表達(dá)《學(xué)寫(xiě)留言條》說(shuō)課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編整理的表達(dá)《學(xué)寫(xiě)留言條》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、說(shuō)教材

　　“學(xué)寫(xiě)留言條”是長(zhǎng)春版教材二年級(jí)上冊(cè)中的一項(xiàng)書(shū)面表達(dá)內(nèi)容。這次表達(dá)的內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)小明幫媽媽買(mǎi)東西，怕媽媽下班找不到自己而寫(xiě)留言條，引出寫(xiě)留言條的重要性，并教給學(xué)生寫(xiě)留言條的方法及在什么情況下寫(xiě)留言條。留言條是小學(xué)而年級(jí)學(xué)生目前為止所接觸的第一種格式性表達(dá)內(nèi)容。

　　信息時(shí)代撰寫(xiě)留言條似乎有些落伍，但對(duì)與小學(xué)生而言，這卻是一種有效的通訊方式，因?yàn)樾�學(xué)生大多沒(méi)有手機(jī)。因此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)把留言條的重要性說(shuō)清楚，以激起學(xué)生寫(xiě)留言條的興趣，為以后學(xué)習(xí)寫(xiě)信、寫(xiě)通知以及寫(xiě)請(qǐng)假條打下基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生在必要的時(shí)候，用正確的格式寫(xiě)留言條。重點(diǎn)是掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式。難點(diǎn)是需要給對(duì)方留言的內(nèi)容，用簡(jiǎn)明扼要的話寫(xiě)下來(lái)。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

　　語(yǔ)文實(shí)踐的基本方式是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。學(xué)寫(xiě)留言條當(dāng)然也要四為一體的實(shí)踐活動(dòng)。但相對(duì)于其他課型來(lái)說(shuō)，略顯枯燥一些。即無(wú)圖文相映上午視覺(jué)美感，也無(wú)詩(shī)情畫(huà)意的文采飛揚(yáng)，更缺少聲情并茂的情感沖擊，但本課也有自己的特點(diǎn)。一是文本短小，二是內(nèi)容淺顯。針對(duì)本科的特點(diǎn)我的設(shè)計(jì)理念就是在平實(shí)和平淡中盡量讓學(xué)生獲得豐實(shí)而又扎實(shí)的知識(shí)技能。情景創(chuàng)設(shè)可以是平實(shí)的，語(yǔ)言鋪陳可以是平淡的，教具使用可以是平常的，但學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和應(yīng)用必須是豐實(shí)而又扎實(shí)的。在實(shí)踐活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)得明白，說(shuō)得清楚，讀得準(zhǔn)確，寫(xiě)得簡(jiǎn)明。概括來(lái)說(shuō)，這堂課的設(shè)計(jì)在保有傳統(tǒng)課型的一般特點(diǎn)下，盡量體現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的一些新元素。

　　四、說(shuō)教學(xué)流程

　　為了有效有序地開(kāi)展教學(xué)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)步驟：

　　（一）激趣引入，明確什么情況下可以寫(xiě)留言條；

　　（二）出示例文，找出不足之處；

　　（三）及時(shí)著手改寫(xiě)，進(jìn)一步明確怎樣才能把留言條寫(xiě)清楚明白；

　　（四）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)際應(yīng)用；

　　（五）小結(jié)留言條的作用。

　　這幾個(gè)教學(xué)步驟呈鏈接式，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。從初步認(rèn)識(shí)到著手改寫(xiě)，再到實(shí)際應(yīng)用，整個(gè)流程由淺入深，先易后難，符合學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了過(guò)程與方法，知識(shí)與技能，情感與態(tài)度的三維目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了梯度練習(xí)的層次，能達(dá)到漸學(xué)漸高，漸用漸熟的效果

　　五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　根據(jù)本課的特點(diǎn)，我主要采用情境教學(xué)法和范例教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生采用發(fā)現(xiàn)式、自主、合作探究式學(xué)習(xí)方法。之所以選用這樣教法和學(xué)法，是因?yàn)閷W(xué)寫(xiě)留言條內(nèi)容枯燥，不易引起學(xué)生的興趣，如果創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，就易于激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)，充分利用范例，以例為突破口，揭開(kāi)留言條的面紗，目的是讓學(xué)生在細(xì)致分析逐項(xiàng)明確的過(guò)程中掌握留言條的寫(xiě)法，做到在頭腦中“未動(dòng)筆墨先有形”。發(fā)現(xiàn)法、自主、合作探究式學(xué)習(xí)方法，正是以學(xué)生為本的體現(xiàn)，這種學(xué)法，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全體參與的廣度與深度，學(xué)生有觀察、有思索、有發(fā)現(xiàn)、有修改、有創(chuàng)寫(xiě)，逐步厚積知識(shí)，破解疑難；保證了學(xué)生在觀察思考和匯報(bào)交流中的信息量、思維量和訓(xùn)練量。通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)與輔導(dǎo)來(lái)展示師生雙邊活動(dòng)。以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

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