為此，在歷屆結業生結業論文辯論前的評定進程中，我院實施輔導教師、學院雙層評定準則，為實在把好了結業論文的質量關，真實起到了進步結業論文質量的效果。
四、論文寫作與辯論中存在的一些問題
雖然我院嚴厲要求結業論文寫作和辯論作業，但在這些年論文寫作與辯論進程中仍是出現了一些問題，具體表現為以下幾點：
1、單個學生的論文質量不高，缺乏深度、力度和創新點，知識面比較窄，思路不行開闊；
2、雖然制止了抄襲，但仍有單個學生參閱別人成說過多，致使論文較少新見，少量學生持唐塞的情緒等；
3、選題中短少專業術語，部分同學出現口語化材料；
4、少量論文注釋、參閱文獻標示不標準，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關鍵詞過錯較多。
6、少量學生的辯論水平不高，回答不精確、不簡練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。
7、學生自動性差，部分學生不自動與輔導教師聯絡，究其原因：一是思維上不注重；二是作業難導致學生人心浮躁；三是以作業、考研為托言進行遁詞。
五、對改善結業論文作業的幾個引薦
1、營建良好學術空氣，進步學生對編撰結業論文的認識。要在平常的教育中注重培育學生的科研意識和編撰科研論文的潛力，安排有科研實力和經歷的教師在學生中仔細展開編撰學年論文的教育活動，用心孕育良好的學術空氣，為結業論文打好根底。學生是編撰結業論文的主體，只有學生從思維上高度注重，才有信心和動力將任務完結好。在結業實習前，要給學生作實習動員，著重結業論文的重要性，擬定嚴厲的考勤、考核準則，讓每個學生清晰自己的任務、職責。可以用心自動與輔導教師聯絡并完結論文寫作。
2、強化選題練習，從源頭上保證學生結業論文選題的價值，根絕論文跑題現象。選題是編撰結業論文的關鍵，選題的性質、難度、份量，對能否到達本科教育環節所規則的方針是至關重要的。從學生結業論文寫作進程來看，出現問題最多的不是文章寫作任務完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現辭不達意；著筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；重復變更選題等問題。究其原因，首要是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不實在際，無法研討。而要解決好這些問題，必須把好選題關。
3、展開結業生結業論文技術訓練。從近3年結業生結業論文寫作實踐來看，結業生結業論文寫作潛力不行高，首要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不行，文章寫作難出質量，難上檔次；二是學生文字修改與處理潛力較差，根本格局標準掌握欠好，計算機技術不強，這就給結業論文寫作作業帶來了相當的難度。為此，咱們引薦在啟動結業論文作業之前和進程中，要當令對結業生進行必要的技術訓練。要進步學生使用計算機(包含索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的潛力，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學會將現有的材料轉化為自己的觀念，并作出實在的表達。
4、嚴抓進程辦理，實在進步結業論文質量。
綜觀結業論文的全體質量，咱們發現一部分學生結業論文質量較高，結業辯論的全體評價較好；而也有單個學生結業論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結業論文寫作情緒上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進程中，要求輔導教師加強優異論文的輔導的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業，決不輕易放過任何一篇不合格論文，輔導學生修改直到合格停止。在今后的結業論文作業中，咱們將要求輔導教師必須及時監控每一個學生結業論文的進展情況，依據結業論文初稿、二稿、三稿的質量層次，要點做好優異論文的進一步輔導作業和不合格論文的整改作業。
針對以上問題，我院將仔細總結經歷教訓，及時糾正學生結業論文中存在的過錯，保證學院結業論文全體質量的一起，采取實在可行的方法進步年青教師的輔導水平，進一步修訂結業論文寫作的各種格局標準及各項規章準則，以便更好的完結下一屆結業生的結業論文作業。
論文工作總結15
都說我們90后出生的孩子是21世紀的小主人，大多數每個家庭都是一個孩子，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了，碰了的或著有點閃失。
如今我們都已經長大了，也不在是嬌生慣養的小孩子了。立刻步入社會的我們還不明白將來會發生什么事情，也不明白社會到底是什么樣貌的。
我已經學了五年多的服裝設計，當時學服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負了。我覺得當今社會還是學一門手藝是最重要，最實際的。
很多快要畢業的大學生，覺得自我的學歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自我什么都會很有信心。自信是件好事，可是過于自信反而對自我在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每一天想著跳巢不好好的工作，換來換去自我一事無成，當看到朋友同學爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自我當初認真做好一件事一份工作該多好。
此刻學習服裝設計的人越來越多，可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學校里學習服裝設計方面的知識，對生產制作服裝并不了解。此刻經過在工廠實習對生產制作服裝有了必須的了解，我覺得此刻應當打好基礎，從最基本的縫紉開始學起，應當試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進行縫制，當熟練到必須程度的時候，在上裁剪，后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進行檢查，最終發到每個班組。后整理是進行剪線頭，清洗最終打包裝。把每個部門都了解透了，在學習打板推板，最好有個師傅帶著，這樣學的會快些，能熟練的推出各個型號的板形。然后進行自我設計，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當的時候參加一些設計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學習做個總結，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。
平時上街溜達的時候，要觀察每個行人的服裝，經過他們明白流行什么樣的服裝，每個人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志，了解當前的流行趨勢來做為參考。當有必須的經濟條件和本事的時候，或許研究開個小型的服裝廠，主要是生產牛仔褲，是為個子矮的人設計。因為我的褲子買回來都要改褲腿，我是學縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會努力，向著自我的目標奮斗!
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